隋朝與統一滅亡七下第一單元隋唐時期：繁榮與開放的時代課標：知道隋朝的統一，了解科舉取士制度的創建和大運河的開通；知道隋朝滅亡的原因。新課導入“盡道隋亡為此河，至今千里賴通波。若無水殿龍舟事，共禹論功不較多。”這是唐朝詩人皮日休評論隋朝大運河和隋煬(yang)帝的著名詩句。為什么皮日休高度評價隋煬帝開鑿大運河的功績？為何顯赫一時的隋朝僅存在30多年就滅亡了呢？隋唐大運河今貌學習目標

課標要求：通過了解隋朝的興亡，知道隋朝速亡的原因，了解科舉制度的創建、大運河開通等史事

學習目標：1.知道隋朝統一的時間、都城和開創者，隋朝的統一結束了自西晉滅亡以來兩百多年分裂割據的局面。2.通過識讀《隋朝大運河示意圖》及解讀相關史料，知道隋朝大運河開鑿的背景、組成河段、南北起止點、溝通的水系、總長度以及在古代世界運河史上的地位，感受隋朝勞動人民的智慧和創造力。3.知道科舉制開創于隋朝以及科舉制的主要內容，通過比較九品中正制和科舉制度，理解科舉制產生的原因和進步意義。

0102開通大運河隋的統一03開創科舉取士制度04隋朝的滅亡

一隋的統一1.隋的建立（1）背景：北周末年，外戚楊堅執掌朝政。楊堅奪取北周政權（2）人物：楊堅（隋文帝）（3）朝代：隋朝（4）時間：581年（5）都城：大興2.隋的統一（1）背景：當時南方陳朝的最后一個皇帝陳后主不問政事，沉迷享樂。（2）過程：589年，隋軍渡過長江，滅掉陳朝，統一全國。（3）意義：隋的統一，結束了長期分裂局面，順應了民族交融的大趨勢，進一步促進了南北方經濟、文化的交流和發展。3.隋文帝的統治措施（1）經濟：隋朝建立后，發展經濟，編訂戶籍，核實戶口，減輕百姓賦役負擔，統一幣制和度量衡：（2）政治：加強中央集權，修訂和減省刑律，簡化行政機構，提高效率。（3）結果：隋朝經濟迅速恢復和發展，人口數量和墾田面積大幅度增長，成為國力強盛的王朝。隋初盛況相關史實隋朝稱今天的臺灣為流求。隋煬帝即位不久，先后三次派人前往流求，其中第三次是在610年。隋煬帝派武將文臣率領一萬多人，從義安出發，渡海抵達流求，加強了與流求的聯系。隋朝對臺灣地區的認識比以往前進了一大步。《隋書》中有對流求的專門記載，詳細記述了這一地區地理、物產、社會組織、飲食、服飾、習俗等各方而的情況。

二開通大運河1.目的：

材料二

隋朝的政治中心（長安）在北方，而大部分糧食要依靠江淮地區供應（南朝時江南地區開發）。依靠陸路運輸，運量小、速度慢、費用大，無法滿足需要。而我國河流大多為東西走向，開通南北運河，利用水力運輸，已是勢在必行。

材料一

運河水，蕩悠悠，隋煬皇帝下揚州。一心只把瓊花看，萬里江山一旦丟。

——民謠隋煬帝真的為了看到綺麗的瓊花而開鑿長達兩千多公里的大運河嗎?

隋統一后，如何把逐漸南移的經濟重心和留在北方的政治軍事重心聯系起來？目的：加強南北交通，鞏固隋朝對全國的統治

長安洛陽余杭涿郡一條動脈：二千多米：三個點位：四段工程：五大水系：貫穿南北的大動脈中心洛陽、北到涿郡、南到余杭全長2700多米永濟渠、通濟渠、邗溝、江南河海河、黃河、淮河、長江、錢塘江助記口訣

2.概況：地位：古代世界上最長的運河材料一唐·杜佑《通典》記:大運河開通后,“運漕商旅,來往不絕”。唐朝文學家皮日休說，運河“北通涿郡之漁商，南運江都之轉輸，其為利也博哉……”江都、余杭、涿郡等城市很快繁榮起來。材料二

大運河把南方的經濟重心與北方的政治軍事重心聯系起來，使南北成為統一的整體，有力地促進了南北經濟文化的交流和發展。大運河使繼隋而興的唐、宋王朝，由于南北經濟、文化聯系進一步密切而愈趨穩固，從而也加強了全國的統一。

——寧欣主編《中國古代史》（下冊）

積極：帶動沿河城市的繁榮與發展，加強了南北地區政治經濟文化交流，有利于國家統一和民族交融。你認為開通大運河是好事還是壞事？“天下轉漕，仰此一渠。”

消極：加重了人民的負擔，激化了社會矛盾，加速了隋朝的滅亡。年代河段征發民工605年通濟渠100萬605年邗溝10萬608年永濟渠100萬610年江南河10萬材料三

唐·李敬芳《汴河直進船》:汴水通淮利最多,生人為害亦相和,東南四十三州地,取盡脂膏是此河。大意：汴水連通淮水本來好處很多，但既有利又有弊。統治者就是通過這條水上運輸線搜刮東南四十三州的民脂民膏的。3.影響：3.評價觀看視頻，體會隋唐大運河中體現的古代勞動人民智慧京杭大運河

從歷史上的“南糧北運”、”鹽運”通道到現在的“北煤南運”干線以及防洪灌溉干流，這條古老的運河至今仍在中國的經濟發展中發揮著巨大的作用。今天的大運河

三開創科舉制度1.背景：材料11：崔盧王謝子弟，生發未燥，已拜列侯，身未離襁褓，業被冠戴。

——《鴻苞節錄》

材料12：上品無寒門，下品無士族。

——《晉書·劉毅傳》根據材料思考：前朝的選官制度有什么問題？門第家世成為選官的主要依據，門閥士族壟斷重要官職，不利于中央集權。九品中正制的弊端世卿制察舉制

九品中正制夏商周時期兩漢時期魏晉南北朝隋朝

科舉制（血緣/嫡長子）（舉薦/賢孝品行）（門第/士族壟斷）2.過程：(1)隋文帝：廢除九品中正制，采用分科考試的方法選拔官吏。(2)隋煬帝：設置進士科，標志著科舉制創立。隋文帝規定各州每年以文章華美為標準選拔三人，薦給朝廷。后又命令京官五品以上、地方官總管、刺史等以“志行修謹”（有才）、“清平干濟”（有德）二科薦舉人才。隋煬帝即位后，擴大為包括文才、武藝、品德、治能等方面十科，由文武五品官以上薦舉，規定有一藝可取即應采錄，且隨才升擢。同時設進士科，用詩賦、試策進行考試。這是科舉制確立的重要標志。九品中正制：門第高低科舉制：真才實學

3.

意義：材料15：使庶族知識分子進入仕途，登上政治舞臺。

——張婷《科舉制度與我國知識發展的關系》材料14：科舉取士把選拔人才和官吏任命的權利，從地方豪門士族的手里集中到中央政府，有利于政局的穩定。

——劉海峰《重評科舉制度》材料17：科舉制度從隋唐時期一直沿用到了清朝末年，對中國封建社會的教育事業，人才的培養都產生的深遠的影響。材料13：科舉制度是封建選官制度的一大進步，它沖破了世家大族壟斷仕途的局面。——劉海峰《重評科舉制度》材料16：有利于選拔出有真術實學的人才。是中國古代選官制度的重大變革加強了朝廷在選官和用人上的權力擴大了統治基礎，有利于社會階層的流動顯著提高了整個官僚隊伍的文化素養推動了教育的發展，促進了人才的培養科舉制成為歷朝選拔官吏的主要制度，長達1300年，影響深遠。中國古代的科舉制度是世界上最早的考試制度，對世界文明產生了重要的影響。4.影響：1.科舉制是用分科考試的方法來選拔人才，選拔的標準是擇優錄取。2.隋朝官員的主要來源并不是科舉制，多為察舉制。——何忠禮3.科舉制度經歷了創立、發展、鼎盛與衰亡的歷史進程，出現了明顯的階段性特點。隨著歷史和社會的發展，科舉制度逐漸由國家選取良才的通途蛻變為人才成長的桎梏。特別指出：觀看視頻，體會科舉制四隋朝的滅亡時間項目人數605年營建洛陽每月征發民夫200萬人（一年建成）605年開通濟渠征發民夫100余萬605年開邗溝征發民夫10余萬608年開永濟渠征發民夫100余萬610年開江南河征發民夫10余萬611年準備征高句麗征調民夫200余萬612-614年三次征高句麗共征發兵卒、役夫達300多萬人605-616年三下江都、六巡北塞（造大型龍舟及幾千艘船）——據《通典》《隋書》整理濫用民力大興土木好大喜功巡幸游玩窮兵黷武連年用兵1.原因：(1)根本原因：隋煬帝的殘暴統治。營建東都洛陽開鑿大運河修筑長城和馳道

多次巡游隋煬帝的暴政1.原因：爆發地點：發展狀況：斗爭結果：山東迅速擴展到全國，形成了許多反隋隊伍隋朝的統治瀕臨奔潰

隋朝末年，人民為逃避徭役和兵役，被迫采用斷手斷足的方式，時稱“福手福足”。有的地區人民連草根樹皮也吃不上。起義軍在發布的檄文中，痛斥隋煬帝：“罄南山之竹，書罪無窮，決東海之波，流惡難盡。”（用盡南山的竹子作竹簡，也寫不完他的罪行；決開東海的水，也洗不盡他的罪惡。）相關史事(2)直接原因：大規模的農民起義。1.原因：618年，隋煬帝在江都被部下殺死，隋朝滅亡。《舊唐書·李密傳》中寫隋末的社會狀況：“父母不保其赤子，夫妻相棄于匡床，萬戶則城郭空虛，千里則煙火斷滅。”起義軍開倉分糧2.滅亡：對比秦、隋兩朝的治亂興亡，探究兩朝的相似之處，從中得到什么啟示？比較項秦朝隋朝統治時間統一意義政治制度偉大工程滅亡原因對后朝的影響二世而亡（15年）二世而亡（37年）結束了春秋戰國500多年的分裂割據局面，第一次實現統一。結束了東漢末年以來300多年的的分裂割據局面，再次實現統一。中央集權制度科舉制度長城、靈渠大運河暴政暴政為繼之而來的西漢王朝提供借鑒，西漢初期實行休養生息政策，出現“文景之治”及后來漢武帝大一統的盛世局面。為繼之而來的唐朝提供借鑒，唐朝前期幾位君主勵精圖治，出現“貞觀之治”和“開元盛世”。評價隋煬帝：評價隋煬帝功：隋煬帝修建了大運河，加強了南北地區政治、經濟、文化交流，鞏固了統治；創立進士科，標志著科舉制的正式確立，推動了教育、文化的發展。。

過：好大喜力，不恤民力，縱情享樂，奢侈無度。他在位期間，多次發動戰爭，營建了一系列重大工程，民不聊生，社會矛盾激化，最終導致隋朝的滅亡。課堂小結隋朝統一與滅亡隋的統一開通大運河開創科舉取士制度1.隋的建立2.隋的統一3.隋文帝的統治措施1.目的2.概況3.評價1.原因2.滅亡隋朝的滅亡1.背景2.概況3.影響8.歷史教科書中這樣寫道：“它是中國古代選官制度的一大變革，加強了皇帝在選官和用人上的權力，擴大了官吏選拔的范圍。”這段文字描述的是（）D.行省制A.禪讓制B.世襲制C.科舉制課堂檢測1.歷史教科書中這樣寫道：“它是中國古代選官制度的一大變革，加強了皇帝在選官和用人上的權力，擴大了官吏選拔的范圍。”這段文字描述的是（）A.禪讓制B.世襲制C.科舉制D.行省制8.魏晉以來，官員大都從各地高門權貴的子弟中選拔。權貴子弟無論優劣，都可以做官。許多出身低微但有真才實學的人，卻不能到中央和地方擔任高官