石林中學2024年中考語文最后一卷試卷xj云南省石林彝族自治縣石林中學2024年中考語文最后一卷試卷xj

1．（2024·石林模擬）下列詞語中加粗字的讀音全部正確的一項是（）

A．龜裂（guī）懲戒（chéng）蜷伏（juǎn）殫精竭慮（dān）

B．歸省（shěng）緘默（jiān）輟學（zhuì）拈輕怕重（niān）

C．星宿（xiù）愜意（xiá）冗雜（rǒng）侃侃而談（kǎn）

D．翹首（qiáo）棱角（léng）蒞臨（lì）強聒不舍（guō）

2．（2024·石林模擬）下列詞語書寫有誤的一項是（）

A．蛹躍麻醉轟轟列列恍然大吾

B．悔恨淵博豐功偉績哄堂大笑

C．恭敬爭執平易近人隨心所欲

D．顛倒動機栩栩如生自吹自擂

3．（2024·石林模擬）下列句子中加點成語使用錯誤的一項是（）

A．庚子冬春跨年，一場勢在必行的疫情，突襲荊楚大地，迅速向各地蔓延。

B．南方有佳木，黔地出好茶。眼前漫山遍野的茶樹正在講述著銅仁市精準扶貧路上一個個感人的故事。

C．如此妙趣橫生的語言，若非有趣之人，無論如何也想不出來。

D．云辦公，云課堂，云看展，“云化"生活極大方便了疫情期間足不出戶的普通百姓。

4．（2024·石林模擬）下列句子沒有語病的一項是（）

A．科學防控新冠肺炎疫情，重點在于早隔離、早治療、早發現、早報告。

B．青春不僅是一個年齡階段，更是一種砥礪前行、勇于擔當的精神狀態。

C．樊錦詩奉獻大漠近60年，打造了“數字敦煌”等重要文物研究和保護。

D．假如你是一粒種子，盡管是生在沃野，還是長在峭壁，都要堅強地扎根生長。

5．（2024·石林模擬）下列有關文學、文化常識表述不正確的一項是（）

A．《關雎》《子衿》都是古老的戀歌，出自我國第一部詩歌總集《詩經》。

B．李白“此夜曲中聞折柳"中的“折柳”是漢代樂府曲名，用以表達離別之情。

C．小說《藤野先生》和《變色龍》分別塑造了藤野和奧楚蔑洛夫這兩個典型形象。

D．古代平民多穿麻布衣服，所以稱作“布衣”，《出師表》中用以指未做官的讀書人。

6．（2024·石林模擬）名篇名句默寫。

（1）野芳發而幽香，。（歐陽修《醉翁亭記》）

（2）回首向來蕭瑟處，歸去，___。（蘇軾《定風波》）

（3）唐代詩人孟浩然在《望洞庭湖贈張丞相》中，形象描繪出洞庭湖壯闊氣勢的句子是：“，。”

（4）古代詩詞中有許多傳神的動作描寫，反映了人物的特定心境。請寫出連續的兩句：___，___。

7．（2024·石林模擬）請探究下列三則材料，寫出探究結果。

【材料一】云南林草局調查數據顯示，中國野生亞洲象種群發展明顯——30年間，數量由150頭左右增長至300頭左右；分布范圍也從云南2個州市、3個縣區，擴大至3個州市、12個縣區。

【材料二】

“十三五"期間云南省生態建設情況：野生亞洲象相關保護措施：2016年，云南省出臺中國大陸首部國家公園地方性法規——《云南省國家公園管理條例》2019年云南省編制了《亞洲象棲息地生境保護與恢復實施方案》

野生亞洲象相關科學研究：2018年，云南省完成《中國云南野生亞洲象資源本底調查》2020年云南大學設立了“云南亞洲象教育部野外科學觀測研究站”

【材料三】亞洲象北移途中，大象時而停下腳步玩“泥巴浴”，時而溜進玉米地吃“自助餐”，毀壞不少農田。村民說；“毀就毀了吧，吃就吃了吧，不心疼！"象群來到玉溪，當地老百姓說：“來了這樣一群可愛的‘大寶貝’，吉象入玉，靄鴦著大象為我們玉溪帶來更多的吉祥如意！”

8．（2024·石林模擬）名著閱讀

（1）讀完《儒林外史》，班上同學展開討論。甲說：“《儒林外史》是典型的諷刺小說。"乙說：“不盡然，它也在宣揚傳統美德，樹立了許多正面形象。”你同意誰的觀點？請舉例說明。

（2）下列對名著有關內容的表述不正確的一項是（）

A．“徒弟，我們在這里貪圖富貴，誰卻去西天取經？"這是唐三藏在烏雞國國王想要招他為婿時，對孫悟空說的話，以示自己的取經決心。

B．經歷了一場暴風雨后，祥子“哆嗦得像風雨中的樹葉”，這不僅表現了他生計不易，生活舉步維艱，也暗示了祥子命運的悲慘。

C．保爾戰勝了傷寒，在即將去他所向往的城市前來到烈士公墓，悼念戰友，思考人生的意義，立下“為解放全人類而斗爭"的宏大志向。

D．“鸚鵡螺號”緊挨著亞特蘭蒂斯大陸行駛，來到了一個被四面峭壁圍著的淺瀉湖，這里暗藏著一座取之不盡、用之不竭的大煤礦。

9．（2024·石林模擬）請仔細觀察下面的字帖，用楷書將它們寫在“田"字格里。

10．（2024·石林模擬）九年級一班的同學組織了“曲水流觴”活動，結束后，有同學想選一幅書法作品作為紀念，但對選用哪幅作品猶豫不定。請你結合【甲】【乙】兩幅作品的書體特點和活動的相關內容給他一些建議。

我建議選，因為_________。

（2024·石林模擬）閱讀下面這首詩歌，完成各題。

南鄉子·登京口北固亭有懷

辛棄疾

何處望神州？滿眼風光北固樓。千古興亡多少事？悠悠。不盡長江滾滾流。

年少萬兜鍪，坐斷東南戰未休。天下英雄誰敵手？曹劉。生子當如孫仲謀。

11．下面對詞作賞析有誤的一項是（）

A．作者登亭遠眺，感慨歷史興衰，大處落筆，時空交融，慨嘆“千古興亡"悠遠難追。

B．褒揚在京口開創偉業的孫權，氣魂宏大雄壯，在小令中含如此大題材的，并不多見。

C．融典故入詞，曹操的話被巧妙地安排在下闕，毫無斧鑿痕跡，融經詩史，驅遣自如。

D．以三問三答來結構全篇，自相呼應，層層推進，創前所未有的意境，情感豪邁奔放。

12．疊詞能夠突出意象的情態，如《詩經》里“蒹葭蒼蒼”“關關雎鳩"青青子衿”等。請結合詞作，從韻律、內容上談談你對“悠悠"或“滾滾”的理解。

（2024·石林模擬）閱讀下面的文言文，完成各題。

【甲】秦王使人謂安陵君曰：“寡人欲以五百里之地易安陵，安陵君其許寡人！"安陵君曰：“大王加惠，以大易小，甚善；雖然，受地于先王，愿終守之，弗敢易！”秦王不說。安陵君因使唐雎使于秦。

秦王謂唐雎曰：“寡人以五百里之地易安陵，安陵君不聽寡人，何也？且秦滅韓亡魏，而君以五十里之地存者，以君為長者，故不錯意也。今吾以十倍之地，請廣于君，而君逆寡人者，輕寡人與？"唐雎對曰：“否，非若是也。安陵君受地于先王而守之，雖千里不敢易也，豈直五百里哉？”

秦王怫然怒，謂唐雎曰：“公亦嘗聞天子之怒乎？"唐雎對曰：“臣未嘗聞也。”秦王曰：“天子之怒，伏尸百萬，流血千里。"唐雎曰：“大王嘗聞布衣之怒乎？”秦王曰：“布衣之怒，亦免冠徒跣，以頭搶地爾。"唐雎曰：“此庸夫之怒也，非士之怒也。夫專諸之刺王僚也，彗星襲月；聶政之刺韓傀也，白虹貫日；要離之刺慶忌也，倉鷹擊于殿上。此三子者，皆布衣之士也，懷怒未發，休祲降于天，與臣而將四矣。若士必怒，伏尸二人，流血五步，天下縞素，今日是也。”挺劍而起。

秦王色撓，長跪而謝之曰：“先生坐！何至于此！寡人諭矣：夫韓、魏滅亡，而安陵以五十里之地存者，徒以有先生也。"——選自《戰國策·魏策》

【乙】（聶政）遂西至濮陽①，見嚴仲子②曰：“前所以不許仲子者，徒以親在。今親不幸③，仲子所欲報仇者為誰？”嚴仲子具告曰：“臣之仇韓相傀。傀又韓君之季父④也，宗族盛，兵衛設，臣使人刺之，終莫能就。今足下幸而不棄請益具車騎壯士以為羽翼。"政曰：“韓與衛，中間不遠，今殺人之相，相又國君之親，此其勢不可以多人。多人不能無生得失⑤，生得失則語泄，語泄則韓舉國而與仲子為仇也，豈不殆哉！“遂謝車騎人徒，辭，獨行仗劍至韓。

韓適有東孟之會，韓王及相皆在焉，持兵戟而衛者甚眾。聶政直入，上階刺韓傀。韓傀走而抱哀侯，聶政刺之，兼中哀侯，左右大亂。聶政大呼，所殺者數十人。因自皮面抉眼⑥，自屠出腸，遂以死。

——節選自《戰國策·韓策》

【注釋】①濮陽：春秋時期屬于衛國。②嚴仲子：春秋韓國大夫，與韓相俠累（名傀）結仇，逃往濮陽。后與聶政結識，在聶政母親生日時給予重金，聶政雖不受，但許身為友。③不幸：指聶政母親去世。④季父：最小的叔父。⑤得失：這墾指差錯。⑥抉眼：指聶政挖出自己的眼睛。

13．用“/”給【乙】文中的畫線句劃分停頓（劃兩處）。

今足下幸而不棄請益具車騎壯士以為羽翼。

14．解釋下列加點詞語的意思。

免冠徒跣（）彗星襲月（___）

徒以親在（）遂謝車騎人徒（）

15．用現代漢語翻譯下列句子。

①大王加惠，以大易小，甚善

②語泄則韓舉國而與仲子為仇也，豈不殆哉！

16．研讀【甲】【乙】兩文，結合文章內容，比較唐睢和聶政人物形象的異同。

（2024·石林模擬）閱讀下面的文章，完成各題。

中國航母“福建艦"新科技

沈羨云

①2022年6月17日，我國第三艘航空母艦——003型“福建艦”下水命名儀式在中國船舶集團有限公司江南造船廠舉行，這是中國航空母艦技術發展的標志性成果。與001型“遼寧艦"和002型“山東艦”航母相比，003型“福建艦"航母是中國海軍在航母建造歷史上的一次巨大的技術跨越一“福建艦”配備了先進的“電磁彈射和阻攔系統"。

②目前，國外現役航母固定翼艦載機的起飛方式主要有垂直/短距滑跑起飛、滑躍起飛和彈射起飛等。垂直/短距滑跑起飛方式是利用艦載機發動機推力矢量的控制實現起飛，其主要應用于輕型航母上，如英國“無敵”級輕型航母的“海鷗"艦載機。滑躍起飛方式是采用航母艦舷部的上翹甲板結合艦載機發動機的推力實現起飛，其優點是技術簡單、維護方便、節約淡水。但滑躍起飛的飛機，不僅起飛重量小導致滯空時間短，還有一個致命缺陷是不能部署固定翼艦載預警機，直接影響航母的作戰能力。彈射起飛方式是利用飛行甲板上布置的彈射裝置，在一定行程內對艦載機施加推力來達到艦載機的離艦起飛速度。彈射起飛方式有兩種，一種是蒸汽彈射起飛，另一種是電磁彈射起飛。

③蒸汽彈射起飛的原理是使用高壓蒸汽推動活塞帶動彈射軌道上的滑塊，把與之相連的艦載機彈射出去。蒸汽彈射器體積龐大，工作時要消耗大量蒸汽，淡水浪費嚴重，只有約6%的蒸汽被利用。為了制造和輸送蒸汽，航母要備有海水淡化裝置、大型鍋爐和無數的管線，工作維護量驚人。此外，蒸汽彈射器的缺陷在于其彈射力度太大而無法彈射無人機——現役的無人機因為重量過輕，在彈射時會被扯碎。

④電磁彈射起飛是采用電磁的能量來推動被彈射的物體向外運動，是新一代航母艦載機的起飛方式。與傳統的蒸汽彈射器相比，電磁彈射器具有容積小、對艦上輔助系統要求低、效率高、重量輕、運行和維護費用低廉等優點，而且電磁彈射器的彈射力度可控，可以彈射無人機。相比傳統的蒸汽彈射，電磁彈射的優點十分明顯。首先，其體積和重量都要小得多，更小的空間意味著其操作人員也可以更為精簡，同時效率得到了大幅提升：在同樣的時間內，起飛和降落的艦載機數量更多，這就大大提升了航母的連續作戰能力。其次，電磁彈射系統迎合了未來航母的發展趨勢。從長遠看，無人機航母已經是未來的發展方向，蒸汽彈射裝置并不能很好地適配各種噸位的無人機，而電磁彈射系統則能解決這個問題。

⑤電磁彈射起飛方式雖然優勢明顯，但是與蒸汽彈射相比，它的技術難度要大得多，目前只有美國海軍的“福特"級航母采用了該技術，但是“福特”級航母的電磁彈射阻攔系統故障頻發，直到現在也沒有形成正常作戰能力。中國能夠攻克這--關鍵技術，說明“福建艦"的技術世界領先。“福建艦”采用電磁彈射器，這也從側面證明了中國的電磁彈射器技術已經趨于成熟，直接促成了中國航母從滑躍起飛方式轉變為電磁彈射起飛方式，越過了蒸汽彈射，實現了跨越式的發展，彎道超車般地追上了美國海軍的發展腳步。

⑥作為中國第一艘平直甲板的大型航母，“福建艦"只是中國航母發展的開始，在掌握了大型常規動力航母的完整技術后，中國未來核動力航母的研發肯定會提上日程。我們有理由相信，在不久的將來，中國海軍還將迎來更加先進的航空母艦，這將大大增強中國保衛海疆和維護世界和平的能力。

（選自《百科知識）2022年第25期，有改動）

17．電磁彈射與蒸汽彈射相比較，有哪些優點？

18．選文第③④⑤段主要運用了何種說明方法？有什么作用？

19．選文第⑤段中加點詞“目前”的含義是什么？有何作用？請簡要分析。

（2024·石林模擬）閱讀下面的文章，完成各題。

命若琴弦

史鐵生

莽莽蒼蒼的群山之中走著兩個瞎子，一老一少，一前一后，兩頂發了黑的黑帽起伏攢動，匆匆忙忙，像是隨著一條不安靜的河水在漂流。無所謂從哪兒來，也無所謂到哪兒去，每人帶一把三弦琴，說書為生。

老少二人都赤著上身，各自拎了一條木棍探路。老瞎子想趕著多說書，整個熱季領著小瞎子一個村子緊走，一晚一晚緊說。老瞎子一天比一天緊張、激動，心理算定：彈斷一千根琴弦的日子就在這個夏天了，說不定就在前面的野羊坳。

老瞎子說書開頭常是這么幾句：“自從盤古分天地，三皇五帝到如今，有道君王害黎民。輕輕彈響三弦琴，慢慢稍停把歌論，歌有三千七百本，不知哪本動人心。"于是聽書的眾人喊起來，老的要聽董永賣身葬父，小的要聽武二郎夜走蜈蚣嶺，女人們想聽秦香蓮。這是老瞎子最知足的一刻，不慌不忙地喝幾口水，待眾人的吵嚷聲鼎沸，便把琴弦一陣緊撥，唱到：“今日不把別人唱，單表公子小羅成。”或者：“茶也喝來煙也吸，唱一回哭倒長城的孟姜女。"滿場立刻鴉雀無聲。

“你那三弦子彈的還差著遠呢。咱這命就在幾根琴弦上，我師父當年就這么跟我說。”

“我都聽過八百遍了。您師父還給您留下一張藥方，您得彈斷一千根琴弦才能去抓那付藥，吃了藥您就能看見東西了。"

“你信不信？”

“一千根斷了的琴弦還不好弄？"小瞎子忍不住嗤嗤地笑。

“笑什么笑！你以為你懂得多少事？得真正是一根一根彈斷了的才成。”

老瞎子顯得有些激動，五十年中翻了多少架山，走了多少里路哇。挨了多少回曬，挨了多少回凍，心里受了多少委屈呀。一晚上一晚上地彈，心里總記著，得真正是一根一根盡心地彈斷了才成。現在快盼到了，絕出不了這個夏天了。

他抓起自己的琴來搖了搖，疊好的紙片碰在蛇皮上發出細微的響聲，那張藥方就在琴槽里。

這天晚上，小瞎子跟著師父在野羊坳說書。老瞎子的琴聲卻很亂……

夜里老瞎子翻來覆去睡不安穩，全力去想那張藥方和琴弦：還只剩最后幾根了。那時就可以去抓藥了，然后就能看見這個世界。他朦朧中所盼望的東西似乎比這要多得多……

七十年中所受的全部辛苦就為了最后能看一眼世界，這值得嗎？他問自己。

幾天后的一個晚上，老瞎子彈斷了最后兩根琴弦。兩根弦一齊斷了。他沒料到。他幾乎是連跑帶爬地上了野羊嶺，小瞎子嚇了一跳：“怎么了，師父？"

“小子，明天我就去抓藥。”

老瞎子從琴槽中取出一張疊得方方正正的紙條。他想起這藥方進琴槽時，自己才二十歲。

小瞎子也把那藥方放在手里摸了一會兒，也有了幾分肅穆。

“你師爺一輩子才冤呢。"

“他彈斷了多少根？”

“他本來能彈夠一千根，可他記成了八百。要不然他能彈斷一千根。"

天不亮老瞎子就上路了。

那張他保存了五十年的藥方原來是一張無字的白紙。他不信，請了多少識字而又誠實的人幫他看，人人都說那果真是一張無字的白紙。他整天躺在炕上，不彈也不唱，他只是再不想動彈，吸引著他活下去、走下去、唱下去的東西驟然間消失干凈。他一天天迅速地衰老。

直到忽然想起了他的徒弟，那孩子在等他回去。

他一路走，便懷戀起過去的日子，才知道以往那些奔奔忙忙興致勃勃的翻山、走路、彈琴，乃至心焦、憂慮都是多么歡樂！那時有個東西把心弦扯緊，雖然那東西原是虛設。老瞎子想起他師父臨終時的情景。他師父把那張自己沒用上的藥方封進他的琴槽，說：“記住，人的命就象這琴弦，拉緊了才能彈好，彈好了就夠了。”

他明白了，目的雖是虛設的，可非得有不行。

“師父，您的藥抓來了？"小瞎子問。

“記住，得彈斷一千二百根。”

“一千二？"

“把你的琴給我，我把這藥方給你封在琴槽里——咱的命就在這琴弦上。”

“怎么是一千二，師父？"

“是一千二。我沒彈夠，我記成了一千。”老瞎子想：這孩子再怎么彈吧，還能彈斷一千二百根？永遠扯緊歡跳的琴弦，不必去看那無字的白紙……

莽莽蒼蒼的群山之中走著兩個瞎子，一老一少，一前一后，兩頂發了黑的草帽起伏躦動，匆匆忙忙，像是隨著一條不安靜的河水在漂流。無所謂從哪兒來、到哪兒去，也無所謂誰是誰……

（有刪改）

20．從故事情節上看，老瞎子對藥方這個謊言的認識有個過程，請作簡要概括。

追逐謊言→①謊言→認同謊言→②謊言。

21．按要求作答。

①兩頂發了黑的黑帽起伏攢動，匆匆忙忙，像是隨著一條不安靜的河水在漂流。（從修辭手法的角度賞析句子）

②小瞎子也把那藥方放在手里摸了一會兒，也有了幾分肅穆。（理解加點詞的含義）

22．為了更好地刻畫人物，文中第三段采用了正面描寫和側面描寫相結合的手法，請結合第三段內容具體分析。

23．題目“命若琴弦"有何含義？請談談你的理解。

24．（2024·石林模擬）請從下面的題目中任選一題完成寫作。

題目一：作家莫言說：“人不怕犯錯誤，犯了錯誤，如果能帶著反思爬起來，錯誤就會成為課堂。”

這段有關“錯誤"的話引發了你的思考，請你寫一篇文章記錄下來。

題目二：生活中，一縷幽幽彌散的書香，一番耐人尋味的話語，一段感人肺腑的真情，一次不同尋常的經歷……都浸潤著我們的心靈，讓我們感悟到生命的美好。

請以“▲_____________，浸潤我心”為題，寫一篇文章。

要求：若選題目一，請在橫線上將題目補充完整。立意自定，文體自選（詩歌除外）；不得在文中泄露個人和學校信息。不少于600字，書寫工整，字跡清楚。

答案解析部分

1．【答案】D

【知識點】常用易錯字字音；形近字字音

【解析】【分析】A.有誤，“龜裂"的“龜”應讀作“jūn”，“懲戒”的“懲"應讀作“chéng”，“蜷伏"的“蜷”應讀作"quán"；

B.有誤，“歸省”的“省"應讀作“xǐng““輟學”的“輟"應讀作“chuò”；

C.有誤，“愜意"的“愜”應讀作“qiè"；

D.正確。

故答案為：D

【點評】本題考查學生的字音問題。解答此題的關鍵是把握課文中的字詞，踏踏實實地讀、寫，把握不準的要養成查字典的好習慣。

2．【答案】A

【知識點】音形相近字字形辨析

【解析】【分析】A.“蛹躍”應寫作“踴躍”，“轟轟列列”應寫作“轟轟烈烈”，“恍然大吾”應寫作“恍然大悟"。

故答案為：A

【點評】做字形題，要積累詞語，注意書寫。特別是同音異形字在應用時非常容易混淆，因此在學習過程中一定要記扎實。

3．【答案】A

【知識點】形近成語辨析；望文生義

【解析】【分析】BCD項正確。A.“勢在必行”指某事根據事物的發展趨勢必須做，此處用來形容疫情，運用不恰當。

故答案為：A

【點評】本題考查成語的辨析運用。解答此類題目，需要我們正確理解詞語的意思，辨清詞語的感彩，還要結合語境分析其運用是否恰當。

4．【答案】B

【知識點】語序不當；成分殘缺；關聯詞使用不當

【解析】【分析】A.“早隔離、早治療、早發現、早報告"語序不當，應為“早發現、早報告、早隔離、早治療”；

C.成分殘缺，應在句末加“虛擬工程"；

D.關聯詞使用不當，應把“盡管”改為“不管"；

故答案為：B

【點評】常見的病句類型有成分殘缺、搭配不當、語序混亂、結構混亂、語意不明、語言贅余等。先通讀所有句子，憑語感判斷正誤，如果不能判斷的，可以壓縮句子，看搭配是否得當，找出病因。

5．【答案】C

【知識點】作家作品；作品的基本內容

【解析】【分析】C．《藤野先生》是散文，不是小說。

故答案為：C

【點評】解答這道題，要有比較扎實的語文基本功。這要求我們要養成多讀書、多積累的好習慣，這樣才能厚積薄發，提高解題的準確率。

6．【答案】（1）佳木秀而繁陰

（2）也無風雨也無晴

（3）氣蒸云夢澤；波撼岳陽城

（4）唇焦口燥呼不得；歸來倚杖自嘆息

【知識點】一般性默寫；理解性默寫

【解析】【分析】此題（1）（2）題屬于直接性默寫。注意”繁“"佳“等詞語的書寫。（3）（4）題屬于間接性默寫。從第（3）題提示語”唐代詩人孟浩然在《望洞庭湖贈張丞相》中，形象描繪出洞庭湖壯闊氣勢的句子“可知本題應填"氣蒸云夢澤，波撼岳陽城“。從第（4）題提示語”古代詩詞中有許多傳神的動作描寫，反映了人物的特定心境。“可知本題應填"唇焦口燥呼不得，歸來倚杖自嘆“。

故答案為：（1）佳木秀而繁陰（2）也無風雨也無晴（3）氣蒸云夢澤；波撼岳陽城（4）唇焦口燥呼不得；歸來倚杖自嘆息

【點評】此題考查名句默寫。做此類題，我們要在平時的學習中，做好積累，根據提示語句寫出相應的句子，尤其要注意不能出現錯別字。

7．【答案】近年來云南省加強生態建設，出臺一系列保護亞洲象的措施，開展相關的科學研究，百姓對亞洲象呵護有加，使得云南野生亞洲象種群發展明顯（數量增加、分布范圍擴大）。

【知識點】圖表信息；材料探究；語言連貫；語言簡明

【解析】【分析】根據材料二中的“6“十三五’期間云南省生態建設情況”可知，近年來云南省加強生態建設。根據材料二中的“野生亞洲象相關保護措施"和“野生亞洲象相關科學研究”可知，出臺一系列保護亞洲象的措施，開展相關的科學研究。

根據材料三中的“毀就毀了吧，吃就吃了吧，不心疼"來了這樣一群可愛的‘大寶貝’，吉象入玉，寓意著大象為我們玉溪帶來更多的吉祥如意”可知，當地百姓對亞洲象呵護有加，把它們看作是吉祥的象征。

根據材料一中的“30年間，數量由150頭左右增長至300頭左右；分布范圍也從云南2個州市、3個縣區，擴大至3個州市、12個縣區"可得：云南野生亞洲象種群發展明顯(數量增加、分布范圍擴大)。

從因果關系的角度來分析，材料二和材料三是材料一中現象出現的原因。表述時要表現這一點。

故答案為：近年來云南省加強生態建設，出臺一系列保護亞洲象的措施，開展相關的科學研究，百姓對亞洲象呵護有加，使得云南野生亞洲象種群發展明顯（數量增加、分布范圍擴大）。

【點評】本題考查提煉概括的能力。做好這類題，除了要審清題目要求，明確所問，還要具備篩選并提取、整合信息的能力，篩選信息時一定要全面迅速，提取對照時一定要敏感、細致、準確。

8．【答案】（1）示例1：我同意甲的觀點。作者以犀利的筆鋒，含蓄幽默的言辭，揭露封建知識分子追求功名富貴和封建官吏貪污受賄的卑污靈魂，抨擊腐朽的科舉制度和封建禮教。如對范進、高翰林、湯知縣、嚴氏兄弟一類人物，作者無情地給予諷刺。示例2：我同意乙的觀點。作者以高超的筆法諷刺了范進、湯知縣等人，也樹立了許多正面人物形象。如王冕懂事孝順，勤奮好學，蔑視權貴；杜少卿仗義疏財，為人至孝。他們都是典型的正面人物。

（2）A

【知識點】作品的經典情節；對作品的體驗感受；《儒林外史》

【解析】【分析】（1）本題答案不唯一。如果認為《儒林外史》是典型的諷刺小說，則可以列舉范進等反面人物的事例進行分析；如果認為《儒林外史》宣揚傳統美德，樹立了許多正面形象的觀點，可以聯系王冕和杜少卿等正面人物的事例進行分析。

故答案為：示例1：我同意甲的觀點。作者以犀利的筆鋒，含蓄幽默的言辭，揭露封建知識分子追求功名富貴和封建官吏貪污受賄的卑污靈魂，抨擊腐朽的科舉制度和封建禮教。如對范進、高翰林、湯知縣、嚴氏兄弟一類人物，作者無情地給予諷刺。示例2：我同意乙的觀點。作者以高超的筆法諷刺了范進、湯知縣等人，也樹立了許多正面人物形象。如王冕懂事孝順，勤奮好學，蔑視權貴；杜少卿仗義疏財，為人至孝。他們都是典型的正面人物。

（2）A項有誤，唐三藏在西梁女國國王想要招他為婿時，對孫悟空說的話，以示自己的取經決心；

BCD項正確。

故答案為：A。

【點評】（1）本題考查個性化閱讀名著的能力。解答此類問題，在平時的閱讀中，注意對重點的人物及其情節進行重點記憶。

（2）本題考查學生對課本推薦名著的掌握程度。做此類題，要認真閱讀名著，結合積累作答。

9．【答案】曲水流觴

【知識點】字體書寫

【解析】【分析】硬筆楷書書寫的基本要求是規范、端正、整潔、生動。規范，指書寫正確，筆畫不多不少，能按照筆順規則書寫。端正，指的是橫平豎直，結構比例適當，字型方正，字跡清楚。整潔，指的是字形大小均勻，行列整齊，卷面整潔。生動，指的是字的筆畫有點，有鋒形，整體自然連貫，有一定的“書法味”，在共性的基礎上有點個性。對于在方框或田字格里書寫，要做到妥善布局，結構勻稱，筆畫到位。

【點評】此題考查漢字書寫能力。楷書也叫正楷、正書。是由隸書逐漸演變而來，更趨簡化，橫平豎直。它的特點是"形體方正，筆畫平直，可作楷模"。這種漢字字體端正，就是現代漢字手寫正體字。書寫漢字時，要求用正楷字書寫；要保證絕對正確；要掌握好所給漢字的間架結構和各部分比例。

10．【答案】示例：【甲】；甲是行書，瀟灑飄逸，能體現文人雅士的悠閑和瀟灑。

【知識點】見解表述；字體書寫

【解析】【分析】[甲]筆畫勾連，行如流水，為行書；

[乙]蠶頭燕尾，古樸.大氣，為隸書。解答時，要結合作品的書體特點進行分析。理由要合情理。

故答案為：示例：【甲】；甲是行書，瀟灑飄逸，能體現文人雅士的悠閑和瀟灑。

【點評】本題考查書法作品的賞析。常見書法字體特點：楷書字形方正，端莊典雅；行書筆畫勾連，行如流水；隸書蠶頭燕尾，古樸大氣；篆書瘦勁挺拔，體正勢圓；草書結構簡省，筆畫連綿。再接合題目要求進行選擇和書寫。

【答案】11．C

12．示例：我選“悠悠"。在音韻上，讀起來，朗朗上口，富有音律美，又與下文“滾滾”相和；內容上，兼指時間之漫長久遠和詞人思緒之無窮。

【知識點】把握古詩詞曲的內容；體味古詩詞曲的意象；古詩詞曲的形象、語言及表達技巧賞析

【解析】【點評】（1）本題考查內容的理解。做此類題，就是要把握詩詞的意象和意境，把握詩意以及基本表情達意的方式等，是詩詞鑒賞的重要考點之一。解答時就要緊扣“情"或“景’仔細體味詩中的意象，借助聯想和想象把握詩詞所抒發的情感。一-般答題方法是抓住詩中主要景物再現畫面，從而體會詩人的思想情感。

（2）本題考查疊詞的理解。做此類題，要掌握疊詞的特點和作用，使音律和諧，讀起來朗朗，上口，聽起來聲聲悅耳。本題要求從韻律、內容上談理解。音律上，從疊詞的作用回答即可，內容上，要結合上下文理解其內涵。

11．ABC項正確；

D項有誤，全詞整體情感沉郁悲愴，D項“豪邁奔放”錯誤。

故答案為：D。

12．“悠悠”，上句“千古興亡多少事”這句問語縱觀千古成敗，意味深長，回味無窮，此處是對上句的回答，因而，有時間漫長久遠之意；再從開篇之句來看，作者登上北固樓，那壯麗的自然山水里似乎隱隱彌漫著歷史的煙云，這不禁引起了詞人千古興亡之感，因而，這里含包括了此人的無限感慨在其中。下文的“滾滾”，也同樣隱含著這層意思，所以，如選“滾滾”，據此作答即可。

故答案為：示例：我選“悠悠"。在音韻上，讀起來，朗朗上口，富有音律美，又與下文“滾滾”相和；內容上，兼指時間之漫長久遠和詞人思緒之無窮。

【答案】13．今足下幸而不棄/請益具車騎壯士/以為羽翼

14．光著；；這里是“掃過"的意思；；只；；推辭、謝絕

15．①大王給予恩惠，用大片的土地交換小的土地，很好。

②泄露了機密就會使韓國上下與你為敵，那豈不是太危險了嗎？

16．相同點：從容鎮定、機智勇敢、不畏強暴、有凜然正氣、不怕犧牲。不同點：唐雎忠心愛國，聶政具有孝心。

【知識點】分析概括文言文中人物的性格特點；文言文斷句；文言文翻譯；古今異義；常用文言實詞

【解析】【點評】（1）本題考查學生劃分文言句子節奏的能力。一般來說，主謂之間應該有停頓，句領起全句的語氣詞后應該有停頓，幾個連動的成分之間也應該有停頓。所以劃分句子節奏時，除了要考慮句子的意思，還要考慮句子的結構。

（2）本題考查文言實詞。做此類題目，要在理解句意的基礎.上解釋詞語，尤其注意通假字、古今異義、詞類活用等特殊情況。

（3）本題考查文言翻譯。翻譯的要求是做到“信、達、雅”，翻譯的方法是“增、刪、調、換、補、移”，我們在翻譯句子時要注意通假字、詞類活用、一詞多義、特殊句式等情況，如遇倒裝句就要按現代語序疏通，如遇省略句翻譯時就要把省略的成分補充完整。

（4）本題考查對人物形象的分析。做此類題，要準確理解文段內容并熟讀文本，找到對人物描寫的語句和有關的事件，以此進行分析概括出人物的性格。

【附參考譯文】

于是聶政往西到了濮陽，見到嚴遂時說：“以前之所以沒有答應您，只是因為母親還在，如今老母不幸謝世。請問您想報仇的人是誰？”嚴遂將情況一一地告訴聶政：“我的仇人是韓國國相韓傀，他又是韓哀侯的叔父。家族很大，守衛設置嚴密，我曾派人刺殺他，始終沒能成功。如今承蒙你沒有丟下我，讓我為你多準備些車馬和壯士作為你的助手。"聶政說：“韓國和衛國相隔不遠，如今去刺殺韓國的相國，他又是韓侯至親，這種情況下勢必不能多帶人去。人多了不能不出差錯，出了差錯就難免會泄露機密，泄露了機密就會使韓國上下與你為敵，那豈不是太危險了嗎？”于是聶政謝絕了車馬和隨從，只身一人到了韓國。

正好韓國在東孟舉行盛會，韓侯和相國都在那里，他們身邊守衛眾多。聶政直沖上臺階刺殺韓傀，韓傀邊逃邊抱住韓哀侯。聶政再刺韓傀，同時也刺中韓哀侯，左右的人一片混亂。聶政大吼一聲沖上去，殺死了幾十人，隨后自己用劍劃破臉皮，挖出眼珠，又割腹挑腸，就此死去。

13．本題可結合句意來劃分，本句的意思為：如今兄弟幸而沒有丟下我，讓我為你多準備些馬車和壯士作為你的助手。根據意義劃分：今足下幸而不棄/請益具車騎壯士/以為羽翼。

故答案為：今足下幸而不棄/請益具車騎壯士/以為羽翼

14．①句意為：摘掉帽子光著腳。徒：光著。

②句意為：彗星的尾巴掃過月亮。襲：掃過。

③句意為：是因為我母親尚在世。徒：只是。④句意為：于是謝絕了車騎隨從。謝：推辭、謝絕。

故答案為：光著；這里是“掃過"的意思；只；推辭、謝絕

15．①句中重點詞：加，給予。惠，恩惠。以，用。易，交換。甚，很。善，好。句意為：大王給予恩惠，用大片的土地交換小的土地，很好。

②句中重點詞：語泄，機密泄漏。則，那么。舉國，全國。豈，難道。殆，危險。哉，語氣詞，嗎。句意為：機密一泄露，則韓國全國便會和仲子結仇，這豈不危險嗎!

故答案為：①大王給予恩惠，用大片的土地交換小的土地，很好。②泄露了機密就會使韓國上下與你為敵，那豈不是太危險了嗎？

16．相同。結合甲文“秦王不說。安陵君因使唐雎使于秦”“秦王怫然怒，謂唐雎日：‘公亦嘗聞天子之怒乎’唐雎對曰：‘臣未嘗聞也’"等句子可知，面對強國秦王的怒火，唐雎冷靜從容應對，據理力爭，看出他不畏強暴、勇敢。面對秦王的威脅和壓迫，唐雎舉出聶政等刺客的事例，用同歸于盡來威脅秦王，看出他的聰明。結合乙文“韓與衛，中間不遠，今殺人之相，相又國君之親，此其勢不可以多人。多人不能無生得失，生得失則語泄，語泄則韓舉國而與仲子為仇也，豈不殆哉!遂謝車騎人徒，辭，獨行仗劍至韓”等句子可知，聶政和嚴仲子分析了形勢，認為人多容易泄密，所以決定一人前去刺殺，看出聶政的聰明和勇敢。故唐雎和聶政的共同點是機智聰明，不畏強暴，勇敢。

不同。結合甲文“‘此三子者，皆布衣之士也，懷怒未發，休降于天，與臣而將四矣。若士必怒，伏尸二人，流血五步，天下縞素，今日是也。’挺劍而起"等句子可知，唐雎為了自己的祖國，與秦王周旋，看出了他對祖國的忠誠。唐雎用三寸不爛之舌和無畏的勇氣迫使秦王改變命令，看出唐雎善于言辭的形象。結合乙文“前所以不許仲子者，徒以親在”可知，這里看出了聶政的孝順。結合乙文“聶政大呼，所殺者數十人。因自皮面抉眼，自屠出腸，遂以死"可知，聶政為了嚴仲子的仇，獨身前往為其報仇，聶政為了不暴露自己的身份，為了讓韓國不知道是嚴仲子派人來報仇，寧愿自己劃傷自己的臉，弄瞎自己的眼睛，看出他的俠義精神，看出他的勇敢無畏。唐雎此行目的是為了國家，表現了其對祖國的忠誠，表現了他的長于言辭的形象。而聶政此行是為了個人，表現了其孝順和俠義精神。這是他們不同之處。

故答案為：相同點：從容鎮定、機智勇敢、不畏強暴、有凜然正氣、不怕犧牲。不同點：唐雎忠心愛國，聶政具有孝心。

【答案】17．①電磁彈射器具容積小，對艦上輔助系統要求低，效率高，重量輕，運行和維護費用低廉；②電磁彈射力度可控，可以彈射無人機，符合航母未來發展方向。

18．作比較。把電磁彈射和蒸汽彈射進行比較，有力地突出”了電磁彈射的優點，進而說明了中國的電磁彈射器技術已經趨于成熟，在世界上處于領先地位。

19．“目前"是當前的意思，起修飾限定的作用，它強調了當前只有美國海軍“福特”級航母采用了電磁彈射技術，說明了“電磁彈射技術"難度很大。“目前體現了說明文語言的準確性。

【知識點】說明文語言分析；作比較；分析說明方法及其作用；社會科學說明文；定位篩選、分析整合文中信息

【解析】【點評】（1）本題考查對文章內容的篩選和概括。做此類題，作答時明確題目要求，篩選出正確信息，然后概括。

（2）本題考查說明方法及其作用。做此類題，要掌握通常的說明方法分類以及作用，常見的說明方法有：舉例子、分類別、列數字、作比較、畫圖表、下定義、作詮釋、打比方、摹狀貌、引用、做假設等。運用說明方法要根據說明對象的特點及寫作目的。恰當地運用說明方法，能提高說明語言的科學性和準確性，使說明對象更具體、更生動，讓讀者更明白，更清楚作者的意思，更能增強說服力，有時也能增強讀者的閱讀興趣。

（3）本題考查說明文語言的特點。做此類題，要掌握說明文語言的一般特點：準確，嚴謹，科學，生動等，可先分析詞語的本義，再接合語境分析其表達上的作用，最后再分析說明文語言的特點。

17．本題可依據第④段“電磁彈射起飛是采用電磁的能量來推動被彈射的物體向外運動，是新一-代航母艦載機的起飛方式。與傳統的蒸汽彈射器相比，電磁彈射器具有容積小、對艦上輔助系統要求低、效率高、重量輕、運行和維護費用低廉等優點，而且電磁彈射器的彈射力度可控，可以彈射無人機”這一-內容，按題目要求篩選提煉概括作答。

故答案為：①電磁彈射器具容積小，對艦上輔助系統要求低，效率高，重量輕，運行和維護費用低廉；②電磁彈射力度可控，可以彈射無人機，符合航母未來發展方向。

18．從“蒸汽彈射起~飛的原理是使用高壓蒸汽推動活塞帶動彈射軌道上的滑塊，把與之相連的艦載機彈射出去"與傳統的蒸汽彈射器相比，電磁彈射器具有容積小、對艦上輔助系統要求低、效率高、重量輕、運行和維護費用低廉等優點....“電磁彈射起飛方式雖然優勢明顯，但是與蒸汽彈射相比”等內容可知，選文第③④⑤段主要把“電磁彈射"和“蒸汽彈射”進行比較，運用了作比較的說明方法，突出地說明了電磁彈射的優點，進而說明了中國的電磁彈射器技術已經趨于成熟，技術上處于世界領先地位。

故答案為：作比較。把電磁彈射和蒸汽彈射進行比較，有力地突出"了電磁彈射的優點，進而說明了中國的電磁彈射器技術已經趨于成熟，在世界上處于領先地位。

19．抓住說明文語言準確這一特點答題。選文第⑤段“目前只有美國海軍的‘福特’級航母采用了該技術”中加點詞“目前”，從時間加以限制，是“到現在為止，當前的意思。說明到目前為止只有美國海軍“福特”級航母采用了電磁彈射技術，強調了‘電磁彈射技術"難度很大。但不包括未來，使說明的內容與客觀事實相符，‘目前”一詞的使用，體現了說明文語言的準確性。

故答案為：“目前"是當前的意思，起修飾限定的作用，它強調了當前只有美國海軍“福特”級航母采用了電磁彈射技術，說明了“電磁彈射技術"難度很大。“目前”體現了說明文語言的準確性。

【答案】20．發現；傳承

21．①比喻，把人走動時帽子的起伏比作隨著河水流動（或：將人的行走比作不安靜的河水），生動形象地寫出老少兩位盲人行走時的匆忙艱難。表達了作者對他們不幸命運的同情。②本義指嚴肅恭敬。句中指小瞎子對藥方特別珍惜重視。

22．①正面描寫，寫老人說書的內容豐富、任隨眾人挑選、不慌不忙與眾人說書等細節，體現了老人對說書的滿足和技藝的嫻熟、內心的從容。②側面描寫，寫當老人開始說書，滿場立刻鴉雀無聲，從側面表現出老人說書技藝的高超。

23．表層含義：生命就像琴弦一樣，拉緊了就能彈好，彈好了就夠了。深層含義：人的一生應當是在忙碌充實中度過，這樣的生命才有價值和意義；樹立一個目標，種下一個希望，能否實現并不重要，重在為之奮斗的過程。

【知識點】文章的表達方式和表達技巧；梳理、概括文章情節；分析作品的主要表現手法；文章標題及其作用；小說

【解析】【點評】（1）本題考查分析概括能力。做此類題，作答時明確題目要求，篩選出正確信息，然后概括。

（2）本題考查賞析句子的能力。做此類題，可抓住重點詞語進行理解，結合語境進行分析，也可以從修辭手法，描寫方法等表達技巧方面進行分析。

（3）本題考查描寫方法及其作用的能力。做此類題，可結合描寫的方法分類以及文段具體內容進行分析，篩選整合信息，最后再從表情達意或表達效果方面進行概括。

20．①空，依據⑦段“小瞎子也把那藥方放在手里摸了一會兒，也有了幾分肅穆”，18段“你師爺一輩子才冤呢”，20段“他本來能彈夠一千根，可他記成了八百。要不然他能彈斷一千根’"可概括為：發現謊言。

②空，依據28段“‘一千二’”，②⑨段“‘把你的琴給我，我把這藥方給你封在琴槽里咱的命就在這琴弦上。’"③段“‘是一千二。我沒彈夠，我記成了一千。’’老瞎子想：這孩子再怎么彈吧，還能彈斷一千二百根永遠扯緊歡跳的琴弦，不必去看那無字的白紙....”.可以概括為：傳承謊言。

故答案為：發現；傳承

21．①依據“像是隨著一條不安靜的河水在漂流"可知，本句使用了比喻修辭手法，依據“兩頂發了黑的黑帽起伏攢動，匆匆忙忙”可知，坐著把人走動時帽子的起伏比作隨著河水流動，生動形象地寫出老少兩位盲人行走時的匆忙艱難的情景，從而表達了作者對他們不幸命運的同情。

②“肅穆"本義指嚴肅恭敬。依據“小瞎子也把那藥方放在手里摸了一會兒”可知，這體現了小瞎子對藥方特別珍惜重視的程度。

故答案為：①比喻，把人走動時帽子的起伏比作隨著河水流動（或：將人的行走比作不安靜的河水），生動形象地寫出老少兩位盲人行走時的匆忙艱難。表達了作者對他們不幸命運的同情。②本義指嚴肅恭敬。句中指小瞎子對藥方特別珍惜重視。

22．正面描寫：依據③段中的“老瞎子說書開頭常是這么幾句：“自從盤古分天地，三皇五帝到如今，有道君王害黎民。輕輕彈響三弦琴，慢慢稍停把歌論，歌有三千七百本，不知哪本動人心。"可知，這是通過老人的話語寫老人說書的內容豐富，依據“于是聽書的眾人喊起來，老的要聽董永賣身葬父，小的要聽武二郎夜走蜈蚣嶺，女人們想聽秦香蓮”可知，這是寫出任隨眾人挑選；依據“不慌不忙地喝幾口水"便把琴弦一陣緊撥’’可知，這體現了老人對說書的滿足和技藝的嫻熟、內心的從容。側面描寫：依據“滿場立刻鴉雀無聲”可知，這是寫當老人開始說書，滿場立刻鴉雀無聲，從側面表現出老人說書技藝的高超。

故答案為：①正面描寫，寫老人說書的內容豐富、任隨眾人挑選、不慌不忙與眾人說書等細節，體現了老人對說書的滿足和技藝的嫻熟、內心的從容。②側面描寫，寫當老人開始說書，滿場立刻鴉雀無聲，從側面表現出老人說書技藝的高超。

23．本題考查理解題目含義的能力。表層含義：依據““命若琴弦"意思可知，生命就像琴弦一樣，拉緊了就能彈好，彈好了就夠了。深層含義：依據③段“老瞎子想：這孩子再怎么彈吧，還能彈斷一千二百根永遠扯緊歡跳的琴弦，不必去看那無字的白紙.....，32段“莽莽蒼蒼的群山之中走著兩個瞎子，一老一少，一前一后，兩頂發了黑的草帽起伏躦動，匆匆忙忙，像是隨著一條不安靜的河水在漂流。無所謂從哪兒來、到哪兒去，也無所謂誰是誰......可知，人需要樹立一個目標，種下一個希望，能否實現并不重要，重在為之奮斗的過程(或人的一生應當是在忙碌充實中度過，這樣的生命才有價值和意義)。

故答案為：表層含義：生命就像琴弦一樣，拉緊了就能彈好，彈好了就夠了。深層含義：人的一生應當是在忙碌充實中度過，這樣的生命才有價值和意義；樹立一個目標，種下一個希望，能否實現并不重要，重在為之奮斗的過程。

24．【答案】例文：

書香，浸潤我心

在我記憶的道路中，各種各樣的事匯成了一道道美麗的風景線。而始終凌駕在這美景之上的，是一道美麗的彩虹。這彩虹，當然是我的讀書經歷了……

開啟我讀書之門鑰匙的，是一套精裝的神話故事。那時我才四歲，晚上，媽媽把我叫到了客廳，變魔術一樣從背后“變”出一套神話書。我如獲至寶，馬上捧著書走進自己的房中，細細端詳：《馬蘭花》的封面是一位清麗脫俗的女孩子，頭上插了一朵碩大無比的蘭花；《孔雀公主》的封面是一位艷麗超凡的公主，披著流光溢彩的孔雀神衣....我欣喜若狂，開始閱讀，只看得如癡如醉、魂不守舍，連最愛看的電視節目也“拋開了

在家看，我還不滿意，我把這套看了十幾遍的書帶去了幼兒園。老師看了后也開心不已，認為這是一套十分好的啟蒙書，于是讓我在班上朗讀。雖然我讀的不是十分流利，可大家仍是聽得有滋有味。書中還有許多小游戲和簡單的小問題，我便在朗讀的時候問問伙伴們。至于游戲，也成了我們下課最好的“玩伴"。這時的書，像一滴滴至純至凈的甘泉，令.我小小的心靈備受感動。

漸漸長大的我，看了許許多多的中外名著，也迷上了皮皮魯。這個充滿靈氣的小男孩非同尋常的傳奇經歷吸引了我。鄭淵潔伯伯將我帶入了一個又一個奇妙的世界，令我浮想聯翩。小小的故事又藏著生動的道理。這些天馬行空的文字令我的作文行云流水，別開生面的畫面令我們的想象與眾不同。皮皮魯像奔涌的溫泉，令我的心活了起來.

我在人生之路上將越走越遠，書的彩虹也將永遠高掛在天空。書給我的益處像絲絲春雨，浸潤了我的心……

【知識點】半命題作文；話題作文；自命題作文

【解析】【分析】題目一：“人不怕犯錯誤，犯了錯誤，如果能帶著反思爬起來，錯誤就會成為課堂。”意思是要學會自己去面對錯誤，善于改正錯誤，在錯誤中不斷進步。人的一生中難免會犯錯誤，但能及時察覺并改正錯誤就是難能可貴的。再來聯系生活實際。自己或別人曾經出現過什么樣的錯誤錯在哪些地方對錯誤的態度如何這個錯誤是怎樣糾正的通過糾正這個錯誤，對我們的人生有什么樣的指導意義甚至可以聯想到某些歷史人物，他們犯錯、改錯的典型事例，更能使我們得到一些深刻的經驗教訓。這方面的事例一定要精心選擇，切不可隨意堆砌事例，所選擇的事例要具有相當的代表性，哪怕是僅有一個事例也要能說明某個問題。再談把握寫作方向。這段材料的中心與如何對待錯誤有關，因此我們的選材和立意都要圍繞這個中心來進行。

題目二：審題可知，題目中的空白處填寫的應是給我的心靈以正面積極的影響，讓我變得真誠善良，積極向.上的具體對象。可以是某物，也可以是某種活動。比如，書香浸潤我心，音樂浸潤我心，詩歌浸潤我心等等。寫作本文，應以題目中空白處的內容為寫作的重點，以這一對象對自己心靈產生的影響為表現的主旨。從生活中取材，寫出真情實感。

【點評】題目一：本題考查材料作文。不論你是反映堅持錯誤，還是敘寫修正錯誤，都要使人從中能受到深刻的啟發，使人們能正確規范自己的言行。至于謹記各項寫作要求，那是理所應當。需要補充說明的是，除自己熟練駕馭的記敘文、議論文、散文等常見文體以外，你還可選擇寫成小說、童話、寓言、小品等來出新；標題力爭新穎、凝練，結構力圖精巧、別致，語言力求活潑、生動，以增強文章的藝術感染力。

題目二：本題考查半命題作文。可以補題為：書香，浸潤我心體裁：記敘文。

例文的思路：首段開門見山，直接點明書對我產生的影響，起到總領全文的作用。主體部分按時間順序記敘自己初次接觸讀書，然后愛上讀書，并從讀書中收獲了人生感悟的閱讀經歷。末段總結全文，篇末點題，與首段相呼應。手法：首尾呼應，以小見大，時間順序等。

1/1云南省石林彝族自治縣石林中學2024年中考語文最后一卷試卷xj

1．（2024·石林模擬）下列詞語中加粗字的讀音全部正確的一項是（）

A．龜裂（guī）懲戒（chéng）蜷伏（juǎn）殫精竭慮（dān）

B．歸省（shěng）緘默（jiān）輟學（zhuì）拈輕怕重（niān）

C．星宿（xiù）愜意（xiá）冗雜（rǒng）侃侃而談（kǎn）

D．翹首（qiáo）棱角（léng）蒞臨（lì）強聒不舍（guō）

【答案】D

【知識點】常用易錯字字音；形近字字音

【解析】【分析】A.有誤，“龜裂"的“龜”應讀作“jūn”，“懲戒”的“懲"應讀作“chéng”，“蜷伏"的“蜷”應讀作"quán"；

B.有誤，“歸省”的“省"應讀作“xǐng““輟學”的“輟"應讀作“chuò”；

C.有誤，“愜意"的“愜”應讀作“qiè"；

D.正確。

故答案為：D

【點評】本題考查學生的字音問題。解答此題的關鍵是把握課文中的字詞，踏踏實實地讀、寫，把握不準的要養成查字典的好習慣。

2．（2024·石林模擬）下列詞語書寫有誤的一項是（）

A．蛹躍麻醉轟轟列列恍然大吾

B．悔恨淵博豐功偉績哄堂大笑

C．恭敬爭執平易近人隨心所欲

D．顛倒動機栩栩如生自吹自擂

【答案】A

【知識點】音形相近字字形辨析

【解析】【分析】A.“蛹躍”應寫作“踴躍”，“轟轟列列”應寫作“轟轟烈烈”，“恍然大吾”應寫作“恍然大悟"。

故答案為：A

【點評】做字形題，要積累詞語，注意書寫。特別是同音異形字在應用時非常容易混淆，因此在學習過程中一定要記扎實。

3．（2024·石林模擬）下列句子中加點成語使用錯誤的一項是（）

A．庚子冬春跨年，一場勢在必行的疫情，突襲荊楚大地，迅速向各地蔓延。

B．南方有佳木，黔地出好茶。眼前漫山遍野的茶樹正在講述著銅仁市精準扶貧路上一個個感人的故事。

C．如此妙趣橫生的語言，若非有趣之人，無論如何也想不出來。

D．云辦公，云課堂，云看展，“云化”生活極大方便了疫情期間足不出戶的普通百姓。

【答案】A

【知識點】形近成語辨析；望文生義

【解析】【分析】BCD項正確。A.“勢在必行"指某事根據事物的發展趨勢必須做，此處用來形容疫情，運用不恰當。

故答案為：A

【點評】本題考查成語的辨析運用。解答此類題目，需要我們正確理解詞語的意思，辨清詞語的感彩，還要結合語境分析其運用是否恰當。

4．（2024·石林模擬）下列句子沒有語病的一項是（）

A．科學防控新冠肺炎疫情，重點在于早隔離、早治療、早發現、早報告。

B．青春不僅是一個年齡階段，更是一種砥礪前行、勇于擔當的精神狀態。

C．樊錦詩奉獻大漠近60年，打造了“數字敦煌”等重要文物研究和保護。

D．假如你是一粒種子，盡管是生在沃野，還是長在峭壁，都要堅強地扎根生長。

【答案】B

【知識點】語序不當；成分殘缺；關聯詞使用不當

【解析】【分析】A.“早隔離、早治療、早發現、早報告"語序不當，應為“早發現、早報告、早隔離、早治療”；

C.成分殘缺，應在句末加“虛擬工程"；

D.關聯詞使用不當，應把“盡管”改為“不管"；

故答案為：B

【點評】常見的病句類型有成分殘缺、搭配不當、語序混亂、結構混亂、語意不明、語言贅余等。先通讀所有句子，憑語感判斷正誤，如果不能判斷的，可以壓縮句子，看搭配是否得當，找出病因。

5．（2024·石林模擬）下列有關文學、文化常識表述不正確的一項是（）

A．《關雎》《子衿》都是古老的戀歌，出自我國第一部詩歌總集《詩經》。

B．李白“此夜曲中聞折柳”中的“折柳"是漢代樂府曲名，用以表達離別之情。

C．小說《藤野先生》和《變色龍》分別塑造了藤野和奧楚蔑洛夫這兩個典型形象。

D．古代平民多穿麻布衣服，所以稱作“布衣”，《出師表》中用以指未做官的讀書人。

【答案】C

【知識點】作家作品；作品的基本內容

【解析】【分析】C．《藤野先生》是散文，不是小說。

故答案為：C

【點評】解答這道題，要有比較扎實的語文基本功。這要求我們要養成多讀書、多積累的好習慣，這樣才能厚積薄發，提高解題的準確率。

6．（2024·石林模擬）名篇名句默寫。

（1）野芳發而幽香，。（歐陽修《醉翁亭記》）

（2）回首向來蕭瑟處，歸去，___。（蘇軾《定風波》）

（3）唐代詩人孟浩然在《望洞庭湖贈張丞相》中，形象描繪出洞庭湖壯闊氣勢的句子是：“，。"

（4）古代詩詞中有許多傳神的動作描寫，反映了人物的特定心境。請寫出連續的兩句：___，___。

【答案】（1）佳木秀而繁陰

（2）也無風雨也無晴

（3）氣蒸云夢澤；波撼岳陽城

（4）唇焦口燥呼不得；歸來倚杖自嘆息

【知識點】一般性默寫；理解性默寫

【解析】【分析】此題（1）（2）題屬于直接性默寫。注意”繁“"佳“等詞語的書寫。（3）（4）題屬于間接性默寫。從第（3）題提示語”唐代詩人孟浩然在《望洞庭湖贈張丞相》中，形象描繪出洞庭湖壯闊氣勢的句子“可知本題應填"氣蒸云夢澤，波撼岳陽城“。從第（4）題提示語”古代詩詞中有許多傳神的動作描寫，反映了人物的特定心境。“可知本題應填"唇焦口燥呼不得，歸來倚杖自嘆“。

故答案為：（1）佳木秀而繁陰（2）也無風雨也無晴（3）氣蒸云夢澤；波撼岳陽城（4）唇焦口燥呼不得；歸來倚杖自嘆息

【點評】此題考查名句默寫。做此類題，我們要在平時的學習中，做好積累，根據提示語句寫出相應的句子，尤其要注意不能出現錯別字。

7．（2024·石林模擬）請探究下列三則材料，寫出探究結果。

【材料一】云南林草局調查數據顯示，中國野生亞洲象種群發展明顯——30年間，數量由150頭左右增長至300頭左右；分布范圍也從云南2個州市、3個縣區，擴大至3個州市、12個縣區。

【材料二】

“十三五”期間云南省生態建設情況：野生亞洲象相關保護措施：2016年，云南省出臺中國大陸首部國家公園地方性法規——《云南省國家公園管理條例》2019年云南省編制了《亞洲象棲息地生境保護與恢復實施方案》

野生亞洲象相關科學研究：2018年，云南省完成《中國云南野生亞洲象資源本底調查》2020年云南大學設立了“云南亞洲象教育部野外科學觀測研究站"

【材料三】亞洲象北移途中，大象時而停下腳步玩“泥巴浴”，時而溜進玉米地吃“自助餐”，毀壞不少農田。村民說；“毀就毀了吧，吃就吃了吧，不心疼！”象群來到玉溪，當地老百姓說：“來了這樣一群可愛的‘大寶貝’，吉象入玉，靄鴦著大象為我們玉溪帶來更多的吉祥如意！"

【答案】近年來云南省加強生態建設，出臺一系列保護亞洲象的措施，開展相關的科學研究，百姓對亞洲象呵護有加，使得云南野生亞洲象種群發展明顯（數量增加、分布范圍擴大）。

【知識點】圖表信息；材料探究；語言連貫；語言簡明

【解析】【分析】根據材料二中的“6“十三五’期間云南省生態建設情況”可知，近年來云南省加強生態建設。根據材料二中的“野生亞洲象相關保護措施"和“野生亞洲象相關科學研究”可知，出臺一系列保護亞洲象的措施，開展相關的科學研究。

根據材料三中的“毀就毀了吧，吃就吃了吧，不心疼"來了這樣一群可愛的‘大寶貝’，吉象入玉，寓意著大象為我們玉溪帶來更多的吉祥如意”可知，當地百姓對亞洲象呵護有加，把它們看作是吉祥的象征。

根據材料一中的“30年間，數量由150頭左右增長至300頭左右；分布范圍也從云南2個州市、3個縣區，擴大至3個州市、12個縣區"可得：云南野生亞洲象種群發展明顯(數量增加、分布范圍擴大)。

從因果關系的角度來分析，材料二和材料三是材料一中現象出現的原因。表述時要表現這一點。

故答案為：近年來云南省加強生態建設，出臺一系列保護亞洲象的措施，開展相關的科學研究，百姓對亞洲象呵護有加，使得云南野生亞洲象種群發展明顯（數量增加、分布范圍擴大）。

【點評】本題考查提煉概括的能力。做好這類題，除了要審清題目要求，明確所問，還要具備篩選并提取、整合信息的能力，篩選信息時一定要全面迅速，提取對照時一定要敏感、細致、準確。

8．（2024·石林模擬）名著閱讀

（1）讀完《儒林外史》，班上同學展開討論。甲說：“《儒林外史》是典型的諷刺小說。”乙說：“不盡然，它也在宣揚傳統美德，樹立了許多正面形象。"你同意誰的觀點？請舉例說明。

（2）下列對名著有關內容的表述不正確的一項是（）

A．“徒弟，我們在這里貪圖富貴，誰卻去西天取經？”這是唐三藏在烏雞國國王想要招他為婿時，對孫悟空說的話，以示自己的取經決心。

B．經歷了一場暴風雨后，祥子“哆嗦得像風雨中的樹葉”，這不僅表現了他生計不易，生活舉步維艱，也暗示了祥子命運的悲慘。

C．保爾戰勝了傷寒，在即將去他所向往的城市前來到烈士公墓，悼念戰友，思考人生的意義，立下“為解放全人類而斗爭”的宏大志向。

D．“鸚鵡螺號"緊挨著亞特蘭蒂斯大陸行駛，來到了一個被四面峭壁圍著的淺瀉湖，這里暗藏著一座取之不盡、用之不竭的大煤礦。

【答案】（1）示例1：我同意甲的觀點。作者以犀利的筆鋒，含蓄幽默的言辭，揭露封建知識分子追求功名富貴和封建官吏貪污受賄的卑污靈魂，抨擊腐朽的科舉制度和封建禮教。如對范進、高翰林、湯知縣、嚴氏兄弟一類人物，作者無情地給予諷刺。示例2：我同意乙的觀點。作者以高超的筆法諷刺了范進、湯知縣等人，也樹立了許多正面人物形象。如王冕懂事孝順，勤奮好學，蔑視權貴；杜少卿仗義疏財，為人至孝。他們都是典型的正面人物。

（2）A

【知識點】作品的經典情節；對作品的體驗感受；《儒林外史》

【解析】【分析】（1）本題答案不唯一。如果認為《儒林外史》是典型的諷刺小說，則可以列舉范進等反面人物的事例進行分析；如果認為《儒林外史》宣揚傳統美德，樹立了許多正面形象的觀點，可以聯系王冕和杜少卿等正面人物的事例進行分析。

故答案為：示例1：我同意甲的觀點。作者以犀利的筆鋒，含蓄幽默的言辭，揭露封建知識分子追求功名富貴和封建官吏貪污受賄的卑污靈魂，抨擊腐朽的科舉制度和封建禮教。如對范進、高翰林、湯知縣、嚴氏兄弟一類人物，作者無情地給予諷刺。示例2：我同意乙的觀點。作者以高超的筆法諷刺了范進、湯知縣等人，也樹立了許多正面人物形象。如王冕懂事孝順，勤奮好學，蔑視權貴；杜少卿仗義疏財，為人至孝。他們都是典型的正面人物。

（2）A項有誤，唐三藏在西梁女國國王想要招他為婿時，對孫悟空說的話，以示自己的取經決心；

BCD項正確。

故答案為：A。

【點評】（1）本題考查個性化閱讀名著的能力。解答此類問題，在平時的閱讀中，注意對重點的人物及其情節進行重點記憶。

（2）本題考查學生對課本推薦名著的掌握程度。做此類題，要認真閱讀名著，結合積累作答。

9．（2024·石林模擬）請仔細觀察下面的字帖，用楷書將它們寫在“田”字格里。

【答案】曲水流觴

【知識點】字體書寫

【解析】【分析】硬筆楷書書寫的基本要求是規范、端正、整潔、生動。規范，指書寫正確，筆畫不多不少，能按照筆順規則書寫。端正，指的是橫平豎直，結構比例適當，字型方正，字跡清楚。整潔，指的是字形大小均勻，行列整齊，卷面整潔。生動，指的是字的筆畫有點，有鋒形，整體自然連貫，有一定的“書法味”，在共性的基礎上有點個性。對于在方框或田字格里書寫，要做到妥善布局，結構勻稱，筆畫到位。

【點評】此題考查漢字書寫能力。楷書也叫正楷、正書。是由隸書逐漸演變而來，更趨簡化，橫平豎直。它的特點是"形體方正，筆畫平直，可作楷模"。這種漢字字體端正，就是現代漢字手寫正體字。書寫漢字時，要求用正楷字書寫；要保證絕對正確；要掌握好所給漢字的間架結構和各部分比例。

10．（2024·石林模擬）九年級一班的同學組織了“曲水流觴”活動，結束后，有同學想選一幅書法作品作為紀念，但對選用哪幅作品猶豫不定。請你結合【甲】【乙】兩幅作品的書體特點和活動的相關內容給他一些建議。

我建議選，因為_________。

【答案】示例：【甲】；甲是行書，瀟灑飄逸，能體現文人雅士的悠閑和瀟灑。

【知識點】見解表述；字體書寫

【解析】【分析】[甲]筆畫勾連，行如流水，為行書；

[乙]蠶頭燕尾，古樸.大氣，為隸書。解答時，要結合作品的書體特點進行分析。理由要合情理。

故答案為：示例：【甲】；甲是行書，瀟灑飄逸，能體現文人雅士的悠閑和瀟灑。

【點評】本題考查書法作品的賞析。常見書法字體特點：楷書字形方正，端莊典雅；行書筆畫勾連，行如流水；隸書蠶頭燕尾，古樸大氣；篆書瘦勁挺拔，體正勢圓；草書結構簡省，筆畫連綿。再接合題目要求進行選擇和書寫。

（2024·石林模擬）閱讀下面這首詩歌，完成各題。

南鄉子·登京口北固亭有懷

辛棄疾

何處望神州？滿眼風光北固樓。千古興亡多少事？悠悠。不盡長江滾滾流。

年少萬兜鍪，坐斷東南戰未休。天下英雄誰敵手？曹劉。生子當如孫仲謀。

11．下面對詞作賞析有誤的一項是（）

A．作者登亭遠眺，感慨歷史興衰，大處落筆，時空交融，慨嘆“千古興亡"悠遠難追。

B．褒揚在京口開創偉業的孫權，氣魂宏大雄壯，在小令中含如此大題材的，并不多見。

C．融典故入詞，曹操的話被巧妙地安排在下闕，毫無斧鑿痕跡，融經詩史，驅遣自如。

D．以三問三答來結構全篇，自相呼應，層層推進，創前所未有的意境，情感豪邁奔放。

12．疊詞能夠突出意象的情態，如《詩經》里“蒹葭蒼蒼”“關關雎鳩"青青子衿”等。請結合詞作，從韻律、內容上談談你對“悠悠"或“滾滾”的理解。

【答案】11．C

12．示例：我選“悠悠"。在音韻上，讀起來，朗朗上口，富有音律美，又與下文“滾滾”相和；內容上，兼指時間之漫長久遠和詞人思緒之無窮。

【知識點】把握古詩詞曲的內容；體味古詩詞曲的意象；古詩詞曲的形象、語言及表達技巧賞析

【解析】【點評】（1）本題考查內容的理解。做此類題，就是要把握詩詞的意象和意境，把握詩意以及基本表情達意的方式等，是詩詞鑒賞的重要考點之一。解答時就要緊扣“情"或“景’仔細體味詩中的意象，借助聯想和想象把握詩詞所抒發的情感。一-般答題方法是抓住詩中主要景物再現畫面，從而體會詩人的思想情感。

（2）本題考查疊詞的理解。做此類題，要掌握疊詞的特點和作用，使音律和諧，讀起來朗朗，上口，聽起來聲聲悅耳。本題要求從韻律、內容上談理解。音律上，從疊詞的作用回答即可，內容上，要結合上下文理解其內涵。

11．ABC項正確；

D項有誤，全詞整體情感沉郁悲愴，D項“豪邁奔放”錯誤。

故答案為：D。

12．“悠悠”，上句“千古興亡多少事”這句問語縱觀千古成敗，意味深長，回味無窮，此處是對上句的回答，因而，有時間漫長久遠之意；再從開篇之句來看，作者登上北固樓，那壯麗的自然山水里似乎隱隱彌漫著歷史的煙云，這不禁引起了詞人千古興亡之感，因而，這里含包括了此人的無限感慨在其中。下文的“滾滾”，也同樣隱含著這層意思，所以，如選“滾滾”，據此作答即可。

故答案為：示例：我選“悠悠"。在音韻上，讀起來，朗朗上口，富有音律美，又與下文“滾滾”相和；內容上，兼指時間之漫長久遠和詞人思緒之無窮。

（2024·石林模擬）閱讀下面的文言文，完成各題。

【甲】秦王使人謂安陵君曰：“寡人欲以五百里之地易安陵，安陵君其許寡人！"安陵君曰：“大王加惠，以大易小，甚善；雖然，受地于先王，愿終守之，弗敢易！”秦王不說。安陵君因使唐雎使于秦。

秦王謂唐雎曰：“寡人以五百里之地易安陵，安陵君不聽寡人，何也？且秦滅韓亡魏，而君以五十里之地存者，以君為長者，故不錯意也。今吾以十倍之地，請廣于君，而君逆寡人者，輕寡人與？"唐雎對曰：“否，非若是也。安陵君受地于先王而守之，雖千里不敢易也，豈直五百里哉？”

秦王怫然怒，謂唐雎曰：“公亦嘗聞天子之怒乎？"唐雎對曰：“臣未嘗聞也。”秦王曰：“天子之怒，伏尸百萬，流血千里。"唐雎曰：“大王嘗聞布衣之怒乎？”秦王曰：“布衣之怒，亦免冠徒跣，以頭搶地爾。"唐雎曰：“此庸夫之怒也，非士之怒也。夫專諸之刺王僚也，彗星襲月；聶政之刺韓傀也，白虹貫日；要離之刺慶忌也，倉鷹擊于殿上。此三子者，皆布衣之士也，懷怒未發，休祲降于天，與臣而將四矣。若士必怒，伏尸二人，流血五步，天下縞素，今日是也。”挺劍而起。

秦王色撓，