單元滾動檢測卷十世界文化發展歷程(時間：60分鐘滿分：70分)第Ⅰ卷(選擇題)一、選擇題(本大題共25個小題，每小題2分，共50分)1．(加試題)公元前5世紀，古希臘智者學派把討論的重點從認識自然轉移到認識人類社會，提倡懷疑精神，反對迷信，強調人的價值、人的決定作用，其形成的政治因素是()A．山多地少自然環境的制約B．城市國家開始逐漸地形成C．海外殖民擴張范圍的擴大D．城邦民主政治的高度發展答案D解析智者學派思想出現的政治保障：奴隸制民主政治達到高峰，平民地位提高；社會條件：人在社會中的地位日益突顯；思想條件：研究方向從“神”到“人”。2．(加試題)“為達目的而不擇手段，完全從個人的角度和利益出發，忽視道德追求功利”體現了下列哪一位人物的思想()A．蘇格拉底 B．普羅塔戈拉C．西塞羅 D．塞內卡答案B解析普羅塔戈拉的名言是：“人是萬物的尺度”，強調人的中心地位與材料信息“從個人的角度和利益出發”“忽視道德”相一致，可知B項符合題意。3．(加試題)蘇格拉底畢其一生都在反對敗壞道德的相對主義，他相信存在著不以每個人的觀點為轉移的絕對價值，這就是美德。這表明蘇格拉底()A．推崇理性的力量B．否定神的意志權威C．強調個人主觀感受D．反對智者詭辯行為答案D解析推崇理性的力量與材料中強調蘇格拉底的觀點是推動美德與反對敗壞道德的相對主義不符，故A項錯誤；蘇格拉底所強調的人的道德，與神的意志無關，故B項錯誤；蘇格拉底所強調的是“不以每個人的觀點為轉移的絕對價值”，故C項錯誤；智者學派講求“人是萬物的尺度”，導致了極端個人主義和主觀隨意性的存在，而蘇格拉底與智者學派的觀點相左，故D項正確。4．古希臘的思想家們如智者學派、蘇格拉底、斯多亞學派的貢獻最主要的是()A．探索物質世界的奧秘B．重視神靈與權威人士C．“將哲學從天上帶到人間”D．為人類勾畫出美好的政治藍圖答案C解析依據所學知識，首先否定A、B兩項；D項說法不符合史實，排除；C項是羅馬法學家對蘇格拉底的評價，也符合古希臘另兩個學派對人與社會關系的認識。5．在中世紀的歐洲：“人類把自己用才華和智慧創造的一切幾乎都視為上帝的恩典。”下列各項中，最先對這種認識帶來沖擊的是()A．新航路開辟 B．文藝復興C．宗教改革 D．啟蒙運動答案B解析本題主要考查對文藝復興的理解。解題的關鍵是抓住“最先”“沖擊”，文藝復興的核心思想是人文主義，以“人”為中心而不是以“神”為中心，肯定人的價值和尊嚴，有力地沖擊了中世紀的神學觀念。6．關于16世紀的宗教改革，有人曾這樣比喻：“教會原本是教徒與上帝的接線員，于是借助這個電信壟斷地位大發橫財。自此之后，人人自帶直撥上帝的‘熱線’了。”從材料中能夠得出的主要觀點是()A．主張廢除教階制度與宗教儀式B．否定信仰上帝C．宣揚《圣經》至高無上D．挑戰教會權威答案D解析宗教改革否定教會權威，主張信仰得救，主張信徒通過閱讀《圣經》直接和上帝對話而得救。7．啟蒙思想家們用“人權”反對“王權”，用“人道”對抗“神道”，用“人類理性”否定宗教愚昧，用“自由”“平等”代替封建等級專制，這主要是為了()A．打破教會的思想控制B．宣揚資本主義生產方式的合理性C．清除近代自然科學發展的思想障礙D．啟迪人們的反封建意識答案D解析注意題干中提到的是啟蒙思想家們，他們進行思想啟蒙，主要在于進行反封建斗爭，也就是為了啟迪人們的反封建意識。8．孟德斯鳩說：“自由就是做法律所許可的一切事情的權利。”他主要強調()A．用法律保護人民的自由B．人民自由不容踐踏C．自由和權利受制于法律D．法律面前人人平等答案C解析根據材料“做法律所許可的”可以看出孟德斯鳩強調自由和權利應受制于法律，故正確答案為C項。9．“要尋求一種結合的形式，使它能夠以全部共同的力量來防御和保護每個結合者的人身和財富。”從上述材料可以看出啟蒙思想家思考的問題與文藝復興、宗教改革時期相比，突出強調了()A．倡導思想自由 B．批判神權統治C．鼓吹人性解放 D．構建民權政府答案D解析“結合的形式”“共同的力量”暗指一個能代表人民共同利益的政權，故選D。10．盧梭提出：“在國家里沒有什么基本上不能廢除，社會契約本身也不例外，因為假如所有公民一致同意破壞契約，無疑地這將是合法的破壞。”這主要反映的是()A．社會契約論 B．人民主權說C．自由平等說 D．三權分立學說答案B解析根據材料中“假如所有公民一致同意破壞契約，無疑地這將是合法的破壞”分析，體現了人民主權說。11．西方思想史上有三次思想解放運動，即文藝復興、宗教改革、啟蒙運動。其中第三次思想解放運動和前兩次相比，最突出的特點是()A．體現了人文主義精神B．用“理性”的眼光打量社會C．提出了建立資本主義制度的政治構想D．披著宗教的合法外衣答案C解析解答本題用限定詞法和比較分析法，注意題干中的“最突出”。A項是三次思想解放運動的共同點；D項說的是宗教改革；B、C兩項都是啟蒙運動的特點，但C項比B項更能反映啟蒙運動的本質思想，體現了人文主義的進一步發展。12．在歷史發展進程中，“理性”精神引導、彰顯了人們對世界和人類的思考。下列各項中，最符合17～18世紀時期“理性”內涵的是()A．“人是萬物的尺度”B．“美德即知識”C．“只有品德才是區分人類的標準”D．“主權在民”答案D解析“人是萬物的尺度”是古希臘智者學派普羅塔戈拉的主張，與題目時間要求不符，故A項錯誤；“美德即知識”是古希臘思想家蘇格拉底的主張，與題目時間不符，故B項錯誤；“只有品德才是區分人類的標準”是文藝復興時期的思想，與題目時間不符，故C項錯誤；“主權在民”是啟蒙運動時期主要思想之一，故D項正確。13．中國古代思想界講究天人合一、尊重自然，重視完善人和自然的關系。在歐洲啟蒙運動中涌現的眾多思想巨匠中，有著類似觀點的思想家是()A．伏爾泰 B．洛克C．孟德斯鳩 D．盧梭答案D解析伏爾泰主張自由平等、反對君主專制、信仰自由，與材料“講究天人合一、尊重自然，重視完善人和自然的關系”不符，故A項錯誤；洛克主張分權、權力制約與平衡，與材料體現的人與自然的關系不符，故B項錯誤；孟德斯鳩主張三權分立、權力制約與平衡，與材料體現的人與自然的關系不符，故C項錯誤；盧梭推崇自然、情感，主張人與自然融合，故D項正確。14．1905年9月，德國《物理學年鑒》發表了愛因斯坦的論文《論動體的電動力學》，標志著狹義相對論的創立。狹義相對論()A．標志著一種全新的時空理論的誕生B．指出物質存在的空間是彎曲的C．全盤否定了牛頓的經典物理學體系D．第一次指出四維時空的物質性答案A解析根據“1905年”“狹義相對論的創立”等信息可知，相對論創立了一個全新的物理學世界，極大地擴展了物理學應用的領域，A項正確。B、D項屬于廣義相對論的內容，排除。C項說法錯誤，愛因斯坦沒有全盤否定了牛頓的經典物理學體系，排除。綜上所述，本題正確答案為A。15．史學家在評論某位科學家時說，“(他)已經向人們展示了理性的強大力量，那么已獲啟蒙的人即可循此途徑依靠理性來發現所有的人類制度都應遵循的自然規律”。這位科學家應該是()A．伽利略 B．普朗克C．牛頓 D．愛因斯坦答案C解析由材料“向人們展示了理性的強大力量”“可循此途徑依靠理性來發現……自然規律”可知，17、18世紀啟蒙運動的興起與這位科學家的成就有關，伽利略是近代實驗科學的奠基人之一，與材料“向人們展示了理性的強大力量”不符，故A項錯誤；普朗克提出量子理論是在20世紀初，時間上與材料不符，故B項錯誤；牛頓的力學體系對自然界的力學現象作出了系統的合理的說明，從而完成了人類對自然界認識史上的第一次理論大綜合，故C項正確；愛因斯坦提出相對論是在20世紀初，時間上與材料不符，故D項錯誤。16．愛因斯坦認為：“伽利略的發現以及他所應用的科學的推理方法是人類思想史上最偉大的成就之一，而且標志著物理學的真正開端。”這主要是因為伽利略()A．捍衛哥白尼日心說 B．奠定實驗科學基礎C．發明了天文望遠鏡 D．發現自由落體定律答案B解析伽利略運用科學的推理及觀察實驗的科學方法，因此奠定了實驗科學的基礎，標志著物理學的開端。17．經典物理學所面臨的危機，終于在20世紀初被物理學發展史上的兩場偉大的革命所解決。這兩場革命使人類()A．擁有了研究宏觀世界和微觀世界的理論體系B．放棄了經典物理學的思想方法和科學理論C．否定了此前物理學取得的一系列成果D．轉變了人們的思維方式和社交方式答案A解析注意時間“20世紀初”，這兩場革命分別是愛因斯坦的相對論和普朗克的量子理論，分別使人們對宏觀和微觀世界的認識有了革命性的進步。18．(加試題)“這一發現成為二十世紀物理學研究的基礎，從那個時候起幾乎完全決定了物理學的發展。要是沒有這一發現，那就不可能建立起分子、原子以及支配它們變化的能量過程的有用理論。”“這一發現”指的是()A．牛頓萬有引力定律 B．法拉第的電磁學C．普朗克的量子理論 D．愛因斯坦的相對論答案C解析牛頓萬有引力定律是17世紀的理論，故A可以排除；從材料中“分子”“原子”等信息，可以判斷為普朗克的量子理論。19．李時珍認為“鳥產于林，故羽似葉”，反映了他在動物適應環境、相關變異及遺傳特征方面的認識。與其持相近觀點的歐洲科學家是()A．哈維 B．拉瓦錫C．道爾頓 D．拉馬克答案D解析關鍵是抓住“變異及遺傳”這一信息去推斷相關的科學家，D項符合題意。20．(加試題)斯塔夫里阿諾斯在《全球通史》中曾引用過一句名言：“有力量者應該有所獲，能有所獲者應該保持所獲。”與此觀點一致的科學理論是()A．經典力學 B．進化論C．量子論 D．相對論答案B解析材料體現了優勝劣汰的觀點，故與此觀點一致的科學理論是進化論。21．(加試題)有如下的一段宣傳材料：這個發明使人類從此開始擁有自己更明亮的“眼睛”，而不再害怕大自然的黑暗。請你給宣傳材料中的“發明”添加一個合適的標題()A．信息時代的到來 B．理性時代的到來C．蒸汽時代的到來 D．電氣時代的到來答案D解析從材料分析，這個發明“使人類從此開始擁有自己更明亮的‘眼睛’，而不再害怕大自然的黑暗”，由此可判斷出是電的發明。22．(加試題)19世紀英國政府頒布了部分法律：1843年，《控制蒸汽機和爐灶排煙法》；1855年，《有害物質去除法》；1876年，《河流防污法》。其主要背景是()A．工業革命造成嚴重污染B．工廠發展規模需要限制C．多種疾病的發生和流行D．英國社會普遍重視立法答案A解析從材料法律名稱來看都與污染有關，說明工業革命使用蒸汽機，造成嚴重污染。23．(加試題)法國著名作家雨果的《巴黎圣母院》典型地體現了浪漫主義文學的特征。下列作品典型地體現浪漫主義美術特征的是()A．大衛的《馬拉之死》B．安格爾的《泉》C．德拉克洛瓦的《自由引導人民》D．米勒的《播種者》答案C解析浪漫主義美術利用繪畫反映人們對資產階級啟蒙思想家所推崇的“理性王國”的不滿。《自由引導人民》描繪了法國七月革命的情景，反映了工業革命后社會矛盾的尖銳和法國社會的動蕩，體現了人們對資產階級所謂“理性王國”的失望。24．(加試題)影響19世紀末20世紀初世界文學發展的因素有()①第二次工業革命②第三次工業革命③兩次世界大戰④壟斷資本主義形成⑤俄國十月革命的勝利A．①②③④ B．①④⑤C．②③④ D．①③④⑤答案B解析第二次世界大戰與第三次工業革命都發生在20世紀中期，與題干時間不相符。25．(加試題)二十世紀中期，人們模仿、再現生活的手法更加豐富多樣。藝術不再為少數人所獨享，它們開始走進千家萬戶。下列促成這種變化的主要媒介是()A．電視和電影 B．鐵路與飛機C．報紙和廣播 D．汽車與漫畫答案A解析本題根據時間和影視藝術特點可以判斷。鐵路與飛機不能“走進千家萬戶”，汽車、報紙和廣播不能“模仿生活”，漫畫不是出現在二十世紀中期。第Ⅱ卷(非選擇題)二、非選擇題(請從第26、27、28題中任選兩題，每小題10分，共20分)26．思想具有超越地域、民族和時間的永恒價值。閱讀材料，回答問題。材料一(明朝中后期以來，中華文明進入一個新的歷史時期，不少人習慣上也將這個時期稱之為中國的文藝復興或啟蒙運動。)清初幾位大師所提倡的“經世致用之學”，……能令學者對于二百多年的漢宋門戶得一種解放，大膽的獨求其是。他們曾痛論八股科舉之汩沒人才，到這時候讀起來覺得句句親切有味，引起一班人要和這件束縛思想、錮蝕人心的惡制度拼命。他們反抗滿洲的壯烈行動和言論，……驀地把二百年麻木過去的民族意識覺醒轉來。——摘編自梁啟超《中國近三百年學術史》材料二在意大利的共和國(指古羅馬共和國)中，這三種權力合在一起，所以，這里的自由比我們的君主國還要少。……同一個機構，既是法律的執行者，又擁有立法的一切權力。它可以用其一般的意愿來破壞國家，又可以用它的特殊意愿去摧殘每個公民。——孟德斯鳩《論法的精神》材料三我認真讀過他(孔子)的全部著作，并做了摘要；我在這些書里只找到最純潔的道德，而沒有絲毫江湖騙子的貨色。——伏爾泰《關于〈百科全書〉的問題》材料四孔子之道，其本在仁，其理在公，其法在平，其制在文，其體在各明名分，用在與時進化……故曰孔子“圣之時者”也。——康有為《春秋筆削大義微言考序》(1)根據材料一歸納“中國的文藝復興或啟蒙運動”產生的社會條件，并結合所學知識寫出至少兩位代表人物。(4分)(2)根據材料二，概括指出孟德斯鳩認為羅馬制度存在的缺陷及其主張。(2分)(3)材料三、四對孔子的認識有何不同？其各自的出發點分別是什么？(4分)答案(1)社會條件：“經世致用之學”的產生；八股科舉束縛思想；滿漢民族矛盾尖銳；君主專制的強化。代表人物：李贄、黃宗羲、顧炎武、王夫之。(任寫其中兩位即可。如字寫錯，不給分)(2)缺陷：權力集中。主張：分權制衡(或三權分立)。(3)認識：材料三認為孔子是道德的化身；材料四認為孔子是改革家。出發點：伏爾泰借用孔子的思想抨擊教權和專制統治，宣揚啟蒙思想；康有為托古改制，宣傳維新變法思想。27．(加試題)閱讀材料，完成下列要求。材料一《農政全書》共60卷，約70余萬字，分成12目：農本(經史典故、諸家雜論、國朝重農考)；田制(井田考和《王禎農書》中各種田制圖)；農事(營治、開墾、授時、占候，以屯墾為中心)；水利(水利工程、農田水利、《泰西水法》)；農器；樹藝(名物、蔬菜、果樹)；蠶桑；蠶桑廣(木棉、苧麻)；種植(經濟作物)；牧養；制造(食品、房屋)；荒政(備荒、附《救荒本草》和《野菜譜》)。——摘編自麥群忠等《中國古代科技要籍簡介》材料二《自然哲學的數學原理》全書共五部分：首先是“定義”，這一部分給出了物質的量、時間、空間、向心力等的定義。第二部分是“公理或運動的定律”，包括著名的運動三定律。接下來的內容分為三卷。前兩卷的標題一樣，都是“論物體的運動”。第一卷研究在無阻力的自由空間中物體的運動，許多命題涉及已知力解定受力物體的運動狀態(軌道、速度、運動時間等)，以及由物體的運動狀態確定所受的力。第二卷研究在阻力給定的情況下物體的運動、流體力學以及波動理論。壓卷之作的第三卷標題是“論宇宙的系統”。——摘編自百度百科(1)依據材料并結合所學知識，分析兩部著作問世的歷史背景。(4分)(2)依據材料并結合所學知識，比較兩部著作在內容上的不同并說明其共同的歷史價值。(6分)答案(1)背景：“農本”思想的影響；小農經濟的主導地位；思想專制的加強；傳統的農業、手工業的發展；前人的成果。“重商主義”的影響；商品經濟的發展和資本主義的興起；思想解放運動的推動；近代科學研究方法的形成。(2)不