教師備課要求

1、備課書寫要認真，字跡工整，統一用藍黑色鋼筆或中性筆書寫。

2、杜絕抄襲現成教案，備課中要體現“自主-高效-成功”課堂的育

人理念。

3、備課的基本內容包括制定學期教學工作計劃、單元教學計劃與

課時教案。

4、備課以學生發展為核心，圍繞“打造高效課堂，切實提高教學質

量”這個中心，能體現學生學習活動的設計。

5、教后反思嚴禁抄襲，要緊緊圍繞課堂教學，實實在在寫心得體

會、寫經驗教訓、寫學生表現、寫心里的感悟。

6、要熟悉教材，進行鉆研，選擇教法,確定教學結構和教具使用、

作業設計，要充分考慮教學中可能遇到的問題，如何應變處理等，為上課

作好各項準備。

7、備課時教師心中要有學生。既要根據學生的年齡特點，把握教

學最佳時間的教學密度，完成教學任務，又要從學生的基礎出發顧及可接

受性。

8、要超前一周備課。不能臨教臨備，更不能教后再補備。上課時，

要進一步熟悉教案并作修改，課前要準備好教學用具（如作業本、小黑板、

實驗儀器、電教儀器等卜

9、備課要充分,必須做到教學目標明確，滲透落實三維目標，體

現創新性與發展性；教學方法要講究技巧。

10、精心設計教學過程，充分估計學生的知識基礎、學習狀態等實

際情況，精心設計好教學活動，思路要清晰，要有利于調動學生學習的興

趣和積極性，有利于學生有效地學習知識，開闊學生思維、發展潛能，有

利于培養學生的主動探索精神和創新能力。

11、板書設計要簡明扼要，科學布局，形式靈活，有針對性。

12、在教學過程中，要特別注意師生人身及資產安全，避免區實驗

或競技等活動成傷害或的損失。

教案檢查記錄表

檢查檢查檢查

室

科基本評價備注

時間人員

月日

月日

月日

月日

月日

月日

學期教學計劃（全冊總備課）

學小學三年級學生大部分熱愛音樂，喜愛唱歌，

生

學但由于學生的基礎不同，一小部分學生視唱、識譜、

房聽辨不符合三年級學生的要求，所以提高這部分學

況

分生學習音樂的能力是很重要的。

析

本冊教材共八個單元，教材對每一課，每一單元都盡

本

冊可能地設置有意味的情境，這些內容都是有組織的聯系在

教

材一起的，每個單元的內容由感受與鑒賞.音樂表現.音樂

內

創造.音樂與相關文化這幾部分組成的。內容豐富形式多

容

分樣.風格各異，能充分調動學生學習積極性。使學生在聽，

析

唱，跳，畫，玩的過程中學會自主學習.探究學習,學會

創作。

通過歌曲的學唱和開展各種音樂活動，豐富情感體驗，

培養學生對生活的積極樂觀的態度。

學期借助音樂欣賞和唱歌教學教育學生要珍惜今天的幸福生

學

教

標

目活并培養他們勇于實踐的能力，培養音樂興趣，樹立終身學

施

措

習的愿望，提高音樂審美能力，陶冶高尚情操。

第七單元

161

第八單元

171

第八單元

181

課時教案編號：01

教學內容太陽出來了課型新授課

1、音樂活動唱一唱《太陽出來了》，是讓學生用歌聲表現太陽

出來時壯美秀麗的場景。

教學目標

2、能學會用明亮、圓潤而和諧的聲音演唱歌曲《太陽出來了》，

表現歌曲活潑、熱情、生氣翟勃的情緒。

教學重教學重點：用明亮活潑和諧的聲音演唱《太陽出來了》

難點教學難點：歌曲中的合唱部分

教學準備電子琴、錄音機、磁帶

教學過程隨記

一、太陽出來了。

1、談話導入，出示課件三聲部練習曲。

2、將學生分成三個聲部和老師一起完成這個活動《太陽出來了》、

二、歌唱太陽。

1、導入揭示課題：《太陽出來了》。聽錄音回答問題，歌曲的情

緒是怎樣的？速度是怎樣的？師歸納：歌曲情緒：熱情活潑；速度：

稍快。

2、再聽一遍，請同學們一邊哼唱旋律，并找出旋律相似或節奏相似

的樂句6旋律相似：出示課件，教唱找出難點。節奏相似：出唱

二聲部。

3、欣賞圖片，了解歌曲內容，熟悉音樂旋律。

(1)引導欣賞圖片，請學生說說圖片有什么。

(2)幫助學生理解歌曲內容。師：誰出來了，小鳥在干什么，怎么

唱的？我們來唱一唱C師：誰吹來了，樹葉在干什么，怎么

唱的？我們來唱一唱C師：誰涌來了，大海在干什么，怎么

唱的？我們來唱一唱C師：什么響起了，我們在干什么，怎

么唱的？我們來唱一唱。

4、學唱歌曲。

(1)師范唱歌曲。師：老師把你們看到的圖畫，配上音樂唱一

教學過程隨記

示課件，教唱，重點教唱C

(2)跟隨教師演唱歌曲。5、練唱歌曲。

(1)學習演唱歌曲每一句的句末象聲詞時跳躍地演唱、

(2)學習用接唱這一演唱形式演唱歌曲。師：老師唱前半句，你們

唱后半句。也可以請學生分組演唱。

6、學生邊看圖，邊完整地演唱《太陽出來了》。

7、師伴奏合唱這首歌。

8、聽錄音哼唱一遍。

板書設計教后反思

太陽出來了歌曲活潑、熱情、生氣

蓬勃的情緒

課時教案編號：02

教學內容森林與小鳥課型新授課

:通過欣賞，讓學生認識到熱愛地球，熱愛動物對我們人類的重要,愛護環

教學目標

境，人人有責，從我做起,從現在做起。

教學重教學重難點：通過欣賞《森林與小鳥》，掌握樂曲的情緒，摸唱樂曲的主

難點題并能區分樂曲的段落。

教學準備電子琴、錄音機、磁帶

教學過程隨記

一、組織教學（這一部分我通過語言引導b

1、師：今天老師帶你們去森林做客，小鳥們要開森林大會！我們去

參加，好不好？

2、（播放第一部分樂曲）:師開始語言引導——“在去的路上，我們聽

到（小鳥快樂的叫聲），森林的早晨是那么（優美、寧靜b（小鳥）醒

來了（它們唧唧喳喳像是迎接即將到來的黎明￡播放這一段音樂的

時候，老師用柔和的聲音，輕輕地朗誦，引導學生們感受大自然的美

好和寧靜。

3、師：小鳥真高興，我們呼吸了新鮮空氣，感染了它們的喜悅，我

們和小鳥一起跳舞迎接黎明。（再播放第一部分樂曲）------這部分

的目的是讓學生通過多聽感受大自然的美。

二、新課設計。

1、情景導入：播放課件（一陣狂風，森林被砍伐，河流被污染，垃

圾到處都是）鳥在哭訴：誰把我們的家毀了，我沒家住，沒水喝，我

的兄弟姐妹死的傷的，嗚嗚,我的家變了一個垃圾場。（出示錄象資

料，幻燈片：有關地球環境變換的文字，圖片。）這時候和剛才第

一段音樂有截然不同的音樂與視覺效果，破壞的環境沖擊著學生們的

視線和心靈，起了一個鮮明的對比，讓學生們知道破壞環境的是人類

自己。

2、師：這是怎么回事？（讓學生們說一說）

3、師：同學說的都是對的，那現在我們應該怎么辦呢？

4、師：（邊說邊放關于地球的圖片）地球是我們的媽媽，也是動物的

媽媽，我們應該好好愛護她，對嗎？現在我們來幫助小鳥也是幫助我

們自己重建沒好的家園，好嗎？這時候讓每個學生動手，布道（已準

備好的道具）森林，河流，草地，花園，藍天，白云，太陽等等。（課

前，早已準備好、做好的花、草、樹、鳥等各種手工作品，把它一一

放在桌上，讓學生們從中獲得美好的創作靈感），請每一位學生為森林

添上一筆，擺上作品--很快，森林煥然一新。（布置的時候播放樂

曲）-------這部分是讓學生知道什么是破壞環境，又怎樣愛護環境，

美化環境。

教學過程隨i己

三、（開始播放第二部分樂曲）:欣賞第二部分樂曲（分四個小舞曲聽）

讓學生聽完每一段圓舞曲，分組討論說一說感受。第二部分分四個小

圓舞曲。a）第一圓舞曲歡快、活潑，一強一弱的力度對比更增添

To俏皮的兒童情趣。b）第二圓舞曲節奏變得緊湊，銅管樂器的加

入，把情緒推向了高潮，好像森林里一片熱鬧的景象。C）第三圓舞

曲是一首舒展、優美的圓舞曲，同前兩個圓舞曲形成了鮮明的對比。

由玄樂奏出的抒情性旋律，使人聯想起小鳥們懂得舞姿。d）第四圓舞

曲稍活潑，帶有裝飾音的旋律，使音樂顯得非常輕快。這部分主要

講出了主旋律的交替出現變奏，聽完一小段分小組討論說一說自己的

感覺。

四、互動部分。

1、讓學生聽第二圓舞曲，隨著樂曲舞動，（老師做一些提示動作，讓

學生感受圓舞曲的風格特點。）

2、師：同學們，這四段圓舞曲好聽嗎？現在你們跟著老師的琴聲一

起來哼唱其中二段圓舞曲c（多哼唱幾遍，讓學生熟悉并能很快一起哼

唱主旋律。）------出示主旋律的譜子，老師用琴帶唱。（這里的

目的就是讓學生更熟悉旋律，加深孩子們在老師的引導下理解樂曲，

能分辨樂曲的變化，四段小圓舞曲中第1、2、4段都比較活潑，節奏

歡快，第3段比較優美、抒情。聽與唱的結合，加深學生對樂曲有了

較深刻的印象，有了自己獨特的理解。）

板書設計教后反思

森林與小鳥摸唱樂曲的主題并能區分

樂曲的段落

課時教案編號：03

教學內容《美麗的黃昏》課型新授課

1、鼓勵學生積極大膽地參與音樂實踐活動，敢于表現自我，并在活動中

學會與他人合作。

教學目標2、用優美、和諧的聲音表現歌曲《美麗的黃昏》意境。

3、通過三部輪唱的學習和實踐，讓學生感受、體驗美妙的和聲效果，喚

起學生對音樂學習的熱情和興趣。

教學重

用優美、和諧的聲音表現歌曲《美麗的黃昏》意境。

難點

教學準備電子琴、錄音機、磁帶

教學過程隨記

1、二部輪唱。

2、音準、音色的控制及音樂情緒的表現。教具電子琴、課件、

圖片、教學光盤等。

一、組織教學播放本課學習音樂《美麗的黃昏》。注意歌曲節奏的快

慢和情緒的變化學生仔細聆聽音樂。調動學生注意力，有目的的去聽

音樂。

二、創設情境

1、老師在黑板上用紅色粉筆畫出一個太陽，問：這是什么？再看，

老師用綠色粉筆在太陽下面畫上山，問：你覺得太陽要下山了呢？還

是剛剛升起來呢11讓學生說，最后定不下來。

2、那么，就讓音樂來告訴我們，老師慢慢彈奏mi、re、do引導學

生得出，太陽慢慢下山了，美麗的黃昏來到了。黃昏的景色真迷人，

讓我們一起來唱唱太陽下山的音樂。學生回答問題。由問題入新課題，

不會讓學生感到太突然。

三、教授新課

1、學習二部輪唱《美麗的黃昏》教師：有一個旅游團到歐洲某國

家城市參觀旅游，到了傍晚，導游告訴游客，這里的黃昏景色特別美，

請他們去欣賞，由于人較多，路面較窄，需要分兩組去觀看，一組走

在前面，另一組走在后面。二聲部輪唱練習。學生分二個小組練習，

第一個小組走在前面形成一個外圈大圓，第二個小組走在后面在大圓

圈里形成一個內圈圓，學生一邊走著欣賞黃昏景色一邊演唱歌曲。

2、學習三部輪唱《美麗的黃昏》教師:第二天又來了一個旅游團，

一行10人，到了傍晚，活動安排去欣賞黃昏景色，由于景色太美了，

第一天去觀賞的人還想再去，因此就分成三組去觀賞。

(1)三部輪唱練習。學習分三個小組練習，第一個小組走在前

教學過程隨記

形成一個外圈大圓，第二個小組走在后面在外圈大圓內形成一個內圈

圓，第三個小組走在最后在第二個圓圈內組成第三個內圈小圓，學生

一邊走著欣賞黃昏景色一邊演唱歌曲。

(2)教師總結教師:同學們，剛才我們通過音樂活動，練習了哪兩

種演唱形式？教師:通過二部輪唱和三部輪唱的練習，我們用自己的

聲音感受體驗了美妙的和聲帶來的和諧美。學生們按照老師的指示去

進行分組，然后進行演唱。師的指示去進行分組，然后進行演唱。學

生回答。讓學生積極參加音樂實踐活動，在輕松愉快的氛圍中掌握知

識和技能，激發學生對音樂學習的熱情和興趣；同時也培養了學生與

人合作的良好態度，在歌曲意境中提高審美情趣，豐富審美情感。

四、拓展教學

1、摸一摸，猜一猜：碰鐘。

2、玩聲音游戲；聲音遠——你就坐著；聲音近——你就站起；聲音

回旋耳邊——你就舉手。

3、指名用碰鈴X--節奏為同學演唱伴奏。

4、出現鈴鼓，進行打擊樂合作：先出現碰鈴，當輪唱時加入鈴鼓節

奏XXX。學生按照老師的指示去做游戲。在游戲的過程中體會聲音

的變化，更容易讓學生牢牢記住。

五、小結添加：課后試著輪唱《好寶寶睡著了》，想想：這樣的歌用

輪唱合適么？

板書設計教后反思

讓學生積極參加音樂實踐

《美麗的黃昏》活動，在輕松愉快的氛圍中

掌握知識和技能，激發學生

對音樂學習的熱情和興趣

課時教案編號：04

教學內容音樂情景劇《森林的故事》課型新授課

1、看圖了解故事情節。

2、用沮喪、無可奈何的心情演唱歌曲《不得了》，發展學生的音樂想象力

教學目標

及表現力。欣賞朝景

3、用圖畫、表演、配樂、朗誦、打擊樂、歌舞的開式表同《森林的故事》。

教學重

用圖畫、表演、配樂、朗誦、打擊樂、歌舞的開式表同《森林的故事》

難點

教學準備電子琴、錄音機、磁帶

教學過程隨記

1、導入部分（師生課前查閱關于森林的資料b教師：誰能把自己

找到的關于森林的圖片或其他資料給同學們介紹一下？學生：出示生

長茂密的森林圖片并給大家介紹。教師：據一份可告材料報告，在

過去的1970年到2002年間，地球上的森林覆蓋率下降了12%o；在

此生物多樣化下降了1/3,淡水資源減少了55%O老師也搜集了一些

圖片給大家看。出示荒漠的圖片。我們聽到了觸目驚心的數字，真為

人類生存的環境而擔憂。是嗎？大家還能舉出哪些例子來？學生：森

林火災、濫確濫伐、動物種類的消失等。教師：生態平衡被打破，

終將會威脅到我們人類，多么可怕，作為人類應怎樣做呢？學生：

種樹造林。教師：就像歌曲《少先隊員植樹造林歌》中唱的那樣，

用我們的力量給祖國的綠化事業，讓城市、鄉村、田野到處充滿生機

勃勃的綠色，那該多好呀！

2、出示本單元中的五張圖片。教師：這五張圖連在一起講述了一

個怎樣的故事？學生：根據自己的理解說出故事的梗概。教師：沒

想到森林里的動物們也會遭到失去家園的動難，一會兒我們要將這個

故事編成音樂劇，讓更多的朋友們知道保護森林的重要性，大家愿意

嗎？看哪個組同學最成功C

3、學唱歌曲部分。教師：在演出之前，我們一起先來學唱歌曲《不

得了》。出示歌曲，播放歌曲錄音，初步感受歌曲的情緒及音樂形象。

教師：指導學生先從整體上把握歌曲。你們覺得動物們唱這首歌時的

心情怎么樣？學生：傷心、著急等。教師：那我們一起來學習歌

曲是怎樣表現這種著急的心情的。教師：歌曲的特點就是2/4、

3/4拍交替運用。而且我們發現每拍后面都有八分休止符，讓我們

感到動物們的語氣是那樣急切。間奏的引入好像是描寫動物們慌亂的

腳步聲。三個樂句一層一層跌落，表現了動物的傷心、無可奈何的樣

子。結束句突然出現了一個四拍的長音，并且穩穩的落在了66/50//

上，首尾呼應，結束歌曲。學生：嘗試完整地演唱。分組唱熟歌詞。

盡量做到形象生動。

教學過程隨記

4、分組設計活動，表現情景劇《森林的故事》。教師提供素材：各

種動物的頭飾、打擊樂器（沙錘、雙響筒、鈴鼓、碰鐘、響板、小笛

子等），音響資料等。

5、各組展示。欣賞《朝景》》教師：請觀看的同學評價。生生評、

師生互評。

板書設計教后反思

演音樂劇是對大家表演才

能的一次鍛煉，關于演情景

劇大家有沒有想變的？學

森林的故事

生自由發言。注：本課可

以用兩課時完成，排練的過

程很得要，表演要層次清

楚，不拖拉°

課時教案編號：05

教學內容第二單元可愛的家課型新授課

1、能用充滿感情的聲音演唱歌曲，體驗溫馨幸福°

教學目標2、能唱準附點音符、唱好弱起節奏。

3、理解音樂，對音樂中的思想情感，引發共鳴。

教學重1、發現歌曲中類似樂句的異同，感受音樂符號給歌曲帶來的情緒變化。

難點2、用豎笛吹奏樂曲，并嘗試為歌曲配上第二個聲部。

教學準備電子琴、錄音機、磁帶

教學過程隨記

1、播放一組家庭的圖片。設問：照片上每個人的表情都是怎樣的？

為什么他們都在笑？你們又想到了什么？板書：家）設問：家帶個你

怎樣的感覺？（板書：可愛的家）

2、此情此景，如果能有點溫馨浪漫的音樂，那該有多好呀！就讓我

們來當個小小配樂師吧。

學唱歌曲

1、（課件展示）出示沒有什么音樂符號的歌曲曲譜。

2、分析旋律設問：觀察一下，這四個樂句有沒有相似的？最高音在

哪？最低音在哪？（學生嘗試演唱）

3、變化旋律師：好像有一點單調了？來一點變化吧?。ńo樂曲加上附

點）

4、交流師：附點的加入帶來了怎樣的變化？（動感）

5、視唱帶附點的旋律

6、教師請同學再次觀察歌曲，特別是歌曲的第一個和最后一個小

節。引導學生認識弱起小節

7、帶弱起小節演唱，看老師指揮手勢演唱

8、視唱AB段旋律，教師引導學生充分表現流動感。

簡介歌曲

1、欣賞完整歌曲（合唱版本）師：喜歡這段旋律嗎？其實不僅你們

喜歡，老師也喜歡。自從它誕生180多年以來，就受到全世界人民的

喜愛，大家記住這段美妙旋律的同時也記住了英國作曲家畢肖普。

2、教師在音樂聲中講述歌曲創作的故事。

歌曲處理

1＞學生跟音樂演唱歌曲。（也可以用豎笛吹奏歌曲）

2、最高音d出現，將歌曲推向了高潮，同學們請你們在演唱的時候

將這句唱的強一點，其他的樂句弱一些。

教學過程隨記

3、有感情的演唱

4、你們的歌聲真美，老師也想和你們一起演唱，可是我更想為你們

的歌聲配上第二個聲部。教師給出Dsmr四個音，每個音四拍。

請同學們分成小組嘗試為歌曲8-15小節配上合唱（奏卜

5、活動成果展示：小組配合或和老師配合，師生評價選擇優秀的方

案。6、合唱完整歌曲。

拓展

1、這段歌詞帶給我們的是家的幸福和溫馨，正視因為家的溫暖，讓

遠離故鄉的佩恩如此的戀家，讓我們一起來讀讀佩恩給哥哥的信吧。

“離家在外面的日子越久，我對家的懷戀就越深，我真想聽到親人們的

聲音，看到那時我們曾在一起度過的快樂時光的老屋。寫完信后，他

就執筆給詩題名為“可愛的家（板書課題）

2、配樂讀詩，部分學生朗讀歌詞，部分學生吹奏歌曲旋律，8-15

小節合奏。

小結：再次完整的欣賞歌曲，請同學們在歌曲聲中離開教室。

板書設計教后反思

在上課過程中我發現自己

沒有備好學生，低估了學生

可愛的家

對歌曲的掌握程度，學生對

于歌曲的演唱和吹奏都能

很快的完成。

課時教案編號：06

教學內容學唱歌曲《小船》課型新授課

1.引導學生感受4/4拍歌曲優美的意境，感受家庭的溫暖，深情地喧唱

歌曲。

教學目標2.指導學生聲斷氣連地歌唱，并準確唱好弱起拍。

3.引導學生認識全音符、了解4/4拍的含義和強弱規律，并能用身體動作

感受和表現4/4拍的強弱規律。

教學重

指導學生聲斷氣連地歌唱，并準確唱好弱起拍

難點

教學準備電子琴、錄音機、磁帶

教學過程隨記

1導人。聽歌曲《小小的船》“彎彎的用兒，小小的船學生聽辨歌

曲名字，并跟著輕聲演唱。導語：《小小的船》里唱的小船是指彎彎的

月亮，今天老師再請你們聽一首歌曲《小船》，聽一聽歌中的小船指的

什么？歌曲演唱的什么內容？

2、學唱歌曲《小船》。

（1）分別聽歌曲《小小的船》和《小船》第一段歌詞，熟悉歌曲旋

律。

1）提問：請你感受一下這兩首歌曲有什么民同（從情緒、節拍、速

度等方面）？

2）復習3/4拍號的含義，學生思考或討論總結出4/4拍號的含義。

3）再次聽歌曲感受4/4拍的韻律，身體隨之做微小的律動，感受4/4

拍的強弱規律。動作提示：見教材圖示或音樂材料分析提供的動作。

（2）學習歌曲《小船》的曲譜。

1）可分兩組采用接唱的方式，師生接唱或每組演唱一個樂句的接唱

方式學習曲譜。

2）在曲譜中找出你沒學過的音符：認識全音符、掌握全音符時值。

3）指導學生演唱好弱起拍，休止符處聲斷氣連，注意倚音的演唱。

解決方式：可采用示范對比法，或是教師以動作引導學生演唱準確。

（3）學習歌曲《小船》的歌詞。

1）學生有感情地朗讀歌詞，教師音樂伴奏。

2）教師聲情并茂地范唱歌曲，學生輕聲跟唱。

3）學生輕聲演唱歌曲，教師及時糾正錯誤的演唱。

4）學生演唱歌詞。提問：這首歌曲表現的是小主人公感受到家

教學過程隨記

庭的溫暖，得到父母關愛后對爸爸媽媽的愛的。你的爸爸媽媽是不是

也這樣的關心愛護你呢？你感覺應該用什么樣的聲音來表現對爸爸媽

媽的愛呢？還可以采用哪些方式演唱歌曲？全體演唱、小組演唱、

個別演唱、領唱與齊唱齊，互相傾聽和進行評價，并再唱。

3、教師提問：你還會唱哪些歌唱爸爸媽媽的歌曲，給大家唱一唱。

4、課后小結。

板書設計教后反思

你的爸爸媽媽是不是也這

《小船》樣的關心愛護你呢？你感

覺應該用什么樣的聲音來

表現對爸爸媽媽的愛呢？

課時教案編號：07

教學內容可愛的家課型新授課

教學目標以飽滿、深情的聲音演唱歌曲《可愛的家》，表達對家的熱愛

教學重

以飽滿、深情的聲音演唱歌曲《可愛的家》，表達對家的熱愛

難點

教學準備電子琴、錄音機、磁帶

教學過程隨記

一、音樂游戲：七色迷宮

游戲規則：找到一條路時，必須把這條路線經過的音唱準確，

小組形式找路線，比一比哪個小組找的路線最多，唱的最準

確。

二、學唱歌曲

1、聽《可愛的家》錄音范唱。

2、學習曲譜，教師范唱曲譜。學生隨琴學唱第一、二樂句

曲譜。

3、教師彈奏第三至第六樂句，學生模唱。

4、朗誦歌詞。

5、輕聲隨琴演唱歌曲。

6、講述自己“可愛的家”，感受體會爸爸、媽媽對自己的愛和

家庭的溫暖。

7、小組討論：用什么樣的聲音來演唱這首歌曲？

三、為歌曲伴四、歌表演《可愛的家》。

板書設計教后反思

感受體會爸爸、媽媽

可爰的家

對自己的愛和家庭

的溫暖。

課時教案編號：08

教學內容《布娃娃》課型新授課

通過欣賞《布娃娃》啟發孩子們珍惜自己的幸福并且關愛

教學目標

每一個需要幫助的人

教學重通過欣賞《布娃娃》啟發孩子們珍惜自己的幸福并且關愛

難點每一個需要幫助的人

教學準備電子琴、錄音機、磁帶

教學過程隨記

一、音樂游戲：七色迷宮

教師彈奏鋼琴，學生聽辨模唱，并且在迷宮中找到老師彈奏

的路線。

二、導入：復習歌曲《可愛的家》。

三、欣賞歌曲《布娃娃》

1、欣賞歌曲，感受歌曲的情緒。

教學過程隨記

2、復聽歌曲，輕聲跟唱，進一步熟悉歌曲旋律和歌詞。

3、了解歌曲的演唱形式、速度等音樂要素對音樂情緒的影

響。

4、再次欣賞并演唱歌曲《布娃娃》。

板書設計教后反思

孩子們珍惜自己的幸

《布娃娃》

福并且關愛每一個需

要幫助的人

課時教案編號：09

教學內容課型新授課

第四單元綠色的夢

《苗嶺的早晨》

1、指導學生根據音樂的情緒為音樂分段。

教學目標2、了解小提琴和口笛的音色和作曲家俞遜發，激發學生對中國

民族音樂的熟愛之情。

1、指導學生根據音樂的情緒為音樂分段。

教學重

2、了解小提琴和口笛的音色和作曲家俞遜發，激發學生對中國

難點

民族音樂的熱愛之情。

教學準備電子琴、錄音機、磁帶

教學過程隨記

一、引入教學：播放《愛我中華》的歌曲，學生走進教室。

二、欣賞《苗嶺的早晨》

1、多媒體展示苗嶺風景畫面（播放第一樂章音樂卜

2、交流聽了這段音樂之后的感受。

3、邊聽邊學生隨教師一起用右手走旋律。

4、介紹樂曲《苗嶺的早晨》，多媒體放映有關苗族服飾、居

住、歌舞圖片

教學過程隨記

5、多媒體播放苗族飛歌特點歌曲《小背簍》，感受苗族歌曲

的特點。

6、讓我們再欣賞一遍用口笛演奏的具有苗族飛歌特點的第

一樂章。演示文稿展示樂器口笛，向學生簡單介紹樂器口笛。

拓展有關樂器的知識，開闊學生視野。

四、聽全曲，說說你的收獲。

五、小結

板書設計教后反思

《苗嶺的早晨》拓展有關樂器的知識，

開闊學生視野。

課時教案編號：10

教學內容《少先隊植樹造林歌》課型新授課

1、以活潑、歡快的情緒，飽滿而富有彈性的歌聲，表現種樹時

的愉快心情，及盼望小樹成材的愿望。

教學目標

2、體會連音線在歌曲中的作用，用律動的方式進行表演。

1、以活潑、歡快的情緒，飽;茜而富有彈性的歌聲，表現種樹時

教學重的愉快心情，及盼望小樹成材的愿望。

難點2、體會連音線在歌曲中的作用，用律動的方式進行表演。

教學準備電子琴、錄音機、磁帶

教學過程隨記

一、復習上節課內容《苗嶺的早晨》

1、復習聽賞一遍。

2、再以網上畫面加深對樂曲的理解和記憶。

二、導入新課：（學生討論生態環境的破壞是如此嚴重，我

們怎么辦，教師引導植樹歌的出現）

三、學唱歌曲：

1、聽錄音《少先隊植樹造林歌》，感受歌曲的旋律，教師帶

著學生拍手、踏腳

教學過程隨記

2、教師范唱，邊唱邊拍節拍，學生跟著做，心里默唱。

3、聽歌曲錄音，學生自己拍節拍，小聲跟唱。

4、聽老師彈琴，學生拍節拍小聲唱歌。

5、歌譜學唱，注意歌曲中的連線。

6、學習歌詞，學生分組學唱并練習。

四、創編歌曲的律動。

板書設計教后反思

活潑、歡快的情緒，飽

《少先隊植樹造林歌》

滿而富有彈性的歌聲

課時教案編號：11

教學內容《不得了》課型新授課

1、看圖了解故事情景。

教學目標2、用沮喪、無可奈何的心情演唱歌曲《不得了》，發展學生的

音樂想象力和表現力

1、看圖了解故事情景。

教學重

2、用沮喪、無可奈何的心情演唱歌曲《不得了》，發展學生的

難點

音樂想象力和表現力

教學準備電子琴、錄音機、磁帶

教學過程隨記

一、導入（直接導入）

二、歌曲教學

1、我們來聽一遍歌曲，大家注意聽歌曲表現了什么內容？

2、打開書朗讀一下歌詞，大家感覺一下歌詞中的哪些字表

現了歌曲的情緒？

3、我們已經熟悉了歌曲的音調大家再來聽一遍歌曲，并且

在心里默唱歌詞。

4、請同學們隨老師的琴聲來小聲地演唱一遍歌曲。

5、老師范唱歌曲。（學生評價）

教學過程隨記

6、學生分組演唱。（師生互評）

7、用沮喪、無可奈何的心情來演唱歌曲。

三、創編：森林遭破壞的圖畫，總結森林破壞給我們帶來得

危害。

板書設計教后反思

森林遭破壞的圖畫，總

結森林破壞給我們帶

《不得了》

來得危害。

課時教案編號：12

教學內容《森林的故事》課型新授課

1、看圖了解故事情景。

2、用圖畫、表演、配樂、朗誦、打擊樂的形式表現《森林的

教學目標

故事》。

1、看圖了解故事情景。

教學重2、用圖畫、表演、配樂、朗誦、打擊樂的形式表現《森林的

難點故事》。

教學準備電子琴、錄音機、磁帶

教學過程隨記

一、導入：（師生分享關于森林的資料）

二、出示本單元的圖片

1、將圖連在一起，講述了一個怎樣的故事。

2、學生根據內容，說出自己的想法。

3、師總結：動物們也遭到了失去家園的劫難，我們編音樂

劇讓更多的朋友知道保護家園的重要性。

三、情景劇表演：

1、分組設計活動。

教學過程隨i己

2、各組設計角色扮演動物，教師進行指導。

3、分組展示。學生進行評價，教師進行點評。

4、小節。

板書設計教后反思

讓更多的朋友知道保

《森林的故事》

護家園的重要性

課時教案編號：13

教學內容第五單元小樂隊課型新授課

學唱歌曲《法國號》；音樂知識：法國號，

四三拍。

1、學唱《法國號》這首歌曲，并學習用渾厚而有彈性的聲音模

仿、表現法國號的音色；用連貫而充滿熱情的聲音表現自信的

奏5O

2、能人是法國號的外形，知道其另一個名稱——圓號，并熟悉

教學目標

其音色。

3、通過《法國號》的演唱和聲勢的練習，掌握四二拍的強弱規

律。

教學重學唱《法國號》這首歌曲，并學習用渾厚而有彈性的聲音模仿、

難點表現法國號的音色；用連貫而充滿熱情的聲音表現自信的“我”。

教學準備電子琴、錄音機、磁帶

教學過程隨記

一、簡介圓號

1、學生聽一段圓號吹奏的音樂片段。

2、請學生從《小樂隊》中唱到的五種樂器的圖片中試這找

出所聽的樂器。

教學過程隨i己

3、教師簡介圓號也稱法國號。導入歌曲《法國號》。

二、學唱歌曲《法國號》

1、聽《法國號》的范唱錄音。

2、學唱歌曲，并讓學生尋找歌曲唱做的規律。

3、啟發、提問用渾厚的聲音模仿、表現法國號的音色，用

連貫而充滿熱情的聲音表現自信的“我”。

4、待歌曲演唱熟練后，加入教材第26頁所示范的律動，邊

唱邊拍。

三、進一步掌握四三的節奏律動。

1、請學生自己掌握四三拍節奏律動，表現四三拍的強弱規

律。

2、以小組為單位選擇不同的律動形式加入到自己的演唱中。

四、教師就學生自制小樂器進行提示，并提出要求。

板書設計教后反思

《法國號》用連貫而充滿熱情的

聲音表現自信的“我”

課時教案編號：14

教學內容用簡單的舞蹈動作，配合歌曲《法國號》課型新授課

背唱；展示自制的小樂器活隨堂自制簡單

的小樂器。

1、通過背唱，律動等活動，做到溫故而知新的教學目的，使學

生順利掌握伴奏部分的音形節奏。

2、通過學生使用自制樂器為同學的演唱伴奏，培養音樂節奏感

教學目標和協作、配合的能力。

3、通過學習表現三拍自律動的簡單的舞蹈，進一步鞏固對四三

拍的認識與感受，培養學生的身體協調性。

通過背唱，律動等活動，做到溫故而知新的教學目的，使學生

教學重

順利掌握伴奏部分的音形節奏

難點

教學準備電子琴、錄音機、磁帶

教學過程隨記

一、復習上節課內容

1、學生共同復習演唱《法國號》這首歌曲，要求背唱。

2、學生自己邊唱邊加表現四二拍強弱變化的聲勢。

3、學習簡單的舞蹈律動，加深對四三拍節拍的感受與體

教學過程隨記

驗。

(1)教師完整示范。

(2)教師分解是飯，學生模仿。

(3)播放歌曲《法國號》的錄音。

二、學習用自制的樂器為演唱的同學伴奏

1、教師請學生展示自制的打擊樂器，并作簡單的評價，并

按樂器類型分組站立

2、教師請全體同學分別用各自的小樂器表現兩種節奏型

3、待學生配合默契，加入《法國號》的演唱。

4、教師示范自制的樂器演奏為學生的演唱伴奏。

三、課堂小結

板書設計教后反思

通過背唱，律動等活

動，做到溫故而知新的

《法國號》教學目的，使學生順利

掌握伴奏部分的音形

節奏

課時教案編號：15

教學內容欣賞合唱曲《小樂隊》；認識并初步熟悉《小課型新授課

樂隊》中唱到得除圓號以外的四件樂器的

外形和音色。

1、通過集體欣賞和分組視唱、聽辨各聲部的旋律等方法，感受

合唱曲《小樂隊》的變幻無窮的結構魅力。

2、學生通過配合欣賞《小樂隊》進行自制打擊樂器伴奏及舞蹈

教學目標律動的創編，起到既培養學生的創造、參與意識；又鞏固、提

高單元教學目標之目的。

3、繼續熟悉另四件樂器的外形及音色。

學生通過配合欣賞《小樂隊》進行自制打擊樂器伴奏及舞蹈律

教學重

動的創編，起到既培養學生的創造、參與意識；又鞏固、提高

難點

單元教學目標之目的。

教學準備電子琴、錄音機、磁帶

教學過程隨記

一、認識另四件西洋樂器

1、完整聽賞《小樂隊》，請學生找出歌曲中唱到的樂器的名

稱，并與圖形或實物相對應。

教學過程隨記

2、分別簡介另四件樂器的外形及音色c

二、欣賞合唱曲《小樂隊》

1、分組熟悉《小樂隊》各聲部的旋律。

2、各族用自制打擊樂器為其演唱的聲部配1?2小節的固定

節奏音型的伴奏。

3、教師按任意順序演奏一遍各聲部主題，學生以小組為單

位迅速做出反應并配上自編的伴奏。

4、各組就反應的速度、編配、演奏等情況互做簡單的評價。

5、完整欣賞《小樂隊》的演唱錄音,聽出演唱的順序。

6、各組創編簡單的表現四三節奏規律的舞蹈或律動。

7、跟隨《小樂隊》的演唱錄音,各組用自編的舞蹈、律動、

表現聲部演唱的順序。

三、課堂小結

板書設計教后反思

《小樂隊》培養學生的創造、參與

意識

課時教案編號：16

教學內容欣賞樂曲《紫竹調》；復習本單元所學內容。課型新授課

1、通過分析、講解及參與性聽辨，使學生更全面的了解《星空》

這首樂曲。

教學目標2、通過各種活動進一步培養學生強烈的求知欲和從小樹立遠大

理想的決心。同時達到再次復習本單元所學知識的目的。

1、通過分析、講解及參與性聽辨，使學生更全面的了解《星空》

這首樂曲。

教學重

2、通過各種活動進一步培養學生強烈的求知欲和從小樹立遠大

難點

理想的決心。同時達到再次復習本單元所學知識的目的。

教學準備電子琴、錄音機、磁帶

教學過程隨記

一、你認識嗎

1、教師出示三件民樂器的圖片，請學生試著說說樂器的名

稱。如回答不上來，在出示三革命成供學生選擇。

2、請學生聽《紫竹調》中三件樂器的獨奏片段，請學生試

著說出示哪件樂器在演奏，并在教帥的提示下模仿出該樂器

的演奏姿態。

教學過程隨記

3、請學生聽一段西洋管樂隊的合奏片段及《紫竹調》的合

奏部分，并能正確區分他們即可。

二、介紹、欣賞《紫竹調》。

1、教師簡介有關〉《紫竹調》的相關知識。

2、聽演唱版的《紫竹調》，嘗試模唱前兩句，以感受地方風

格。

3、聽賞全曲，記錄出演奏的順序一次為：樂隊合奏——笛

子領奏一琵琶領奏一二胡領奏——樂隊全奏。

4、在聽全曲，學生分別代表三個樂器，模仿進入演奏的順

序。

5、學生分組用不同材質的打擊樂器，隨音樂的感覺分別為

一種樂器的領奏段落做及興伴奏，比比看哪組同學的演奏與

樂曲配合得最貼切。

三、小結本單元教學內容

板書設計教后反思

進一步培養學生強烈

《紫竹調》

的求知欲和從小樹立

遠大理想的決心

課時教案編號：17

教學內容第六單元歌聲中的回憶課型新授課

欣賞歌曲《小背簍》

這是一節欣賞課。通過心上，感受歌曲的情緒情感，并在教師

教學目標的指導下，通過演唱、律動、繪回等方式，有感情的表現歌曲。

這是一節欣賞課。通過心上，感受歌曲的情緒情感，并在教師

教學重

的指導下，通過演唱、律動、繪畫等方式，有感情的表現歌曲。

難點

教學準備電子琴、錄音機、磁帶

教學過程隨記

1、導入：學生以歌曲《小背簍》為背景音樂開始學習。

2、欣賞歌曲《