2024年廣東省中考滿分作文閱讀下面的文字，按要求作文。每個人都是自己人生故事的主角。請以“當好自己故事的主角”為題目，寫一篇文章。要求：（1）文體自選（詩歌除外）；（2）不少于500字；（3）文中不得出現真實姓名和校名。當好自己故事的主角人生如戲，在這漫長的旅途中，我們每個人都是自己故事的主角?；蚱椒?，或偉大；或悲傷，或喜悅；或順遂，或坎坷。而我，也在努力地當好自己故事的主角。那是一個陽光明媚的清晨，我懷揣著激動的心情踏入了校園。學校即將舉辦一場演講比賽，而我，決定勇敢地挑戰自己，報名參加。報名之后，我便投入到緊張的準備之中。寫稿、修改、背誦，每一個環節都傾注了我大量的心血。然而，隨著比賽日期的臨近，我心中的緊張與不安愈發強烈。我開始懷疑自己的能力，擔心在臺上會忘詞，會出丑。老師察覺了我的緊張，她笑著鼓勵我：“你準備了這么長時間，你覺得自己還有哪些地方做的不夠好嗎？”我猶豫了片刻，然后搖搖頭說：“我不是有哪些地方準備的不好，我是怕自己忘詞而出丑。”老師拍拍我的肩膀說：“別怕，相信自己，你就是這個故事的主角，你不行還有誰能行？”老師的話就如同定心丸，讓我緊張不安的心漸漸平靜起來。比賽的那一天終于到來了?？粗_下密密麻麻的人群，我的心仿佛要跳出嗓子眼。雙腿也不由自主地顫抖起來。這時，我暗自鼓勵自己，“別緊張，你會最優秀的?！庇谑?，我深吸一口氣，毅然踏上舞臺。在那一刻，我告訴自己：“我是主角，我不能退縮?！逼鸪?，聲音還有些顫抖，但漸漸地，我沉浸在了自己的故事中。我聲情并茂地講述著自己的夢想，自己的堅持，自己的成長。我看到臺下觀眾專注的神情，聽到他們熱烈的掌聲，那一刻，我仿佛忘記了一切，只剩下我和我的故事。演講結束的那一刻，臺下響起了雷鳴般的掌聲。我知道，我成功了。我戰勝了內心的恐懼，當好了自己故事的主角。那次比賽，成為了我人生中的一個重要轉折點。從那以后，我變得更加自信和勇敢。無論是面對學習上的困難，還是生活中的挫折，我都告訴自己：“我是主角，我有能力克服一切?！比松奈枧_上，我們會遇到各種各樣的挑戰和困難。但只要我們勇敢地站出來，堅定地相信自己，努力地當好自己故事的主角，就一定能演繹出精彩的人生篇章?！驹斀狻勘绢}考查全命題作文。第一，審題立意?！爱敽米约汗适碌闹鹘恰边@一題目，關鍵詞是“當好”“自己”“故事”“主角”。“自己”明確了寫作的主體是寫作者自身，而非他人；“故事”意味著要講述一段經歷、一個過程；“主角”則強調了在這個經歷或過程中自己的核心地位和重要作用；“當好”則要求寫出如何努力做到成為優秀的、出色的主角，突出積極向上的態度和行動?？梢詮某砷L的角度立意，講述自己在面對困難、挑戰時，如何積極發揮主觀能動性，克服困難，成為自己人生成長故事中的主角的；也可以從追求夢想的角度出發，闡述自己為了實現夢想，不懈努力，在逐夢的道路上擔當主角；還可以從自我認知和自我價值實現的方面立意，表達對自身價值的探索和發現，以及如何在生活中展現獨特的自我，當好主角。第二，文體思路。本題可寫作記敘文，通過敘述自己的親身經歷，如參加比賽、克服學習困難等，展現自己如何努力成為主角的過程，突出內心的感受和變化。開篇可以設置一個引人入勝的場景或回憶，引出“當好自己故事主角”的主題；中間詳細敘述自己擔當主角的具體經歷，包括遇到的問題、采取的行動、獲得的成果等，注意情節要有起伏和轉折；結尾總結這次經歷給自己帶來的收獲和成長，再次強調當好主角的重要性。也可以寫作議論文，通過引用名人故事或社會現象，論述為什么要當好自己故事的主角，以及如何當好主角，如要有自信、勇敢面對挫折、堅持目標等。首先可以在開頭提出“當好自己故事的主角”的觀點；接著通過列舉正面和反面的例子，如成功人士因為當好主角而取得成就，以及一些人因缺乏主角意識而庸碌無為，通過正反論證來突出觀點；然后從不同方面，如心態、行動、目標等，分析如何當好主角；最后總結全文，呼吁大家都要當好自己故事的主角。審題指導1一、審題步驟與方法1.明確作文要求題目：“當好自己故事的主角”類型：命題作文文體：自選（詩歌除外）字數：不少于500字特別注意：不能透露個人真實信息（如姓名、學校）2.分析題目關鍵詞“當好”：意味著文章需要探討如何做好、如何達到某種標準或狀態?！白约汗适碌闹鹘恰保簭娬{個人在生活中的主導地位，需要體現個人成長、抉擇、責任等主題。3.理解題目的深層含義（分析命題意圖）不僅僅是描述個人經歷，而是要展現個人如何在自己的生活中扮演積極主動的角色，面對挑戰時的態度和方法。（命題旨在考察學生是否能夠深入思考個人在生活中的角色定位，以及如何在自我成長的歷程中發揮主動性和創造性）二、材料解讀審題本題沒有給出具體的材料段落，但可以從題目本身出發進行解讀：題目：“當好自己故事的主角”“當好自己故事的主角”：這句話暗示了文章應該圍繞個人如何在自己的生活故事中擔當起主要角色來展開，可以是通過克服困難、實現目標、學習成長等方面。關鍵詞解析：“自己”：強調主體性，即寫作應從第一人稱出發，講述個人的故事?！肮适隆保嚎梢允钦鎸嵉慕洑v，也可以是虛構的情節，但必須圍繞個人的成長、轉變或體驗?！爸鹘恰保阂馕吨怀鰝€人在故事中的核心地位和主導作用，展現個人的決策力、行動力和影響力三、結合解讀所得的材料立意立意方向：自我成長與自我超越：通過個人努力和智慧，實現自我提升和突破。責任與擔當：作為故事的主角，承擔起對自己和他人的責任。樂觀與堅韌：面對生活的挑戰，保持樂觀態度，展現堅韌不拔的精神。自我認知與價值追求：探索自我，明確個人的價值觀，并追求實現這些價值觀的生活方式。核心立意：探索并表達個人在面對挑戰、追求夢想、實現自我價值過程中的主導性和主動性，強調個體的自我意識覺醒和自我實現的重要性。標題參考由于題目已給出，故無需另擬標題。但可以考慮副標題或小標題來豐富文章結構，如“自我覺醒之路”、“我的選擇，我的故事”：《我，故事的主宰者》《我的舞臺，我的劇》《主角之路：自我成長的旅程》《當好自己故事的導演》五、寫作素材提供及在寫作中的運用指導素材示例：個人經歷：一次考試失敗后的反思與再戰成功。名人案例：貝多芬在失聰后仍創作出《第九交響曲》。文學作品：《簡·愛》中簡·愛面對逆境的勇氣與獨立精神。運用指導：在文章中，可以通過敘述自己的一個小故事或引用名人、文學作品中的例子，來支撐自己的觀點和立意，使文章更加生動和有說服力。具體素材展示寫作素材校園生活中的自我挑戰素材說明：在校園生活中，每個人都可能遇到各種各樣的挑戰，比如競選班干部、參加學科競賽、組織班級活動等。這些經歷都是學生成長的寶貴財富，可以用來體現個人面對困難時的勇氣和智慧。運用提示：可以詳細描述一次競選或參與比賽的經歷，包括準備過程中的努力、面對失敗時的反思以及最終的成功或收獲。通過這一過程，展現自己如何成為自己故事的主角，如何在挑戰中成長。家庭關系中的自我認知素材說明：家庭是塑造個人性格的重要場所，與家人的互動往往能引發自我認知的覺醒。例如，與父母意見不合時的溝通，或者幫助家人解決某個問題，都能讓人意識到自己的重要性和作用。運用提示：描述一個家庭內部的小沖突或合作經歷，通過對話和行動展現自己的思考過程和解決問題的能力，體現個人在家庭中的價值和責任。興趣愛好中的自我發現素材說明：興趣愛好是個人特質的體現，通過投入時間和精力發展一項愛好，可以發現自己的潛力和激情所在。運用提示：分享一項特別的興趣或愛好，比如畫畫、編程、音樂等，如何從初學者到逐漸精通的過程，以及在這個過程中所學到的關于毅力、創新和自我表達的價值。社區服務或公益活動中的自我價值素材說明：參與社區服務或公益活動，不僅能幫助他人，還能提升個人的社會責任感和公民意識。運用提示：敘述一次參與公益活動的經歷，比如環保項目、敬老院志愿服務等，重點描述自己的感受和行動，以及如何通過這些活動找到自我價值和目標。運用技巧具體化：使用具體事例和細節，避免空洞的陳述，這樣可以讓故事更加生動有趣。情感連接：在敘述中加入個人的情感變化，如恐懼、喜悅、挫折、成就感等，這能增加故事的感染力。反思與啟示：在每個故事結尾處，加入個人的反思和獲得的啟示，展現個人成長的軌跡。首尾呼應：開頭可以提出一個疑問或觀點，在結尾時回應，形成完整的邏輯閉環，使文章結構更加緊湊。通過上述素材和技巧的運用，初中學生可以圍繞“當好自己故事的主角”這一主題，寫出一篇既有深度又充滿個人色彩的作文。六、符合材料立意的范文提綱展示I.引入開篇引用名言或個人感悟，引出“當好自己故事的主角”的主題。II.主體自我成長與自我超越舉例說明個人成長的過程，如何克服困難，實現自我超越。責任與擔當討論在家庭、學?；蛏鐣校绾伟缪莺米约旱慕巧?，承擔責任。樂觀與堅韌描述面對挫折時的心態調整，如何保持樂觀，展現出堅韌的精神。自我認知與價值追求探索個人價值觀，講述如何追求并實現個人理想的生活方式。III.結尾總結全文，重申“當好自己故事的主角”的重要性，鼓勵讀者成為自己人生的導演，活出精彩?！咎峋V二】題目：《當好自己故事的主角——我的舞臺，我的夢想》開頭（引入主題）開篇描述一次學校藝術節的情景，引出個人對舞臺表演的熱愛。提出中心論點：“每個人都有自己的舞臺，而我，就在追逐那個屬于我的光芒。”正文（正文部分也可以獨立成全新的一篇文章）第一部分：初次嘗試（個人經歷）描述第一次參加學校戲劇社的情景，內心的忐忑不安。遇到的挑戰：臺詞記憶、舞臺恐懼、團隊協作等。解決方法：與隊友交流、請教老師、反復練習。感悟：初步理解團隊精神與個人努力的重要性。第二部分：成長與突破（轉折點）參加學校戲劇比賽，準備過程中的艱辛與團隊間的磨合。描述比賽當天的緊張氛圍，以及上臺前的心理斗爭。成功的關鍵時刻：克服恐懼，全情投入表演。結果：雖然未獲第一，但收獲了自信與觀眾的認可。第三部分：夢想與未來（深化主題）分享這次經歷對自己的影響，如何激發了對表演藝術更深層次的熱愛。對未來的規劃：繼續提升演技，夢想成為專業演員。討論如何平衡學業與興趣，追求夢想的同時不忘學業。強調個人信念：“即使路途遙遠，只要心中有夢，舞臺就在前方?！苯Y語（總結升華）回顧整個過程，強調個人成長和對夢想的堅持。引用一句名言或詩歌來增強文章的文學性，如：“舞臺雖小，卻能承載無限的夢想。”結尾處再次強調中心思想：“每個人都是自己故事的主角，在自己的舞臺上，勇敢追夢，綻放光彩?！弊ⅲ哼@個提綱適合初中生寫作，包含了個人經歷、情感變化、夢想追求等元素，同時也有明確的結構安排，便于學生按照提綱展開豐富的內容，寫出一篇有深度、有感染力的文章。審題指導2《義務教育語文課程標準（2022年版）》中指出，寫作要引導學生“積極觀察、感知生活”；要“自信、負責地表達自己的觀點”；要“表達自己對自然、社會、人生的感受、體驗和思考”?！氨磉_與交流類問題或任務要注重調動學生已有的知識積累和學習經驗，記述生活經歷，表達情感體驗”。2024年廣東省中考作文題——《當好自己故事的主角》，很好地體現了這些要求。聚焦成長類作文，貼近中學生生活實際，注重引導學生樹立正確的思想觀念和道德情操。面對今年的語文作文題，考生該如何“拿分”？下面，具體說說，要寫好這篇作文，在審題和寫作上要注意的事項：第一、明確關鍵詞內涵，注意審題立意與選材構思。1.先說立意題眼是“主角。主角，亦作“主腳”，是指文學作品中的主要人物，或戲劇、電影等藝術表演中的主要角色及主要演員。“主角”可以理解為自己處于最重要的位置，發揮了最重要的作用。當然，此題目不是要求寫影視劇的主演或處于中心地位的人物，而是指在自己生活舞臺中的中心角色。生活中，總不可能所有人都是主角，總有許多人從光鮮亮麗的主角名單上刷下，成為一個不引人注目的配角。我們也許不是班上成績最拔尖的，也許不是外貌最靚麗的，也許不是班里舞蹈跳得最好的。但是要相信自己是非常重要的，一定能當好自己生命中的主角。學生在敘事的過程中要注意寫出真情實感，注意敘事細節，從而道出“我”在關注自我、實現自我之后，所得到的對人生和對世界的深刻感悟或真摯感情?？傊绢}的立意導向仍關注學生的“奮斗”和“成長”，側重于引導學生對自我情感的表達和青春成長的感悟，引導學生關注生活，關注社會，關注人生。2.再說選材先審“當好”?！爱敽谩笔且獙懲暾粋€過程？還是寫一個精彩的瞬間？“當好”顯然是寫作上的難點，是指投入全部精力，可以理解為是一種態度，也可以是一種行動。怎樣突出表現自己的“當好”？細節刻畫，鏡頭式寫作，點面結合，都是很好的表現手法。在行文過程中，可注意運用恰當的方法來突出主題。如巧妙對比，即先寫自己長期的配角心態，覺得自己“當不好”，后寫自己終于決心“當好”主角。使兩者形成鮮明的對比，從而引人注目。二審“自己故事”?！白约汗适隆笔且獙懸粋€自己的故事？還是要寫幾個自己的故事？這決定了選材范圍，強調故事與自己有關，講述發生在“我”自己身上的故事及“我”的成長感悟。主角不只是影視作品中的主要角色，不只是縱橫賽場的體育明星，不只是改革大潮里的風云人物。一張過去的照片、一段課堂的分享、一次難忘的軍訓、一場激烈的比賽（歌唱、演講、繪畫、舞蹈、運動會、舞臺劇等比賽），都是我的故事，而我都能當好其中的主角。平凡無小事，淚水和汗水將是你努力的見證。一次難忘的軍訓、一場激烈的比賽（歌唱、演講、繪畫、舞蹈、運動會、舞臺劇等比賽）、一次學習、一項興趣特長的學習、一次志愿者的經歷……你都可以當好自己故事的主角。以前班里參加合唱比賽，我都是站在角落的不起眼的位置，也曾羨慕主角的光芒萬丈，但我沒有沮喪，用心去準管，這一次老師發現我根基扎實，讓我走上前臺成為了領唱中的一員了幾十并不是中心位置，我也會當好自己故事的主角。只要我當好自己故事的主角，一樣可以得到別人的贊賞，一樣可以擁有鮮花和掌聲，成為全場的焦點。生活中，很多角色閃爍著耀人的光彩。但它不一定適合你。我們只有找到最適合自己的角色，當好自己故事的主角，才能張揚自我，活出亮麗色彩，成為自己人生舞臺上的主角。語文是以生活為基礎的課程，課程實施要以生活實踐為主線，這也讓今年的作文題有了濃郁的生活味。要圍繞中心選材，立意明確、深刻，透過現象深入本質；通過內容揭示問題。第二、素材選取要典型，如能健康新穎，就更易得高分。針對這個作文題目，學生最容易想到的素材便是在成長中面對的諸多考試、比賽，隨著我們的成長，對待它們的態度也逐漸成熟，從不理解不認同到現在的理解認同，從而“當好自己故事的主角”。但成長中只有考試、比賽嗎？我們還可以推陳出新，放飛想象，選取那些別人從未用過且具有時代感的新材料。這要求我們平時細心觀察，及時敏銳地捕捉生活中每一朵細小的“浪花”，這些看似微不足道卻鮮活的素材，卻往往能夠以小見大并給予讀者耳目一新的感覺。豐富多彩的現實生活是我們寫作的源頭活水，只有緊跟時代步伐，關注社會發展，才能不斷激發出對生活的新鮮感受，寫出時代感強且具有積極意義的文章來。比如，寫不同成長時期面對友情、親情難題，面對社會沖突時的變化，例如在過去面對與父母的代溝，“我”選擇了嘗試溝通但又輕言放棄，而“當好自己故事的主角”去與父母填補代溝；再如在過去面對社會中所見的不義之舉，“我”嘗試阻止卻因懼怕報復而輕易放棄，“當好自己故事的主角”為正義發聲。盡量將“自己故事”與時代洪流和社會熱點相契合，選材才會更加新穎，立意也會更有深度。第三、寫好你的慢鏡頭，讓你的“主角”躍然紙上這次的命題作文，可以從學習生活、情感生活和社會生活等方面進行廣泛選材，在文中突出自己成長前后的變化，寫出自己的成長體悟。學生既要敢于從生活中選材，又要注意對材料的裁剪、加工和優化，方能寫出高于生活、撼動人心的真善美的作文來。這次作文，看似好寫，容易動筆，但有些同學，滿腔激情之下，落到筆尖卻只是兩個段落，意思寫完了，情感也發泄盡了，剩下的就只是反反復復和拼拼湊湊。或者是，寫了幾段，還沒點題呢。這樣的題目，入題一定要快，沒有一個閱卷老師有耐心看你拉拉扯扯。就怕扯來扯去，扯偏了。萬一扯偏了，怎么辦？一定要拉回來。什么時候拉回來都不晚，千萬不要不拉！寫好細節，細節是藝術的生命！你的“當好”，你的“自己故事的主角”，都要靠細節來凸顯。特別是要用慢鏡頭的描寫手法來打敗時間，讓“當好”的“主角”瞬間永恒！寫好雙線（這一悅作文的獨門絕技），你的作文會充滿立體感和層次感，顯得搖曳生姿。注意虛實結合，它能讓簡單的素材顧盼生輝。沒有糟糕的素材，只有寫糟糕了的素材。每一個素材都值得珍惜，你需要做的只是比以前寫得更好。不要因為自己沒有經歷所謂的大素材而妄自菲薄，只要寫好了雙線，用好的虛實結合，再簡單平常的素材也能在你手上化腐朽為神奇。近幾年，中考題目要求兼具感性和理性，能更加有效地激發學生的寫作動機，可選素材也更加豐富，讓學生能真正寫出自己成長道路上的拼搏經歷及所聞所感，能有效避免學生“千人一文”的情況。要做到這一點，刻畫好陌生化的細節就是一個重要的法寶。陌生化的細節從哪里來？從自己的生活中來！大膽地從自己的生活里選材，裁剪之，優化之，善于表達之，就可以寫出優秀的作文！審題指導3當好自己故事的主角”這一題目，關鍵詞是“當好”“自己”“故事”“主角”?！白约骸泵鞔_了寫作的主體是寫作者自身，而非他人；“故事”意味著要講述一段經歷、一個過程；“主角”則強調了在這個經歷或過程中自己的核心地位和重要作用；“當好”則要求寫出如何努力做到成為優秀的、出色的主角，突出積極向上的態度和行動?？梢詮某砷L的角度立意，講述自己在面對困難、挑戰時，如何積極發揮主觀能動性，克服困難，成為自己人生成長故事中的主角的；也可以從追求夢想的角度出發，闡述自己為了實現夢想，不懈努力，在逐夢的道路上擔當主角；還可以從自我認知和自我價值實現的方面立意，表達對自身價值的探索和發現，以及如何在生活中展現獨特的自我，當好主角。立意：不僅是“做”自己故事的主角，而且還要“當好”，這意味著要積極塑造屬于自己人生的故事，讓人生充滿意義和價值。比如，在成長的過程中學會積極、正面地看待問題、看待人生；擺脫束縛、堅持追夢、承擔責任、超越自我等；在多元化的社會中，保持獨立思考和獨特個性，堅守自我，不隨波逐流，從而主導自己的人生舞臺。選材：傾向于成長勵志類故事，自己是怎么“當好”主角的。比如，為了愛好（舞蹈、鋼琴、象棋、書法、烹飪、繪畫等）是如何堅持下來的；有過哪些失敗的經驗，又是如何在失敗后再度奮起的；有哪些小眾的理想，在追夢路上發現追逐夢想就要堅守自我獨特個性、耐得住寂寞，不畏艱辛、不忘初心；追夢其實也是一種成長，有夢想的故事才精彩等。也可以議論自己對如何做好”主角“的看法，寫出自己的思考。寫法：考生可以從結構入手，借助轉換角度、先抑后揚等構思方法，快速成文。在前后對比反差中，突顯自我的成長，從不知道如何當好自己故事的主角，到勇敢站上人生舞臺，展示自我風采。如果是寫自己的成長故事，行文中