人教版七年級下冊地理第十一章教學設計第周星期年月日課題極地地區課型新授課教學目標1.知識與技能：學生能夠精準且全面地描述南極地區和北極地區的地理位置與范圍。清晰對比并深入闡述兩極地區自然環境的差異，牢固記住代表性動物。深入了解我國在極地地區的科學考察站，并能條理清晰地說明極地科學考察的重要價值。2.過程與方法：借助閱讀豐富多樣的地圖和詳實的資料，有效培養學生提取關鍵地理信息、深入分析地理信息的能力。通過細致的對比分析活動，顯著提升學生的歸納總結能力以及邏輯思維能力。3.情感態度與價值觀：極大地增強學生的環保意識，使其深刻認識到保護極地環境的極端重要性和緊迫性。充分激發學生對科學考察的濃厚興趣和勇于探索的科學精神。重點難點重點：精準把握兩極地區的地理位置、范圍以及獨特的自然環境特點。深刻理解極地科學考察的重大意義和價值。難點：透徹理解南極地區比北極地區寒冷的多方面原因。清晰認識保護極地環境的緊迫性，并能切實掌握具體可行的保護措施。教學過程第一課時1.導入（5分鐘）播放一段精心剪輯的極地地區紀錄片，涵蓋絢爛的極光、憨態可掬的企鵝、威風凜凜的北極熊等精彩畫面。播放結束后，向學生提問：“同學們，剛剛我們看到的這些神奇景觀和可愛動物，它們所在的地區是哪里呢？”以此引發學生的強烈興趣，自然地導入新課。2.新授（25分鐘）展示高清的圖11.1和圖11.2，運用生動形象的語言講解極地地區的范圍。詳細說明南極地區主要位于神秘的南極圈以南，宛如地球南端的冰雪王國；北極地區主要位于遙遠的北極圈以北，是一片充滿奧秘的冰雪世界。引導學生仔細觀察地圖，鼓勵他們積極發言，說出環繞南極大陸的太平洋、大西洋、印度洋，以及環繞北冰洋的亞洲、歐洲、北美洲。對于學生的回答，及時給予肯定和補充。對比南極和北極地區的海陸分布時，通過形象的比喻指出：南極地區主體是廣袤的大陸，如同被冰雪覆蓋的巨大陸地堡壘；北極地區近2/3是遼闊的海洋，仿佛一片冰封的海洋世界。展示兩極地區氣候數據圖表和豐富的相關圖片，運用通俗易懂的語言講解氣候特征。描述南極地區是地球上最為寒冷、干燥且多風的地方，擁有“冰雪高原”“白色荒漠”“風庫”等令人驚嘆的稱號；北極地區相對來說較為溫暖，降水也稍多一些，風速則較小。介紹兩極地區的代表性動物企鵝和北極熊時，展示有趣的視頻片段，分析它們適應極地環境的獨特生理和行為特征，如企鵝的流線型軀體、厚厚的脂肪層，北極熊防水的皮毛等。3.活動（10分鐘）組織學生以小組為單位，完成“比較極地地區的自然環境特點”活動，認真填寫表。在小組討論過程中，教師巡視指導，鼓勵學生積極交流。討論結束后，每個小組派代表發言，分享小組的討論成果，教師進行總結和點評。4.課堂小結（5分鐘）以思維導圖的形式，總結本節課所學的極地地區的地理位置、范圍、海陸分布、氣候和代表性動物等內容，幫助學生構建清晰的知識框架。5.作業布置（課后）讓學生課后通過網絡、圖書館等渠道，收集有關極地地區科學考察的有趣故事和最新進展資料。第二課時1.復習導入（5分鐘）通過有趣的地理知識問答競賽的方式，復習上節課所學的極地地區自然環境特點等內容。例如，提出問題“南極地區被稱為‘白色荒漠’是因為什么？”“北極地區的代表性動物是什么？”等，激發學生的參與熱情。2.新授（20分鐘）展示高清的圖11.5-圖11.7以及相關的3D動畫。詳細介紹極地地區豐富得令人驚嘆的自然資源。講述南極的地下埋藏著種類繁多的礦產資源，地上儲存著海量的固體淡水資源，就像一個巨大的天然寶庫；北極的石油、天然氣資源儲量豐富，約占世界總儲量的1/4，是未來重要的能源儲備地，說明極地地區是科學考察的寶地。生動講述我國在南極和北極建立的科學考察站的故事，包括建立時間、選址原因和主要科考方向。利用圖片和視頻展示泰山科考站獨特的架空碟形造型，解釋其設計原因時，運用生活中的實例類比，讓學生更好理解，如碟形造型視野開闊，就像站在高處看風景，能減少風阻；主體建筑架空離地，如同把房子架起來，一方面大風能吹走下方的積雪，另一方面能將主體建筑與冰冷的冰面隔開，維持站內溫度。組織學生閱讀教材中關于南極科學考察價值的比喻，然后分組進行熱烈的討論，探討南極和北極科學考察的價值。在小組討論過程中，教師參與其中，給予引導和啟發。每組派代表發言后，教師進行總結和拓展。3.環境保護（15分鐘）展示高清震撼的圖11.8和圖11.9。以及相關的新聞報道視頻，呈現極地地區面臨的嚴峻環境問題，如全球變暖導致冰川和海冰加速消融，畫面中可以看到巨大的冰川斷裂入海；過度捕殺野生動物，使生物多樣性急劇減少；石油開采和運輸過程中的石油泄漏，讓美麗的海洋環境遭到嚴重污染；日益興起的極地旅游也給脆弱的環境帶來諸多不利影響。引導學生深入分析這些問題帶來的嚴重危害。介紹國際社會制定的相關保護條例，如《關于環境保護的南極條約議定書》《北極環境保護戰略》等，強調保護極地環境是全人類共同的神圣責任，與我們每個人的生活都息息相關。4.活動（10分鐘）開展“認識保護極地環境的重要性”活動，組織學生進行頭腦風暴，熱烈討論在日常生活中為保護北極熊家園能做的具體事情，如減少使用一次性塑料制品、綠色出行以減少碳排放等。同時，正式布置以“保護極地，人人有責”為主題的演講活動，詳細說明演講的要求和時間安排，鼓勵學生課下積極準備。5.課堂小結（5分鐘）回顧本節課的重點內容，包括極地科學考察的重大價值和保護極地環境的緊迫性及重要性，強化學生的環保意識和科學探索精神。6.作業布置（課后）完成演講活動的準備工作，鼓勵學生多查閱權威資料，結合自己的思考和感悟，豐富演講內容，爭取在演講中展現出獨特的見解。作業設計板書設計課后反思在教學過程中，要更加密切關注學生的學習狀態和