《活動二班級公約大家定》（教學設計）-2023-2024學年三年級上冊綜合實踐活動滬科黔科版學校授課教師課時授課班級授課地點教具設計思路本課程以三年級上冊綜合實踐活動滬科黔科版《活動二班級公約大家定》為設計藍本，結合三年級學生的認知特點和實際需求，以培養團隊協作意識和班級管理能力為核心目標，通過互動討論、合作探究、實踐操作等教學方式，讓學生在實踐中體驗規則制定的過程，提升班級凝聚力。課程內容與課本緊密關聯，貼近教學實際，實用性強。核心素養目標分析本節課旨在培養學生的人際溝通能力、團隊合作精神和社會責任感。通過參與班級公約的制定，學生將學會傾聽他人意見、表達自己觀點，增強集體榮譽感和規則意識，為形成良好的班級氛圍打下基礎。同時，培養學生的創新思維和問題解決能力，使其在未來的學習和生活中具備更強的適應性和領導力。教學難點與重點1.教學重點

-核心內容：班級公約的制定過程。

-細節說明：教師需引導學生理解班級公約的重要性，學會如何制定具有可操作性的公約條款。例如，重點講解公約內容應包括班級秩序、學習紀律、衛生習慣等方面，并強調公約的公平性和民主性。

2.教學難點

-難點內容一：如何表達自己的觀點并傾聽他人意見。

-細節說明：學生在表達觀點時可能存在害羞、不自信等問題，教師應通過小組討論、角色扮演等方式，幫助學生學會清晰、有邏輯地表達自己，并鼓勵他們尊重和傾聽他人的意見。

-難點內容二：公約條款的制定與實施。

-細節說明：學生在制定公約時可能對規則的理解不夠深入，教師需通過案例分析、討論等方式，引導學生認識到規則對于班級管理的重要性，并學會如何制定和執行公約條款。例如，通過討論“遲到怎么辦”等具體案例，讓學生理解規則的必要性和執行方式。教學資源準備1.教材：確保每位學生都有本節課所需的《綜合實踐活動》教材，以便于學生跟隨課本內容進行學習。

2.輔助材料：準備與班級公約相關的圖片、圖表，用于展示公約制定的過程和例子，增強學生的直觀理解。

3.教學工具：準備小黑板或投影儀，用于展示討論結果和公約草案。

4.教室布置：設置分組討論區，以便學生進行小組合作，并在教室內放置桌椅，便于學生自由討論和活動。教學過程1.導入（約5分鐘）

-激發興趣：教師以“什么是規則？”為問題，引導學生思考規則在生活中的作用，激發學生對班級公約的興趣。

-回顧舊知：教師簡要回顧上一節課中關于規則和紀律的內容，幫助學生建立知識聯系。

2.新課呈現（約20分鐘）

-講解新知：教師詳細講解班級公約的定義、作用和制定過程，強調公約應具備的公平性、民主性和可操作性。

-舉例說明：通過展示班級公約的案例，如班級衛生公約、學習紀律公約等，幫助學生理解公約的具體內容。

-互動探究：教師組織學生進行小組討論，讓學生分享自己所在班級的公約，并分析其優點和不足。

3.班級公約制定（約30分鐘）

-小組討論：教師將學生分成小組，每組討論制定適合自己班級的公約，要求公約內容涵蓋班級秩序、學習紀律、衛生習慣等方面。

-匯報交流：每組派代表向全班匯報公約制定過程和內容，其他小組進行評價和補充。

-教師點評：教師對每個小組的公約進行點評，指出優點和不足，并給出修改建議。

4.鞏固練習（約15分鐘）

-學生活動：教師發放公約草案，讓學生根據討論結果進行修改和完善。

-教師指導：教師巡視課堂，對學生進行個別指導，幫助學生解決制定公約過程中遇到的問題。

5.總結反思（約5分鐘）

-學生總結：教師引導學生回顧本節課的學習內容，總結班級公約的重要性。

-教師總結：教師對本節課進行總結，強調班級公約的制定過程和注意事項。

6.課后作業（約10分鐘）

-學生活動：教師布置課后作業，要求學生根據本節課所學內容，結合自己班級實際情況，撰寫一份班級公約草案。

-教師指導：教師提醒學生在完成作業過程中，注意公約的公平性、民主性和可操作性。

教學過程結束。拓展與延伸1.拓展閱讀材料

-《班級公約：構建和諧班級環境》

-《規則的力量：班級管理中的規則制定與執行》

-《小組合作學習：提高班級凝聚力的有效途徑》

-《校園規則與秩序：小學生行為規范手冊》

2.課后自主學習和探究

-學生可以閱讀上述拓展閱讀材料，深入了解班級公約的重要性以及制定和執行公約的技巧。

-鼓勵學生觀察和記錄自己所在班級的日常行為規范，分析哪些規則有效，哪些規則需要改進。

-學生可以分組進行角色扮演，模擬班級公約的制定和實施過程，提高解決問題的能力。

-通過家庭作業，學生可以與家長共同討論如何在家中建立規則，并將所學應用到家庭生活中。

-學生可以調查其他班級或學校的班級公約，比較不同班級的公約內容，分析其異同，撰寫調查報告。

-鼓勵學生思考班級公約與個人責任之間的關系，探討如何通過遵守公約來促進個人成長和班級和諧。

-學生可以嘗試設計一些創新性的班級活動，如“規則日”、“公約創意大賽”等，以增強班級凝聚力和規則意識。課堂1.課堂評價

-提問：教師通過提問的方式，檢驗學生對班級公約制定過程的理解程度。例如，提問“班級公約的目的是什么？”、“制定公約時需要注意哪些方面？”等，以了解學生對知識點的掌握情況。

-觀察：教師觀察學生在小組討論和班級匯報中的表現，評估他們的溝通能力、團隊合作精神和表達能力。例如，觀察學生在討論中是否積極發言、是否尊重他人意見、是否能夠清晰表達自己的觀點。

-測試：教師可以設計一些小測試，如選擇題、判斷題等，以檢驗學生對本節課知識點的掌握程度。測試題目應與班級公約的制定過程相關，如“以下哪項不屬于班級公約的內容？”、“班級公約的制定過程中，以下哪個步驟是錯誤的？”等。

-反饋：教師對學生的回答和表現給予及時反饋，肯定學生的優點，指出不足之處，并提出改進建議。

2.教學評價實施

-在新課呈現階段，教師通過提問和觀察，了解學生對班級公約制定過程的理解程度，及時調整教學策略。

-在班級公約制定環節，教師通過觀察和小組匯報，評估學生的溝通能力、團隊合作精神和表達能力，并給予針對性的指導。

-在鞏固練習階段，教師通過測試，檢驗學生對本節課知識點的掌握程度，確保教學目標的達成。

-在課后作業階段，教師對學生的作業進行認真批改和點評，及時反饋學生的學習效果，鼓勵學生繼續努力。

3.教學評價反饋

-教師將課堂評價結果記錄在學生評價檔案中，以便跟蹤學生的學習進度和問題所在。

-教師定期與學生和家長溝通，反饋學生的學習情況，共同探討學生的學習方法和改進措施。

-教師根據學生的反饋，調整教學方法和教學內容，提高教學效果。

4.教學評價總結

-教師對本節課的教學評價進行總結，分析學生在班級公約制定過程中的優點和不足，為今后的教學提供參考。

-教師鼓勵學生積極參與課堂評價，提高自我評價能力，為自身發展奠定基礎。反思改進措施反思改進措施（一）教學特色創新

1.情景模擬：在制定班級公約的過程中，我嘗試引入情景模擬環節，讓學生在模擬的場景中體驗規則的重要性，這樣的方式增強了學生的參與感和代入感。

2.小組合作：我注重小組合作的學習方式，讓學生在小組討論中共同制定公約，這不僅提高了學生的合作能力，也讓他們在團隊中學會了尊重和傾聽。

反思改進措施（二）存在主要問題

1.互動不足：在課堂互動環節，我發現部分學生參與度不高，可能是由于他們對公約制定的內容不夠熟悉，或者是對課堂氛圍不適應。

2.時間控制：在課堂討論環節，由于學生討論熱烈，導致時間控制得不夠緊湊，有時會影響到后續的教學內容。

3.反饋不夠具體：在給予學生反饋時，我發現自己的評價有時過于籠統，沒有針對學生的具體表現給出具體的改進建議。

反思改進措施（三）

1.加強課前準備：為了提高學生的參與度，我將在課前對學生進行更充分的指導，確保他們對公約制定的內容有基本的了解，并設置一些預熱活動。

2.優化時間分配：我將更加注重課堂時間的管理，確保每個環節都能在預定的時間內完成，同時，對于討論環節，我會設定時間限制，并適時引導討論方向。

3.提高反饋質量：我將努力提供更加具體和有針對性的反饋，針對學生的具體行為和表現給出建設性的意見，幫助他們更好地改進。此外，我還將鼓勵學生進行自我反思，提高他們的自我評價能力。典型例題講解典型例題1：

班級公約中規定，學生上課應提前5分鐘到達教室，若遲到則每次扣除10分。某同學本學期遲到5次，請計算該同學本學期應扣除的分數。

解答：10分/次×5次=50分

典型例題2：

班級公約規定，學生完成作業應按時提交，每逾期一天扣5分。某同學本周內逾期提交作業3次，每次逾期兩天，請計算該同學本周應扣除的分數。

解答：5分/天×2天×3次=30分

典型例題3：

班級公約中規定，學生應保持教室衛生，每人每周打掃一次，若未打掃則扣除10分。某班共有30名學生，本學期有2周因特殊原因未打掃，請計算本學期全班應扣除的分數。

解答：10分/人×2周×30人=600分

典型例題4：

班級公約規定，學生參加集體活動應積極，每次遲到或早退扣除5分。某同學本學期遲到2次，早退1次，請計算該同學本學期應扣除的分數。

解答：5分/次×3次=15分

典型例題5：

班級公約中規定，學生應愛護公物，若損壞則需賠償。某同學不小心損壞了教室的一把椅子，椅子原價100元，請計算該同學應賠償的金額。

解答：100元

補充說明：

1.以上例題均圍繞班級公約中的規定進行，旨在讓學生理解公約內容的實際應用。

2.在計算過程中，要注意單位的統一和運算的準確性。

3.教師可以引導學生分析每個例題背后的規則邏輯，如遲到扣分、逾期扣分等，讓學生學會如何運用這些規則進行計算。

4.在實際教學中，教師可以根據學生的理解程度和班級實際情況，設計不同難度和形式的練習題，以鞏固學生對公約規定的理解。板書設計①本文重點知識點：

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