中陽備考2024年10月更新2/2收集整理，僅供參考河南鄭州電力職業(yè)技術(shù)學(xué)院招聘真題2024一、單選題（每題只有一個(gè)正確答案，答錯(cuò)、不答或多答均不得分）1.高校學(xué)生權(quán)利是一項(xiàng)（）。A.自然權(quán)利B.應(yīng)有權(quán)利C.法律權(quán)利D.道德權(quán)利【答案】：C2.我國教育工作的總方向是（）。A.教育必須面向現(xiàn)代化、面向世界、面向未來B.教育必須為社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)服務(wù)C.培養(yǎng)德、智、體等方面全面發(fā)展的社會(huì)主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人D.必須與生產(chǎn)勞動(dòng)相結(jié)合【答案】：B3.教育部《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)高校實(shí)踐育人工作的若干意見》強(qiáng)調(diào),要加大博士學(xué)位論文抽檢范圍和力度,每年抽查比例不低于（）A.6%B.5%C.3%D.2%【答案】：B4.那些組織和個(gè)人不得以營利為目的舉辦學(xué)校及其他教育機(jī)構(gòu)？（）。A.事業(yè)單位B.任何組織和個(gè)人C.政府機(jī)構(gòu)D.企業(yè)和公民個(gè)人【答案】：D5.近年來，成為大學(xué)校園一大殺手的是（）。A.疑病癥B.恐怖癥C.焦慮癥D.抑郁癥【答案】：D6.大學(xué)生要學(xué)會(huì)品德修養(yǎng)的一些常用方法，不屬于的是（）。A.學(xué)思并重法B.積善成德法C.省察克治法D.啟發(fā)誘導(dǎo)法【答案】：D7.教師道德原則在教育領(lǐng)域中體現(xiàn)的最重要、最基本的道德關(guān)系是（）。A.教師個(gè)人與他人和社會(huì)整體教育利益的關(guān)系B.教師社個(gè)人勞動(dòng)和社會(huì)勞動(dòng)價(jià)值取向之間的關(guān)系C.教師道德行為與社會(huì)對教師道德期望之間的關(guān)系D.教師職業(yè)和社會(huì)職業(yè)行為總體道德要求的關(guān)系【答案】：A8.現(xiàn)代大學(xué)教學(xué)中，傳授新知識應(yīng)以（）為主。A.實(shí)驗(yàn)法B.調(diào)查法C.練習(xí)法D.講授法【答案】：D9.大學(xué)校園文化形成與發(fā)展的首要影響因素是（）A.新聞媒體的宣傳與大眾印象B.學(xué)校的宣傳與輿論引導(dǎo)C.社會(huì)文化的滲透與制約D.學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)與管理活動(dòng)【答案】：D10.大學(xué)生情緒情感具有明顯的波動(dòng)性，這種波動(dòng)性與大學(xué)生的哪些發(fā)展因素有關(guān)？（）A.生理、心理、社會(huì)性B.身體、心理、學(xué)業(yè)C.生理、學(xué)業(yè)、品德D.心理、生理、學(xué)業(yè)【答案】：A11.教師配合講授或談話，通過實(shí)物、直觀教具或進(jìn)行實(shí)驗(yàn)使學(xué)生獲得知識、鞏固知識并發(fā)展觀察力的教學(xué)方法叫做（）。A.演示法B.參觀法C.練習(xí)法D.實(shí)驗(yàn)法【答案】：A12.下列選項(xiàng)中，屬于大學(xué)生心理健康標(biāo)準(zhǔn)的“情緒情感穩(wěn)定”維度的評價(jià)要素的是（）。A.人際關(guān)系和諧B.心態(tài)積極C.自尊D.安全感【答案】：B13.高校課程體系是諸多課程相互聯(lián)系而構(gòu)成的整體，可分為宏觀、中觀、微觀等不同層次。一所大學(xué)根據(jù)本校制定的培養(yǎng)目標(biāo)而設(shè)計(jì)的課程整體屬于（）層次的課程體系。A.宏觀B.微觀C.宇觀D.中觀【答案】：A14.表示傳統(tǒng)師德非常重視嚴(yán)于律己、身體力行、為人表率的模范作用的先哲名言是（）。A.三人行必有我?guī)熝葿.見賢思齊C.學(xué)而時(shí)習(xí)之D.躬自厚而薄責(zé)于人【答案】：D15.下列選項(xiàng)中，不屬于高校教師成長與發(fā)展外部途徑的是（）。A.團(tuán)隊(duì)合作B.職中訓(xùn)練C.崗前培訓(xùn)D.微格教學(xué)【答案】：D16.下列哪一種教學(xué)方法更能對學(xué)生的需要作出敏感反應(yīng)？（）A.討論法B.講授法C.多媒體教學(xué)法D.案例教學(xué)法【答案】：A17.做了錯(cuò)事之后產(chǎn)生愧疚或者羞恥感，這是（）。A.道德情感B.道德判斷C.道德認(rèn)識D.道德行為【答案】：A18.1963年《羅賓斯報(bào)告》建議“所有有能力并且有希望從高等教育中受益的人都應(yīng)該有接受高等教育的機(jī)會(huì)”，使英國高等教育進(jìn)入了一個(gè)（）的新時(shí)代。A.“誰能受益誰升學(xué)”B.“誰有意愿誰升學(xué)”C.“誰有資格誰升學(xué)”D.“誰有能力誰升學(xué)”【答案】：A19.個(gè)體自我意識迅速發(fā)展并趨向成熟的關(guān)鍵時(shí)期是（）。A.成年期B.青年期C.中年期D.少年期【答案】：B20.科技開發(fā)工作在進(jìn)行技術(shù)轉(zhuǎn)讓、技術(shù)承包、技術(shù)咨詢、技術(shù)培訓(xùn)等多種形式服務(wù)時(shí)要有（）。A.經(jīng)濟(jì)意識B.維權(quán)意識C.研究意識D.經(jīng)營意識【答案】：D21.奧蘇泊爾指出，學(xué)習(xí)了更高級的概念和規(guī)律后，高級觀念可以代替或包容低級觀念，使低級觀念被遺忘，從而減輕記憶的負(fù)擔(dān)，這一解釋知識遺忘的理論是（）。A.動(dòng)機(jī)理論B.同化理論C.衰退理論D.干擾理論【答案】：B22.在頭腦中把同類事物中抽取出的共同的本質(zhì)屬性結(jié)合起來，并推廣到同類其他事物中去的過程是（）。A.綜合B.分析C.概括D.抽象【答案】：C23.（）具體涉及學(xué)習(xí)心理、品的心理、教學(xué)心理、教師心理、課堂管理心理等內(nèi)容。A.管理心理學(xué)B.社會(huì)心理C.普通心理學(xué)D.教育心理學(xué)【答案】：D24.教師績效考評的首要原則是（）A.客觀公正B.科學(xué)合理C.注重實(shí)效D.分類考核【答案】：A25.高等學(xué)校在組織特性上兼具（）。A.學(xué)術(shù)屬性和行政性性B.學(xué)術(shù)屬性和組織屬性C.學(xué)術(shù)屬性和非營利屬性D.學(xué)術(shù)屬性和教育性性【答案】：A26.“為人師表”決定了教師職業(yè)道德的（）。A.多樣性B.典范性C.廣泛性D.全面性【答案】：B27.根據(jù)教學(xué)是否為學(xué)生后續(xù)知識學(xué)習(xí)做了充分準(zhǔn)備來判斷教學(xué)質(zhì)量,這種教育質(zhì)量觀是（）A.個(gè)適質(zhì)量B.內(nèi)適質(zhì)量C.控制質(zhì)量D.外適質(zhì)量【答案】：B28.教育的本質(zhì)決定了高校的基本職能是（）A.服務(wù)社會(huì)B.普及教育C.科學(xué)研究D.培養(yǎng)人才【答案】：D29.孤僻、行動(dòng)遲緩、體驗(yàn)深刻、能覺察別人覺察不到的事物的人其氣質(zhì)類型屬于（）。A.抑郁質(zhì)B.粘液質(zhì)C.膽質(zhì)汁D.多血汁【答案】：A30.（）為高等教育的協(xié)調(diào)發(fā)展提供物質(zhì)基礎(chǔ)。A.文化創(chuàng)新B.文化繼承C.經(jīng)濟(jì)增長D.社會(huì)實(shí)踐【答案】：C31.下列屬于內(nèi)在動(dòng)機(jī)的是（）。A.懲罰B.興趣C.獎(jiǎng)勵(lì)D.社會(huì)認(rèn)同【答案】：B32.教師管理的根本問題是（）A.激勵(lì)教師勤奮工作B.提升教師學(xué)歷C.營造和睦相處的氛圍D.提高教師待遇【答案】：A33.以下不屬于教師教學(xué)能力的是（）。A.教學(xué)操作能力B.自我反省能力C.教學(xué)認(rèn)知能力D.教學(xué)監(jiān)控能力【答案】：B34.從對普遍行為制約的角度看，道德的形成過程就是（）。A.社會(huì)文化的重構(gòu)過程B.善良意志的實(shí)踐過程C.社會(huì)關(guān)系的整合過程D.個(gè)人素質(zhì)的提升過程【答案】：C35.下列關(guān)于影響說服教育效果的因素中，錯(cuò)誤的是（）。A.教師自身的特質(zhì)B.說服的時(shí)間地點(diǎn)C.學(xué)生的心理特點(diǎn)D.說服的內(nèi)容和溝通方式【答案】：B二、多選題（每題有多個(gè)正確答案，錯(cuò)選、多選、漏選均不得分）36.赫茨伯格提出的雙因素論涉及的二因素是（）A.情感因素B.認(rèn)知因素C.激勵(lì)因素D.保健因素【答案】：CD37.要正確行使職業(yè)權(quán)力就要做到（）。A.正確的使用手中的職業(yè)權(quán)力B.認(rèn)真履行職業(yè)責(zé)任，做好本職工作C.樹立正確的職業(yè)權(quán)力觀D.敢于抵制濫用職業(yè)權(quán)力的不正之風(fēng)【答案】：ACD38.堅(jiān)持群眾路線，就要（）。A.深入調(diào)查研究B.有尊重群眾的首創(chuàng)精神C.積極回應(yīng)人民群眾要求D.問政于民、問需于民、問計(jì)于民【答案】：ABD39.學(xué)生跳樓自殺事故的預(yù)防措施有哪些？（）A.減輕外在壓力B.避免學(xué)生認(rèn)知絕對化C.加強(qiáng)心理輔導(dǎo)D.建立良好的人際關(guān)系E.做好預(yù)防自殺的宣傳教育F.社會(huì)奉獻(xiàn)愛心【答案】：ABCDEF40.社會(huì)主義職業(yè)道德的社會(huì)作用有（）。A.有利于建立新型、和諧的人際關(guān)系B.有利于調(diào)節(jié)黨和政府與人民群眾的關(guān)系C.有利于提高全民族的道德素質(zhì)，促進(jìn)全社會(huì)道德風(fēng)貌的好轉(zhuǎn)D.有利于規(guī)范各行各業(yè)的行為，促進(jìn)生產(chǎn)力的發(fā)展【答案】：ABC41.職業(yè)道德的基本要素有（）。A.職業(yè)態(tài)度B.職業(yè)技能C.職業(yè)理想D.職業(yè)責(zé)任【答案】：ACD42.教師管理的精髓是（）。A.加以精心的培養(yǎng)和合理使用B.注重論文的發(fā)表C.創(chuàng)設(shè)寬松的環(huán)境D.選聘頗有潛質(zhì)的教師E.使他們自由、充分的發(fā)展【答案】：ACDE43.社會(huì)主義職業(yè)道德的基本特征（）。A.廣泛性和層次性相統(tǒng)一B.繼承性和創(chuàng)造性相統(tǒng)一C.階級性和人民性相統(tǒng)一D.先進(jìn)性與客觀性相統(tǒng)一E.個(gè)人與集體相統(tǒng)一【答案】：ABCD44.創(chuàng)新的本質(zhì)是指（）。A.是對現(xiàn)有成果豐富和完善B.嘩眾取寵C(jī).突破舊的思維定勢、舊的常規(guī)戒律D.追求新異、獨(dú)特、最佳【答案】：ACD45.職業(yè)責(zé)任的特點(diǎn)包括（）。A.獨(dú)立性B.差異性C.利己性D.強(qiáng)制性【答案】：ABD46.影響學(xué)習(xí)的主體因素有哪些?（）。A.想象力B.觀察力C.學(xué)習(xí)任務(wù)D.意志【答案】：ABD47.職稱評聘制是當(dāng)前我國高校職稱評定制度的通用做法，即實(shí)行評定制與聘任制相結(jié)合，先評后聘。目前的這種職稱評聘制主要參考（）等幾個(gè)方面的情況。A.學(xué)歷及資歷B.科研業(yè)績成果C.社會(huì)服務(wù)業(yè)績成果D.教學(xué)情況【答案】：ABD48.大學(xué)生社會(huì)知覺的途徑主要有（）。A.通過對自己或他人在特定的社會(huì)或組織中的地位、權(quán)利等由此產(chǎn)生的行為知覺來進(jìn)行角色知覺B.對他人外部特征的觀察C.對交往中的動(dòng)作、表情、態(tài)度、語言等進(jìn)行人際知覺D.通過對物質(zhì)自我、社會(huì)自我、精神自我的知覺來進(jìn)行自我知覺【答案】：ABCD49.高等學(xué)校課程編制的影響因素主要是（）。A.專業(yè)架構(gòu)B.社會(huì)力量C.學(xué)生需求D.學(xué)科發(fā)展【答案】：ABCD50.實(shí)用主義哲學(xué)強(qiáng)調(diào)知識或理論的（）。A.工具性B.多樣性C.實(shí)用性D.有效性【答案】：ACD51.與其他職業(yè)良心相比，教師道德良心的特征有（）。A.內(nèi)控性強(qiáng)B.層次性高C.示范性強(qiáng)D.感染性強(qiáng)【答案】：BC52.貫徹教學(xué)與科學(xué)研究相結(jié)合原則的基本要求主要包括（）。A.改變注入式的教學(xué)方法B.對學(xué)生進(jìn)行科學(xué)精神的教育C.培養(yǎng)大學(xué)生的科學(xué)態(tài)度D.培養(yǎng)大學(xué)生的科學(xué)道德【答案】：BCD53.如何處理自然災(zāi)害