人教版三年級語文上冊第三單元第8課賣火柴的小女孩第三單元乘著想象的翅膀，游歷奇妙的童話王國，看花兒跳舞，聽星星唱歌。感受童話豐富的想象。試著自己編童話，寫童話。童話故事《小蝌蚪找媽媽》《小壁虎借尾巴》8賣火柴的小女孩讀了題目，你有什么問題想問大家嗎？火柴：

一種能摩擦起火的取火工具。火柴桿由木材制成。使用時用火柴頭摩擦火柴盒的側面，可以點火。作者簡介安徒生（1805-1875），丹麥19世紀童話作家，被譽為“世界兒童文學的太陽”。代表作《海的女兒》《丑小鴨》《拇指姑娘》……聽課文朗讀，標出自然段序號。我會讀、會寫20個生字多音字幾jī（幾乎）jǐ（幾天）她的一雙小手幾乎凍僵了。過了幾天，花兒開放了。多音了晃huǎnɡhuànɡ翠綠的樹枝上點著幾千支明晃晃的蠟燭。一陣風拂過，花兒搖晃著腦袋。多音字噴pènpēn（噴香的烤鵝）（噴泉）掙zhènɡzhēnɡ（掙錢）（掙扎）多音字1.幾個星期不見，我很想爸爸。2.5+8，等于幾？3.阿靜幾乎每節課都積極回答問題。4.這幾天我都在整理茶幾。5.原來有6個蘋果，吃掉2個，還剩幾個？jǐjǐjījǐjījǐ1.今天媽媽帶我我去劉三姐噴泉廣場玩。2.奶奶做的糯米飯香噴噴的。3.我喜歡噴氣式飛機。4.房間里噴灑了香水，噴香噴香的。5.火山噴發導致恐龍滅絕。pēnpènpēnpènpēnpēnpèn1.窗外飛過一只小鳥，一晃就不見了。2.小草在微風中搖頭晃腦。3.時間過得真快，一晃眼我們認識一年了。4.火焰一直在晃動，有點晃眼。5.溪水清澈見底，像一面明晃晃的鏡子。huǎnghuànghuǎnghuǎnghuànghuǎng比一比，認一認掙（）爭（）蠟（）借（）燃（）然（）餓（）鵝（）掙錢戰爭蠟燭借書燃燒自然餓了烤鵝讀一讀火柴圍裙可憐暖和火焰蠟燭饑餓溫和寒冷掙錢清晨噴香卷發幾乎劃火柴明晃晃我會讀、會寫56個生字乖巧赤腳拖鞋搖籃舊圍裙兜著火柴可憐又冷又餓哆哆嗦嗦卷發烤鵝蜷縮掙錢裂縫幾乎凍僵燃燒火焰收攏蠟燭奇異銅把手暖烘烘舒服伸出暖和火柴梗忽然薄紗盤子巧妙刀叉搖搖晃晃地板圣誕樹富商明晃晃櫥窗眨眼閃爍劃出唯一告訴離去墻上慈愛噴香強烈摟在懷里饑餓兩腮尸體捏著幸福點燃火柴舊餓卷掙幾燃焰蠟燭富晃劃噴我會讀、會寫20個生字課文學習在這個漂亮的小女孩身上，到底發生了什么事呢？這節課讓我們一起走進課文去看看吧。在

的晚上，一個小女孩在街上賣

，最后

。大年夜火柴凍死了課文學習聽課文朗讀思考：1---4這篇課文主要講了一件什么事？賣火柴的小女孩賣火柴、擦火柴、凍死街頭的故事。5---910、11人教版（部編教材）三年級上第8課《賣火柴的小女孩》課文學習1.學習第1～4自然段。讀一讀第1自然段，想一想：每年的大年夜，我們都會在家里和家人一起高高興興地吃團圓飯，而文中的小女孩在大年夜的大街上干什么？天氣是怎樣的？從這個自然段你體會到了什么？課文學習天冷極了，下著雪，又快黑了。這是一年的最后一夜——大年夜。在這又冷又黑的晚上，一個乖巧的小女孩，赤著腳在街上走著。天：又冷又黑小女孩：赤腳在街上走可憐，讓人心疼大年夜就是除夕課文學習她為什么赤著腳呢？她從家里出來的時候還穿著一雙拖鞋，但是有什么用呢？那是一雙很大的拖鞋——那么大，一向是她媽媽穿的。她穿過馬路的時候，兩輛馬車飛快地沖過來，嚇得她把鞋都跑掉了。一只怎么也找不著，另一只叫一個男孩撿起來拿著跑了。他說，將來他有了孩子可以用它當搖籃。從“一向”可以看出，小女孩的家里非常窮，她根本就沒有自己的鞋子，多可憐的孩子呀課文學習朗讀第2～4自然段，在這三個自然段中，有個關鍵詞——可憐，你從哪里可以看出這個小女孩可憐？1.小女孩只好赤著腳走，一雙小腳凍得紅一塊青一塊的。（）描寫外貌2.她又冷又餓，哆哆嗦嗦地向前走。（）描寫動作3.她在一座房子的墻角坐下來，蜷著腿縮成一團。（）描寫動作寫出了小女孩饑寒交迫的處境，能引起讀者的共鳴。課文學習你能讀出小女孩的可憐嗎？可憐的小女孩！從1-4自然段里選一個自然段讀給同學聽，讀出小女孩的可憐，讀出你對她的同情。課文學習她為什么不回家呢？她在一座房子的墻角坐下來，蜷著腿縮成一團。她覺得更冷了。她不敢回家，因為她沒賣掉一根火柴，沒掙到一個錢，爸爸一定會打她的。再說，家里跟街上一樣冷。他們頭上只有個房頂，雖然最大的裂縫已經用草和破布堵住了，風還是可以灌進來。①不敢回家，她沒賣掉火柴,爸爸會打她。②不愿意回家，因為家里跟街上一樣冷。小女孩又冷又餓，她做了什么呢？課文學習課文學習2.學習第5～9自然段。

思考：小女孩擦燃了幾次火柴？每次擦燃火柴她都看到了什么？表達了她怎樣的愿望？第一次插火柴她的一雙小手幾乎凍僵了。啊，哪怕一根小小的火柴，對她也是有好處的！她敢從成把的火柴里抽出一根，在墻上擦燃了，來暖和暖和自己的小手嗎？她終于抽出了一根。哧！火柴燃起來了，冒出火焰來了！她把小手攏在火焰上。多么溫暖多么明亮的火焰啊，簡直像一支小小的蠟燭，這是一道奇異的火光！小女孩覺得自己好像坐在一個大火爐前面，火爐裝著閃亮的銅腳和銅把手，燒得旺旺的，暖烘烘的，多么舒服?。⌒∨⒖吹绞裁戳四?？一共有幾個感嘆句？感嘆句的運用對表達情感有什么作用？①②③④⑤連用五個感嘆句：寫出了小女孩對溫暖的渴望，表達的感情很強烈。第一次插火柴小女孩覺得自己好像坐在一個大火爐前面，火爐裝著閃亮的銅腳和銅把手，燒得旺旺的，暖烘烘的，多么舒服啊！表達了小女孩渴望溫暖的愿望寫出了小女孩喜悅和興奮的心情。這是真的嗎？你從哪里看出來的？覺得自己好像暖烘烘的，多么舒服啊！第一次插火柴為什么小女孩會產生這樣的幻想呢？第一次擦燃火柴后，因為天氣非常冷，小女孩渴望溫暖，所以幻想到火爐。第二次插火柴火柴燃起來，發出亮光來了。桌上鋪著雪白的臺布，擺著精致的盤子和碗，肚子里填滿蘋果和梅子的烤鵝正冒著香氣。更妙的是，這只鵝從盤子里跳下來,背上插著刀和叉，搖搖擺擺地在地板上走著，一直向這個窮苦的小女孩走來。讀一讀，和小女孩一起想象。表達了小女孩渴望食物的愿望第三次插火柴她又擦了一根火柴。這一回，她坐在美麗的圣誕樹下。這棵圣誕樹，比她去年圣誕節透過富商家的玻璃門看到的還要大，還要美。翠綠的樹枝上點著幾千支明晃晃的蠟燭，許多幅美麗的彩色畫片，跟掛在商店櫥窗里的一個樣，在向她眨眼睛。表達了小女孩渴望快樂第四次插火柴她在墻上又擦著了一根火柴。這一回，火柴把周圍全照亮了。奶奶出現在亮光里，是那么溫和，那么慈愛。表達了小女孩渴望得到親人的關愛第五次插火柴她趕緊擦著了一大把火柴，要把奶奶留住。一大把火柴發出強烈的光，照得跟白天一樣明亮。奶奶從來沒有像現在這樣高大，這樣美麗。奶奶把小女孩抱起來，摟在懷里。表達了小女孩渴望得到幸福奶奶抱起小女孩是什么意思？奶抱起小女孩，預示著小女孩已經凍死了。死亡對于這個可憐的小女孩來說就是一種解脫，她再也不會感到寒冷和饑餓。第五次插火柴她倆在光明和快樂中飛走了，越飛越高，飛到那沒有寒冷，沒有饑餓，也沒有痛苦的地方去了。沒有沒有沒有三個“沒有”間接地寫出了小女孩生活的世界只有寒冷、饑餓和痛苦，揭示了當時殘酷的社會現實。在今天的社會中，再也沒有這樣悲慘的事情發生，所以我們要好好珍惜現在幸福的生活。小女孩為什么一次又一次地擦燃火柴？課文學習寒冷使小女孩擦燃了第一根火柴，火柴擦燃后在美好的幻想中獲得了溫暖，實現了她的愿望。她渴望自己的愿望能實現，所以一次又一次擦燃火柴。小女孩連續擦燃火柴的舉動表現了她對美好愿望的強烈向往。擦燃火柴看到的愿望第一次第二次第三次第四次第五次暖和的火爐溫暖自由朗讀第6～9自然段。說一說：小女孩又擦燃了幾次火柴？分別看到了什么？為什么會看到這些幻噴香的烤鵝美麗的圣誕樹慈愛的奶奶奶奶帶她走食物快樂關愛幸福課文學習小女孩最終的結局怎樣呢？第二天清晨，這個小女孩坐在墻角，兩腮通紅，嘴上帶著微笑。她死了，在舊年的大年夜凍死了。新年的太陽升起來了，照在她小小的尸體上。小女孩坐在那兒，手里還捏著一把燒過了的火柴梗?！八虢o自己暖和一下……”人們說。誰也不知道她曾經看到過多么美麗的東西，她曾經多么幸福，跟著她奶奶一起走向新年的幸福中去。上帶著微笑嘴幸福幸福課文學習想一想：小女孩為什么死后帶著微笑？最后一個自然段中的兩個“幸福”是什么意思？小女孩帶著微笑死去了，因為她在死前看到了那么多美麗的幻象。第一個幸福：小女孩死前是在美麗的幻境中度過的，是“幸?！钡摹５诙€幸福：“幸?！笔钦f小女孩死了之后，就沒有了寒冷、饑餓、痛苦，徹底“幸?！绷恕；孟氲拿篮煤同F實的殘酷形成了鮮明的對比，更讓人感覺到這個姑娘的可憐，讓人不禁同情這個可憐的姑娘。給人心靈以震撼。表達了作者對窮苦人民的同情，對黑暗社會的痛恨。課文學習想一想：小女孩為什么死后帶著微笑？“她想給自己暖和一下……”人們說。誰也不知道她曾經看到過多么美麗的東西，她曾經多么幸福，跟著她奶奶一起走向新年的幸福中去。課文學習在小女孩心中，“美麗的東西”是什么？“幸?！庇质鞘裁茨?？暖和的火爐噴香的烤鵝美麗的圣誕樹課文學習慈愛的奶奶美麗的東西烤著火爐吃著豐盛的晚餐有奶奶的關愛欣賞著美麗的圣誕樹是一種幸福這些在我們生活中非常普通的東西，對于小女孩來說卻只能是美好的幻想。課文學習可憐的小女孩！課文里給你留下深刻印象的是哪一部分？和同學說說您的感受。課堂總結賣火柴的小女孩在大年夜賣火柴