七年級上學期期末學業質量檢測試卷語文2025.1（考試范圍：全冊滿分：120分考試時間：120分鐘）注意事項：1．本試卷分試題卷和答題卡兩部分。考生應把答案直接涂寫在答題卡上，答在試題卷上的答案無效。2．答題前，考生務必將答題卡上本人姓名、考場、考號等信息填寫完整或把條形碼粘貼在指定位置上。一、積累與運用（23分）1.閱讀下面文字，根據語境完成下面小題。閱讀是一種享受，也是一場修行。心煩時，讀一篇好文，可以讓你心情平靜，和煩惱jué①別，讓心靈更為澄澈；無聊時，讀一本好書，可以讓你內心充實，與經典對話，讓精神日益富足。漫步書中，就開啟了一場思接千載、視通云xiāo②的神奇之旅，我們可以認識粗獷的黃河流沙，可以感受縹miǎo③的江南碧波，可以體會氣吞山河的英雄氣概。（1）依次給上面文字中加點的字注音，全部正確的一項是（）A.chéngkuǎng B.dèngguǎng C.chéngguǎng D.dèngkuǎng（2）在上面語段的橫線處填入漢字，全都正確的一項是（）A.①決②霄③渺 B.①訣②霄③緲C.①訣②宵③緲 D.①決②宵③渺2.積累文學文化常識可以提升我們的文化底蘊。下面是搜集整理的相關內容，其中表述不正確的一項是（）A.《論語》是記錄孔子及其弟子言行一部儒家經典著作，宋代把它與《大學》《中庸》《孟子》合稱為“四書”。B.敬辭是指恭敬的用語，一般是對他人，如“雅正”“奉還”；謙辭是表謙虛的言辭，一般是對自己，如“敝人”“拙作”。C.元曲盛行于元代，主要分為雜劇和散曲，散曲又分為小令和套數，《天凈沙·秋思》就是一首小令。D.古人對不同的年齡有不同的稱謂，如“而立”是指三十歲，“不惑”是指四十歲，“耳順”是指五十歲。3.傳統文化源遠流長，潛移默化滋養心靈。課堂上，七年級（2）班的同學圍繞主題“詩意如水”，探究“水”在中國詩文中的意蘊，并制作了詩文積累卡。請把下面空缺處的詩文原句寫在答題卡上。詩意如“水”水之態詩句梳理靜謐之水“枯藤老樹昏鴉，①_______________，古道西風瘦馬”（馬致遠《天凈沙·秋思》），動靜之間，水更顯環境的幽靜；“峨眉山月半輪秋，②_______________”（李白《峨眉山月歌》），這緩緩流動的江水，是詩人離開故鄉的不舍。開闊之水“③_______________，風正一帆懸”（王灣《次北固山下》），春潮涌漲，江水浩渺，放眼望去，視野也因之開闊；“④_______________，山入潼關不解平”（譚嗣同《潼關》），流入平坦廣闊平原的水，是詩人追求個性解放的少年意氣。磅礴之水“秋風蕭瑟，⑤_______________”（曹操《觀滄海》），突然涌起的滔天波瀾，顯示了大海的驚人力量和宏偉氣象；“夜闌臥聽風吹雨，⑥_______________”（陸游《十一月四日風雨大作》其二），肆虐的夜雨、冰封的河水，虛實之間，那是感人至深的報國之志和憂國憂民的拳拳之心。不息之水“子在川上曰：‘⑦_______________，⑧_______________’”（《〈論語〉十二章》），一刻不停息的河水，引發了孔子對時間流逝、生命短暫的感喟。千百年來，流水不息，詩行不輟，情思不止。4.樹德學校開展“我和青春有一個約會”的語文實踐活動，請你完成以下任務。（1）學校將圍繞“我和青春有一個約會”的主題舉行系列主題活動，已設計出“活動一”，請你再設計出“活動二和活動三”。活動一：舉行“青春最美”演講比賽活動二：____________________________活動三：____________________________（2）學校舉行演講比賽，有同學搜集了以下一組故事，準備以“只有勤奮才能成功”為主題寫一篇精彩的演講稿。這組故事中不符合主題要求的兩項是________（只填序號）。①高山流水②孫康映雪③車胤囊螢④宋濂抄書⑤岳母刺字⑥蘇秦刺股（3）偶像是成長的心靈力量。下面四個人物都是同學們心中的青春偶像。請選擇其中一個，用簡潔的語言從人物所處的時代、人物的精神兩個方面進行介紹。備選人物：①諸葛亮②杜甫③袁隆平④史鐵生示例：蘇軾——宋代詞人，雖屢遭挫折但依然豁達樂觀。抱抱曾經的自己張亞凌①7歲時的那個夏日，我拎著鐮刀，跟著母親去收麥子。②母親的胳膊一劃拉，就攬住了四行麥子，一鐮下去，都放倒了，腳一挑，就是一堆，割得很快。我只割兩行，也只是一行一行、一小把一小把地割。很快，我就被母親遠遠地甩在了后面。我想趕上母親，可心里一著急，手底下就出錯了。③一鐮下去，沒割到麥子倒割破了自己的鞋面，還有腳背，我疼得直呲牙咧嘴。脫了鞋襪，一道血口子。我沒有喊沒有叫，就像母親平常處理傷口那樣，抓了一點土，在手里捻細，而后撒在直流血的傷口上。看著母親不直腰地割著，我將那只襪子悄悄塞進兜里，忍著疼往前趕，只是割得更慢了。④母親性急，頭也不回地催促著我“快點，手底下快點”。她已經打了個來回，折到我跟前。見我繃著臉慢吞吞的，就輕輕踹了我一腳，罵了句“慢騰騰，沒聽見麥子都炸開了”，而后繼續彎腰猛割。⑤那天臨近傍晚，母親照例拉我到池塘邊沖洗，我死活不下去，她才瞅見了我沒穿襪子的那只腳，還有腳背上的傷。“沒事，都結癡了，兩天就好了。”母親說時語氣很輕松，就像受傷的是別人家的孩子。她或許不知道，一個7歲的小孩子，自己受傷了很疼很想休息卻不忍心丟下母親獨自割麥子的矛盾心理吧？⑥如果可以，我想回到過去，抱抱那個小孩。我的臉頰會輕輕地貼在她的小臉蛋上說，好樣的，你真是個乖孩子。⑦10歲那年，我上小學三年級，考試沒考好，很傷心，老師表揚別的孩子就像在批評我。⑧如果沒記錯，那時應該是一塊橡皮2分錢，一支鉛筆5分錢，一個本子8分錢。家里是不會經常給我錢買學習用具的，可努力是必須的。貧窮出智慧吧，我想到了電池里的碳棒。那時電池也是稀罕的東西，不是開玩笑，家里帶電的就一手電筒，還舍不得經常用，怕費電。我后來在親戚家找到了一節廢電池，砸開，取出碳棒，從此我擁有了一支可以長久使用的“筆”。⑨學校的操場是我的練習本，碳棒是筆，反反復復寫，邊寫邊背。有同學從我身邊走過，像看怪物一樣看著我：成績不好，還顯擺著這點學問？我才不在乎別人的目光，只知道該好好寫，好好背。就那樣，腦子并不靈光的我，漸漸地靠攏了優秀生。⑩如果可以，我想回到過去，抱抱那個蹲在地上的小女孩，在她耳邊輕聲告訴她：想辦法自己拉自己一把，為你的堅持點個贊。?14歲那年，上初二了，我養成了寫日記的習慣，作文寫得挺不錯。只是，我不是一個長得清爽且伶牙俐齒討人喜歡的孩子。?語文老師很是奇怪，每次講評作文，都會先說一句“這次作文寫得好的有某某、某某等”，而后將點到名的學生的作文當范文讀。我從來沒被點名表揚過，作文自然也沒被讀過。而翻開作文本，評語、分數和優秀的一樣——我一直在“優等”里面，這讓我欣慰又窩火。?下學期的3月份，全縣舉辦了一次中學生作文比賽，我是全縣唯一的一等獎，也是我們學校唯一獲獎的。頒獎回來，學校又召開了一次師生大會，讓我在大會上讀自己的獲獎作文。讀著讀著，我的聲音哽咽了。下面的掌聲響了起來，他們一定認為我是聲情并茂。那一刻，我終于將自己從作文講評課上的那個沉重的“優等”里面解救出來了。?如果可以，我想回到過去，抱抱那個少女。我會攬著她的肩膀說，你真棒，陪自己走過了泥濘與黑暗！?再如果可以，我還想抱抱那個在別人都已酣然入夢卻依舊點著蠟燭勤奮學習的18歲少女，沒有她的刻苦勁，我怎么會在千軍萬馬過獨木橋的高考中順利跨進大學的大門？?回望走過的路，點點滴滴都是付出和努力，如果可以，我真想回到過去，抱抱每一階段里從沒懈怠過的自己。感謝她們一路扶持，才讓今天的我沒有讓自己失望。5.請仔細閱讀文章，以“我”為陳述對象，完成下面的表格。時間主要事件心理7歲的夏日①________________________矛盾10歲那年我制作碳棒筆在操場學習②________14歲上初二我作文寫得好卻沒被表揚③________下學期的3月份④________________________解脫6.品味語言（1）從描寫角度，為下面句子寫寫批注。母親的胳膊一拉，就攬住了四行麥子，一鐮下去，都放倒了，腳一挑，就是一堆，割得很快。（2）聯系上下文，說說第⑨段畫線句的作用。有同學從我身邊走過，像看怪物一樣看我：成績不好，還顯擺著這點學問？7.朗讀第?段畫線句“那一刻，我終于將自己從作文講評課上的那個沉重的‘優等’里面解救出來了”時，你覺得哪個字詞最應該讀成重音，并簡述理由。8.文章結尾“感謝她們一路扶持，才讓今天的我沒有讓自己失望。”這句話的含義是什么？請你結合文章內容，談談我們如何走出成長過程中的“泥濘與黑暗”。閱讀下面的材料，完成下面小題。【材料一】隨著《新一代人工智能發展規劃》的頒布，教育部先后提出將有關編程教育納入中小學生必修課程及高考等政策，并在北京、廣州等5個城市進行試點。盡管不少學生將編程列入校外學習清單，高中生對信息學奧賽的參與度也大熱，但人工智能基礎教育的評價標準依然比較單一。據《開發者技能報告》數據顯示，中國學校的編程教育滲透率僅為0.96%，美國和英國則分別為44.8%和9.31%。加強人工智能基礎教育，是未雨綢繆應對未來社會發展的必然選擇和要求。【材料二】【材料三】①人工智能發展前景廣闊，從方方面面改變著我們的生活。在疫情防控期間，我國全面推廣應用了“健康碼”。小小的“健康碼”看似簡單，背后的技術支撐系統卻十分龐大。每天百萬級數量的“亮碼”，均基于人工智能科技手段的支撐。有了“健康碼”，精準分類防控得以實現，我國城市管理得以科學有序地運轉起來。②在天氣預測中，人工智能專家系統通過手機的GPRS系統，定位到用戶所處的位置，再利用科學算法，對覆蓋全國的雷達圖進行數據分析來預測天氣。這樣，人們可以在手機上隨時隨地查詢自己所在地的天氣走勢，收到的天氣預報能精準到分鐘和所在街道。③人工智能在車聯網的運用也將提高人們的出行效率。比如，外出購物時，車主啟動汽車后，將同步開啟車載智能系統，車主只需要告知系統所需要購買的商品或者服務，汽車的智能系統將根據出行路線、交通路況、目的地的評價情況，自動推薦最合適的消費場所。9.下列對材料相關內容的概括和分析，不正確的一項是（）A.教育部出臺了編程教育的相關政策，但是只有少數學生將編程列入學習清單。B.看似簡單的“健康碼”背后，有著十分龐大的技術支撐系統。C.通過手機GPRS系統定位用戶所在位置，人們可以查詢所在地的天氣走勢。D.汽車智能系統能在車主外出購物時自動推薦最合適的消費場所。10.認真閱讀【材料二】，寫出你從中得出的結論。11.你認為人工智能給人類帶來的是福還是禍？請簡述你的看法和理由。三、古詩文閱讀（15分）（一）（11分）閱讀下面兩個文段，完成習題。【甲】曾子曰：“吾日三省吾身：為人謀而不忠乎？與朋友交而不信乎？傳不習乎？”（《學而》）子曰：“學而不思則罔，思而不學則殆。”（《為政》）子曰：“賢哉，回也！一簞食，一瓢飲，在陋巷，人不堪其憂，回也不改其樂。賢哉，回也！”（《雍也》）子曰：“知之者不如好之者，好之者不如樂之者。”（《雍也》）子曰：“飯疏食，飲水，曲肱而枕之，樂亦在其中矣。不義而富且貴，于我如浮云。”（《述而》）【乙】戴安道①就②范宣學，視范所為：范讀書亦讀書，范抄書亦抄書。唯獨好畫，范以為無用，不宜勞思于此。戴乃畫《南都賦圖》，范看畢咨嗟，甚以為有益，始重畫。（選自《世說新語·巧藝》）【注釋】①戴安道：東晉時期畫家、雕塑家。②就：向。12.下列對兩個文段中加點詞語的理解和分析，不正確的一項是（）A.“吾日三省吾身”中的“三”泛指多次，強調了要加強自我反省，提高自我修養。B.“好之者不如樂之者”中“樂”是快樂的意思，表現了興趣培養的重要性。C.“飯疏食，飲水”中的“疏食”是粗糧的意思，表現了孔子生活的簡樸。D.“范看畢咨嗟”中的“咨嗟”是贊嘆的意思，可以看出戴安道畫技之高超。13.把甲文中畫橫線的句子翻譯成現代漢語。不義而富且貴，于我如浮云。14.在甲文中，我們感受到了孔子對顏回的喜愛與贊賞。顏回的什么品質得到了孔子的青睞？從顏回身上我們可以學到什么呢？15.甲、乙兩文都談到了學習方面的問題，但側重點不同。請結合內容簡要分析。（二）（共4分）16.閱讀下面一首詩，完成小題。聞王昌齡左遷龍標遙有此寄李白楊花落盡子規啼，聞道龍標過五溪。我寄愁心與明月，隨君直到夜郎西。春天的景物很多，詩人為什么單單選取“楊花”“子規”來寫？說說你的理解。四、名著閱讀（5分）請從下面兩個小題中任選一題作答。（5分）17.不少讀者運用短語來表達對《朝花夕拾》的理解，如“痛苦與覺醒”“人性的冷與暖”。請從中任選其一，表達你對此書的理解，并簡述理由。18.《西游記》中的“孫悟空”“豬八戒”是動物？是人？還是神仙？請結合原著內容，從這兩個形象中任選其一，說說你的判斷和理由。五、作文（50分）任選一題作文。19.閱讀下面材料，按要求作文大千世界，蕓蕓眾生，每個人都有屬于自己的獨特魅力，即便你覺得自己如此平凡，你也是獨一無二、不可替代的，就像茫茫夜空中的點點繁星，或明或暗，每一顆都綻放出屬于自己的光芒。請以“我也有屬于自己的光芒”為題，寫一篇文章。要求：①除詩歌外，文體不限。不少于600字。②內容具體，有真情實感。③文中不得出現真實的人名、校名等。20.題目：你是我最______的人要求：①請你從“貼心”“感激”“牽掛”“欣賞”等詞語中選擇一個，把題目補充完整。②除詩歌外，文體不限，不少于600字。③內容具體，有真情實感。④文中不得出現真實的人名、校名等。

七年級上學期期末學業質量檢測試卷語文參考答案一、積累與運用（23分）【1題答案】【答案】（1）C（2）B【2題答案】【答案】D【3題答案】【答案】①.小橋流水人家②.影入平羌江水流③.潮平兩岸闊④.河流大野猶嫌束⑤.洪波涌起⑥.鐵馬冰河入夢來⑦.逝者如斯夫⑧.不舍晝夜【4題答案】【答案】（1）①.示例：舉行“我的青春”征文比賽②.舉行“分享青春”話題講座（2）①⑤（3）示例：①諸葛亮——三國時期蜀漢丞相，雖行將就木但依然心系后主。②袁隆平——雜交水稻之父，雖屢遭打擊但依然堅持理想。③史鐵生——中國當代作家，雖身體癱瘓但依然積極樂觀。【5~8題答案】【答案】5.①我割麥子受傷卻不忍丟下母親一個人干活②堅定③欣慰又窩火④我在大會上朗讀自己獲獎的作文6.（1）動作描寫，運用了一連串的動詞“一劃拉”“攪”“放”“挑”，準確而生動地描寫出母親割麥的動作嫻熟、快速。（2）這句話寫出了同學對“我”在操場上用心學習的嘲諷。從側面表現出“我”當時成績不好，承受的壓力之大；也突出了“我”努力學習的決心大。7.示例1.重音應放在“終于”上。因為之前“我”作文優等但從沒有像其他優等生一樣受到老師表揚，“我”很委屈很窩火，今日總算得到了大家的認可，實在是不容易。示例2.重音應放在“解救”上。因為之前“我”作文優等但從沒有像其他優等生一樣受到老師表揚，“我”很委屈很窩火，今日總算得到了大家的認可，“我”如釋重負，內心變得輕松。示例3.重音應放在“沉重”上。因為之前“我”作文優等但從沒有像其他優等生一樣得到老師表揚，“我”很委屈很窩火，心理壓力很大。8.文章結尾句含義：“她們”指的是不同人生階段的曾經的“我”，正因為曾經的“我”面對挫折、困境時的懂事、堅持、努力才成就了如今的“我”，如今的“我”對此充滿感激。“泥濘與黑暗”指的是在成長過程中遇到的困難和挫折，文中的“我”家庭條件不好，資質平平，遭受過同學的偏見、嘲諷，也受過老師不公的對待，但這些都不能阻止“我”讓自己變得更好，實現自己的夢想。當我們遭遇人生的困難、挫折時也應該勇敢面對，不向命運低頭，付出努力，堅持不懈，這樣，終將走出“泥濘與黑暗”。【9~11題答案】【答案】9.A10.我國人工智能市場規模從2020年起，呈逐年遞增趨勢，而且近兩年增長幅度較大；未來，我國人工智能市場規模將不斷擴大。11.示例：我認為既是福音也有隱患。一方面它可以走進人們生活的多個領域，解放勞動力，提高勞動效率，大大改變人類的生活方式，讓人類的生活更加便捷和舒適；另一方面人工智能可能會給人類埋下隱患，例如：人工智能機器人，它可能在某些方面超越人類，一旦跳出人類控制范圍，后果便不堪設想。三、古詩文閱讀（15分）（一）（11分）【12~15題答案】【答案】12.B13.用不正當的手段得來的富貴，對于我來講就像浮云一樣。（意思對即可。2分）14.顏回能夠在貧苦的生活環境中，保持自己樂觀的生活態度，具有安貧樂道的品質。我們可以學到：在生活中，不管條件有多惡劣，都要保持積極向上的態度，堅持學習。15.①甲文記錄的是孔子及其弟子的話，直接闡釋了在學習中要勤于反思自己，樂于學習，將學習和思考相結合等道理。②乙文則敘述了戴安道跟著范宣學習的故事，戴安道用一幅《南都賦圖》讓范宣改變了對畫畫這一技藝的態度，從側面告訴我們要相互學習的道理。（二）（共4分）【16題答案】【答案】“楊花”給人飄忽不定之感，“子規”啼鳴暗含悲痛之情。詩人選取這兩種景物入詩，點明暮春時令，渲染出凄涼悲惋的氛圍，滿含飄零之感、離別之恨。四、名著閱讀（5分）請從下面兩個小題中任選一題作答。（5分）【17題答案】【答案】示例一：痛苦與覺醒。魯迅在日本留學時受到歧視，并深感中國人的麻木愚昧，這一切讓他倍感痛苦。于是他毅然覺醒，決定棄醫從文，要從思想上喚醒民眾，救國救民。示例二：人性的冷與暖。以衍太太為代表的自私冷漠的人，使魯迅倍感人性的“冷”；藤野先生等人給予魯迅的溫暖關懷，使他體味到人性的“暖”。【18題答案】【答案】示例一：孫悟空身上有著動物、人、神仙三種特點。①“動物性”表現在長得一副猴相，雷公嘴、毛臉，具有猴子機敏、活潑、好動的習性；②“人性”表現在具有人的脾氣和性格，如愛憎分明、機智勇敢、充滿斗爭精神、重情重義等；③“神性”表現在神通廣大，會七十二般變化、筋斗云等神奇的本領。示例二：豬八戒身上有著動物、人、神仙三種特點。①“動物性”表現在嘴臉和豬相似，有豬的貪吃、貪睡、懶惰等習性；②“人性”表現在具有人的優點和缺點，如有憨厚單純、知錯能改等優點，也有愛占小便宜、缺乏堅定意志等缺點；③“神性”表現在曾是天庭的天蓬元帥，會變身術，能騰云駕霧。五、作文（50分）任選一題作文。【19題答案】【答案】例文：我也有屬于自己的光芒校園里，文藝匯演的舞臺下掌聲雷動。聚光燈下，同學們或是舞姿曼妙，或是歌聲悠揚，盡情散發著光彩。而我，只是臺下普通的一員，成績不拔尖，也沒拿得出手的才藝，總覺得自己在人群中毫不起眼，像被遺忘在角落的塵埃。直到那次班級組織環保實踐活動，要為老舊小區制作環保宣傳海報。大家圍坐一團討論，擅長繪畫的同學提出設計色彩絢麗的畫面，口才好的則建議撰寫朗朗上口的標語。我坐在一旁，聽著他們熱烈討論，心里滿是失落，感覺自己什么忙也幫不上。這時，老師提及要突出環保數據的直觀性，讓居民一目了然。聽到這兒，我腦海中突然閃過之前看過的信息圖表設計知識。猶豫片刻，我鼓起勇氣小聲說：“老師，我或許能把環保數據做成圖表，讓海報更清晰。”同學們的目光瞬間投向我，眼中帶著懷疑。老師卻投來鼓勵的目光，點頭說道：“行，就交給你！”可真正動手才發現困難重重。數據繁多雜亂，整理起來毫無頭緒，圖表設計也總是不盡人意。我心急如焚，一度想要放棄。但看到同學們忙碌的身影，我咬咬牙，決心堅持。我一頭扎進資料堆，反復篩選關鍵數據，又在網上查閱大量圖表制作教程，仔細研究每個細節。經過無數次嘗試，一張清晰明了、色彩搭配協調的環保數據圖表終于完成。當我把圖表展示給大家時，同學