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文檔簡介

四年級語文上冊《朱鹮飛回來了》的教學設計?一、教學目標1.知識與技能：-學會本課生字新詞，有感情地朗讀課文。-理解課文內容，理清文章脈絡。2.過程與方法：-通過自主學習、小組合作探究等方式，培養學生的合作意識和自主學習能力。-通過朗讀、討論等方式，讓學生體會文章所表達的思想感情。3.情感態度與價值觀：-感受保護野生動物的重要性，培養學生的環保意識。-激發學生對野生動物的熱愛之情，讓學生懂得珍惜和保護野生動物。二、教學重難點1.教學重點：-理解課文內容，體會作者的思想感情。-學習生字新詞，培養學生的閱讀理解能力。2.教學難點：-理解"朱鹮飛回來了"的象征意義。-培養學生的環保意識和野生動物保護意識。三、教學過程1.導入-播放一段關于朱鹮的視頻，讓學生對朱鹮有一個初步的了解。-提問：你們知道這是什么鳥嗎？你們對它有哪些了解？-引出課題，板書課題：朱鹮飛回來了。2.初讀課文，整體感知-學生自由朗讀課文，注意讀準字音，讀通句子。-檢查生字新詞的讀音，指名分段朗讀課文，其他學生認真傾聽，評議字音是否正確。-提問：課文主要講了一件什么事？-學生回答，教師引導學生概括主要內容。3.細讀課文，深入理解-默讀課文，思考：為什么說"朱鹮飛回來了"是一件令人欣喜的事？從文中找出相關語句，并說說你的理解。-學生自主學習，教師巡視指導。-小組內交流討論，教師參與小組討論，了解學生的學習情況。-全班交流，教師引導學生體會作者的思想感情，理解"朱鹮飛回來了"的象征意義。4.總結全文，拓展延伸-教師總結全文，強調保護野生動物的重要性。-拓展延伸：你還知道哪些瀕危野生動物？我們應該怎樣保護它們？-布置作業：寫一篇保護野生動物的倡議書。四、教學反思在教學過程中，我注重引導學生自主學習，讓學生通過閱讀、思考、討論等方式，理解課文內容，體會作者的思想感情。同時，我也注重培養學生的環保意識和野生動物保護意識，讓學生懂得珍惜和保護野生動物。在今后的教學中，我將

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