第50講化學平衡的圖像描述課件高考化學一輪復習_第1頁
第50講化學平衡的圖像描述課件高考化學一輪復習_第2頁
第50講化學平衡的圖像描述課件高考化學一輪復習_第3頁
第50講化學平衡的圖像描述課件高考化學一輪復習_第4頁
第50講化學平衡的圖像描述課件高考化學一輪復習_第5頁
已閱讀5頁,還剩27頁未讀 繼續免費閱讀

下載本文檔

版權說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內容提供方,若內容存在侵權,請進行舉報或認領

文檔簡介

第50講

化學平衡的圖像描述關鍵:把圖像語言轉化成文字語言P33軸點向關鍵:把圖像語言轉化成文字語言1.軸

即坐標軸,因包含要素較多,處處都可以是出題人布置的陷阱。

例如:一個圖像有兩個橫(縱)軸;

你還能想到哪些陷阱?

向左(下)為變量增加的方向;物質的量or物質的量濃度;橫縱軸原點位置不統一;坐標軸上的數值進行了縮放。

你需要:通過做題,歸納總結你掉下去的陷阱。關鍵:把圖像語言轉化成文字語言2.點

即特殊點,因位置不同,又可分為起點、拐點、最高點、最低點。

它們在題目中往往與計算有關。【思考】我們在圖像中可以利用特殊點的坐標完成哪些計算?它們的公式是什么?

轉化率、反應速率、平衡常數(三段式計算)。關鍵:把圖像語言轉化成文字語言3.向

即圖像方向,包含上升、下降、先升后降、先降后升等情況。

圖像的特殊走向往往讓你分析原因。【思考】速率、平衡的相關物理量隨外因而變化的結論有哪些?圖像有升有降的原因是什么?某反應(生成)物的物質的量、濃度、百分含量、轉化率同時有兩種外因共同作用讀圖前先落實的事情1.題干中是否給出了反應的熱效應;2.題干中的反應涉及物質是否存在非氣體,若存在,立即圈出;3.正反應方向的氣體總物質的量變化。特別注意氣體只出現在可逆符號一側的反應。Part1.平衡建立、移動過程圖像

特點:圖像的橫坐標為時間(t)

速率(v)~t圖像、濃度(c)~t圖像、其他~t圖像1.

v~t圖像Q1.哪些時間段是平衡狀態,哪些時間段是建立平衡的過程,判斷依據是什么?

平衡狀態:

建立平衡:t0~t1t2~t3~t4t5~t6t1~t2t4~t5Q2.建立平衡的過程反應向哪個方向進行,判斷依據是什么?均是v正<v逆,所以反應均逆向進行Q3.若上圖對應的反應為N2(g)與H2(g)合成NH3(g)(正反應放熱,下同),則t1、t4時刻分別改變了什么外界條件?t3時刻的速率為什么發生突變?t1:升溫,t4:膨脹容器,t3:投入催化劑Q4.則t6時刻向容器中補充N2(g),畫出圖像走勢。1.

v~t圖像【小結】v~t圖像的關注要點:1.正、逆速率瞬間同時升高(或降低,即兩個間斷點),可能是升高(或降低)溫度,也可能是增大(或減小)壓強;2.催化劑能使正、逆反應速率同時升高相同幅度,不影響平衡。3.對于氣體總物質的量不變的反應,正、逆反應同時升高相同幅度,還可能是壓縮容器。vt4.正、逆反應速率只有一個發生改變(即一個間斷點),必因濃度變化。vt

大概率是氣體總物質的量不變的反應膨脹容器。2.

c~t圖像Q1.方程式中,x的值如何確定?x

=1Q2.40min時平衡被打破的原因是什么,你的判斷依據是什么?升溫Q3.該反應正方向的熱效應如何?放熱反應【小結】c~t圖中,反應物&生成物濃度瞬間同時突變,只能是改變容器體積。【補充例題】COCl2的分解反應為COCl2(g)=Cl2(g)+CO(g)△H=+108kJ?mol﹣1。反應體系達到平衡后,各物質的濃度在不同條件下的變化狀況如圖所示(第10min到14minCOCl2的濃度變化曲線未示出):2.

c~t圖像①圖中哪些時刻平衡被打破,原因分別是什么?【小結】c~t圖中,反應物&生成物濃度從平衡開始同時漸變,只能是改變溫度;某一個物質的濃度瞬間發生突變,只能是增加(或移走)該物質。【補充例題】COCl2的分解反應為COCl2(g)=Cl2(g)+CO(g)△H=+108kJ?mol﹣1。反應體系達到平衡后,各物質的濃度在不同條件下的變化狀況如圖所示(第10min到14minCOCl2的濃度變化曲線未示出):2.

c~t圖像②計算反應在第8min時的平衡常數。

【補充例題】COCl2的分解反應為COCl2(g)=Cl2(g)+CO(g)△H=+108kJ?mol﹣1。反應體系達到平衡后,各物質的濃度在不同條件下的變化狀況如圖所示(第10min到14minCOCl2的濃度變化曲線未示出):2.

c~t圖像③比較第2min反應溫度T(2)與第8min反應溫度T(8)的高低:T(2)_____T(8)。第8min時反應物的濃度比第2min時減小,生成物濃度增大,平衡向正反應方向移動。4min瞬間濃度不變,不可能為改變壓強、濃度,應是改變溫度,又因為正反應為吸熱反應,所以T(2)<T(8)。【補充例題】COCl2的分解反應為COCl2(g)=Cl2(g)+CO(g)△H=+108kJ?mol﹣1。反應體系達到平衡后,各物質的濃度在不同條件下的變化狀況如圖所示(第10min到14minCOCl2的濃度變化曲線未示出):2.

c~t圖像④比較反應物COCl2在5~6min、15~16min時平均反應速率的大小:v(5~6)

v(15~16),原因____________。【小結】c~t圖中

曲線的斜率表示凈反應速率。3.其他~t圖像mA(g)+nB(g)

pC(g)+qD(g)T1

T2,正反應為

反應。<放熱p1

p2,正反應為氣體體積

的反應。<增大圖中

使用催化劑;或者增大壓強,此時m+n

p+q。a=【小結】①越陡越快;

②大包、小叉、等重合。

凈反應速率3.其他~t圖像【小結】v正、v逆比較問題:1.圖像上的同一點,通過反應進行方向比較;2.圖像上的不同點,先比較兩點各自的v正、v逆,再通過v~t圖變化趨勢建立聯系。4.變式圖像Part2.變條件平衡狀態圖像

特點:圖像的坐標沒有時間,但有“平衡”字眼反應:aA(g)+bB(g)

cC(g)+dD(g)

ΔH1.雙因素圖像a+b

c+d,ΔH

0>>a+b

c+d,ΔH

0>>1.橫看一條縱軸變化,豎看兩條縱軸變化;2.溫度和壓縮容器同時對平衡影響時,最終結果取決于影響更大的因素。6.在一恒容的密閉容器中充入0.1mol·L-1CO2、0.1mol·L-1CH4,在一定條件下發生反應:CH4(g)+CO2(g)

2CO(g)+2H2(g),測得CH4的平衡轉化率與溫度、壓強的關系如圖,下列有關說法不正確的是A.上述反應的ΔH<0B.壓強:p4>p3>p2>p1C.壓強為p4、溫度為1100℃時該反應的平衡

常數約為1.64D.壓強為p4時,在y點:v正>v逆√1.雙因素圖像【思考】為什么隨著溫度升高,四條曲線趨于交匯?

溫度升高,溫度成為主要因素,壓強對平衡幾乎無影響。2.投料比~平衡轉化率圖像7.一定條件下,反應:6H2(g)+2CO2(g)

C2H5OH(g)+3H2O(g)的數據如圖所示。下列說法正確的是A.該反應的ΔH>0B.達平衡時,v正(H2)=v逆(CO2)C.b點對應的平衡常數K值大于c點D.a點對應的H2的平衡轉化率為90%1.增大投料比,就理解成“分子”增大,通過濃度變化分析平衡移動。2.充減旁增:增大一種反應物濃度,自身轉化率下降,其他反應物的轉化率上升。√2.投料比~平衡轉化率圖像【思考】a、b、c三點中,CO的轉化率最大的是哪個點,判斷依據是什么?3.平衡常數~溫度圖像

溫度變化不大時,反應的ΔH、ΔS可視為常數lnK與1/T呈線性關系!斜率:越陡,反應的熱效應越明顯。傾斜角:小于90°,放熱反應;大于90°,吸熱反應。通常以1/T為橫軸:橫著看越往左,溫度越高。在反應過程中,斷裂和形成的化學鍵相同3.平衡常數~溫度圖像3.平衡常數~溫度圖像10.[2021·全國乙卷,28(3)]McMorris測定和計算了在136~180℃范圍內下列反應的平衡常數Kp。2NO(g)+2ICl(g)

2NOCl(g)+I2(g)

Kp12NOCl(g)

2NO(g)+Cl2(g)

Kp2①由圖可知,NOCl分解為NO和Cl2,反應的ΔH______0(填“大于”或“小于”)。大于10.[2021·全國乙卷,28(3)]McMorris測定和計算了在136~180℃范圍內下列反應的平衡常數Kp。2NO(g)+2ICl(g)

2NOCl(g)+I2(g)

Kp12NOCl(g)

2NO(g)+Cl2(g)

Kp23.平衡常數~溫度圖像②反應2ICl(g)===Cl2(g)+I2(g)的K=________(用Kp1、Kp2表示);該反應的ΔH________0(填“大于”或“小于”),寫出推理過程:__________________。由圖可知:lgKp2(T′)-lgKp2(T)>|lgKp1(T′)-lgKp1(T)|=lgKp1(T)-lgKp1(T′),則:lg[Kp2(T′)·Kp1(T′)]>lg[Kp2(T)·Kp1(T)],即K(T′)>K(T),因此該反應正反應為吸熱反

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯系上傳者。文件的所有權益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網頁內容里面會有圖紙預覽,若沒有圖紙預覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經權益所有人同意不得將文件中的內容挪作商業或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內容的表現方式做保護處理,對用戶上傳分享的文檔內容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內容負責。
  • 6. 下載文件中如有侵權或不適當內容,請與我們聯系,我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評論

0/150

提交評論