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文檔簡介

時間的計算教學設計?一、教學目標1.使學生學會根據1時=60分，1分=60秒進行簡單的換算。2.使學生學會一些有關時間的簡單計算，發展學生的時間觀念。二、教學重難點1.重點：掌握時間單位的簡單轉換和求經過時間的方法。2.難點：建立時間單位的觀念，理解時間單位的進率。三、教學方法講授法、討論法、演示法、練習法四、教學過程1.新課導入-讓學生猜謎語：世界上有一樣東西，它是最長又最短、最快又最慢、最珍貴又最被人忽略.當它快到極限時.人們才發現它的重要!請問，這究竟是什么？-教師提問：關于時間，你們都知道哪些知識？-學生可能會回答：1小時=60分鐘，1分鐘=60秒等。-教師引導：同學們知道的可真不少，那你們能完成下面的題目嗎？2.新課講授-教師出示例1：2時=（）分-讓學生獨立解答，然后請學生說說是怎樣想的。-教師小結：因為1時是60分，2時是2個60分，也就是60+60=120分，所以2時=120分。-教師提問：60秒是1分，300秒里有幾個60秒？就是幾分？-學生獨立完成，然后請學生回答。-教師小結：因為60秒是1分，300秒里有300÷60=5個60秒，也就是5分，所以300秒=5分。-教師出示例2：小明從家到學校用了多長時間？-教師引導學生觀察主題圖，提問：小明從家到學校用了多長時間？-學生可能會回答：7:30離家，7:45到校。-教師提問：7:30是小明離家的時間，7:45是小明到校的時間，小明從家到學校用了多長時間？-學生可以直接在鐘面上數一數，也可以用減法計算。-教師小結：分針從6走到9.走了3大格，是15分鐘。所以小明從家到學校用了15分鐘。3.鞏固練習-完成教材"做一做"第1題，讓學生獨立完成，然后集體訂正。-完成教材"做一做"第2題，先讓學生說一說圖意，再列式計算。-完成教材"做一做"第3題，先讓學生讀題，理解題意，再獨立解答，最后集體訂正。4.課堂小結-教師引導學生回顧本節課的內容。-學生自由發言，說說自己的收獲和體會。-教師總結本節課的內容，并對學生的表現進行評價。五、教學反思在教學過程中，我注重引導學生觀察鐘面，讓學生通過觀察、思考、討論等方式，自主探究時間單位的換算和時間的計算方法。同時，我還注重培養學生的動手能力和解決問題的能力

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