ADDINCNKISM.UserStyle《目錄學》課程教學大綱（理論課程）一、課程基本信息課程號0123S06001開課單位文學院課程名稱（中文）目錄學（英文）AncientChineseBibliography課程性質必修考核類型考查課程學分2課程學時34課程類別專業發展課程（專業核心課）先修課程無適用專業（類）古典文獻學二、課程描述及目標（一）課程簡介《目錄學》課程是本專業（類）的一門專業核心課程，主要內容包括目錄與目錄概述、古典目錄學著作與目錄學家以及古典目錄學的相關學科如版本學、校勘學等三部分。旨在通過理論教學與實踐操作訓練，使學生掌握目錄學基礎知識、了解目錄學的發展史，具備通過目錄迅速查找資料的基本能力，掌握讀書治學的門徑，以便今后能更好地或治學修身或從事科學研究，使學生能手持“金鑰匙”去開啟知識的寶庫。（二）教學目標通過本課程，學生將學會目錄學的基本知識，全面了解目錄學的發展史，可在浩瀚的資料中迅速準確地尋找到自己所需要的材料，在學術之門前，得門而入，事半功倍。課程目標1：理解目錄與目錄學的概念課程目標2：了解目錄學發展史課程目標3：深入理解目錄學與版本學的關系課程目標4：理解目錄學與校勘學的關系三、課程目標對畢業要求的支撐關系畢業要求指標點課程目標權重1-1：牢固掌握古典文獻學專業的基礎知識課程目標120%2-1：具有感悟、辨析和探究語言文學現象的能力，能夠綜合運用所學知識鑒賞、評價文學作品和相關文化現象；課程目標230%3-2：熟悉我國關于古籍整理及編輯出版的方針、政策和法規課程目標325%3-3：具備適應社會發展主動獲取和更新專業知識的基本素質課程目標425%四、教學方式與方法傳統講授結合學生課上、課下練習、實踐。五、教學重點與難點（一）教學重點重點在于分清目錄與目錄學的概念，了解目錄書的類別，了解中國目錄學發展簡史，目錄學與版本學、校勘學等其他學科的關系。（二）教學難點難點在于分清現代的目錄和目錄學中的目錄的相同點和不同點、目錄學與其他學科的關系。六、教學內容、基本要求與學時分配序號教學內容基本要求學時教學方式對應課程目標1第1章目錄學概說對目錄和目錄學的概念、特點、類型、主要功用，有比較清楚的了解。3講授課程目標12第2章目錄學簡史清楚了解目錄學發展史12講授課程目標23第3章目錄學與版本學的關系了解版本學與目錄學的關系，版本學的作用6講授課程目標34第4章目錄學與校勘學的關系了解目錄學與校勘學的關系，校勘學的方法6講授課程目標45第5章文獻分類及分類原則了解圖書分類目錄及編目中的細類4講授課程目標16第6章古典文獻學的研究趨勢可以整理目錄學文獻、研究目錄書與目錄學家、可以撰寫新的古籍目錄等3講授課程目標1合計34七、學業評價和課程考核（一）考核類型：考試√考查（二）考核方式：開卷考試閉卷考試√課程論文課程報告其它：（三）成績評定：考核依據建議分值（百分比）考核/評價細則對應課程目標過程考核50出勤表現10考勤情況，課堂表現、學習態度等課程目標1作業110完成進度、基本概念、正確性課程目標1作業210完成進度、基本概念、正確性課程目標2作業310完成進度、基本概念、正確性課程目標3作業410完成進度、基本概念、正確性課程目標4期末考核50課程目標1課程目標2課程目標3課程目標4八、課程目標達成評價課程目標的實際達成效果計算方式如下，達成值越高，教學效果越好。課程目標達成度畢業要求指標點達成度九、教材與教學參考書（一）教材《古典目錄學淺說》，來新夏，中華書局，2003年。（二）教學參考書1.《目錄學概論》，武漢大學、北京大學《目錄學概論》編寫組，中華書局，1982年；2.《目錄學》，彭裴章等，武漢大學出版社，1986年；3.《中國目錄學史》，姚名達，上海古籍出版社，2002年；4.《目錄學