2023-2024學年度上學期期末質(zhì)量監(jiān)測

小學五年級語文試題

一、積累運用屋。

1.下列詞語書寫有錯誤的一項是（）

A.悠然嗜好膽怯拒絕B.酬謝親密毀滅煤炭

C.漫游殺菌脫落嚴夏D.權(quán)利機械輪換糾正

2.下列各句中畫線成語運用不恰當?shù)囊豁検牵ǎ?/p>

A.科學家的價值是不可估量的。

B.教育部頒布了《校外培訓行政處罰暫行辦法》，并從2023年10月15日起施行，這是壬

真萬確的事,各大報紙、電視新聞都進行了宣傳。

C.有許多麻煩需要解決，他感到心曠神怡。

D.杭州亞運會開幕式借助高科技手段，呈現(xiàn)出的無數(shù)精彩絕倫的畫面，令人應接不暇。

3.選擇合適的俗語，將序號寫在對應的成語后邊。

畏首畏尾（）望眼欲穿（）氣急敗壞（）飲水思源（）

A.鼻子都氣歪了B.前怕狼后怕虎C.吃水不忘挖井人D.盼星星盼月亮

4.看拼音，寫詞語。

kushufenfuhuihuangjianglinlingliie

（）（）（）（）（）

在正確的說法前畫W”，在錯誤的說法前畫“X”。

5.歐陽詢是初唐著名的書法家。《九成宮醴泉銘》是他的代表作之一。（）

6.《桂花雨》的結(jié)尾“于是，我又想起了在故鄉(xiāng)童年時代的‘搖花樂’，還有那搖落的陣陣桂

花雨。”既照應了題目，又抒發(fā)了作者對故鄉(xiāng)桂花的深深懷念之情。（）

7.梁曉聲的《慈母情深》中，“我”拿到錢時“鼻子一酸”，是因為母親上班的地方氣味不好,

刺激到了“我”的鼻子。（）

8.為了提高閱讀的速度，我們可以帶著問題讀。遇到不懂的詞語，在不影響理解課文內(nèi)容

的情況下可以先不管它，繼續(xù)往下讀。（）

9.我們在寫《即景》時，要注意按一定的順序描寫景物，還可以寫出景物的動態(tài)

變化，使畫面更加鮮活。（）

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古詩文積累。

10.將下列佳句補充完整。

①由儉入奢易，o

②不飽食以終日，=

11.根據(jù)要求填空。

①“敏而好學，"，《論語》告訴我們讀書和學習時的態(tài)度；朱熹的“問渠那

得清如許？"告訴我們要不斷學習新知識。

②，，少年智則國智，,少年強則國強，少年獨立則國獨立……”激勵新時代

的少年未來要擔負起實現(xiàn)中國夢的責任。

③美在山間月夜：“明月松間照，。”你眼前浮現(xiàn)的景象

是O

詞句段運用。

12.龍年春節(jié)快到了，請你為公安縣春節(jié)聯(lián)歡會設(shè)計一條宣傳語。

13.請在下面選擇一個畫面，畫上“Y”，再把畫面寫具體。

①眼前是一條清澈的小河。②清早，天空中布滿了陰云。

14.根據(jù)要求用“姿態(tài)”寫句子。

①表示姿勢：__________________________

②表示態(tài)度：__________________________

15.在下面詞語中選擇一個畫上“卡，再用它寫一個句子。

興高采烈得意忘形足智多謀詭計多端

課文鏈接。

海力布聽到這個消息，大吃一驚。他急忙跑回家對大家說：“咱們趕快搬到別處去吧!

這個地方不能住了！”大家聽了感到很奇怪，住得好好的，為什么要搬家呢？盡管海力布焦

急地催促大家，可是誰也不相信。海力布急得掉下眼淚.說：“我可以發(fā)誓，我說的話千真

萬確。相信我的話吧，趕快搬走！再晚就來不及了！”有個老人對海力布說：“海力布，你

是我們的好鄰居，我們知道你從來不說謊話，可是今天你讓我們搬家，你總得說清楚哇。咱

們在這山下住了好幾代啦，老老小小這么多人，搬家可不容易呀！”

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16.海力布催促鄉(xiāng)親們搬家，可是鄉(xiāng)親們卻不愿意搬家，一是因為，二是因

為。

17.讀文中畫“—”的句子，這時鄉(xiāng)親們會說些什么？發(fā)揮想象并寫下來。

18.讀一讀描寫海力布語言、神情的語句，從中你感受到了海力布的品質(zhì)。

二、閱讀沖浪河。

閱讀。

①那天，她跟媽媽又吵架了，一氣之下，她轉(zhuǎn)身向外跑去。

②她走了很長時間，看到前面有個餛飩攤，她這才感覺到肚子餓了。可是，她摸遍身

上的口袋，連一個硬幣也沒有。

③餛飩攤的主人是一個看上去很和藹的老婆婆，看到她站在那邊，就問：“孩子，你

是不是要吃餛飩？”“可是，可是我沒帶錢。”她有些不好意思地回答。“沒關(guān)系，我請你

吃。”

④老婆婆端來一碗餛飩和一碟小菜。她滿懷感激，剛吃了幾口，眼淚忽然就掉下來，

紛紛落在碗里。

⑤“你怎么了？”老婆婆關(guān)切地問。“我沒事，我只是感激。”她忙擦著淚水對老婆

婆說，“我們又不認識，而你就對我這么好，可是我媽媽，我跟她吵架，她竟然把我趕出來，

還叫我不要再回去！”

⑥老婆婆聽了，平靜地說道：“孩子，你怎么會這么想呢？你想想看，我只不過煮一

碗餛飩給你吃，你就這么感激我，那你媽媽煮了十多年的飯給你吃，你怎么不去感激她呢？

你怎么還要跟她吵架？”

⑦女孩愣住了。

⑧女孩匆匆吃完餛飩。開始往家走去。當她走到家附近時，一眼就看到疲憊不堪的母

親，正在路口張望...

⑨母親看到她，臉上立即露出喜色：“趕快回家吧！飯早就做好了，你再不回來吃，

菜都涼了！”

⑩這時，女孩的眼淚又開始掉了下來。

?有時候，我們會對別人給予的小惠“感激不盡”，卻對親人的一輩子恩情“視而不

見

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19.關(guān)注場景描寫，體會細節(jié)中蘊含的情感。

(1)在老婆婆請女孩吃餛飩的場景中，女孩流淚了，是因為=女孩愣住了，

她可能在想：O

(2)這是一位____________的老婆婆，理由是=

(3)⑧⑨⑩三個自然段描寫的場景是o從媽媽的神態(tài)、動作、語言你感受

到o女孩的眼淚又掉下來，這次是因為o

20.“有時候，我們會對別人給予的小惠，感激不盡，，卻對親人的一輩子恩情‘視而不見”

你是否認同這句話？結(jié)合自己的生活經(jīng)歷，談談你的感受。

三、妙筆生花園。

21.習作。

請你以“最愛”為題，完成本次習作。橫線上可以填某人、某物、某景、某個興趣愛

好...不少于400字。

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1.c

【詳解】本題考查錯別字辨析。

C.嚴夏——炎夏。

故選C。

2.C

【詳解】本題考查詞語搭配。

C.心曠神怡：心境開闊，精神愉快。

根據(jù)“有許多麻煩需要解決”可知，這句話的意思是有許多困難，與“心曠神怡”的詞義相矛盾，

應改為“心煩意亂”。

故選C。

3.BDAC

【詳解】本題考查詞語解釋。

畏首畏尾：前也怕，后也怕。形容瞻前顧后、疑慮很多的畏怯樣子。

望眼欲穿：快把眼睛望穿了，形容盼望殷切。

氣急敗壞：形容十分慌張或惱怒。

飲水思源：喝水的時候想起水是從哪兒來的，比喻不忘本。

鼻子都氣歪了：形容人特別生氣。

前怕狼后怕虎：比喻膽小怕事，顧慮太多。

吃水不忘挖井人：喝上水的人不要忘記挖井人的恩情。泛指人在享受生活時不能忘記開創(chuàng)人

的功勞。

盼星星盼月亮：形容盼望的心情非常急切。

故“畏首畏尾”與“前怕狼后怕虎”相對應，其后應填“B”；

故“望眼欲穿”與“盼星星盼月亮”相對應，其后應填“D”；

故“氣急敗壞”與“鼻子都氣歪了''相對應，其后應填“A”；

故“飲水思源”與“吃水不忘挖井人”相對應，其后應填“C”。

4.酷暑吩咐輝煌降臨領(lǐng)略

【詳解】本題考查看拼音寫漢字。

要認真拼讀給出的拼音，明確要寫的漢字，寫完后再次檢查拼寫是否有誤。書寫時注意字的

筆畫和筆順，做到工整、規(guī)范、正確。本題“酷”“煌”“降”“領(lǐng)”的筆畫較復雜，易寫錯，需注

后、O

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5.<

【詳解】本題考查文化常識。

歐陽詢精通書法，與虞世南、褚遂良、薛稷這三位并稱“初唐四大家”。書法于平正中見險絕,

號為“歐體”。代表作包括楷書《九成宮醴泉銘》《皇甫誕碑》《化度寺碑》、行書《仲尼夢奠

帖》《行書千字文》等。

題干說法正確，故打W”。

6.7

【詳解】本題考查課內(nèi)文章理解。

《桂花雨》以細膩的筆觸回憶了作者童年時與桂花相關(guān)的生活場景，抒發(fā)了對故鄉(xiāng)和親人的

思念以及對童年生活無比懷念的感情。課文以“桂花”為主線貫穿始終，語言清新質(zhì)樸，意味

雋永，作者童年的快樂和思鄉(xiāng)思親之情像桂花的香氣一樣濃郁，溢滿字里行間。

結(jié)尾“于是，我又想起了在故鄉(xiāng)童年時代的‘搖花樂'，還有那搖落的陣陣桂花雨。”一句說明

家鄉(xiāng)的桂花是跟作者童年的快樂連在一起的，那種“搖花樂”和桂花雨已植入了她的生命，成

為她幸福童年的最美好、最耐人回味的記憶。既在結(jié)構(gòu)上與標題相呼應，又在情感上表達了

作者的思鄉(xiāng)之情。

題干說法正確，故打“小。

7.x

【詳解】本題考查課內(nèi)文章理解。

《慈母情深》是著名作家梁曉聲小說《母親》中的節(jié)選文段。這篇課文所講的主要內(nèi)容是貧

窮辛勞的母親不顧同事的勸阻，毫不猶豫地給“我”錢讓“我”買《青年近衛(wèi)軍》的事，歌頌了

偉大而無私的母愛。

根據(jù)“那一天我第一次發(fā)現(xiàn)，母親原來是那么瘦小！那一天我第一次覺得自己長大了，應該

是一個大人了。”可知，母親是那么瘦弱、那么辛苦，但是她卻盡量地滿足“我”的要求，“我”

深深地感受到母愛的博大與深沉、樸素與崇高，“我”為母親對“我”的愛而感動，又對母親十

分心疼，更為“我”的要求將陷母親于更繁重的工作之中而愧疚，所以“鼻子一酸”，想要流淚。

而非因為工廠的氣味難聞。

題干說法錯誤，故打“x”。

8.V

【詳解】本題考查閱讀策略和方法。

結(jié)合部編版五年級上冊《語文園地二》中“交流平臺”的閱讀實踐可知：要想提高閱讀的速度,

答案第2頁，共8頁

讀書時要帶著問題讀，遇到不懂的詞語，在不影響理解課文內(nèi)容的情況下可以先不管它，繼

續(xù)往下讀。這樣既可以保持閱讀的連貫性，又避免因頻繁停頓而影響閱讀的速度。

故此項判斷為正確。

9.d

【詳解】本題考查寫作材料與寫作順序。

“即景”的意思是眼前的、當下的景物，這就要求所寫的景物是較短時間內(nèi)所見，并且要有一

定變化，故需寫出景物的動態(tài)變化。

而按一定的順序描寫景物可以使文章的結(jié)構(gòu)更加清晰，層次分明，避免混亂和重復。

題干說法正確，故打“小。

10.由奢入儉難不棄功于寸陰

【詳解】本題考查名言警句的默寫。

①書寫時注意“奢、難”的正確寫法。

②書寫時注意“棄、陰”的正確寫法。

11.不恥下問為有源頭活水來少年富則國富清泉石上流明月靜

靜地從松樹葉間灑下來，清清的泉水在山石上流淌

【詳解】本題考查名篇名句默寫與理解。

①書寫時注意“恥”“源”“活”的正確寫法。

②書寫時注意“富”的正確寫法。

③書寫時注意“清”“泉”“流”的正確寫法。

“明月松間照，清泉石上流。”出自唐代王維所作的《山居秋暝》，詩句意思是“皎皎明月從松

隙間灑下清光，清清泉水在山石上淙淙淌流。”故眼前浮現(xiàn)的景象是“皎皎明月從松隙間灑下

清光，清清泉水在山石上淙淙淌流。”

12.歡歌笑語迎新春，聯(lián)歡會里最熱鬧。

【詳解】本題考查口語交際。

宣傳語的擬定要緊扣主題“春節(jié)聯(lián)歡會”，圍繞“春節(jié)”展開。可以運用修辭，如對偶、排比等

使宣傳語更具有吸引力，朗朗上口。

示例：歡樂聚此刻，新春共聯(lián)歡。公安縣春節(jié)聯(lián)歡會邀您共赴佳時。

13.①眼前是一條清澈的小河，河水宛如一面透亮的鏡子，倒映著岸邊翠綠的垂柳和湛藍

的天空。

②清早，天空中布滿了陰云，那陰云沉甸甸的，像一塊巨大的鉛板壓在城市的上空。

答案第3頁，共8頁

【詳解】本題考查把畫面寫具體。

把畫面寫具體的方法如下：

1.添加表示靜態(tài)成動態(tài)描寫的語句；2.增加恰當?shù)男揎椇脱a充說明的語句；3.抓住關(guān)鍵

詞從形狀、顏色等方面展開想象，從而把句子寫具體。

例如：①翻過一座大山，我眼前是一條清澈的小河，小河里有許多小魚小蝦在游來游去。

②清早，天空中布滿了陰云，它們千變?nèi)f化，一會兒是駿馬，一會兒是小羊，一會兒又變成

了小狗。

14.瑜伽愛好者在清晨的陽光下擺出各種放松的姿態(tài)。同學們以全新的姿態(tài)迎接

新學期的到來。

【詳解】本題考查多義詞造句。

閱讀題干可知，“姿態(tài)”一詞在不同的語境中具有不同的含義。在表示姿勢的意思時，與身體、

樣子有關(guān)，它通常與美感、藝術(shù)價值等聯(lián)系在一起；當表示態(tài)度的意思時，通常與氣度、風

度有關(guān)，它則更多地與個人的情感、價值觀和行為方式相聯(lián)系。

示例：①表示姿勢：舞蹈演員們在舞臺上展示了各種優(yōu)美的姿態(tài)。

②表示態(tài)度：面對困難，他始終保持積極向上的姿態(tài)。

15.興高采烈也得知自己被心儀的大學錄取后，他興高采烈地跑回家，與家人分享這個好

消息。

【詳解】本題考查詞語造句。

興高采烈：形容興致高，精神飽滿。

示例：春天到了，來公園放風箏的人們個個興高采烈，臉上洋溢著甜蜜的微笑。

得意忘形：心意志趣得到滿足而忘乎所以。形容高興得失去常態(tài)。

示例：他得意忘形地揮舞著彩票，完全沒有意識到身邊的人有多嫉妒。

足智多謀：富有智慧，善于謀劃。形容人善于料事和用計。

示例：他足智多謀，總能在困境中想出解決問題的巧妙方法。

詭計多端：狡詐的計謀層出不窮。形容壞主意非常多。

示例：這位政客詭計多端，善于利用各種手段來操縱輿論，以達到自己的目的。

16.不相信海力布的話人多，搬家不容易17.示例：一位鄉(xiāng)親說：“我們一

直住的這里，也沒發(fā)生啥事啊，為什么要搬家呀？”“是呀，你倒是說清楚呀！”其他鄉(xiāng)親也

紛紛說道。18.善良、為他人著想

【導語】此選段通過海力布急促的言行，生動展現(xiàn)了一個充滿責任感與正義感的英雄形象。

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海力布的焦急催促、真誠發(fā)誓，與鄉(xiāng)親們的疑惑形成鮮明對比，營造出緊張而感人的氛圍。

選段語言質(zhì)樸卻飽含深情，通過對話與細節(jié)描寫，細膩刻畫了人物性格，讓讀者深刻感受到

海力布舍己為人的高尚品質(zhì)，以及面對困境時人們內(nèi)心的掙扎與抉擇。

16.本題考查內(nèi)容理解和概括。

結(jié)合“大家聽了感到很奇怪，住得好好的，為什么要搬家呢？”可知，這句話直接表達了鄉(xiāng)親

們的疑惑和不解，點明了鄉(xiāng)親們不愿意搬家的原因之一：他們對海力布的話不是很相信。

結(jié)合“咱們在這山下住了好幾代啦，老老小小這么多人，搬家可不容易呀！”可知，不想搬家

的另一個原因是：他們在山下已經(jīng)住了好幾代，搬家涉及到老老小小這么多人，對他們來說

并不容易。

17.本題考查想象寫話。

結(jié)合上下文可知，這句話描繪了一個緊張而矛盾的場景，海力布因為某種緊急原因而焦急地

催促大家搬家，但鄉(xiāng)親們卻由于種種原因（如上文分析的對現(xiàn)居環(huán)境的依賴、對搬家困難的

擔憂等）并不相信他的警告。在這個情境下，我們可以發(fā)揮想象，圍繞“為什么要搬家”提出

鄉(xiāng)親們自己的疑慮和擔憂。

示例：鄉(xiāng)親們可能會說：“海力布啊，我們知道你是為了我們好，但你總得告訴我們?yōu)槭裁?/p>

要搬家吧？”

18.本題考查人物形象分析。

結(jié)合語段中“他急忙跑回家對大家說：，咱們趕快搬到別處去吧！這個地方不能住了！”‘可知，

這里的“急忙”一詞生動地描繪了海力布得知危險后的急切心情，他毫不猶豫地跑回家告訴大

家，顯示出他對鄉(xiāng)親們安危的深切關(guān)心和強烈的責任感。

其次，從“海力布急得掉下眼淚”“我可以發(fā)誓，我說的話千真萬確。相信我的話吧，趕快搬

走！再晚就來不及了！”可知，海力布因為鄉(xiāng)親們的猶豫而急得掉下眼淚，這不僅體現(xiàn)了他

的善良，也透露出他內(nèi)心的焦急。他發(fā)誓自己說的話千真萬確，并反復強調(diào)搬家的緊迫性,

表現(xiàn)出他對鄉(xiāng)親們生命的珍視和急切希望他們脫離危險的愿望。

由此，從描寫海力布語言、神情的語句中，我們可以感受到他善良、熱心助人、為他人著想

的品質(zhì)。

19.感激老婆婆對她的幫助是呀，我怎么沒有想到這一點呢？善解人意

免費請女孩吃餛飩，還善意地勸解了女孩匆匆回家的女孩因看到在家門口等待她的媽

媽而落淚媽媽對女孩的關(guān)愛被媽媽的愛感動了20.我認同這句話。在生活中，

我們常常對陌生人的幫助感激不已，卻忽略了親人無私的付出。比如我小時候曾因朋友的幫

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助而感動，卻理所當然地接受父母為我準備的三餐。后來我意識到，父母為我付出的心血難

以計數(shù)，他們的愛才是我最應該珍惜和感恩的，我開始努力通過分享生活點滴和交流來回報

他們的愛。

【導語】這篇短文通過一個小女孩與母親爭吵后獲得醒悟的故事，呈現(xiàn)了親情與感恩的主題。

故事以小事件引入，引導讀者反思對親人長期付出的忽視。老婆婆充滿智慧的話語啟迪了女

孩，讓她意識到親情的珍貴。文章中的細節(jié)描寫細膩，通過女孩流淚、母親的張望等情節(jié)刻

畫出濃厚的情感。同時，結(jié)尾的反思發(fā)人深省，呼喚人們珍惜身邊的親情。整體結(jié)構(gòu)緊湊,

富有教育意義。

19.本題考查對文章內(nèi)容的理解。

（1）根據(jù)第④自然段“老婆婆端來一碗餛飩和一碟小菜。她滿懷感激，剛吃了幾口，眼淚

忽然就掉下來，紛紛落在碗里。”并結(jié)合第⑤自然段“'你怎么了？‘老婆婆關(guān)切地問。‘我沒

事，我只是感激。’她忙擦著淚水對老婆婆說，‘我們又不認識，而你就對我這么好，可是我

媽媽，我跟她吵架，她竟然把我趕出來，還叫我不要再回去！，”可知，女孩是因為感激老婆

婆給予她的幫助而流淚。

根據(jù)第⑥自然段“老婆婆聽了，平靜地說道：‘孩子，你怎么會這么想呢？你想想看，我只不

過煮一碗餛飩給你吃，你就這么感激我，那你媽媽煮了十多年的飯給你吃，你怎么不去感激

她呢？你怎么還要跟她吵架？’”并結(jié)合第⑦自然段“女孩愣住了。”可知，女孩聽了老婆婆的

勸說才意識到媽媽對自己的關(guān)愛是如此寶貴，這時她可能在想“是呀，我竟然忽視了媽媽這

么多年對我的照顧。”

（2）根據(jù)第③自然段至第⑥自然段可知，老婆婆不僅對身無分文的女孩給予幫助還積極開

導女孩，鼓勵她和媽媽和好。由此可知，這是一位和藹可親、樂于助人的老婆婆，理由是“她

不僅對身無分文的女孩給予幫助還積極開導女孩，鼓勵她和媽媽和好。”

（3）根據(jù)第⑧⑨⑩三個自然段可知，這一部分的內(nèi)容為女孩吃完餛飩后回家，因在家門

口看到了焦急地等待著她的媽媽而再次落淚。故可概括為“女孩因等她回家的母親而落淚”。

根據(jù)第⑧自然段“當她走到家附近時，一眼就看到疲憊不堪的母親，正在路口張望……”并

結(jié)合第⑨自然段“母親看到她，臉上立即露出喜色：‘趕快回家吧！飯早就做好了，你再不回

來吃，菜都涼了！’”可知，此處為對媽媽的動作、神態(tài)與語言描寫，從中可以看出媽媽對女

孩的關(guān)愛與擔憂以及看到女孩時的欣喜。

根據(jù)第⑩自然段“這時，女孩的眼淚又開始掉了下來。”并結(jié)合第⑧自然段“當她走到家附近

時，一眼就看到疲憊不堪的母親，正在路口張望……”可知，女孩透過媽媽的神態(tài)與語言真

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切地感受到了媽媽對她的關(guān)愛，從而被深深地感動了。

20.本題考查對關(guān)鍵句的理解。

根據(jù)第?自然段“有時候，我們會對別人給予的小惠‘感激不盡'，卻對親人的一輩子恩情‘視

而不見”可知，這句話的意思是“我們常感謝陌生人的幫助，然而卻忽視親人的付出”。

學生作答時，需先表明是否認