2024秋三年級英語上冊Module9Unit1Thisismymother教學實錄外研版（三起）學校授課教師課時授課班級授課地點教具教材分析2024秋三年級英語上冊Module9Unit1Thisismymother教學實錄外研版（三起）本單元圍繞家庭成員展開，通過學習家庭成員的英語表達，培養學生的口語交際能力。教材內容貼近學生生活，易于理解和接受，符合三年級學生的認知水平和學習需求。核心素養目標重點難點及解決辦法重點：

1.家庭成員的英語表達：學生能夠正確使用"Thisismy..."句型介紹家庭成員。

2.家庭成員的英語詞匯：學生能夠掌握并正確使用father,mother,brother,sister等詞匯。

難點：

1.家庭成員的英語詞匯運用：學生能夠靈活運用家庭成員的英語詞匯進行交流。

2.句型結構理解：學生能夠理解"Thisismy..."句型的結構，并能夠正確運用。

解決辦法：

1.通過圖片、實物展示家庭成員，幫助學生直觀記憶詞匯。

2.設計情景對話，讓學生在真實的語境中練習家庭成員的英語表達。

3.利用游戲和角色扮演，提高學生對句型結構的理解和運用能力。

4.通過反復練習和小組合作，幫助學生突破詞匯運用和句型結構理解的難點。教學資源準備1.教材：確保每位學生都有本節課所需的教材《英語》三年級上冊Module9Unit1。

2.輔助材料：準備與教學內容相關的家庭成員圖片、家庭成員關系圖、介紹家庭成員的視頻等多媒體資源。

3.實驗器材：無。

4.教室布置：布置教室環境，包括展示板用于展示家庭成員圖片和句型，以及分組討論區，方便學生進行角色扮演和小組活動。教學流程用時：45分鐘

1.導入新課

詳細內容：

-教師以圖片或視頻形式展示家庭成員，如父母、兄弟姐妹等，引導學生回顧已知的家庭成員名稱。

-提問學生：“Whoisthis?”引導學生用英語回答，復習已學的家庭成員詞匯。

-教師簡要介紹本節課的學習目標，即學習用"Thisismy..."句型介紹家庭成員。

2.新課講授

詳細內容：

-（1）詞匯教學：展示家庭成員圖片，教師用"Thisismy..."句型逐一介紹，如"Thisismyfather."，引導學生跟讀并模仿。

-（2）句型教學：教師示范用"Thisismy..."句型介紹家庭成員，同時板書句型，幫助學生記憶。

-（3）練習環節：教師設計填空練習，讓學生將正確的家庭成員詞匯填入句子中，如"Thisismy_."。

3.實踐活動

詳細內容：

-（1）角色扮演：學生分成小組，每組選擇一個家庭成員角色，用"Thisismy..."句型介紹自己的家庭成員。

-（2）接力游戲：學生按順序依次用"Thisismy..."句型介紹家庭成員，要求下一個學生接著介紹，不能重復。

-（3）家庭照片展示：學生展示自己的家庭照片，用英語介紹照片中的家庭成員。

4.學生小組討論

詳細內容：

-學生討論如何用"Thisismy..."句型介紹家庭成員，可以舉例回答：

-Whoisthis?It'smymother.

-Whoisthis?It'smybrother.

-Whoisthis?It'smydog.

-學生討論如何用"Thisismy..."句型描述家庭成員的特點，可以舉例回答：

-Mymotherisverykind.

-Myfatherisverytall.

-Mybrotherisveryfunny.

-學生討論如何用"Thisismy..."句型表達家庭成員之間的關系，可以舉例回答：

-MysisterandIaretwins.

-MybrotherandIarebestfriends.

-Mymotherandfatherarehusbandandwife.

5.總結回顧

內容：

-教師引導學生回顧本節課所學的家庭成員詞匯和句型，強調"Thisismy..."句型的使用方法。

-教師提問學生：“Whatdidwelearntoday?”引導學生總結本節課的學習內容。

-教師總結本節課的重難點，強調家庭成員的英語表達和句型結構的掌握。

-教師布置課后作業，要求學生用"Thisismy..."句型介紹自己的家庭成員，并鼓勵學生用英語進行描述。

備注：每個環節的具體時間分配可根據實際情況進行調整，確保教學流程順暢。學生學習效果學生學習效果主要體現在以下幾個方面：

1.詞匯掌握

-學生能夠熟練掌握并正確使用家庭成員的英語詞匯，如father,mother,brother,sister等。

-學生能夠在實際情境中靈活運用這些詞匯，進行簡單的口語交流。

2.句型運用

-學生能夠理解并運用"Thisismy..."句型介紹家庭成員，正確表達家庭成員之間的關系。

-學生在角色扮演和接力游戲中，能夠流利地使用句型，提高口語表達能力。

3.文化理解

-學生通過學習家庭成員的英語表達，對西方文化中家庭成員的概念和關系有了初步的認識。

-學生能夠認識到家庭在個人成長和社會生活中的重要性，增強家庭觀念。

4.交際能力

-學生在實踐活動和小組討論中，能夠與他人合作，共同完成任務，提高團隊合作能力。

-學生在交流過程中，學會傾聽、表達和應對，提高英語交際能力。

5.學習興趣

-學生通過本節課的學習，對英語學習產生了濃厚的興趣，愿意主動學習英語。

-學生在學習過程中，體會到英語學習的樂趣，增強學習動力。

6.自主學習能力

-學生在課后能夠自主復習所學內容，鞏固詞匯和句型。

-學生能夠根據自身情況，調整學習方法，提高學習效果。

7.情感態度

-學生在學習過程中，學會尊重他人，關心家人，培養良好的情感態度。

-學生在角色扮演和小組討論中，學會表達自己的觀點，尊重他人的意見。

8.綜合素質

-學生通過本節課的學習，提高了自己的英語素養，為今后的英語學習打下堅實基礎。

-學生在思維、表達、合作等方面得到全面發展，提升綜合素質。板書設計①知識點

-家庭成員的英語詞匯：father,mother,brother,sister

-介紹家庭成員的句型：Thisismy...

②詞匯

-Father

-Mother

-Brother

-Sister

③句型

-Thisismy...

-Whoisthis?It'smy...

④練習句型

-Thisismyfather.

-Thisismymother.

-Thisismybrother.

-Thisismysister.課后拓展1.拓展內容：

-閱讀材料：《MyFamily》英語繪本或故事書，通過閱讀了解更多關于家庭和家庭成員的故事。

-視頻資源：英語兒童歌曲《MyFamily》或相關家庭主題的英語動畫片片段，通過觀看視頻提高學生的英語聽力水平。

2.拓展要求：

-學生可以選擇閱讀材料或觀看視頻資源，了解不同文化背景下的家庭結構和家庭成員關系。

-鼓勵學生記錄下自己在閱讀或觀看過程中學到的新的家庭成員詞匯和句型。

-學生可以嘗試用所學詞匯和句型復述故事或描述視頻內容，提高口語表達能力。

-教師可以組織學生進行小組討論，分享各自閱讀或觀看的內容，促進交流和學習。

-學生可以嘗試創作自己的家庭故事，用英語描述家庭成員的特點和家庭生活，提高寫作能力。

具體拓展活動如下：

（1）閱讀材料拓展：

-學生閱讀《MyFamily》繪本，關注書中家庭成員的英語表達和圖片描述。

-閱讀后，學生可以填寫閱讀記錄表，記錄下新學的家庭成員詞匯和句型。

-學生可以嘗試用繪本中的句型描述自己的家庭，如"Thisismymother.Sheisateacher."

（2）視頻資源拓展：

-學生觀看英語兒童歌曲《MyFamily》或相關動畫片片段，注意聽歌曲或視頻中的家庭成員英語表達。

-觀看后，學生可以嘗試模仿歌曲或視頻中的句子，提高口語發音和語調。

-學生可以制作家庭英語視頻，用所學詞匯和句型介紹自己的家庭成員。

（3）小組討論拓展：

-學生在小組內分享閱讀或觀看的內容，討論不同文化背景