中小學(xué)生必知?dú)v史故事征文TOC\o"1-2"\h\u29558第一章走進(jìn)歷史故事的寶庫 128391第二章解析經(jīng)典歷史故事的主要情節(jié) 111029第三章我眼中的歷史故事獨(dú)特魅力 1694第四章歷史故事中的智慧：以實(shí)例為證 220552第五章歷史故事對中小學(xué)生的深遠(yuǎn)意義 216231第六章從歷史故事看時(shí)代的發(fā)展與傳承 211000第七章歷史故事中的英雄與啟示 315398第八章銘記歷史故事，展望未來之路 3第一章走進(jìn)歷史故事的寶庫歷史故事就像一個(gè)巨大的寶庫，里面裝滿了各種各樣珍貴的寶藏。從古老的神話傳說到真實(shí)發(fā)生的歷史事件，每一個(gè)故事都承載著那個(gè)時(shí)代的記憶。比如說《史記》，它是中國第一部紀(jì)傳體通史。在這本書里，我們可以讀到帝王將相的傳奇故事。像項(xiàng)羽本紀(jì)中的項(xiàng)羽，他年少時(shí)就有著遠(yuǎn)大的志向，“書足以記名姓而已。劍一人敵，不足學(xué)，學(xué)萬人敵。”這種豪邁的氣概從字里行間就能感受到。還有《左傳》，里面記載了眾多春秋時(shí)期的故事，這些故事就像一扇扇窗戶，讓我們能看到古人的生活、戰(zhàn)爭、政治等多方面的情況。這些歷史故事的寶庫，充滿了無限的吸引力，等待著中小學(xué)生去摸索。第二章解析經(jīng)典歷史故事的主要情節(jié)就拿“完璧歸趙”這個(gè)故事來說吧。它出自《史記·廉頗藺相如列傳》。當(dāng)時(shí)趙王得到了和氏璧，秦王聽說后，表示愿意用十五座城來交換。趙王心里明白秦王可能只是想騙走和氏璧，但又不敢拒絕。藺相如站了出來，他帶著和氏璧前往秦國。到了秦國后，秦王看到和氏璧非常高興，卻絕口不提十五座城的事兒。藺相如看出秦王的心思，他以璧有瑕疵為由拿過和氏璧，然后靠著柱子，義正言辭地說如果秦王不履行承諾，他就和和氏璧一起撞碎在這里。秦王無奈，只好答應(yīng)齋戒五日再舉行交換儀式。藺相如知道秦王不會(huì)守信，于是讓隨從帶著和氏璧偷偷返回趙國。這個(gè)故事的情節(jié)緊湊，藺相如的勇敢和智慧在其中展現(xiàn)得淋漓盡致。他憑借著自己的膽識(shí)和謀略，成功地保護(hù)了趙國的和氏璧。第三章我眼中的歷史故事獨(dú)特魅力歷史故事的魅力是獨(dú)特的。以《三國演義》中的諸葛亮為例。他未出茅廬便知天下三分，他的智慧簡直讓人驚嘆。在赤壁之戰(zhàn)中，他巧借東風(fēng)，火燒曹軍戰(zhàn)船。這一情節(jié)充滿了奇幻色彩，卻又有著一定的歷史依據(jù)。諸葛亮的形象就像是智慧的化身，他頭戴綸巾，手持羽扇，談笑間就決定了戰(zhàn)爭的勝負(fù)。這種智慧與謀略的魅力，是歷史故事獨(dú)有的。而且，歷史故事中的人物形象都非常鮮活，他們有自己的喜怒哀樂，有自己的夢想與追求。這些故事不僅僅是在講述過去，更是在展現(xiàn)人性的光輝與復(fù)雜。第四章歷史故事中的智慧：以實(shí)例為證看看“田忌賽馬”這個(gè)故事吧，它來自《史記·孫子吳起列傳》。田忌經(jīng)常和齊威王賽馬，但是他的馬總是不如齊威王的馬好。孫臏給他出了個(gè)主意，讓他用下等馬對齊威王的上等馬，用上等馬對齊威王的中等馬，用中等馬對齊威王的下等馬。這樣，田忌雖然輸了一場，但是贏了另外兩場，最終贏得了比賽。這個(gè)故事中蘊(yùn)含著深刻的智慧，那就是合理地運(yùn)用資源，通過調(diào)整策略來取得勝利。在我們的生活中，也常常會(huì)遇到類似的情況，比如學(xué)習(xí)的時(shí)候，我們可以根據(jù)自己的優(yōu)勢和劣勢學(xué)科，合理安排學(xué)習(xí)時(shí)間和精力，這就是從歷史故事中學(xué)到的智慧。第五章歷史故事對中小學(xué)生的深遠(yuǎn)意義歷史故事對中小學(xué)生有著深遠(yuǎn)的意義。《論語》中的很多故事就對我們的品德修養(yǎng)有著重要的影響。例如“三人行，必有我?guī)熝伞边@個(gè)故事，告訴我們要虛心向他人學(xué)習(xí)。在學(xué)校里，每個(gè)同學(xué)都有自己的優(yōu)點(diǎn)，我們不能因?yàn)樽约耗撤矫娴膬?yōu)勢就驕傲自滿。而且，歷史故事能夠拓寬我們的知識(shí)面，讓我們了解不同的文化和歷史時(shí)期。通過學(xué)習(xí)歷史故事，我們可以知道古代的社會(huì)制度、風(fēng)俗習(xí)慣等。這就像是打開了一扇通往過去的大門，讓我們能夠在歷史的長河中暢游，豐富自己的內(nèi)涵。第六章從歷史故事看時(shí)代的發(fā)展與傳承從《資治通鑒》中，我們可以看到很多朝代的興衰更替。比如唐朝，它在初期的時(shí)候，唐太宗李世民虛心納諫，任用賢能，像魏征這樣的大臣能夠直言進(jìn)諫，唐太宗也能欣然接受。這使得唐朝在初期政治清明，經(jīng)濟(jì)繁榮，文化昌盛。這就是一種良好的政治傳承。而到了唐朝后期，政治腐敗，藩鎮(zhèn)割據(jù)，最終走向了衰落。從這個(gè)歷史故事中，我們可以看到一個(gè)朝代發(fā)展過程中的各種因素的影響。對于中小學(xué)生來說，我們可以從中明白傳承好的品質(zhì)和制度的重要性，也要看到不良因素對發(fā)展的阻礙，從而為現(xiàn)代社會(huì)的發(fā)展提供借鑒。第七章歷史故事中的英雄與啟示《岳飛傳》中的岳飛就是一位令人敬仰的英雄。他精忠報(bào)國，率領(lǐng)岳家軍抗擊金兵。“壯志饑餐胡虜肉，笑談渴飲匈奴血”，他的這種愛國情懷和英勇無畏的精神讓人動(dòng)容。他在面對金兵的強(qiáng)大攻勢時(shí)，毫不退縮，憑借著卓越的軍事才能多次取得勝利。他的故事給我們的啟示是，我們要有愛國之心，要為了國家和民族的利益勇敢地奮斗。在現(xiàn)代社會(huì)，雖然沒有戰(zhàn)爭的硝煙，但我們依然可以在自己的崗位上，為國家的發(fā)展、民族的振興貢獻(xiàn)自己的力量。第八章銘記歷史故事，展望未來之路歷史故事就像一盞盞明燈，照亮我們前行的道路。就像“鑿壁偷光”的匡衡，他小時(shí)候家里窮，晚上沒有燈光看書。他就在墻壁上鑿了個(gè)洞，借著鄰居家透過來的光刻苦讀書。這種勤奮好學(xué)的精神，在