人教版一年級(jí)科學(xué)上冊(cè)教案全冊(cè)

工程師是什么？）

二、研究新課

1.了解工程師的工作

師：工程師是指從事工程設(shè)計(jì)、施工、管理等工作的專業(yè)

人員，他們的工作與科學(xué)家的工作有所不同。（課件展示工程

師的工作內(nèi)容）

2.活動(dòng)中產(chǎn)生產(chǎn)品設(shè)計(jì)的朦朧思悲

師：現(xiàn)在我們開(kāi)始設(shè)計(jì)一個(gè)鉛筆加長(zhǎng)器，你們可以先想一

想，這個(gè)加長(zhǎng)器應(yīng)該長(zhǎng)什么樣子，有什么功能。（學(xué)生自由發(fā)

揮，畫(huà)出設(shè)計(jì)圖）

3.制作鉛筆加長(zhǎng)器

師：現(xiàn)在我們開(kāi)始制作鉛筆加長(zhǎng)器，需要用到剪刀、雙面

膠等工具，大家跟著我一步一步來(lái)。（師生一起制作鉛筆加長(zhǎng)

器）

三、總結(jié)本課

師：今天我們了解了工程師的工作，也嘗試設(shè)計(jì)并制作了

一個(gè)鉛筆加長(zhǎng)器，你們覺(jué)得這個(gè)過(guò)程中最難的是什么？（學(xué)生

回答并交流）

思考交流并記錄在活動(dòng)手冊(cè)中。

板書(shū)設(shè)計(jì)：工程師是什么？

媒體呈現(xiàn)方案：課件展示工程師的工作內(nèi)容

教學(xué)反思：可以增加一些與環(huán)境保護(hù)相關(guān)的設(shè)計(jì)要求，讓

學(xué)生更加關(guān)注環(huán)保與科技的結(jié)合。同時(shí)，在制作過(guò)程中可以加

強(qiáng)安全教育，確保學(xué)生的安全。

教學(xué)重點(diǎn)

1.認(rèn)識(shí)感覺(jué)器官。

2.了解動(dòng)物的感官。

3.描述物體的特點(diǎn)。

教學(xué)難點(diǎn)

如何描述物體的特點(diǎn)。

教學(xué)資源

圖片資料、實(shí)物

教學(xué)內(nèi)容學(xué)生活動(dòng)集體備課后的調(diào)整

一、導(dǎo)入新課

師：請(qǐng)大家閉上

眼睛，感受一下

自己的身體，哪

些地方感覺(jué)最

明顯？

生：眼睛、耳朵、

鼻子、舌頭、皮膚。

二、研究新課

1.活動(dòng)：同伴互

相指認(rèn)眼、耳、

鼻、舌、皮膚。

說(shuō)出它們都是感

覺(jué)器官。

2.觀賞圖片資料。

了解動(dòng)物也有眼、

耳、鼻等感覺(jué)器官。

并且有些動(dòng)物的感

覺(jué)器官很靈敏。

3.活動(dòng)：用感官觀

察物體，描述它在

顏色、形狀、聲音、

氣味、味道、粗糙

光滑、冷熱等方面

的特點(diǎn)，并交流。

三、總結(jié)本課

師：今天我們研究

了什么？

生：認(rèn)識(shí)感覺(jué)器官。

了解動(dòng)物的感覺(jué)器

官，描述物體的特

八占、、O

師：那么，我們?yōu)?/p>

什么要研究感官呢？

生：因?yàn)楦泄偈俏?/p>

們認(rèn)識(shí)世界的重要

途徑。

板書(shū)設(shè)計(jì)

認(rèn)識(shí)感官

感覺(jué)器官、動(dòng)物的

感覺(jué)器官、描述物

體的特點(diǎn)

媒體呈現(xiàn)方案

電腦出示課件、

圖片資料

教學(xué)反思

在活動(dòng)中，學(xué)生們積極參與，互相交流，感受到了感官的

重要性。但是在描述物體特點(diǎn)的活動(dòng)中，有些學(xué)生表達(dá)不夠清

晰，需要在下一次課堂上加強(qiáng)訓(xùn)練。同時(shí)，可以準(zhǔn)備更多的實(shí)

物和圖片資料，讓學(xué)生更加直觀地感受物體的特點(diǎn)。

進(jìn)行感官觀察，品嘗菊花茶、綠茶、紅茶，感受茶水的顏

色、氣味、味道、溫度等特點(diǎn)。同時(shí)，與同伴觀察蠟燭點(diǎn)燃前

后的變化，感受火焰的顏色、形狀、聲音等特點(diǎn)。教師可以播

放挑西瓜的視頻，讓學(xué)生通過(guò)觀察西瓜的外觀、聲音、觸感等

特點(diǎn)，加深對(duì)感官的認(rèn)識(shí)。

二、通過(guò)活動(dòng)交流學(xué)生對(duì)事物的感官觀察結(jié)果，比較不同

感官的重要性。教師可以引導(dǎo)學(xué)生思考，為什么全面認(rèn)識(shí)一種

事物需要?jiǎng)佑酶鞣N感官，哪些感官對(duì)于認(rèn)識(shí)事物更為重要。學(xué)

生可以進(jìn)行小組討論，分享自己的觀察結(jié)果和體會(huì)。

三、總結(jié)本節(jié)課的內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)感官觀察對(duì)于認(rèn)識(shí)事物的重

要性。教師可以讓學(xué)生回答一些問(wèn)題，如什么是感官觀察，為

什么要進(jìn)行感官觀察，感官觀察有哪些好處等等。同時(shí)，教師

也可以引導(dǎo)學(xué)生思考，如何更好地運(yùn)用感官觀察來(lái)認(rèn)識(shí)事物。

板書(shū)設(shè)計(jì)：感官總動(dòng)員

媒體呈現(xiàn)方案：可以用PPT或視頻等多媒體形式呈現(xiàn)茶

水、蠟燭和西瓜等物品的圖片和視頻。

教學(xué)反思：本節(jié)課通過(guò)實(shí)際活動(dòng)和討論，讓學(xué)生更加深入

地認(rèn)識(shí)到感官觀察的重要性，同時(shí)也提高了學(xué)生的觀察力和交

流能力。但是需要注意的是，在活動(dòng)設(shè)計(jì)上需要更加具體和實(shí)

際，讓學(xué)生能夠真正地體驗(yàn)到感官觀察的過(guò)程和效果。

察的差異。教師可以引導(dǎo)學(xué)生思考，為什么使用放大鏡或

顯微鏡可以看到更多的細(xì)節(jié)。同時(shí)，通過(guò)閱讀圖片資料，讓學(xué)

生認(rèn)識(shí)到各種觀察工具的作用和使用方法。

接下來(lái)，教師可以引導(dǎo)學(xué)生正確使用放大鏡和簡(jiǎn)易顯微鏡

觀察不同的物品，比如紙張、細(xì)菌等。在觀察的過(guò)程中，教師

可以提醒學(xué)生注意觀察的角度和距離，以及如何調(diào)節(jié)放大鏡或

顯微鏡的放大倍數(shù)。

在實(shí)踐活動(dòng)中，教師可以引導(dǎo)學(xué)生使用工具觀察蠟燭的燃

燒過(guò)程，讓學(xué)生通過(guò)觀察火焰的形態(tài)、煙霧的產(chǎn)生等現(xiàn)象，了

解火的特性和燃燒的原理。同時(shí)，教師要重視安全教育，提醒

學(xué)生不要直接接觸火焰和蠟油，以免發(fā)生意外。

最后，教師可以總結(jié)本課的研究?jī)?nèi)容，讓學(xué)生回答課堂提

問(wèn)，鞏固所學(xué)知識(shí)。同時(shí)，教師也可以引導(dǎo)學(xué)生思考，如何在

生活中運(yùn)用觀察工具解決實(shí)際問(wèn)題。通過(guò)本課的研究，學(xué)生可

以更好地了解感官觀察和工具觀察的區(qū)別和聯(lián)系，提高觀察事

物的能力。

課題：樹(shù)葉變黃了

執(zhí)教日期：未知

執(zhí)教班級(jí)：一（）班

教學(xué)目標(biāo)：

1.探究樹(shù)葉變黃的原因。

2.研究如何驗(yàn)證有關(guān)樹(shù)葉變黃的猜想。

3.了解變黃的各種樹(shù)葉。

教學(xué)重點(diǎn)：了解樹(shù)葉變黃的原因和如何驗(yàn)證猜想。

教學(xué)資源：課件、樹(shù)葉等。

學(xué)過(guò)程：

一、導(dǎo)入

引導(dǎo)學(xué)生思考：秋天到了，哪些樹(shù)的葉子會(huì)變黃呢？

二、猜一猜

討論銀杏樹(shù)葉是怎么慢慢變黃的，可以從中間向邊緣變黃,

或從下往上變黃。

三、驗(yàn)證猜想

尋找證據(jù)驗(yàn)證自己的猜想，可以直接觀察樹(shù)上的葉子，或

收集樹(shù)葉來(lái)觀察，可以給這些銀杏樹(shù)葉的圖片排序。

四、總結(jié)回歸

同學(xué)們分享如何驗(yàn)證自己的猜想。

課題：自然世界與人工世界

執(zhí)教日期：未知

執(zhí)教班級(jí)：一（）班

教學(xué)目標(biāo)：

L了解自然世界與人工世界。

2.能夠識(shí)別自然物與人造物。

3.知道利用自然材料可以制造物品。

教學(xué)重點(diǎn)：了解自然世界與人工世界，能夠識(shí)別自然物與

人造物。

教學(xué)資源：課件、樹(shù)枝、樹(shù)葉等。

學(xué)過(guò)程：

一、談話導(dǎo)入

引導(dǎo)學(xué)生區(qū)分自然世界與人工世界。

二、探索新知

1.看資料：學(xué)生能區(qū)分哪些是自然的，哪些是人造的嗎？

2.交流后匯報(bào)。

3.完成活動(dòng)手冊(cè)第10頁(yè)。

4.展示成果，評(píng)價(jià)。

5.小結(jié)：利用自然材料，可以創(chuàng)造物品。

三、總結(jié)與拓展

1.看課本第34頁(yè)，了解人們?yōu)榱藵M足生活需要，常常利

用自然材料制造物品。

2.學(xué)生再舉幾個(gè)利用自然材料制造物