今天我們召開2025年春季教職工大會，主要目的是全面部署本學(xué)期工作重點，凝聚全體教師智慧，為打造高品質(zhì)教育教學(xué)質(zhì)量而共同努力。根據(jù)會議安排，我今天重點講幾個方面的內(nèi)容，希望與大家深入交流。一、深化課堂教學(xué)改革，激發(fā)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力當(dāng)前，教育改革已進入深水區(qū)，傳統(tǒng)的"滿堂灌"教學(xué)模式早已不能適應(yīng)新時代教育發(fā)展的需求。如何讓學(xué)生真正成為課堂的主人，如何培養(yǎng)學(xué)生的核心素養(yǎng)，這是擺在我們面前的重要課題。本學(xué)期，我們將從以下幾個方面著手推進課堂教學(xué)改革：1、構(gòu)建"自主、互助、探究"的課堂教學(xué)模式。課堂是教育的主陣地，教師要善于設(shè)計具有挑戰(zhàn)性的問題情境，引導(dǎo)學(xué)生經(jīng)歷發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題的完整思維過程。比如，我們五年級數(shù)學(xué)組王老師的幾何圖形課就做得很好，她不是直接告訴學(xué)生公式，而是讓學(xué)生通過實物操作、小組討論，自主發(fā)現(xiàn)圖形的才是真正的有效課堂。本學(xué)期每位教師要至少設(shè)計一節(jié)示范課，展示自己對課堂教學(xué)改革的思考和實踐。2、推進項目式學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生綜合運用知識的能力。學(xué)校將開展跨學(xué)科主題學(xué)習(xí)活動，鼓勵教師打破學(xué)科界限，設(shè)計綜合性學(xué)習(xí)任務(wù)。以上學(xué)期六年級"節(jié)約用水，保護地球"主題活動為例，語文老師指導(dǎo)學(xué)生撰寫環(huán)保倡議書，數(shù)學(xué)老師帶領(lǐng)學(xué)生統(tǒng)計分析家庭用水?dāng)?shù)據(jù)，科學(xué)老師指導(dǎo)學(xué)生進行水質(zhì)檢測實驗，美術(shù)老師指導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)作環(huán)保主題海報，這種多學(xué)科融合的學(xué)習(xí)方式，不僅加深了學(xué)生對知識的理解，更培養(yǎng)了學(xué)生解決實際問題的能力。新學(xué)期我們將繼續(xù)深化這一做法，每個年級每學(xué)期至少開展一次跨學(xué)科主題學(xué)習(xí)活3、建立學(xué)生成長檔案，關(guān)注學(xué)習(xí)過程性評價。改變以往過分關(guān)注考試分數(shù)的做法，建立更加科學(xué)的學(xué)生評價體系。學(xué)校將為每位學(xué)生建立電子成長檔案，記錄學(xué)生在各個領(lǐng)域的進步與成長。這個檔案不僅包括學(xué)科學(xué)習(xí)成績，還要包含學(xué)生的興趣特長、社會實踐、創(chuàng)新成果等多個維度。任課教師要定期對學(xué)生進行多元評價，每月撰寫不少于300字的觀察記錄，既要肯定進步，也要指出不足，幫助學(xué)生樹立正確的學(xué)習(xí)目標。我們的目標是通過過程性評價，讓每個學(xué)生都能找到自己的閃光點，獲得成長的信心和動力。二、加強教師專業(yè)發(fā)展，提升教育教學(xué)品質(zhì)教師是教育的第一資源，教師的專業(yè)成長直接關(guān)系到教育質(zhì)量的提升。新時代對教師隊伍建設(shè)提出了更高要求，我們必須與時俱進，不斷提升自身素養(yǎng)。本學(xué)期，學(xué)校將重點抓好以下工作：1、建立"名師工作室"引領(lǐng)機制。我校將成立語文、數(shù)學(xué)、英語三個名師工作室，由特級教師領(lǐng)銜，發(fā)揮"傳、幫、帶"作用。王明華老師的語文教學(xué)經(jīng)驗豐富，其"整本書閱讀"教學(xué)模式在全市推廣，這學(xué)期將以他為帶頭人成立語文名師工作室。工作室將定期開展教學(xué)研討、經(jīng)驗分享、課例研究等活動，幫助青年教師在實踐中提升教學(xué)水平。每個工作室要形成一套可推廣的教學(xué)策略，爭取在區(qū)級以上教學(xué)展示活動中展現(xiàn)我校教師的專業(yè)風(fēng)采。2、推進"雙師課堂"教研模式。針對教師個體發(fā)展需求，開展"雙師課堂"研修活動。由資深教師和青年教師結(jié)對，共同備課、相互聽課、聯(lián)合教研。這種方式既能讓青年教師在實踐中快速成長，也能促進老教師反思創(chuàng)新。上學(xué)期李芳老師和張新月老師的數(shù)學(xué)課合作就很成功，兩位老師優(yōu)勢互補，創(chuàng)新教法，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和成績都有明顯提升。本學(xué)期我們將在全校推廣這一做法，力爭做到人人有搭檔、課課有研討、周周有提升。三、優(yōu)化教育管理機制，提升學(xué)校治理水平教育管理要與時俱進，建立科學(xué)高效的管理機制是提升教育質(zhì)量的重要保障。新學(xué)期我們將著力推進以下1、推行扁平化管理模式。減少管理層級，建立校長-年級組長-班主任的直線管理體系，形成快速響應(yīng)機制。每周三下午定期召開年級組長會議，及時解決教育教學(xué)中的具體問題。比如上學(xué)期四年級遇到的課后服務(wù)時間安排問題，通過這一機制很快得到了妥善解決。同時，我們將充分發(fā)揮教師群眾的智慧，建立教師建議征集制度，每月匯總分析，確保教師的合理建議能夠得到及時回應(yīng)和落實。2、深化智慧校園建設(shè)。充分運用現(xiàn)代信息技術(shù)，提升教育管理效能。學(xué)校將啟用新的教學(xué)管理系統(tǒng)，實現(xiàn)教學(xué)計劃、課堂記錄、作業(yè)批改、成績分析等環(huán)節(jié)的信息化管理。但要注意的是，信息化建設(shè)不是簡單的"數(shù)字化",而是要真正服務(wù)于教育教學(xué)。我們將組織教師開展信息技術(shù)應(yīng)用能力培訓(xùn)，幫助大家用好新系統(tǒng)，讓技術(shù)真正成為提升教育質(zhì)量的得力助手。各位老師，教育事業(yè)是一項崇高的事業(yè)，需要我們付出智慧和