表2-2-1的評分標(biāo)準(zhǔn)序號內(nèi)容1間內(nèi)完成實(shí)訓(xùn)2維果斯基發(fā)展區(qū)”理論以及學(xué)理論的理論解讀“跳一跳，摘桃子”略，為幼兒提供適當(dāng)?shù)闹С趾鸵龑?dǎo)，幫助幼兒逐步達(dá)到獨(dú)支持計(jì)劃，并付諸實(shí)踐，觀察幼兒的學(xué)習(xí)效果0在不同學(xué)科和情境中的具體應(yīng)用,并理解其對學(xué)生自主學(xué)5當(dāng)前能力但可通過努力達(dá)成的目標(biāo)3討論參與度高，為小組討論提供有價(jià)解，推動討論向更深層次發(fā)展向；提出的觀點(diǎn)深刻且具有創(chuàng)新性，能為小組討論帶來實(shí)啟發(fā)性的問題，引導(dǎo)小組討論達(dá)到新的高度點(diǎn)具有一定的深度和獨(dú)到性，能為小組討論提供新的視角；能主動引導(dǎo)話題的深入，提出新的問題或挑戰(zhàn)現(xiàn)有觀點(diǎn)，推動討論向更深層次發(fā)展4出引導(dǎo)幼兒自己擦干凈鼻涕如增加趣味性的元素或結(jié)合其他學(xué)習(xí)支持策略,設(shè)計(jì)出的步驟不僅清晰、具體，還具有一定的靈活性和適應(yīng)性，能戲、情景模擬等方式激發(fā)幼兒的興趣和參與度清晰、具符合支架式教學(xué)理論的實(shí)踐流程的任務(wù)能較準(zhǔn)確地理解最近發(fā)展區(qū)理論和支架式教學(xué)理論,并嘗了一些基本的指導(dǎo)和支持，如示范、講解等；考慮到了幼兒的認(rèn)知水平,但實(shí)際操作中可能仍需要較多的成人輔助能理解最近發(fā)展區(qū)理論和支架式教學(xué)理論的基本概念,設(shè)乏針對幼兒特點(diǎn)的具體指導(dǎo)和支持；步驟的清晰度和可行性一般，可能未充分考慮幼兒的認(rèn)知水平和實(shí)際操作能力5討論成果全面、準(zhǔn)確，語言暢、邏輯吸引聽眾具表現(xiàn)力，能用富有感染力的語言激發(fā)聽眾的情感共鳴；動方式，如PPT、視頻、問答等，極大提升聽眾的參與的注意力能全面、詳細(xì)地呈現(xiàn)小組討論的成果，包括觀點(diǎn)、論據(jù)和結(jié)論；匯報(bào)內(nèi)容準(zhǔn)確無誤，能準(zhǔn)確傳達(dá)小組討論的精髓和共識；語言流暢、生動，用詞精準(zhǔn)，能用簡潔明了的語言隨思路逐步深入；匯報(bào)時(shí)能靈活運(yùn)用多種表達(dá)方式和技巧，如故事、案例、比喻等，有效吸引聽眾的注意力能較為完整地呈現(xiàn)小組討論的主要觀點(diǎn),包括關(guān)鍵信息和識和結(jié)論；語言較為流暢，用詞得當(dāng)，語法正確，基本能序或框架進(jìn)行；匯報(bào)時(shí)能適當(dāng)運(yùn)用肢體語言和語調(diào)變化，但整體吸引力仍有待提升能簡單概述小組討論的主要觀點(diǎn),但可能遺漏部分細(xì)節(jié)或解偏差或表述不清的情況；語言基本流暢，但可能存在用詞不當(dāng)、語法錯(cuò)誤或口頭禪等問題；匯報(bào)的邏輯結(jié)構(gòu)較為吸引聽眾注意力的元素或技巧6做好實(shí)訓(xùn)的知識、技能、工具準(zhǔn)備對社會文化理論、維果斯基的高級心理機(jī)能、最近發(fā)展區(qū)的理解，能將理論知識靈活應(yīng)用于實(shí)際情境中；操作技能5熟練，能獨(dú)立完成實(shí)訓(xùn)任務(wù)，遇到問題時(shí)能迅速找到解決方案；熟悉所有實(shí)訓(xùn)工具的名稱、用途及正能高效準(zhǔn)備和管理工具掌握了社會文化理論、維果斯基的高級心理機(jī)能、“最近發(fā)展區(qū)”概念及其在幼兒早期學(xué)習(xí)支持中的實(shí)踐以及支架式教學(xué)理論及在幼兒早期學(xué)習(xí)支持中的實(shí)踐等理論知識，能概述、理解概念；能完成實(shí)訓(xùn)中的基本操作，但在速度和準(zhǔn)確性上還有待提高，需要指導(dǎo)才能解決問題；能列出實(shí)訓(xùn)所需的主要工具，并知道其基本用途，但在實(shí)際操作中可能需要提醒才能正確使用學(xué)理論及在幼兒早期學(xué)習(xí)支持中的實(shí)踐等理論知識有一區(qū)”概念及其在幼兒早期學(xué)習(xí)支持中的實(shí)踐以及支架式教學(xué)理論及在幼兒早期學(xué)習(xí)支持中的實(shí)踐等理論知識幾乎或完全不會，沒有進(jìn)行過任何相關(guān)練習(xí)；未準(zhǔn)備或完全不了解實(shí)訓(xùn)所需的具體工具、設(shè)備及其基本使用方法7長、組員、反饋、非言語強(qiáng)化等5能清晰表達(dá)個(gè)人見解，協(xié)作較為順暢，但缺乏深入討論和策略性思考；能傾聽他人意見，參與團(tuán)隊(duì)討論，但主導(dǎo)討點(diǎn)和創(chuàng)新點(diǎn)；能運(yùn)用基本溝通技巧，如禮貌用語、眼神交流等，但尚待提