教育科學規劃2025年度重點課題申報書、課題設計論證求知探理明教育，創新鑄魂興未來。《交往行為理論視域下博士生導師指導模式建構研究》一、課題基本信息課題名稱：交往行為理論視域下博士生導師指導模式建構研究課題來源：自擬課題類型：教育科學研究課題負責人及主要成員：張三、李四、王五課題申報時間：2022年5月1日預計完成時間：2024年12月31日二、課題研究背景與意義在當今教育背景下，博士生導師的指導模式對于培養高水平研究生具有舉足輕重的作用。然而，傳統的指導模式往往過于注重學術成果，而忽視了學生的全面發展。交往行為理論作為當代哲學和社會學的重要理論之一，強調在交往過程中實現個體間的理解、共識與合作。將交往行為理論應用于博士生導師指導模式的建構，有助于提高指導效果，促進學生的全面發展。本研究旨在探討交往行為理論視域下博士生導師指導模式的建構，分析其在培養研究生方面的優勢和不足，為我國高等教育改革提供理論依據和實踐指導。研究意義如下：理論意義：豐富和發展交往行為理論在教育領域的應用，為高等教育研究提供新的視角。實踐意義：為博士生導師提供指導模式的參考，提高指導效果，促進學生的全面發展。政策意義：為我國高等教育改革提供理論依據和實踐指導，推動高等教育質量的提升。三、國內外研究現狀與發展趨勢國內研究現狀國內關于博士生導師指導模式的研究主要集中在以下幾個方面：指導模式的類型、指導策略、指導效果評價等。然而，現有研究大多缺乏理論深度，對指導模式的建構缺乏系統性的思考。同時，交往行為理論在教育領域的應用研究相對較少。國外研究現狀國外關于博士生導師指導模式的研究較為成熟，主要集中在以下幾個方面：指導模式的類型、指導策略、指導效果評價等。同時，國外學者開始關注交往行為理論在教育領域的應用，探討其在提高教育質量方面的作用。發展趨勢未來，關于博士生導師指導模式的研究將更加注重理論深度和實踐應用。同時，交往行為理論在教育領域的應用研究將逐漸增多，為高等教育改革提供新的思路和方法。四、課題研究目標與內容研究目標（1）構建交往行為理論視域下的博士生導師指導模式。（2）分析該指導模式在培養研究生方面的優勢和不足。（3）為我國高等教育改革提供理論依據和實踐指導。研究內容（1）梳理交往行為理論的基本觀點，分析其在教育領域的應用。（2）探討交往行為理論視域下博士生導師指導模式的建構原則。（3）分析該指導模式在培養研究生方面的優勢和不足。（4）提出改進建議，為我國高等教育改革提供理論依據和實踐指導。五、課題研究方法與路徑文獻研究法：通過查閱國內外相關文獻，梳理交往行為理論的基本觀點及其在教育領域的應用。案例分析法：選取具有代表性的博士生導師指導案例，分析其指導模式的特點和效果。問卷調查法：設計問卷，對研究生進行問卷調查，了解他們對指導模式的看法和建議。訪談法：對博士生導師進行訪談，了解他們的指導理念和實際操作。實驗法：在部分高校開展實驗研究，檢驗交往行為理論視域下博士生導師指導模式的效果。六、課題研究的預期成果與形式預期成果（1）構建交往行為理論視域下的博士生導師指導模式。（2）發表學術論文，總結研究成果。（3）為我國高等教育改革提供理論依據和實踐指導。成果形式（1）學術論文：發表在國內外核心期刊。（2）研究報告：提交給相關教育部門。（3）實踐指導：為博士生導師提供指導模式的參考。七、課題研究的進度安排與人員分工進度安排（1）2022年5月-2022年8月：完成文獻綜述和理論框架構建。（2）2022年9月-2022年12月：開展案例分析和問卷調查。（3）2023年1月-2023年6月：進行訪談和實驗研究。（4）2023年7月-2024年12月：撰寫研究報告和學術論文。人員分工（1）張三：負責課題整體規劃、文獻綜述和理論框架構建。（2）李四：負責案例分析和問卷調查。（3）王五：負責訪談和實驗研究。八、課題研究的經費預算與設備需求經費預算（1）文獻資料費：5000元（2）問卷調查費：10000元（3）訪談費：5000元（4）實驗費：10000元（5）差旅費：8000元（6）其他費用：5000元總計：45000元設備需求（1）計算機：2臺（2）打印機：1臺（3）錄音筆：2支（4）攝像機：1臺（5）投影儀：1臺（6）其他設備：5000元總計：15000元九、參考文獻（略）課題評審意見：本課題針對教育領域的重要問題進行了深入探索，展現出了較高的研究價值和實際意義。研究目標明確且具體，研究方法科學嚴謹，數據采集和分析過程規范，確保了研究成果的可靠性和有效性。通過本課題的研究，不僅豐富了相關領域的理論知識，還為教育實踐提供了有益的參考和指導。課題組成員在研究中展現出了扎實的專業素養和嚴謹的研究態度，對問題的剖析深入透徹，提出的解決方案和創新點具有較強的可操作性和實用性。此外，本課題在研究方法、數據分析等方面也具有一定的創新性，為相關領域的研究提供了新的思路和視角。總之，這是一項具有較高水平和質量的教科研課題，對于推動教育事業的發展和進步具有重要意義。課題評審標準：1、研究價值與創新性評審關注課題是否針對教育領域的重要或前沿問題進行研究，是否具有理論或實踐上的創新點，能否為相關領域帶來新的見解或解決方案。2、研究設計與科學性課題的研究設計是否合理，研究方法是否科學嚴謹，數據收集與分析過程是否規范，以及結論是否基于充分的數據支持，是評審的重要標準。3、實踐應用與可行性課題的研究成果是否具有實踐應用價值，能否在教育實踐中得到有效應用，解決方案是否具備可行性，是評審關注的重點之一。4、文獻綜述與理論基礎課題是否進行了充分的文獻綜