新任教師培訓心得體會新任教師培訓心得體會「篇一」本周四二七區針對新任教師展開了一輪培訓，培訓地點在二七區春暉小學，培訓的主題是打開一扇通往世界的窗，這次給我們講課的是進修學校鳥語花香楊紅梅老師。新任老師又一次聚集在一起，從最開始的筆試、面試、到體檢、培訓，大家從熟悉到陌生，這種故友相逢的感覺真美妙，這就為以后的培訓增添了幾分期許，雖然被分配到不同地區不同崗位，但是從大家熱情洋溢的臉上，我看到了他們對各自工作的熱愛。楊老師首先用她獨特的自我介紹方式激起了老師們的好奇心與求知欲，從她簡單的介紹中我們得知她是二七名師，從20xx年應聘到鄭州至今五年的時間里，她寫了幾千篇優秀博客，這不得不讓我們翹首稱贊。二七教育的核心與靈魂就是提倡多彩教育，而博客的寫作就是多彩教育下的一個典型代表。關于為什么要寫博客這個問題，大家展開了一番討論。作為教師不僅是知識的傳授者，也是一個學習者，這就督促我們不斷地反思學習，而寫教育博客就為我們提供了一個很好的平臺。另一方面，博客的寫作也為我們提供了一個交流的平臺，一個蘋果交換一下還是一個蘋果，而一種思想交換另一種思想就會碰撞出思想的火花。大家可以通過博友在生活學習之處得到共鳴，會有豁然開朗的感覺。同時，寫博客也為我們的心靈找到了一個寄托，你的喜怒哀樂悲歡離合都找到了一個出口。長期堅持下去，你自己就會驚嘆它帶你的美好，會讓你感覺到幸福美好。關于怎樣寫博客的問題楊老師也進行了深入淺出的一個分析，作為初學者大家都很茫然。首先我們要確定方向，而且要有一個堅定的目標，不能三天打魚兩天曬網。其次，很重要的一點就是不能夠抄襲別人的，很多老師可能會推脫于工作的繁忙為了完成任務而隨便復制粘貼一篇，這樣的做法沒有任何意義。一方面盜用版權是對別人的不尊重，另一方面也是對自己的否定。最后一點是提升質量，可能在剛入門的時候我們像記流水賬的無從下手，但是在經過一段時間的摸索學習之后要注意提升自己的寫作質量，可以多看看別人的優秀博文，也可以自己給自己充電，總之學無止境，不能夠松懈倦怠。博客寫什么也是大家的一大困惑，楊老師給我們指明了一條道路。我們可以寫自己在生活教學中的成功之處，當然也可以寫失敗教訓，在教學中突發的教學靈感以及心中的困惑，還可以寫學生的創新等等。這就告訴我們寫作的范圍非常廣泛，大家不必拘泥于某一隅，可以放開膽子好好寫。這一次的培訓不僅見識了名家的風采感受到了博客大家庭的豐富，更多的是明確了以后寫博路上的方向，看到了美好，一定要時刻督促自己在這條道路上越走越遠，越來越優秀。新任教師培訓心得體會「篇二」當我們享受著學生時代的最后一個假期時，我們終于在八月中旬接到了報到的通知，加入到緊湊的教師崗前培訓中。市里六天、區里三天的連續高強度高密度培訓一下子喚醒了我還把自己當學生的迷糊態度，要求我在這緊張的培訓期間迅速完成角色轉換和身份轉變。這幾天的培訓既漫長又短暫，漫長是因為連續九天的強度對我們還沉浸在假期里的人而言是個極大的考驗，短暫是因為這幾天培訓所涉及的內容充實又寶貴，是我們入職前一頓豐盛的精神大餐，我從中汲取很多營養，受益匪淺。通過學習，我對教師內涵有了更深刻的理解，對教育工作有了更真切的體會，對教學技能有了更細微的剖析。從領導干部的指示和期望到優秀班主任及優秀新教師的經驗傳授，從教師禮儀到學科教研員的教學指導，從師德學習到學生學習常規，從始業教育到專業成長，培訓內容面面俱到，細致入微。我也從中找到了我工作最初的方向，明白了教師這一身份的沉重分量，讓我樹立起師德觀念，覺悟教書育人的意義，為我邁開工作第一步打下良好的基礎。回想這幾天的培訓，我的體會頗深，可以歸納為以下幾個方面：一、職業素養的需求，讓優秀成為習慣德為師之本。作為教師，首先要做到嚴于律己，為人師表。用高度的責任感、嚴謹執教的敬業精神、不甘落后的進取精神，不計得失的奉獻精神投入到教育中，熱愛教育事業。用高尚的教育倫理、寬廣的教育胸懷去塑造學生的人格，熱愛學生。用自身良好的品格、正派的作風、嚴謹的治學態度，為人師表。因此，我們為師者先要正己，“不能正其身，如正人何？”教師是學生最直觀的榜樣，擁有高尚品格情操和良好行為習慣的教師方能正人。知識修養追求卓越。在這個知識激增且與日俱進的時代，人若不學習或更新知識，終將被不斷發展的科技和不停涌現的新知所淘汰甚至遺棄。傳道授業解惑的教師肩負傳承文化、傳播知識的重任，更應勤于學習，孜孜以求，廣泛涉獵，兼收并蓄，嚴謹治學，提高思想覺悟，精通專業知識，拓展知識視野。“學高為人師”，只有不斷追求卓越的知識修養，日益融合廣博的科學文化學識，方能居高臨下，真正成為文化的傳播者，學生求知的促進者。能力素養是關鍵。“身正為范，學高為師”固然不錯，身正和學高都要通過能力素養來實現，教育教學能力直接決定教師師德修養和知識修養的發揮。培養好教育教學能力，勇于實踐，大膽創新，將自身道德、知識、智慧充分釋放。培養好了解學生的能力，善于捕捉學生的思想，懂得剖析學生的內心特點，準確判斷、正確處理。培養好語言表達能力，向學生傳遞最準備、最清楚、最合理的信息，增強教育效果。培養好教學科研能力，研究和總結教育教學經驗，反思探索實踐問題，悉心鉆研，最大化地提高教育教學效率和質量。心理素養助成長。教師對學生的影響不僅僅是其思想觀念、專業知識或業務能力，良好的心理素養也是培養學生成為健全之人的可靠保障。廣泛的興趣愛好是學生創造力培養的動力，教師若能廣泛涉獵各種領域，培養豐富的興趣，就會激發學生的求知欲，引領學生探索知識的奧秘。熱烈的情感，謙卑的態度是教師感染學生的要素，是開啟學生心靈的鑰匙。堅韌的意志使教師能跨越障礙，為學生樹立榜樣，使其充滿陽光，意志堅強，勇于奮斗。因此，教師應具備的師德、知識、能力、心理素養要求我們必須嚴于律己，保持優秀，高度自覺，不準怠慢，先讓優秀成為自己的習慣，再讓優秀成為學生的習慣，正己而后正人。二、教育藝術的追求，讓“三做”深入人心教育是一門藝術，靈動而活潑。只有走進學生心靈的教育才是真教育，這其中透露著我們作為教師在處理日常教育教學問題時所表現處理啊的智慧、技巧和藝術。于我，追求教育藝術應不離“做人、做事、做學問”的宗旨。“三做”不僅是教師教書育人的出發點和歸宿，也是學生立足社會、健全人格的必備素質和原則。古語曰“太上立德，其次立功，其次立言”，立德可謂做人，立功即為做事，立言則為做學問。嚴格做人、認真做事、嚴謹治學是我們教育工作者與受教育者之間共同追求的目標。教育應先育人，要成才先成人，不成人寧無才。如何讓學生擁有美麗的人生、優秀的人品、健全的人格，在思想品德、道德規范、世界觀、人生觀、價值觀及情感、意志、毅力等非智力因素方面健康發展，是教育的永恒問題。我的教育信念是讓學生做人清白，保持健康的心態，維持豁達、寬容的心態，誠信仁愛，心存感激，保持樂觀，堅強勇敢，做個了解人、理解人、尊重人、激勵人、欣賞人，富于活力，富于進取的人。教育的另一大目的是教如何做事。端正態度，認真做事，不僅是每一位教師的職業操守和素質需求，更是我們作為教師應當正確傳遞給學生的精神和觀念。讓學生懂得腳踏實地地去做好每一件事，“勿以善小而不為，勿以惡小而為之”，能夠積極面對生活中的挫折、打擊，磨練意志，堅忍不拔。我一直信奉這樣一句話：“一個人的價值決定于他所做成的事，而不是別人的議論。”我們要教導孩子努力去做一些事情，讓這些事證明你的存在是有價值的、值得的，而不去理會別人的看法。做學問對于中小學的孩子而言，可能更多地側重于知識的學習。但是我認為，我們教育教學的目的不僅僅要著眼于學生對知識的掌握，更要花心思讓學生學會方法，樹立正確的態度，培養他們在進一步深造時甚至離開學校之后依然能夠追求知識、探索未知的精神和信念。我們以前的老校長曾經教導我們，在做學問上要敢于好高騖遠，善于實事求是。我很贊同這一說法，我們應當鼓勵學生創設自己的理想，大膽去創新，勇敢去追求真理，探索未知，發展科學。在看得遠的同時，更要認真去落實行動，老老實實，踏踏實實，專心致志，刻苦鉆研，有所犧牲。做人、做事、做學問是我們人一生中的重要精神元素。作為教師，不僅要全面提升自身的思想精神氣質，更要努力讓學生體會到做人做事做學問的道理。三、教學能力的錘煉，讓專業持續發展這幾天的培訓讓我對教師職業以及教育的內容和特點的認識從模糊漸漸走向清晰，從茫然日益變得豁然。而英語學科教研員的悉心指導讓我對英語教學的業務素質有了更深的體會。一名教師的教學能力和業務素質要具備知識結構、教學能力以及教學科研能力的儲備。首先，英語教師應該具備精深的專業知識。在精通英語語言知識的同時，應當保持準確而流利的英語語音語調，這也是我們英語教師區別于其他學科的重要特點，我們要用英語授課，也是學生說英語最直接的模仿對象。在熟知語法及文體方面的專業知識外，還應該了解與英語教學密切相關的語言學知識和英美國家的歷史文化知識。再者，教育理論、教學法知識以及其他科學文化知識的儲備也是英語教師應該努力探求的。所以，“工欲善其事，必先利其器。”完善自己的知識體系，不斷掌握新方法、接受新理念、學習新知識是我們最基本的要求。其次，英語教師的教學能力提高需依靠平時積累、虛心求教、總結反思。語言表達、教材處理、課堂組織、學法指導、課外活動組織、教學考核能力、多媒體使用等基本技能無不要求我們勤于思考，勤于鉆研，勤于實踐。備好每一堂課，記錄下自己的教學思想和教學軌跡，并在實踐中認識自己、總結經驗、迅速成長，這是我為自己的教學定下的近期目標。從各位有經驗的教師學得，我們的課堂和教學不僅要讓學生掌握知識，更要以學生為主體，指導學法，提高技能，拓展視野，活躍思維，發展個性。會教書、會上課只能稱之為教書匠，無異于一名工匠。若想成為真正的教育者、設計師，就必須提高教學科研能力。一名優秀的教師必定會在自己的教學經驗中作出反思，從而歸納整理總結成自己教學方法和理論，這就需要我們注重積累，認真研究，在教育教學上探索規律、總結方法。教師專業能力和修養的發展也是探究教學科研的歷程，撰寫專業論文和課題研究是我們教育工作者的必然要求，但需要很深的造詣。對此，我們不能退縮，要在平時下苦功夫，積累資本，夯實功底，也要細心觀察，捕捉靈感，更要勤于筆耕，持之以恒。基于以上三點教學能力的錘煉，我相信我們的學科專業會不斷更新、持續發展。最后，我用朱永新教授的名言結束自己的培訓體會，我也將這段話作為自己教育理想，我愿意傾盡我的力量讓學生學會認知、學會做事、學會共處、學會生存：“教育的理想是為了一切的人，無論是城市的還是農村的，富貴的還是貧賤的，聰明的還是笨拙的。教育的理想是為了人的一切，無論是品德的，還是人格的，生理的還是心理的，智力的還是情感的”。新任教師培訓心得體會「篇三」首先，作為剛剛從學校畢業的大學生，我感覺自己太青澀了，不論是自身的教學素養，還是對課堂的把握、駕馭能力都遠不及那些已經有多年經驗的老教師。對一個知識點的理解也僅僅局限于某一特定的范圍。由于我們學校特別注重學生自身的發展，體現學生的主體地位，因此特別重視課堂教學中教師和學生的互動。但是，如何將整個課堂帶動起來，讓每個學生都參與教學活動，且顯得課堂不那么無組織無紀律并非易事。這就要求教師在備課的時候就要將整節課的內容涉及好，在課堂上要做到收放自如。然而這些都是我所欠缺的。其次，從短短的三天磨課中，我從其他教師那里也學到了不少知識。有一位叫王老師的給我留下了深刻的印象，她所組織的每一堂課都是那么的條理清晰、銜接恰當。我總結了了他們上課的許多亮點，主要包括：第一，數學不像語文，不需要長篇大論，講課的時候語言應該簡練，一語中的；第二，教師在上課時肢體語言要豐富，這樣課堂才會顯得繪聲繪色；第三，教師應該時常露出笑容，這樣學生會覺得老師更親近，更容易拉近彼此的距離；第四，培養學生的動手操作能力，通過自身的體驗所得出的結果更容易讓學生記住；第五，課堂上講授的知識一定要層次分明，知識點的銜接要自然恰當；第六，課堂上可以設置小組活動比賽，最后接受獎懲，這樣可以調動學生的學習積極性。以上這些都值得我慢慢消化學習。磨課也讓我知道了自己在上課方面的許多不足。一起培訓的老師也給我提出了寶貴的意見。指導教師在提出問題的同時也為我提供了許多方法和策略。再次，聽了校領導的專題講座，讓我感受到在這樣一個實力雄厚的學校，作為一名新近教師背負的責任應該有多大，無形的壓力感油然而生。專題講座其實是對教師的一種繼續教育，如何將所學的理論知識轉到實際的課堂教學，就得依靠教師。無論是專家還是學校領導所講授的都是與實際教學緊密相關的。比如：“如何優化課堂教學”這對于每位教師而言剛開始施行都是比較困難的。之所以要進行課堂教學的優化，是因為我們的課堂教師多年來受到種種模式的束縛，受到各方面條件的影響。要使課堂顯得更加活躍，師生互動交流更多，必須優化課堂教學。再比如“課堂教學的改革蝶變”。課堂教學改革并非易事，在不完全成熟的情況下，可能效果并不理想。然而，如今課堂改革是一種趨勢。為何要進行改革，一是為了響應課程改革的號召；二是為了給學生減負，因為現在的學生課業負擔過重。在這種形勢下課改又是必須的。聽了這些專題講座，讓我開拓了眼界，了解了許多教育現實問題，以及如何來解決這些問題。最后，通過這次培訓，也讓我認識到鄉村教育與城市教育的差距在哪里。讓我認識到作為一名新進教師，自己的責任由多大，背負的壓力有多大。在以后的教學過程中，我將通過自己的努力慢慢磨練自己，讓自己在同行教師的指導下更快的成長。新教師培訓心得體會新教師培訓感悟新教師培訓心得新任教師培訓心得體會「篇四」課程作業分課內和課外兩種。布置課內作業是要求學生掌握課程所涉及到的語言知識和技能；課外作業則是根據教學內容，要求學生查找有關文化或背景知識的材料，并撰寫讀書報告等。他們采用了網絡教學與課堂面授有機地結合的教學模式，分視聽說和讀寫譯兩種課型，盡可能地給學生提供實踐機會。讀寫譯每兩周上一次面授課程，由于讀寫譯網絡教學軟件對于篇章的語言講解非常詳盡，學生通過網絡學習可以理解篇章中的語言點，因此，教師在課堂上的側重點不再是講解詞語用法和句子結構，而是訓練學生的閱讀技巧，分析文章的寫作特點，進行整篇文章的欣賞并點評學生的習作。學生的課外網絡自學主要是完成教師布置的聽說實踐、學習語言點，提交課后練習答案、進行補充閱讀、做網上小測驗，檢查學習效果。視聽說每周一次課，采用“網上自主學習+面授輔導”模式，利用網絡系統“聽說教程”的語音、視頻材料及人機對話功能，訓練學生的聽說能力。面授輔導內容包括英語演講、對話練習、角色扮演、訪談活動、看圖說話、自由討論等，以促使學生靈活自如地運用語言，將語言知識轉化為交際能力。利用網絡教學管理平臺對對學生的網絡自學進行記錄、輔導、單元測試，系統自動評分，教師根據具體情況決定是否讓學生進行下一單元學習。同時，鼓勵教師開發網上學習課程，大力建設基于校園網的網上視頻點播系統，將一些優秀大學英語示范課錄制并放到校園網上，供學生在教師輔導之外可以通過視頻點播進行網上學習，從而擴大學習視野，拓寬學習途徑。新任教師培訓心得體會「篇五」今天上午，30多位新教師在時代的大本營進行了第一天的培訓。校長與我們交流互動后，三位老師與我們分享了他們的成長經歷。我更加堅信：在這里，我們每個新教師懷著滿腔熱情并傾注自己的精力去努力學習，堅持超越自我的信念，都能夠為時代教育發展獻出自己的綿薄之力。與校長的短暫交流，給我感觸頗深。校長用樸實的話語溫暖了我們的內心。二十啷當歲的我們剛剛踏入這個社會，有不安，也有興奮。如今我們走入了時代的大家庭，今后就是時代大家庭中的一員。我們是同事，也是年齡不相上下的兄弟姐妹。互相照顧、互相扶持讓我們的青春年代變得尤為溫馨，日后也會成為每個人心中的美好回憶。校長為我們解答了一些困惑，并給與了我們激勵和支持。校長對我們的關愛猶如母鷹呵護著每一只雛鷹，在我們最需要得到關懷的時候給予我們無限的正能量。我們為時代的發展建設而努力，時代也無時無刻地關懷著我們每位青年教師。我想借此機會感謝校長、感謝時代。我會用自己的辛勤工作來回報時代。陶道利老師和徐振宇老師在白板培訓課上為我們傳授了很多關于白板教學的技能，并指導我們下載使用新教師日常工作中需要用到的校訊通、即時通。我想，正如上午校長所說的：“信息技術老師工作在幕后，常常被稱為幕后英雄。信息技術老師背后的努力看似并不那么起眼，但最終呈現出來的成果往往都有他們的功勞。徐振宇老師的個人工作經歷讓我很欽佩，那種任勞任怨的精神是我目前還沒有達到的。但是我有信心、有決心學習徐老師的精神，試著用自己的真誠和勤懇去服務每一位老師。在聽了余少華老師工作心得之后，正如她的演講標題一樣，好學精神在她身上一覽無余。我想，作為青年教師的她現在能取得這樣的成績離不開她的好學。她在講座中為我們提供的三個實際教學案例，從另一個角度來說，也是為在座的每一位老師提供來了互相學習的機會。當看完案例之后，許多新老師對同一個案例提出了不同的見解，每個新教師心中也都找到了最適合自己的答案。我想這就是余少華老師想在此次心得交流中所想表達和體現的主旨吧。第一天的新教師培訓結束了，也許會覺得有些許疲憊。但我想，這是收獲的一天。在接下來的培訓，我們都會秉著好學敏行的態度去參與、去學習。新任教師培訓心得體會「篇六」作為一名剛剛畢業即將走向工作崗位的年輕教師，我很榮幸能夠成為八中教師隊伍中的一員，也很榮幸能夠參加這次新進教師崗前培訓。這次培訓雖然只有一天，但是培訓的內容十分豐富，包括校史校訓、教師職業追求和素養、課程結構和課改、如何達到高效課堂、校紀校規、德育教育和教研常規等諸多方面的系統學習，除了獲得教學上的相關知識，也對相關的政策法規有了一定程度的了解，讓我們能快速地適應新工作新身份，對于我們新教師來說也是受益終身的。通過培訓，我得到了很大的收獲，現將自己的心得體會總結如下：一．校園文化和氛圍對學生和教師的影響。培訓教室在厚學樓，厚學是對知識的尊重，也是對學子的殷切希望。走向培訓教室路過昆蟲標本館，看到同學們給