江蘇省2005年中考作文試題與審題指導目錄2005年江蘇常州中考作文題 22005年江蘇淮安中考作文題 32005年江蘇連云港中考作文題 32005年江蘇南京中考作文題 32005年江蘇南通中考作文題 42005年江蘇南通海門中考作文題 52005年江蘇蘇州中考作文題 52005年江蘇泰州中考作文題 52005年江蘇無錫中考作文題 62005年江蘇宿遷中考作文題 62005年江蘇徐州中考作文題 62005年江蘇鹽城中考作文題 72005年江蘇揚州中考作文題 72005年江蘇揚州中考作文題（課改區） 82005年江蘇鎮江中考作文題 8

2005年江蘇常州中考作文題【作文原題】著名作家畢淑敏說，人可能沒有愛情，沒有自由，沒有健康，沒有金錢，但我們必須有心情。如果你渴望健康和美麗，如果你珍惜生命的每一寸光陰，如果你愿為這世界增添晴朗和歡樂，如果你即使倒下也面向太陽，那么，請鍛造心情。讓我們沉穩寧靜廣博透明的心，覆蓋生命的每一個清晨和夜晚。請以“有個好心情”為話題，寫一篇不少于550字的文章。題目自擬，文體不限（若寫詩歌則不得少于25行），要有自己的體驗和感悟，不能抄襲，文中也不可出現真實的校名和人名。【試題解說】構成考場話題作文的突出特征是“大話題、小文章”，這一特征，不大適用來寫作拉開架式的形式呆板的議論文、記敘文，它特別適合適用型作文精品。如散文。“有個好心情”。此話題看上去簡單，學生容易接受，但在寫作時，立意上要有深度才能得高分。這就要求學生根據自己對生活的體驗、感悟等，聯系實際加以揭示和闡述。寫作的關鍵在于學生能夠從健康、積極向上的角度來把握中心，醞釀情感，讓往昔的生活積累和情感體驗浮現于腦海。同時，還要防止寫作過程中材料貧乏、思維單一、題材幼齡化等傾向的產生。我們見到的種種構思新穎的考場優秀作文，相當數量都是以文章樣式取勝。【命題思路】《語文課程標準》的“基本理念”指出：語文課程應重視提高學生的品德修養和審美情趣，使他們逐步形成良好的個性、健全的人格和積極的人生態度，促進他們情感、態度、價值觀的和諧發展；“寫作要感情真摯，力求表達自己對自然、社會、人生的獨特感受和真切體驗”。蘇教版語文教材遵循了這一基本理念。課本中有“與民同樂”的歐陽修（《醉翁亭記》）；有“不以物喜，不以己悲”的范仲淹（《岳陽樓記》）；有“采菊東籬下，悠然見南山”的陶淵明（《飲酒》）；有挑戰命運的柯察金·保爾（《鋼鐵是怎樣煉成的》）；有“享受生活”的海倫·凱勒（《享受生活》）……他們處變不驚，寵辱偕忘，無一不是鍛造心情的高手。因此，我們的中考作文也應強化對考生良好的個性、健全的人格和積極的人生態度的檢測。生活是多姿多彩的，有成功的喜悅，有失敗的煩惱，有莫名的惆悵，也有成長的困惑，有對學習的焦慮，還有對友情的懷疑。那么，處于成長中的考生該怎樣對待呢？這就要以正確而美好的心態來認識，否則就會陷入消極、迷茫，甚至走向極端。可見，話題“有個好心情”比較切合考生的生活實際，有利于表達出他們的真情實感。正如引言中著名作家畢淑敏所說：“人可以沒有愛情，沒有自由，沒有健康，沒有金錢，但我們必須有心情。”可見心情對每一個人來說是多么的重要，它與我們形影不離，將伴隨我們的整個一生。心情的好壞，直接左右著生命的質量、人生的價值。“好心情”應該是積極、健康、沉穩、寧靜、廣博、透明的。“有個好心情”，我們就不會為外界因素的變化所左右，也不會為人世間的榮辱得失而錙銖必較，更不會為一時挫折困頓而萬念俱灰。這樣，生命的天空將永遠是藍色的，生命的長河將奔騰不息。保持一種“好心情”，可以說是一種直面生活、笑對人生的積極態度。以“有個好心情”為話題進行寫作，對考生來說，也是一次對成長歷程的回顧、人生態度的思考，思想認識會受到一定的教益和升華。該話題在審題上沒有太大的障礙，全文內容只要與“有個好心情”有關，都應視為切題，符合要求。學生可以寫如何以寧靜的心情面對失敗和挫折，可以寫如何以平常心面對取得的成績，可以寫如何以廣博的心態面對他人的誤解，也可以寫如何以沉穩的心去面對機遇和挑戰，還可以寫如何以透明的心面對成長過程中榮辱得失……只要能聯系自己學習生活經歷中的真切體驗，在記敘或議論中能表達自己對生活的獨特理解和感悟即可。話題具有選擇文體的自由度，適合于所有學生寫作。既可以寫記敘文（包括散文、小說等），也可以寫議論文，還可以寫成詩歌。2005年江蘇淮安中考作文題【作文原題】閱讀下面的文字，按要求作文。(60分)和諧就是配合得適當和勻稱。一支曲子因和諧，便格外悠揚動聽；一幅圖畫因和諧，便特別爽心悅目；一席談話因和諧，便讓人如沐春風……溫馨的家庭、美麗的校園都因和諧而讓你倍感親切。親愛的同學，請以“走進和諧"為話題，寫一篇文章來表達你對家庭或校園中和諧美的體驗。要求：①除詩歌外文體不限，文題自擬；不少手600字。②文中不得出現真實的校名、地名、人名。(書寫規范、工整、美觀的，另加1—3分)2005年江蘇連云港中考作文題【作文原題】一位養蜂的農人，每次收完蜜后，總是隨手采摘幾片“野笸籮菜”的葉子，蘸上蜜，遞給圍觀的孩子們，孩子們就愉快地吮吸著綠葉上的蜜汁。當他們要將吮吸干凈的綠葉扔掉時，農人便笑著說：“把葉子扔到羊圈去吧。”孩子們不解，農人用慈祥的目光看著他們，說：“羊兒會從你們手中的葉子上品嘗到甜蜜，會感激你們的。”以后孩子們就不用農人提醒了，有的孩子還故意多留一些蜜汁，讓羊兒與他們一起品嘗蜜汁的甜美。農人走了，一片片“野笸籮菜”的葉子卻成了孩子們心中抹不去的最亮麗的風景。那片片葉子，使人明白了一個深刻的道理：“不要忘記送給別人一片愛的葉子，分享是一種美麗的行為！”請以“分享是美麗的”為話題作文。要求：①緊扣話題，可以記敘經歷，敘說故事，也可以發表議論，抒發議論，抒發情感，文體不限，題目自擬；②文中不得出現真實的校名、地名和人名；③不得抄襲；④字數控制在600－800字之間（無題目、有錯別字、卷面臟亂要適當扣分；卷面整潔，書寫工整、美觀適當扣分）。2005年江蘇南京中考作文題【作文原題】閱讀下面的文字，按要求作文。(50分)頭兒，頭等，頭球……是擱在嘴邊的詞語；點頭，搖頭，埋頭……是生活中常見的鏡頭。勇于創新，總不免“萬事開頭難”；面對失敗，又何妨“從頭再來”……一個“頭”字，含義萬千。請以“從‘頭’說起”為題，寫一篇文章，不少于600字。要求：①立意自定，文體自選(詩歌除外）。②文中不得出現真實的校名、人名。2005年江蘇南通中考作文題【作文原題】閱讀下面的文字，根據要求作文。生命如花，芳香四溢。當你的生命為他人開一朵花，你生命的芳香就會燦爛一片。當你的生命為他人增添一份溫暖，你生命的芳香就會沁人心脾。一聲關切的問候，一句溫馨的祝福，一次跌倒后的攙扶，一次碰撞后的微笑……當這一切在你的心田蕩漾著漣漪的時候，你一定會感受到一種溫情關愛的芳香。當你追想那些遠去的生命，你會發現雖然斯人已逝，芳香依舊彌散。讓我們感悟芬芳的人生，綻放生命的花朵，追求生命的芳香!請以“生命的芳香”為話題，寫一篇文章。要求：①所寫內容必須在話題范圍之內。②立意自定。③文體自選(詩歌除外)。④題目自擬。⑤不少于600字。⑥要有自己的體驗和感悟，不得抄襲。⑦文中不得出現真實的校名和人名。⑧書寫要正確、規范、美觀。【寫作點撥】生命意識是許多人類優秀品德的基礎，如善良、同情和關懷他人等。尊重生命，熱愛生命，才會產生發自靈魂的愛。關于生命的題目，初看上去很抽象，但深入地思考一下，生命其實是最實際最具體的，日常阿的每一件小事都關系到自己生命的運動，而身邊的每一個生靈都是生命的體現形式。從不同的角度層面去理解，都可以找到切入點。面對“生命的芳香”這一話題，我們可以進行細致的描寫，可以進行抽象的議論，也可以進行具體的分析。實際上，這一話題范圍是廣泛的，它涉及生命的價值、生存、意義，也涉及來自動物生命的思考……而這些都是我們在現實生活中必須面對的，只是我們沒有想到要寫成具體的文章，更沒有想到要寫成具有創新意識的文章。我們可以就這一話題進行縱向、橫向、順向、逆向、側向等多方向的思考，選擇自己最擅長的表達方式來闡述自己的觀點，凸現自己的聰明才智，寫出屬于自己的創新作文。【寫作指導】審題立意：話題“生命的芳香”有兩個關鍵詞：“生命”和“芳香”。“生命”可以是人、植物、動物。“芳香”是指人、事物身上體現的精神、品質等對別人產生的有益的影響。誰的生命？根據導入語可知，可以是自己的，也可以是他人的；可以是名人的，也可以是平凡人的；可以是大自然界中的生命，也可以是歷史中的名人。作品中的形象，范圍相對寬泛。生命又哪來“芳香”呢？根據導入語又知，生命歷程中美好的，讓人積極向上的，給人以感動、給人以啟迪的意志、品質、精神、價值觀等等都可以形象地比喻為“芳香”。這樣，通過追問，真正地吃透話題的含義。選材構思：通過解讀作文題目，我們已知，“生命的芳香”是一個非常寬泛的話題，值得寫的東西很多。此時，我們必須選準切入點：①準確確定中心。是寫自己生命歷程中感受到的他人的芳香，還是寫自己追求生命芳香的歷程？是寫大自然界中的生命所引發的我對生命芳香的思考、還是寫歷史名人四溢的生命的芳香？要做到心中有數，千萬不能讓主題游離不定，那樣文章就缺少了靈魂。②選準切入角度。就“生命”來形象地比喻，可以從聽覺角度說“生命如歌”，也可以從視覺角度談“生命如畫”。因此我們寫作時要注意選取合適的切入角度，巧妙地體現“芳香”的內涵。2005年江蘇南通海門中考作文題【作文原題】閱讀下面的文字，根據要求作文。（50分）諒解，是一種胸懷，也是一種修養。諒解，是一縷和煦的春風，能拂去蒙在心頭的陰影；諒解，是一場綿綿的細雨，能滋潤受傷的心靈；諒解，是一抹溫暖的陽光，能融化凝結在心中的堅冰。有了諒解，人與人之間的關系才會更加和諧，人類的生活才會更加美好。諒解，需要真誠地溝通；諒解，需要坦然地忘卻；諒解，需要設身處地地為別人著想。諒解是人生交往的一門藝術，它并不意味著無原則的遷就、退讓。請以“諒解”為話題，寫一篇文章。要求：①所寫內容必須在話題范圍之內。②立意自定。③文體自選（詩歌除外）。④題目自擬。⑤不少于600字。⑥要有自己的體驗和感悟，不得抄襲。⑦文中不得出現真實的校名和人名。⑧書寫要正確、規范、美觀。2005年江蘇蘇州中考作文題【作文原題】有人說，“人”字是一撇一捺，你是那一撇，我是那一撇，要兩個人才能寫成。如果人人光想著自己的那一撇或那一撇，那么“人”宇永遠也組合不到一起。請你根據上面的材料，結合自己的經歷和感受，自選角度，自擬題目，寫一篇不少于500字的文章(除詩歌外體裁不限，文中不要出現(或暗示)本人的姓名、所在學校。2005年江蘇泰州中考作文題【作文原題】（一）美國探險家約翰·戈達德15歲那年，在《一生的志愿》中，一口氣列舉了自己的127項宏偉愿望（如讀完莎士比亞、柏拉圖和亞里士多德的著作，登上珠峰等）。44年后，他終于實現了其中的106個愿望。有人問他是憑什么將許多“不可能”踩在腳下的，戈達德笑著說：“很簡單，我只是讓心靈先到達那個地方，接下來，就只需要沿著心靈的召喚前進好了。”是的，沿著心靈的召喚前進，可以實現常人不能實現的愿望；沿著心靈的召喚前進，可以使人生價值得到最大的體現！請以“沿著心靈的召喚前進”為話題寫一篇文章，題目自擬。（二）駱駝能征服沙漠，鴿子能征服天空……駱駝不會像駿馬那樣奔馳，鴿子也不會像海燕那樣遨游。但鴿子和駱駝卻更具有耐力。耐力是一種不顯山不露水的執著；是一種不懼風不畏雨的堅韌……其實，在我們的學習、生活、成長的過程中，不也同樣需要耐力嗎？請以“耐力”為話題寫一篇文章，題目自擬。2005年江蘇無錫中考作文題【作文原題】生活是美好的。仔細觀察生活，認真體驗生活，精彩無處不在。它使人感動，給人啟發，讓人久久不能忘懷。請以“精彩”為題目寫一篇600字左右的文章。要求：請先將題目補寫完整(如“精彩一幕”、“精彩瞬間”、“精彩人生”等)，再下筆作文。2005年江蘇宿遷中考作文題【作文原題】以“掌聲又響起來”為題，寫一篇文章。要求：①文體不限；②思想健康，寫出真情實感；③文中不得出現真實的地名、校名、人名；④不少于600字；⑤不得抄襲。2005年江蘇徐州中考作文題【作文原題】在人生的旅途中，我們每個人都會遇到一個做人處世的問題，這就是“自我與他人”。“自我”與“他人”之間演繹出多姿多彩的生活；它展現的是交往的過程、情感的聚焦、利益的取舍，思想的撞擊……面對這一人生課題，你或許有過切身的體驗，領略過其中的幸福與歡樂、苦悶與彷徨，而產生心靈的沖動與震撼；你或許有過思索與探究，進發出洞察的火花，形成獨有的見解和發現；你或許有過情感與理智的交匯，釀成富有詩意的憧憬和遐想。引發許多的感慨……請你打開思路，從生活與思想的積淀中，擷取有意義的題材，以“自我與他人”為話題，寫一篇文章。要求：①題目自擬。⑦除詩歌、戲劇外．文體不限。③語富規范。④字數不少于600字(格子寫不下，可以寫在格子外，但不得另附紙)。⑤文中不得出現暴露考生身份的真實人名、校名。2005年江蘇鹽城中考作文題【作文原題】當你流連祖國的名山大川，徜徉在故鄉的小橋流水旁；當你放眼紛繁的社會，關注多彩的人生時；當你傾心人際的交往，置身在豐富的活動中；當你走近燦爛的文學名著，陶醉在精彩的影視作品里……你觀察，你思考，你體驗，你欣賞。語文就像那“潤物細無聲”的春雨，滋潤著我們的心田。生活中處處有語文，時時可以學語文，生活就是一本大寫的“語文書”！請以“語文從我身邊輕輕走過”為題，寫一篇文章。要求：1、文體不限；2、不少于600字；3、文中不得出現真實的校名、地名和人名。【思路點撥】語文從我身邊輕輕走過“是一個人文色彩濃郁的話題，充分體現了新課改的理念，對初中的教學起到了很好的導向作用。要寫好此文，你要具備如下三個方面的實力：（1）開闊的文化視野。無論是古今中外，還是文化科技，無論是泛舟書海，還是徜徉生活……語文無時不在，無處不在，可以說生活的半徑有多大，語文的平面就有多大。大語文理念下的作文，需要你有大語文的視野。（2）厚實的文化積淀。腹有詩書氣自華，只有“秀于內”才能“慧于外”，“語文從我身邊輕輕走過”需要你用語文的視角去觀照生活，同時也需要你在對生活的體悟中去感受語文，只有當“心中的語文”與“生活中的語文”產生共鳴時，才能勃發出你寫作的靈感。沒有厚實的文化積淀的高原，就無法矗立起峭拔的文化觀照的高峰。（3）機智的謀篇布局。何謂“機智”？王蒙說：就是“虧他想得出來”。中考作文要想脫穎而出，非得有個性，有創造性不可，非得有其他考生沒有涉及的東西不可，非得有一點令人眼睛一亮的東西不可。這些“東西”，不一定很大、很重，常常是輕輕一瞥，即如電擊石開，迅速揭示出生活的深層意蘊。飽讀詩書的同學可以在文學藝術的天地中神游，觸覺敏感的同學可以在生活萬象的繽紛中送目，長于思辨的同學可以在人生哲理的燭照中凝思，然后“萬取一枚”，將有價值的材料凝聚于構思的焦點之上，從而迸發出令人炫目的珠光異彩。2005年江蘇揚州中考作文題【作文原題】閱讀下面材料，按要求寫作文。（60分）車讓人，讓出一份安全；車讓車，讓出一份秩序；人讓車，讓出一份文明；人讓人，讓出一份友愛。在現實生活中，這類“讓”的現象實在很多。在家庭中，可以讓出濃濃的親情；在校園里，可以讓出深厚的友誼；在社