教學設計--新人教版必修三Unit5TheValueofMoney--ReadingforWriting教學設計Unit5

TheValueofMoneyReadingforWriting本課為某某老師的一節讀寫課，來自新人教版必修三Unit5TheValueofMoney——ReadingforWriting。該板塊的活動主題是“創編劇本"(Writeadramaticscene)學生將在本單元視聽、閱讀的故事情節基礎上，為該劇創作出一場戲。劇本創作具有三個特點。首先，這一體裁基本以對話形式展開，通過人物的對話和內心獨白展示故事情節、矛盾沖突。其次，劇本創作不同于其他文學形式，不是以旁觀者的身份講述故事，而是以核心人物的自我講述展開的，在此過程中需要把握每一個人物的性格和語言特點。第三，劇本創作需要關注多感官體驗，并綜合考慮結構、節奏和布局等，將人物的語言、形象、服飾、舞臺背景、交往環境等諸多因素考慮在內。因此，劇本創作對學生的綜合素質提出了更高的要求。1學情分析高一學生對金錢和價值問題有一定的認識，但對于金錢的真正含義以及價值的多樣性可能還存在一定的模糊。此外，高一學生的英語詞匯量逐漸增加，但閱讀理解和寫作能力仍需要提高。2教材分析本節課的教材來源于人教版（2019）必修第三冊Unit5TheValueofMoneyReadingforWriting。【what】本文主要介紹了著名戲劇《百萬英鎊》第二幕第一場的故事。主人公Henry在獲得百萬英鎊支票之后，前往裁縫店購買衣服。裁縫店里的老板與雇員因他的衣著看不起他，給他提供現成的服裝打發他，而當Henry展示出支票時，他們的態度發生了巨大的轉變。【why】作者通過描述Henry的經歷，讓讀者體會到裁縫店眾人對Henry態度由傲慢無禮至趨炎附勢的巨大轉變。啟發讀者思考金錢的作用與意義，引導讀者樹立正確的金錢觀。

【How】本文為戲劇體裁，以第三人稱的口吻闡述Henry在裁縫店購買衣服的經歷。3TeachingObjectivesAttheendoftheclass,studentswillbeableto:1.haveagoodunderstandingofthestoryinAct2,Scene1.2.figureoutstorylineandanlyzelanguagefeaturesofaplay.

3.writeadramaticscenefortheplaywhereHenrytrytousethebanknote.4Teachingkeyanddifficultpoints1.Theteacherhelpsstudentstoidentifythelanguagefeaturesofaplay.2.Theteacherguidesstudentstowriteasceneofaplay.5Teachingprocedures6BlackboardDesign點評

點評：某某老師的教學設計從閱讀到寫作程序合理、結構完整。學生可以從閱讀中獲取必要信息，為寫作的完成奠定必要的基礎。建議：在劇本兒寫作時，應該幫助學生分析劇本所需要的基本要素。在寫作后為學生提供詳細的評