【校園安全】2025年預防校園欺凌教育活動計劃為打造安全、友善、文明的校園環境，提高學生對校園欺凌的認知，增強防范和應對能力，遏制校園欺凌行為的發生。特制定本預防校園欺凌教育活動計劃。一、活動目標1.提升學生對校園欺凌的認知水平，使其能夠準確識別不同類型的欺凌行為，包括肢體欺凌、言語欺凌、社交欺凌和網絡欺凌等。2.培養學生面對校園欺凌時的正確態度和應對策略，增強自我保護意識和能力，減少受害者的產生。3.營造全校師生共同參與預防校園欺凌的良好氛圍，強化校園的文明風尚和法治觀念。二、活動時間與地點1.時間：2025年全年，分階段開展不同主題活動，重點活動集中在開學季、心理健康月等關鍵時間節點。2.地點：學校教室、禮堂、操場、圖書館及線上平臺等。三、活動內容與安排（一）宣傳啟動階段（2月）1.國旗下講話利用升旗儀式，校長進行“預防校園欺凌，共建和諧校園”主題演講，向全體師生傳達活動的重要性和目標，強調校園欺凌的危害以及預防的必要性，拉開全年活動序幕。學生代表宣讀預防校園欺凌倡議書，呼吁同學們積極參與活動，從自身做起，抵制欺凌行為。2.主題班會各班級在開學第一周內開展“認識校園欺凌”主題班會。班主任通過播放教育視頻、展示圖片案例、組織小組討論等形式，引導學生深入了解校園欺凌的定義、表現形式和危害后果，讓學生明白哪些行為屬于校園欺凌，以及這些行為可能對受害者造成的身心傷害。鼓勵學生分享自己身邊的所見所聞或類似經歷，增強對校園欺凌的敏感度和警惕性。（二）知識普及階段（3-4月）1.專家講座邀請法律專家、心理咨詢師到校開展專題講座。法律專家講解校園欺凌涉及的法律法規，如《未成年人保護法》《治安管理處罰法》等相關條款，讓學生明確知曉欺凌行為的法律責任和后果；心理咨詢師則從心理學角度分析校園欺凌發生的原因、欺凌者和被欺凌者的心理狀態，以及如何進行心理調適和應對。設立互動環節，學生可以就自己關心的法律問題或心理困惑向專家提問，專家現場解答，增強講座的針對性和實效性。2.知識競賽以班級為單位組織預防校園欺凌知識競賽。競賽內容包括校園欺凌的定義、類型、應對方法、相關法律法規等方面的知識。通過初賽、復賽等環節，選拔出優秀班級和個人，并給予表彰獎勵。競賽活動不僅能激發學生學習預防校園欺凌知識的積極性，還能促進學生之間的團隊合作和競爭意識，進一步鞏固所學知識。（三）實踐活動階段（5-9月）1.角色扮演組織學生分組進行角色扮演活動，模擬校園欺凌場景，如操場上的肢體沖突、教室里的言語侮辱、網絡上的惡意攻擊等。讓學生分別扮演欺凌者、被欺凌者和旁觀者等角色，親身體驗不同角色在欺凌事件中的感受和反應。表演結束后，組織全體學生進行討論和分析，引導大家思考在面對校園欺凌時應該如何正確處理，強調旁觀者的責任和義務，鼓勵學生勇敢地站出來制止欺凌行為，幫助被欺凌者擺脫困境。2.征文比賽舉辦“預防校園欺凌，我們在行動”征文比賽。要求學生結合自己的親身經歷或所見所聞，撰寫關于預防校園欺凌的文章，表達對校園欺凌的看法、感受以及提出預防和解決的建議。評選出優秀作品，并在校內刊物、宣傳欄等平臺上展示，通過文字的力量傳播正能量，提高學生對校園欺凌問題的思考深度和文學表達能力。（四）總結深化階段（10-12月）1.成果展示與表彰大會召開預防校園欺凌教育活動成果展示與表彰大會。各班級通過展板、手抄報、演講等形式展示本學期在預防校園欺凌教育活動中的成果和收獲，如開展的活動照片、學生的優秀作品、心得體會等。對在活動中表現突出的班級、個人、教師進行表彰獎勵，頒發榮譽證書和獎品，激勵更多師生積極參與預防校園欺凌工作。2.經驗交流與反思組織教師和學生代表進行經驗交流座談會。教師分享在教育教學過程中如何滲透預防校園欺凌教育的經驗和做法，學生代表則談談自己在活動中的收獲和成長以及對今后預防校園欺凌工作的建議。對全年的教育活動進行全面總結和反思，分析活動取得的成效和存在的不足之處，為今后進一步完善預防校園欺凌教育工作機制提供參考依據。四、注意事項1.活動過程中要充分考慮學生的年齡特點和心理承受能力，避免過度刺激或引起恐慌。2.各項活動要提前做好策劃