第一單元我們的守護者1.感受生活中的法律第三課時【教學(xué)目標(biāo)】1、知識目標(biāo)：簡單了解法律的分類；理解和掌握法律在社會生活中的基本作用。2、能力目標(biāo)：樹立“知法、懂法、守法和用法”意識；提升學(xué)生合作探究能力。3、情感、態(tài)度、價值觀目標(biāo)：感受法律的尊嚴(yán)，領(lǐng)悟法律的作用；逐步樹立“知法、懂法、守法和用法”的科學(xué)法律意識。【教學(xué)重點】法律在社會生活中的基本作用。引導(dǎo)學(xué)生樹立“知法、懂法、守法和用法”的科學(xué)法律意識。【教學(xué)難點】引導(dǎo)學(xué)生樹立“知法、懂法、守法和用法”的科學(xué)法律意識。【教學(xué)方法】先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練【教學(xué)工具】多媒體課件、導(dǎo)學(xué)案【教學(xué)過程】一、情景導(dǎo)入：師：同學(xué)們好，前些日子，鄰居家的的王鵬哥哥由于厭學(xué)離家出走，在蘭州的一個飯店打工，他父母找到他后卻不能帶他回家，因為他已經(jīng)和飯店簽訂了半年的合同并預(yù)支了工資，他的父母多次和老板多次協(xié)商都沒有解決，那么同學(xué)們，王鵬的父母該通過什么途徑帶孩子回家，讓這孩子重新回到學(xué)校？(法律）可見，法律與我們的生活息息相關(guān)，我們應(yīng)該了解法律，懂得法律的作用，學(xué)會用法律武器保護我們自己的合法權(quán)益。本節(jié)課我們就來探討“法律的作用”。(板書課題）二、學(xué)習(xí)新知【第一環(huán)節(jié)】展示學(xué)習(xí)目標(biāo)，指導(dǎo)學(xué)生自學(xué)，并完成學(xué)案的自主學(xué)習(xí)部分。1.多媒體出示自學(xué)目標(biāo)，找學(xué)生讀；2.教師指導(dǎo)自學(xué)方法：首先通讀教材，（包括小字部分）了解本節(jié)課的主要內(nèi)容并用鋼筆勾畫本節(jié)重要知識點，然后根據(jù)教材填寫學(xué)案并標(biāo)出解決不了的問題。同時要把握時間（8分鐘），爭取在規(guī)定的時間內(nèi)完成自學(xué)任務(wù)。(教師巡視并糾正學(xué)生的不良學(xué)習(xí)習(xí)慣)3.組長檢查自學(xué)情況,并將本組疑難匯總給老師,教師叫個別同學(xué)上講臺展示自學(xué)情況;【第二環(huán)節(jié)】解決疑難，構(gòu)建知識框架。1.各組對疑難問題進行交流，教師點撥糾錯。（各組互幫解決）2.如果學(xué)生沒有疑難就有老師提出問題學(xué)生解答。（學(xué)生用自學(xué)到的知識分析教材案例，說出法律的“調(diào)節(jié)”和“制裁、保護”的兩個作用。)老師：同學(xué)們剛才通過自學(xué)得到的知識比較零散，不系統(tǒng)，如果不加整理就會只見樹木不見森林。下面請同學(xué)們小組合作，歸納梳理本課的知識點，構(gòu)建本節(jié)課的知識結(jié)構(gòu)。具體做法：大家把自己收獲到的知識點匯總到一起交給小組長并展示。3、由各小組討論并構(gòu)建本課知識框架，在學(xué)生整合的基礎(chǔ)上教師板書。（板書：法律的作用：規(guī)范作用、協(xié)調(diào)作用，制裁和保護作用。）教師：通過剛才的自學(xué)，同學(xué)們已經(jīng)掌握了本節(jié)基本知識，下面就到了我們對知識的應(yīng)用環(huán)節(jié)，用我們所學(xué)的知識來分析一些熱點和焦點話題。【第三環(huán)節(jié)】：指導(dǎo)小組合作下面材料分析，突破重難點。材料分析：《搶鹽風(fēng)波》1.把四個問題分給不同的四個小組，合作完成并展示；2.教師點撥歸納并出示答案要求學(xué)生將答案整理在學(xué)案上。具體要求：1、分析材料：要讀懂材料，能概括材料的主要內(nèi)容；思考并聯(lián)系所學(xué)知識，找到與所學(xué)知識的鏈接點并用準(zhǔn)確的政治術(shù)語表達。下面請同學(xué)們閱讀材料：（看幻燈片）2、小組合作：A、要分工明確，由小組長負(fù)總責(zé)，記錄員做好記錄，展示員負(fù)責(zé)展示。B、要求每個組員都要發(fā)表意見，最后形成本組統(tǒng)一答案(注意：把握好時間）。C、在完成本組任務(wù)后認(rèn)真思考其他組的問題。3、小組展示：由一個小組展示，另一個小組補充不同意見，意見一致不必重復(fù)。其他組注意傾聽，也可以發(fā)表不同意見。把統(tǒng)一后的答案寫在學(xué)案上。三、拓展延伸下面我們再回到課前王鵬的問題，你們說要通過法律途徑讓王鵬重新回到學(xué)校，那么王鵬和老板誰違法了，用你學(xué)到的法律知識說說。這體現(xiàn)了法律的什么作用？教師總結(jié)：通過對本材料的分析，我們不僅進一步的了解了法律的作用，而且能用一些學(xué)到的法律知識分析現(xiàn)實生活中的一些焦點問題，讓我們從小就能夠承擔(dān)對他人、社會、國家的義務(wù)和責(zé)任。【第四環(huán)節(jié)】本課所得：要求學(xué)生用一句話概括本節(jié)課的收獲。1.學(xué)生自由發(fā)言，說說本節(jié)課的收獲。2.教