Unit6大單元教學(xué)設(shè)計-2024-2025學(xué)年人教版七年級英語上冊授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間課程基本信息1.課程名稱：Unit6大單元教學(xué)設(shè)計

2.教學(xué)年級和班級：七年級英語（上冊）

3.授課時間：2024-2025學(xué)年第二學(xué)期第X周星期X上午第X節(jié)

4.教學(xué)時數(shù)：1課時核心素養(yǎng)目標(biāo)1.語言能力：提高學(xué)生聽、說、讀、寫技能，特別是對英語口語表達(dá)的自信和準(zhǔn)確性。

2.思維品質(zhì)：培養(yǎng)學(xué)生批判性思維，通過討論和解決問題，提高邏輯分析能力。

3.學(xué)科素養(yǎng)：深化對英語國家文化了解，增強跨文化交流意識。

4.學(xué)習(xí)能力：培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力和合作學(xué)習(xí)能力，提高學(xué)習(xí)效率。重點難點及解決辦法重點：

1.重點詞匯的掌握：如本單元的關(guān)鍵短語和句型，如“makeadecision”，“beconfidentin”等。

2.語法點：正確運用現(xiàn)在進行時態(tài)，描述正在進行的動作或打算要做的事情。

難點：

1.詞匯運用：學(xué)生可能難以在實際語境中靈活運用新學(xué)的詞匯。

2.口語表達(dá)：學(xué)生可能缺乏自信，難以用英語進行流利表達(dá)。

解決辦法：

1.設(shè)計詞匯卡片，結(jié)合圖片和例句，幫助學(xué)生記憶和理解詞匯。

2.通過角色扮演和小組討論活動，提供實際語境，鼓勵學(xué)生練習(xí)口語表達(dá)。

3.采用分層教學(xué)，針對不同水平的學(xué)生提供個性化輔導(dǎo)，提高學(xué)習(xí)效果。教學(xué)資源1.軟硬件資源：電子白板、多媒體電腦、音響系統(tǒng)、投影儀。

2.課程平臺：人教版英語教學(xué)平臺。

3.信息化資源：英語教學(xué)視頻、音頻資料、在線詞典。

4.教學(xué)手段：圖片、PPT課件、角色扮演道具、英語歌曲。教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課（用時5分鐘）

1.創(chuàng)設(shè)情境：播放一段關(guān)于選擇和決定的英語視頻或歌曲，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。

2.引導(dǎo)思考：提問學(xué)生關(guān)于視頻中人物的選擇，引導(dǎo)學(xué)生思考在現(xiàn)實生活中如何做出明智的決定。

3.引出課題：引出本節(jié)課的主題“MakeaDecision”，介紹本單元的學(xué)習(xí)目標(biāo)和內(nèi)容。

二、新課講授（用時15分鐘）

1.詞匯講解：通過PPT展示本單元的關(guān)鍵詞匯，如“makeadecision”，“beconfidentin”等，結(jié)合例句和圖片，幫助學(xué)生理解和記憶。

2.語法講解：講解現(xiàn)在進行時態(tài)的構(gòu)成和用法，通過例句和練習(xí)，讓學(xué)生掌握現(xiàn)在進行時的基本語法規(guī)則。

3.互動練習(xí)：設(shè)計一系列聽、說、讀、寫的練習(xí)，讓學(xué)生在互動中鞏固所學(xué)知識。

三、實踐活動（用時15分鐘）

1.角色扮演：分組進行角色扮演，模擬現(xiàn)實生活中做出選擇的場景，讓學(xué)生運用所學(xué)詞匯和語法進行口語交流。

2.小組討論：分組討論如何在面對選擇時做出明智的決定，鼓勵學(xué)生分享自己的經(jīng)驗和觀點。

3.創(chuàng)意寫作：讓學(xué)生以“MakeaDecision”為主題，寫一篇短文，描述自己在生活中的一次選擇經(jīng)歷。

四、學(xué)生小組討論（用時10分鐘）

1.分享個人經(jīng)歷：學(xué)生分享自己在生活中的一次重要選擇，以及當(dāng)時是如何做出決定的。

2.分析案例：小組共同分析案例中的決策過程，討論如何權(quán)衡利弊，提高決策質(zhì)量。

3.總結(jié)經(jīng)驗：小組總結(jié)在討論中獲得的決策經(jīng)驗，如傾聽他人意見、收集信息、考慮長遠(yuǎn)等。

五、總結(jié)回顧（用時5分鐘）

1.回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容：引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課的重點詞匯、語法和實踐活動。

2.強調(diào)重點難點：強調(diào)本節(jié)課的重點在于運用所學(xué)詞匯和語法進行口語表達(dá)，難點在于如何在實際語境中靈活運用。

3.鼓勵學(xué)生：鼓勵學(xué)生在課后繼續(xù)練習(xí)，提高英語口語表達(dá)能力。

教學(xué)流程總結(jié)：

本節(jié)課通過導(dǎo)入新課、新課講授、實踐活動、小組討論和總結(jié)回顧等環(huán)節(jié)，幫助學(xué)生掌握本單元的核心知識，提高英語口語表達(dá)能力。在教學(xué)過程中，注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)他們的思維品質(zhì)和學(xué)科素養(yǎng)。通過多種教學(xué)手段和活動，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)效果。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果

1.詞匯掌握：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠熟練掌握單元中出現(xiàn)的關(guān)鍵詞匯，如“makeadecision”，“beconfidentin”，“consider”等。學(xué)生能夠在句子中正確使用這些詞匯，并在日常生活中進行簡單的交流。

2.語法應(yīng)用：學(xué)生在理解和掌握現(xiàn)在進行時態(tài)的基礎(chǔ)上，能夠在口頭和書面表達(dá)中正確運用這一時態(tài)。例如，學(xué)生能夠描述正在進行的動作或計劃要做的事情，如“Iamreadingabook”或“Wearegoingtotheparktomorrow”。

3.口語能力提升：通過角色扮演、小組討論和創(chuàng)意寫作等活動，學(xué)生的口語表達(dá)能力得到了顯著提升。學(xué)生在模擬實際情境中進行對話，能夠更加自信地使用英語進行交流。

4.思維品質(zhì)發(fā)展：在討論如何做出明智決策的過程中，學(xué)生的批判性思維和問題解決能力得到了鍛煉。學(xué)生學(xué)會了從不同角度分析問題，權(quán)衡利弊，并提出合理的解決方案。

5.文化理解增強：通過學(xué)習(xí)英語國家文化背景下的決策情境，學(xué)生對跨文化交流有了更深入的理解。學(xué)生能夠認(rèn)識到不同文化在決策過程中的差異，增強跨文化交際的能力。

6.自主學(xué)習(xí)能力提高：學(xué)生在教師的引導(dǎo)下，學(xué)會了如何自主學(xué)習(xí)。他們能夠通過查閱詞典、觀看教學(xué)視頻等方式，主動獲取知識，提高學(xué)習(xí)效率。

7.團隊合作能力培養(yǎng)：在小組活動中，學(xué)生學(xué)會了與他人合作，共同完成任務(wù)。他們學(xué)會了傾聽他人的意見，尊重他人的觀點，并在團隊中發(fā)揮自己的作用。

8.寫作能力提升：通過創(chuàng)意寫作活動，學(xué)生的寫作能力得到了鍛煉。他們能夠圍繞主題展開論述，組織語言，提高寫作水平。

9.學(xué)習(xí)興趣激發(fā)：通過豐富多樣的教學(xué)活動和實踐活動，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣得到了激發(fā)。學(xué)生對英語學(xué)習(xí)產(chǎn)生了更大的熱情，愿意投入更多的時間和精力去學(xué)習(xí)。

10.綜合素質(zhì)提高：本節(jié)課的學(xué)習(xí)不僅提高了學(xué)生的英語能力，還培養(yǎng)了他們的綜合素質(zhì)。學(xué)生在團隊協(xié)作、溝通能力、解決問題的能力等方面都得到了提升。內(nèi)容邏輯關(guān)系①本文重點知識點：

-詞匯：makeadecision,consider,confident,challenge,solution

-語法：現(xiàn)在進行時態(tài)（be+動詞ing）

②重點詞匯：

-makeadecision：做出決定

-consider：考慮

-confident：自信的

-challenge：挑戰(zhàn)

-solution：解決方案

③重點句子：

-"WhatshouldIdo?"（我應(yīng)該做什么？）

-"Ineedtoconsideralltheoptions."（我需要考慮所有的選項。）

-"Iamconfidentinmychoice."（我對我的選擇有信心。）

-"It'sachallengingdecision,butIthinkit'stherightone."（這是一個具有挑戰(zhàn)性的決定，但我認(rèn)為這是正確的選擇。）

-"Let'sthinkaboutthepossiblesolutions."（讓我們考慮一下可能的解決方案。）課堂1.課堂評價

課堂評價是教學(xué)過程中的重要環(huán)節(jié)，通過以下幾種方式，教師可以全面了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時發(fā)現(xiàn)問題并進行解決。

①提問評價

-教師通過提問來檢驗學(xué)生對知識的掌握程度。例如，在講解完現(xiàn)在進行時態(tài)后，教師可以提問：“Canyoutellmewhat'amdoing'means?”（你能告訴我“amdoing”是什么意思嗎？）通過學(xué)生的回答，教師可以了解他們對語法點的理解。

-教師可以設(shè)計一些開放性問題，鼓勵學(xué)生積極思考，如：“Howdoyoumakeadecisionwhenyoufaceachallenge?”（當(dāng)你面對挑戰(zhàn)時，你是如何做出決定的？）這有助于培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維。

②觀察評價

-教師在課堂上觀察學(xué)生的參與度和表現(xiàn)，如發(fā)言的積極性、小組討論的互動情況等。通過觀察，教師可以了解學(xué)生的課堂學(xué)習(xí)狀態(tài)。

-教師還可以觀察學(xué)生在實踐活動中的表現(xiàn)，如角色扮演時的語言運用、創(chuàng)意寫作時的思維發(fā)散等。

③測試評價

-定期進行小測驗或單元測試，檢驗學(xué)生對知識的掌握程度。測試題可以包括選擇題、填空題、簡答題等多種形式。

-測試后，教師要及時批改試卷，分析學(xué)生的錯誤原因，針對問題進行講解和輔導(dǎo)。

2.作業(yè)評價

作業(yè)是課堂教學(xué)的延伸，對學(xué)生的作業(yè)進行評價，有助于教師了解學(xué)生的課后學(xué)習(xí)情況，并及時反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

①認(rèn)真批改作業(yè)

-教師要認(rèn)真批改學(xué)生的作業(yè)，確保每份作業(yè)都得到關(guān)注。對于作業(yè)中的錯誤，教師要給出明確的批改意見。

-教師可以通過批改作業(yè)，了解學(xué)生對知識的掌握程度，發(fā)現(xiàn)共性問題，以便在課堂上進行針對性的講解。

②及時反饋

-教師要及時將作業(yè)批改結(jié)果反饋給學(xué)生，讓學(xué)生了解自己的學(xué)習(xí)成果和不足之處。

-對于學(xué)生的進步，教師要給予肯定和鼓勵；對于存在的問題，教師要提出改進建議，幫助學(xué)生克服困難。

③鼓勵學(xué)生繼續(xù)努力

-教師在作業(yè)評價中，要關(guān)注學(xué)生的心理狀態(tài)，鼓勵他們繼續(xù)努力。例如，對于完成作業(yè)較好的學(xué)生，教師可以寫道：“Greatjob!Keepupthegoodwork.”（做得很好！繼續(xù)保持。）

-對于作業(yè)完成不夠理想的學(xué)生，教師要耐心指導(dǎo)，幫助他們找到問題所在，并鼓勵他們克服困難，提高學(xué)習(xí)效果。教學(xué)反思與總結(jié)親愛的同學(xué)們，今天我們完成了Unit6“MakeaDecision”的學(xué)習(xí)，我想和大家一起回顧一下這節(jié)課的情況，也希望大家能給我一些反饋。

首先，我想說的是，這節(jié)課我們在詞匯和語法的學(xué)習(xí)上取得了一些進展。我們學(xué)習(xí)了如何用現(xiàn)在進行時態(tài)來表達(dá)正在進行的動作或計劃要做的事情，比如“Iamreadingabook”和“Wearegoingtotheparktomorrow”。看到大家能夠在句子中使用這些詞匯和時態(tài)，我真的很高興。不過，我也注意到有些同學(xué)在運用這些知識點時還有些猶豫，這說明我們還需要更多的練習(xí)和鞏固。

在教學(xué)方法上，我嘗試了角色扮演和小組討論，這些活動確實提高了大家的參與度。特別是角色扮演，大家表現(xiàn)得非常投入，這讓我看到了大家在學(xué)習(xí)中的潛力。但同時，我也發(fā)現(xiàn)有些同學(xué)在討論中比較被動，這可能是因為他們對某些話題不夠熟悉或者缺乏自信。所以，我打算在接下來的課程中，更多地鼓勵大家參與討論，提高大家的口語表達(dá)能力。

在課堂管理方面，我努力營造了一個輕松的學(xué)習(xí)氛圍，希望大家能在課堂上積極發(fā)言。但是，我也注意到課堂紀(jì)律有時會有些松散，比如有時候會有同學(xué)分心或者說話聲音過大。這需要我們共同努力，大家要記得，尊重他人也是學(xué)習(xí)的一部分。

關(guān)于教學(xué)效果，我認(rèn)為整體上還是比較滿意的。學(xué)生們在詞匯和語法方面的掌握有所提高，而且大家在實踐活動中的表現(xiàn)也很積極。當(dāng)然，也有一些同學(xué)在口語表達(dá)和寫作方面還有待加強，我會針對這些問題在課后給予個別輔導(dǎo)。

對于教學(xué)中存在的問題和不足，我想提出以下幾點改進