ADDINCNKISM.UserStyle《普通生態學》課程教學大綱（理論課程）一、課程基本信息課程號1223D02011開課單位生命科學學院課程名稱（中文）普通生態學（英文）GeneralEcology課程性質選修考核類型考試課程學分2課程學時34課程類別學科基礎課程（學科拓展課）先修課程普通生物學適用專業（類）生物信息專業、生物技術專業二、課程描述及目標（一）課程簡介《普通生態學》課程是本專業（類）的一門學科基礎課程。生態學是研究自然界中生活有機體與其生存環境間的相互關系及其作用規律的科學，是一門綜合性強、涉及面廣的宏觀科學。研究主體既包括植物、動物、微生物，還包含人類本身，就客體性質而言，既有自然環境，也有社會環境，大到宇宙環境，小至細胞環境；就研究內容來看，不僅研究自然生態系統的產生、發展和演變規律、受污染生態系統的成因、控制途徑和治理方法，還探索社會生態系統的結構、功能與演化，以及能流、物流、價值流、信息流等的相互轉換及其規律。旨在通過理論教學使學生掌握生態學基礎知識、生態學原理，具備認識生態問題基本能力，了解生態學基本概念，為生態毒理學、生態修復工程與技術等后續課程奠定必要的理論基礎。（二）教學目標通過本課程，學生將會掌握不同組織尺度上（個體、種群、群落、生態系統、景觀）生態學的基本內涵、范疇和基本原理，掌握生態學的基本內容和知識范圍，深刻理解生物與生物、生物與環境之間的相互作用和相互關系，理解生物種群、群落、生態系統的發生、發展變動規律，學會利用生態學的基本原理和方法分析問題、解決問題的基本技巧，為保護環境、維持生物多樣性，為人類社會的可持續發展和進步，做出貢獻。課程目標1：掌握生態學的基本內涵、范疇和基本原理，認識生態環境問題的本質。課程目標2：掌握環境對生物的影響及生物對環境的適應方式，熟悉生物與環境的作用與反作用。課程目標3：熟悉生物種群、群落、生態系統的發生、發展變動規律。課程目標4：利用生態學的基本原理和方法分析問題、解決問題的基本技巧，為保護環境、維持生物多樣性，為人類社會的可持續發展和進步，做出貢獻。三、課程目標對畢業要求的支撐關系畢業要求指標點課程目標權重1-2：掌握本專業所需的數學、物理、化學、信息學、化學工程等學科的基礎知識，掌握扎實的生物學相關基礎知識；課程目標1，2，3，420%2-1：具有主動獲取知識的能力；課程目標1，2，3，420%2-2：具有綜合運用所掌握的理論知識和技能，從事生物技術及其相關領域科學研究的能力；課程目標1，420%3-3：具備良好的專業素質，受到嚴格的科學思維訓練，有求實創新的精神、批判性思維和可持續發展理念；課程目標3，440%四、教學方式與方法針對課程內容和教學目標的要求，授課過程中充分利用多媒體現代化教學手段與技術，加大課程的信息容量，使學生更清楚、更準確地理解現代生態學的有關術語概念、理論與技術。要求學生利用參考教材、網上資料進行自學、激發學生發現問題、解決問題的主動意識，調動學生的學習積極性，通過豐富的生態學野外圖片，課本的彩色插圖，提高學生的學習興趣、學習效果和教學效率。五、教學重點與難點（一）教學重點1生物與環境關系的一般原理；2生物個體的結構,功能及與環境之間的相互關系；3種群本特征,種群的基結構和動態,種間關系及物種進化對策等；4群落生態學的概念和研究內容；群落的基本特征；群落的組成與結構；演替的涵義、特征及階段規律；頂級群落；群落多樣性的概念；生物多樣性與群落功能的關系；群落分析的主要內容和方法；5生態系統的結構,過程,對外部環境的改造；6生態學各個組織層次的共同規律以及生態學在社會生產實踐中的廣泛應用。（二）教學難點1個體生態學：溫度、光照等環境因子的特點、環境因子對生物的作用和生物對環境因子的適應。2種群生態學：種群的基本特征、種群調查方法、種群動態與種群調節學說。3群落生態學：群落的基本特征、群落演替、物種多樣性及其形成原因、影響群落結構的因素。4生態系統生態學：生態系統的結構、生態系統的初級生產和次級生產、生態系統的能流、生態系統的物質循環。六、教學內容、基本要求與學時分配序號教學內容基本要求學時教學方式對應課程目標1第1章緒論掌握生態學的概念以及生態學概念的發展；了解生態學的發展階段以及現代生態學的特征；掌握生態學的研究內容和生態學的分支；熟悉生態學的研究方法。描述學生完成本內容學習后應達到的知識和能力，可以用掌握、認知、理解、應用、分析、綜合、判斷等描述預期成果達到的程度。2講授課程目標1，42第2章生物與環境從生物個體層次上了解生物與環境的關系；掌握生物的環境、生態因子的特性及其作用規律；熟悉具體生態因子對生物的影響和生物對生態因子在形態、生理與生化、行為上的適應機制，形成生物與環境相互依賴、相互依存、協同進化的觀念。6講授課程目標23第3章種群生態學熟悉種群的概念以及種群的基本參數，掌握種群結構與數量動態及其調節、種群的進化、種群的生態對策、種內關系（密度效應、領域行為、等級制度等）、種間相互關系（競爭、捕食、寄生、化學他感作用、共生）等內容。13講授課程目標34第4章群落生態學通過群落生態學的學習，學生應掌握生物群落的概念、群落的種類組成及基本特征、群落的結構、群落的動態規律，并對群落的分類有所了解。6講授課程目標35第5章生態系統本章主要介紹系統與生態系統的基本概念、生態系統研究的發展過程、生態系統的結構特征等。通過本章的學習，學生應掌握生態系統的組成與結構等基本內容。5講授課程目標3，46課程考試2課程目標1，2，3，4合計34七、學業評價和課程考核（一）考核類型：t考試考查（二）考核方式：t開卷考試閉卷考試課程論文課程報告其它：（三）成績評定：考核依據建議分值（百分比）考核/評價細則對應課程目標平時考核30%出勤10%出勤率，及遲到情況課程目標1，2，3，4作業10%作業提交時間與內容的正確性與完整性課程目標1，2，3，4表現10%回答問題情況課程目標1，2，3，4期末考核70%試卷成績課程目標1，2，3，4八、課程目標達成評價課程目標的實際達成效果計算方式如下，達成值越高，教學效果越好。課程目標達成度畢業要求指標點達成度九、教材與教學參考書（一）教材《基礎生態學》，牛翠娟，婁安如，孫儒泳，李慶芬著，高等教育出版社，2015年7月出版，第三版。（二）教學參考書《生態學從個體到生態系統》，李博，張大勇，王德華，高等教育出版社，2016，第四版《生態學基礎》，Eugene，P.Odum，Gary，W.Barrett

著，陸健健，王偉，王天慧

等譯，