小學教師師德師風演講稿優(yōu)秀12篇

小學教師師德師風演講稿優(yōu)秀（篇1）

尊敬的各位領導，親愛的老師們：

大家晚上好！我演講的題目是《知足、感恩、奉獻》。

有一種人生最為美麗，那就是教師，平凡的人生，壯麗

的事業(yè)；有一首歌謠最為動聽，那就是奉獻，無私的奉獻，

播撒著未來的希望。三尺講臺，是我們默默耕耘的土地，扎

根這片土地，是我們的光榮和自豪！我們既然選擇了這份職

業(yè)，就把自己的青春，理想，信念，智慧毫不保留的奉獻給

他而無怨無悔！

作為一名教師，我很知足，知足于擁有這份高尚的職業(yè);

知足于學生的愛戴和家長的信任；知足于清新而富有生機的

校園氛圍；知足于人生的平淡，平淡的人生也可點綴紛繁！

人應該學會知足，知足者常樂。有了工作本身就是快樂,

幸福的。我們應該享受這份快樂，珍惜這份幸福。用感恩的

心快樂的去工作去奉獻。即使多舛的命運給你帶來苦難，帶

來絕望，但我們仍要心懷感恩。一個人學會了感恩，才能托

起世界的脊梁。“羊有跪乳之恩，鴉有反哺之義”。世界的主

宰一一人，更要充滿感恩之情。一顆感恩的心，化干戈為玉

帛，一顆感恩的心，化腐朽為神奇；一顆感恩的心，化冰峰

為春曖。人生路上，缺少了感恩，就缺少了陽光雨露。心懷

感恩，就能回報社會，報答自然。

作為一名教師，我也擁有一顆感恩的心。我感謝學校，

給我提供了工作的平臺：感謝領導，給了我無微不至的關心

和幫助；感謝同事，給了我兄弟姐妹般的溫暖，更要感謝學

生，給我自信，激發(fā)我無窮的工作熱情。給我快樂，促使我

對生活更深層的熱愛。生活在我們這個集體里，我快樂無比,

幸福無比。知足是我快樂的源泉，感恩是我快樂的延續(xù)。親

愛的朋友們，請和我一樣懷著知足，感恩的心快樂地工作吧!

作為一名教師，當你站在講臺上面對天真可愛的面龐

時，當你站在講臺上目視渴求知識的眼睛時，你會想到什

么？是民族的發(fā)展，國家的富強？還是家長的期望？孩子的

未來？此時此刻，你是否想到自己肩負的責任和使命呢？作

為教師的你，怎樣才能體會這份愛，表達這份情呢？如果讓

我回答，我會義無反顧的選擇敬業(yè)。之所以選擇，我會熱愛,

之所以熱愛，我會執(zhí)著，之所以執(zhí)著，我會奉獻。因為我們

擁有著培養(yǎng)祖國花朵的責任，教書育人是我們的天職和本

分，也是我們的信念!

是啊，我們用一根教鞭守著一方凈土，兩袖清風執(zhí)著著

一份清淡，三尺講臺獻上一片愛心。奉獻不僅僅為了別人，

也為了自己的心靈。奉獻多一點，付出多一點。每個人的心

靈之花就會綻放最美麗的笑顏，我們的世界才會越變越美

好！其實，奉獻對任何人都不苛刻。常言道，播種善良，收

獲友愛；播種希望，收獲未來。我們既然選擇了講臺，就選

擇了默默奉獻，如果我們不付出，不創(chuàng)造。不追求，那我們

的青春必然在似水年華中悄悄逝去。讓我們行動起來，釋放

我們的熱情吧！偉大的祖國需要我們奉獻，火熱的生活需要

我們奉獻，讓我們用愛心搭起橋梁，用真心鑄成友情，用關

心凝成團結，把我們平凡的人生獻給這壯麗的事業(yè)吧！為花

兒縱情綻放，為桃李處處芬芳，讓教師的生命在耕耘于奉獻

中，熠熠閃光。

今天，新世紀的太陽正在我們面前升起，新時代的師德

號角已經吹響，讓我與你，你，你們一道，獻身這陽光的事

業(yè)吧！讓我們攜起手，肩并肩，用慈愛呵護純真，用智慧孕

育成長，用真誠開啟心靈，用希翼放飛理想，用知足帶來感

恩，用感恩促進奉獻，用青春和熱血譜寫師德的新篇章！

謝謝大家!

小學教師師德師風演講稿優(yōu)秀（篇2）

尊敬的各位領導、同仁：

大家好!我今天演講的題目是，愛在點滴，今生無悔!記

得冰心老人告訴過我們：“有了愛，便有了一切，有了愛，

才有教育的先機J我們在座的今天選擇了教育，當了教師,

就擁有了一份愛的藝術，那就是寬容、鼓勵、提醒，我們的

職業(yè)就像綿綿的春雨，“隨風潛入夜，潤物細無聲。”一個鼓

勵的眼神、一句親切的話語，都會讓我們的弟子倍受鼓舞，

獲得無窮的信心。

細細回味，我在教育戰(zhàn)線上已度過了數個春秋，微笑過、

哭泣過、感動過、彷徨過，帶過低年級，帶過高年級，在不

斷地總結分析中，我找到了屬于自己的寶典，那就是一顆愛

學生的心，一切因愛而生，一切從愛出發(fā)。我有責任和義務

教弟子知識，更要培養(yǎng)他們做一個道德高尚、品行端正的人,

當我懷揣愛生如子的心和他們在一起時，我就感到無比的輕

松和快樂；當他們不經意的犯錯時，我會誠懇地指出；當他們

情緒低落時，我會用眼神和語言鼓勵；當他們身體不適時，

我會像媽媽去關愛；當他們遇到解決不了的困難時，我會伸

出熱情的手去幫助，點石成金的愛，是世界上最偉大的愛，

我把愛鑲在他們的舉手投足間，嵌在他們的一顰一笑中，灑

在他們的心靈里G

當我慈祥的微笑、贊許的目光、親切的話語、連同作業(yè)

的批語，在孩子們心中激起漣漪時，我才真正領會到“教師”

二字的豐富內涵，真正明白“教師”二字所包含的深重責任,

當我看到桃李滿天下的日子，也就是我的愛灑滿天下之時。

數載的教書生涯，雖然辛苦、雖然清貧，可我體驗了人

生最大的幸福，師愛無限，愛在點滴，今生無悔!愿所有愛學

生的教師都能得到福澤！！！

七年前，懷揣著美麗的夢想，我踏上這條充滿希望的陽

光之旅。漫漫長路，一路走來，雖有山重水復疑無路的困惑,

但更多的時候是柳暗花明又一村的驚喜。七年的辛勤耕耘，

七年的默默守望，使我深深的喜愛著教師這一平凡而充實的

職業(yè)。

清晨，當黎明的曙光射進教室，我已靜候在三尺講臺旁

聆聽孩子們瑯瑯的讀書聲，那是天底下最動聽的樂章，而我

仿佛在享受人世間最美的旋律;黃昏，踏著最后一抹兒夕陽，

我目送他們安然的離去，我的一天就這樣結束了。夜晚燈光

下，看著孩子那稚嫩的筆跡，在我嚴格要求之中，逐漸成熟

起來，我便感到：這就是我人生最大地追求與安慰。

然而，工作的道路并非一帆風順，班里淘氣韌性、不求

上進、學習成績一落千丈自暴自棄的學生時常有之，他們常

常使我頭疼萬分，不知所措。但身為人師的這顆心告訴我：

不要放棄!每一朵花都有盛開的理由，每一顆草都有泛綠的

時候。用愛去寬容他們，呵護他們，賦予他們怒放的生命。

我相信：野百合也有美麗的春天。

七年的工作實踐，使我對教師這個職業(yè)有了更深的感

悟，特別是做為一名班主任，既要有嚴師的風范，又要有慈

母的情懷。人生最大的不幸莫過于失去母愛的痛苦。今年的

正月十五，當我們沉浸在合家團聚的歡慶時刻，而年幼的他

卻承受著失去母親的悲痛，我心里在痛恨這位年輕的母親自

私冷酷、不負責任之余，更多的時候是對他充滿著憂慮與同

情。我該用什么方式來撫慰這顆受傷的心呢？開學那天，他

一如既往地來到學校，當我真正地面對他時，我覺得一切言

語都顯得那么蒼白無力。沉默了好久，我說：“到老師跟前

來好嗎？”我牽著他的手，望著他那無助的眼神，那顆幼小

的心靈現在也許還無法丈量生與死的距離。我輕輕地告訴

他，你知道嗎？你不在的這幾天，我們都很想你，同學們有

很多知心話想對你說，你一定要堅強!你是男子漢!幾句簡單

的話，使他頓時淚如雨下。他哭著說；“會的，老師，同學

們，我一定會堅強！”在以后的日子里，學習上我們時時關

心他，生活中，我們處處照顧他。我驚喜地發(fā)現：久違的陽

光又一次回到他的臉上。

背負記憶的行囊，一路采擷他人的野果瓊漿，只為自己

能夠成長為教壇的一顆長青之樹。一代名師XX老師那詼諧

幽默的談吐、那淵博的學識，讓我崇拜不已。大災面前，譚

千秋老師那無悔的抉擇，用男兒血肉之軀托起人間最美麗的

彩虹，他是我們揮之不去的記憶。一個是生者永無止境的燃

燒，一個是死者用一種舍己的大愛共同譜寫對人民教育的無

限忠誠，更奏響了新時代教育嚓亮的凱歌，他們的精神如春

風化雨般影響著我，更鞭策著我。是呀！既定目標，行無彷

徨。平凡之中，更能彰顯英雄本色。讓我們勇敢地去做葉的

事業(yè)吧！讓春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干再一次釋放它

的魅力，讓教師天底下最光輝的事業(yè)再次鍍上它金色的光

環(huán)。讓師者，傳道，授業(yè)，解惑這種至死不渝的情懷將滾滾

紅塵中種種誘惑淹沒，更讓那些功名利祿隨著一江春水付諸

東流。我堅信：一支粉筆，三尺講臺，一顆愛生如子，愛校

如家的心，足以讓我的人生寫滿精彩！

謝謝大家！

小學教師師德師風演講稿優(yōu)秀（篇3）

各位領導，各位老師：

大家好!

這天我演講的題目是《堅持》!

回想當初，我們滿懷熱情，選取了這“太陽底下最光輝

的職業(yè)2年少輕狂，意氣風發(fā)，立志耕耘花園，培育花朵。

能夠說，走上講臺的我們都以前有一番壯志宏圖，想透過自

我的拼搏成為一位名師，或者成為一名管理者，但隨著時間

的推移，歲月的流失，工作的打磨，雄心沒有了，壯志消失

了，原先現實和自我的理想差距如此遙遠。

我們似乎變了：疲憊在日常瑣碎里，埋沒在備課和開會

里，惱怒在差生的作業(yè)里，郁悶在學生的課堂表現里，感傷

在對牛彈琴的傳授里，驚訝無奈在學生的成績里.....

年輕老師抱怨機遇不佳，評優(yōu)無望，評職無期。骨干教

師抱怨回報太少，認可度太低。

種。種失意、困惑撲面而來。今年我們見面說的最多的

一個詞就是？

無數次我們自問：就這樣沉淪了嗎？就這樣放下了嗎？

就這樣被打敗了嗎？不，這只是我們一時的迷失，是重壓下

“口是心非”的發(fā)泄：有人天天喊“累死了J結果她一有

時間就生龍活虎地在給學生輔導；有人說：“不管了，什么

也教不會”，結果他連學生的家庭作業(yè)也一頁頁的批改著；

有的人孩子生病了，堅持上課，等周末回家才帶著歉意照看

兩天；有的人，父母有病，也不能時時床前盡孝；有的人，

一心為了學生，甚至無暇顧及自我孩子；有的人幾十年如一

日，最早來校，最晚離校，甚至有人笑稱，放假還要來學校

走兩圈。

這是什么？這就我們教師的師德，就是對學生充滿職責

的愛，就是對工作的執(zhí)著，就是在平凡的日子里日復一日的

堅持！

應對學生，身為人師的這顆心告訴我們：堅持，不要放

下！每一朵花都有盛開的理由，每一顆草都有泛綠的時候。

堅持，用愛去寬容他們，呵護他們，賦予他們怒放的生命。

堅持，用自我的人格魅力取得學生的信任，激起他們的情感

浪花，塑造他們高貴的靈魂。

應對社會，當越來越多的人對金錢趨之若鷲，我們仍選

取堅持，堅持捍衛(wèi)教育這片凈土，堅守：“教師”這個字眼

的神圣，因為生命的好處遠不止功利。

應對我們學校的現狀，我們選取堅持，堅持付出，堅持

教書育人，為人師表；堅持學習，堅持改革，這是時代的召

喚，更是我們每一位教師義不容辭的使命。

在我身邊，有我親愛的同事，你們兢兢業(yè)業(yè)、無私奉獻,

高尚的師德筑起了一座座榜樣的豐碑！

教育，這是我們選取的道路，這條路漫長，艱難，充滿

太多的未知。從現實出發(fā)，縱然會歷經坎坷，縱然將來我們

依舊平凡，但我們必須會堅守心靈家園，走向未來，走向完

美！

為了我校的未來，我們就應堅持理想，進一步提高思想

覺悟，珍惜從教的時光，以“教書育人”為己任，愛崗敬業(yè),

用高尚的師德鑄就我們新的師魂！

我的演講完畢，謝謝大家！

小學教師師德師風演講稿優(yōu)秀（篇4）

有人說兒童是一本書雖然要讀懂這本書并非易事，但要

成為一位出色的教師就必須去讀它，并且打算讀一輩子。有

人說，兒童是花木，教師是園丁，園丁悉心照料著花木，但

需要尊重它們自然地成長。實際上，兒童比花木要復雜的多,

教師的工作比園丁的工作也復雜的多，盡管他們擁有著共同

或共通的規(guī)律。

當我真正走上工作崗位時，我發(fā)現，我不是學者，不能

用深遂的思想思考我的價值；我也不是詩人，不能用優(yōu)美的

詩句謳歌我的職業(yè)。但是我是教師，一名從事教育事業(yè)的工

作者，我可以深深思索推演心中最奧秘的哲理；我也可以采

擷如花的詞句，構筑心中最美好的詩篇我愛我平凡的事業(yè)，

我愿青春在這片熱土中閃光！雨果曾說過：花的事業(yè)是尊貴

的，果實的事業(yè)是甜美的，讓我們做葉的事業(yè)吧，因為葉的

事業(yè)是平凡而謙遜的。當我每次面對孩子們時，我感到神圣

與自豪，因為我從事著綠葉的事業(yè)，我是人民教師！

然而，社會的發(fā)展和人性本身的弱點使我的物欲不斷膨

脹。不斷膨脹的物欲必然帶來心理的不平衡，必然帶來精神

的空虛，物質和精神的落差迫使我不得不承受痛苦的折磨，

而且是長期的，揮之不去的。我為自己在黑夜的漫漫無際中

看不見一絲陽光而苦惱，我為自己無心再單純地對待每一張

渴望知識的臉龐而羞愧。當我看到仍然有數不盡的教師們無

怨無悔，像春蠶、像蠟燭，用自己的青春和生命來捍衛(wèi)這個

職業(yè)的圣潔時，我如夢初醒。他們用自己的行動，用自己生

命的痕跡激勵著我們這些后來人，這些同行們，讓我們由不

情愿到情愿，由情愿到全身心地熱愛這個工作。因為，生命

的意義遠不止于功利。人吃飯是為了活著，但活著絕不是為

了吃飯。生活中許多微小中藏有博大，短暫中孕育永恒。

路在腳下延伸，而我剛剛起步！路在腳下延伸，而我就

在鋪路！不管漫長的路上荊棘叢生或是布滿沼澤，我都一如

既往，絕不退縮C多年的風風雨雨酸甜苦辣，為人師者的種

種滋味嘗遍過后，我愈來愈感覺到，自己離不開這個職業(yè)，

這個職業(yè)也需要我。古代大教育家孔子嘔心瀝血，以教為重

的精神教育著我；現代偉大教育家陶行知先生從教幾十年，

始終安于粉筆生涯的獻身精神、鞠躬盡瘁的高尚情懷激勵著

我，增強了我熱愛教育事業(yè)的信念。我愛我平凡而又神圣的

職業(yè)。我愿作紅燭，我甘為人梯，我愿在這個工作崗位上，

默默無聞，辛勤耕壇。古人云：一年之計，莫如樹谷：十年

之計，莫如樹林；終身之計，莫如樹人，塑造靈魂這一神圣

的使命是金錢所無法衡量的，我慶幸命運賜給了我這個職

業(yè)。

假如有人問：在人生的道路上，如果能再有一次機會，

讓你重新選擇，你會選擇什么職業(yè)？我一定會響亮地回答：

教師這個陽光底下最光輝的職業(yè)°因為這是我今生今世無悔

無怨的選擇！雖然我們很清貧，但是我們也是最富有的，因

為，我們是春天播撒種子的人，我們心中有著秋收的期盼；

我們也是清晨的一縷陽光，我們有著勇往無懼的精神，是任

何烏云也擋不住的；我們還是夜空中的啟明星，我們有著奔

向光明的執(zhí)著！我自豪，我是教師！我光榮，我是人民的教

師！

小學教師師德師風演講稿優(yōu)秀（篇5）

“小時候，我以為你很神氣，說上一句話也驚天動地，

小時候，我以為你很神秘，讓所有的難題成了樂趣……長大

后我就成了你……”

一首優(yōu)美的歌曲，使我充滿了對教師、對教育事業(yè)的熱

切向往，九二年初中畢業(yè)之際，我毫不猶豫地報考了師范。

同學們都笑我沒出息，干嘛不讀重點高中，上大學，光宗耀

祖？

三年師范的學習生活，最終讓我把人生定格在三尺講

臺。因為我覺得，當老師，雖然平凡，但能使我的人生充實,

精神愉悅。

的確，教師的崗位是平凡的。只要你選擇了教師這一職

業(yè)，可以說你也就選擇了平凡。在教師的一生中，也許不會

干出什么轟轟烈烈的大事業(yè)。不像農民，種瓜得瓜，種豆得

豆;不像科學家，進行發(fā)明創(chuàng)造;不像商人，賣了商品，收獲

金錢;不像服裝設計師，設計出新穎的服裝……有句古話說:

家有三斗糧，不當孩子王。然而只有真正做過教師的人，才

能真正體會到教師的幸福。是我的學生那天真的笑臉，童稚

的聲音給了我幸福的體驗，是我的學生那渴求知識的雙眼給

了我勤奮工作的動力。

前不久的一個晚自習，我走進教室，看到一位同學衣衫

不整，由于那個星期學校正在抓文明禮儀工作，所以，我盯

著那位同學看了幾眼。于是，全班同學一齊關注起來。我沒

有訓斥，沒有只言片語的批評，而是走上前去，幫他扣好了

鈕扣，整好了衣領。沒想到的是，這樣一個很平凡的舉動，

竟迎來了全班學生的掌聲。更想不到的是，打那以后，再也

不曾見到衣衫不整的同學。就這一件小事，使我再次感受到

了教師職業(yè)的平凡，再次體驗到了這一平凡中的榮耀。

印度大詩人泰戈爾說過「花的事業(yè)是甜蜜的，果的事

業(yè)是珍貴的，讓我千葉的事業(yè)吧。因為葉總是謙遜地垂著她

的綠蔭的。”的確，我也是一片平凡的綠葉，雖平凡但無悔,

雖平凡但無私。

那是二000年秋十月的一天接到通知，縣教研室要來鴨

子口鄉(xiāng)進行創(chuàng)新示范課驗收，準備的時間只有四天3為了全

身心地投入工作，我把女兒寄到她姨媽家。不幸的是第二天

早晨噩耗傳來，女兒在奶奶接回家的途中被摩托車撞傷，肇

事者逃之夭夭。

為了工作，為了孩子們，我稍微料理了一下孩子和母親,

再次把婆孫二人托付給孩子的姨媽。于是，我白天忙著上課,

照顧女兒，晚上回來備課，準備資料，連續(xù)一個星期，幾乎

每天只休息了兩三個小時。要上課了，但我已沒有了信心，

因為女兒沒照顧到，準備也不充分，情緒也失了控，我只好

帶著沉重的心理負擔走上講臺，沒想到，學生們給了我最大

的支持，他們和我配合得是那么默契，課后，大部分學生以

《老師真辛苦》為題寫下感人至深的作文，其中一個叫王婷

的同學的作文，讀得我和全班同學泣不成聲。或許，有的人

會說我是一個沒有人情味兒的母親，的確，我丟不下兩歲半

的女兒，但我更丟不下我的學生。那段時間，盡管紛亂繁忙,

但我收獲了，收獲不是驚喜，不是碩果，而是平凡一一學生

的理解與支持，師生間心靈的溝通。是啊，“吃也清淡，穿

也素雅，心懷淡泊，起始于辛勞，收結于平淡。”這不正是

教師的人生寫照嗎？既然我選擇了教師這一職業(yè)，也就選擇

了平凡。但我將會用自己的那份鐘愛寫下一生的承諾：做一

個平凡的營養(yǎng)師，幫山里娃飛越大山蓄積力量;做一個平凡

的導航員，為山里娃飛越大山導向；做一個平凡的孩子王，

和山里娃一起在新課程中展翅飛翔！

小學教師師德師風演講稿優(yōu)秀（篇6）

尊敬的領導，各位同事：

大家好！

我演講的題目是《知足、感恩、奉獻》。

有一種人生最為美麗，那就是教師，平凡的人生，壯麗

的事業(yè)；有一首歌謠最為動聽，那就是奉獻，無私的奉獻,

播撒著未來的希望。

三尺講臺，是我們默默耕耘的土地，扎根這片土地，是

我們的光榮和自豪！我們既然選擇了這份職業(yè)，就把自己的

青春，理想，信念，智慧毫不保留的奉獻給他而無怨無悔！

作為一名教師，我很知足，知足于擁有這份高尚的職業(yè);

知足于學生的愛戴和家長的信任；知足于清新而富有生機的

校園氛圍：知足于人生的平淡，平淡的人生也可點輟紛繁！

人應該學會知足，知足者常樂。有了工作本身就是快樂,

幸福的。我們應該享受這份快樂，珍惜這份幸福。用感恩的

心快樂的去工作去奉獻。

即使多舛的命運給你帶來苦難，帶來絕望，但我們仍要

心懷感恩。一個人學會了感恩，才能托起世界的脊梁。“羊

有跪乳之恩，鴉有反哺之義”。世界的主宰一一人，更要充

滿感恩之情。

一顆感恩的心，化干戈為玉帛，一顆感恩的心，化腐朽

為神奇；一顆感恩的心，化冰峰為春暖。人生路上，缺少了

感恩，就缺少了陽光雨露。心懷感恩，就能回報社會，報答

自然。

作為一名教師，我也擁有一顆感恩的心。我感謝學校，

給我提供了工作的平臺；感謝領導，給了我無微不至的關心

和幫助；感謝同事，給了我兄弟姐妹般的溫暖，更要感謝學

生，給我自信，激發(fā)我無窮的工作熱情。

給我快樂，促使我對生活更深層的熱愛。生活在我們這

個集體里，我快樂無比，幸福無比。知足是我快樂的源泉，

感恩是我快樂的延續(xù)。親愛的朋友們，請和我一樣懷著知足,

感恩的心快樂地工作吧！

作為一名教師，當你站在講臺上面對天真可愛的面龐

時，當你站在講臺上目視渴求知識的眼睛時，你會想到什

么？是民族的發(fā)展，國家的富強？還是家長的期望？孩子的

未來？此時此刻，你是否想到自己肩負的責任和使命呢？作

為教師的你，怎樣才能體會這份愛，表達這份情呢？如果讓

我回答，我會義無反顧的選擇敬業(yè)。

之所以選擇，我會熱愛，之所以熱愛，我會執(zhí)著，之所

以執(zhí)著，我會奉獻。因為我們擁有著培養(yǎng)祖國花朵的責任，

教書育人是我們的天職和本分，也是我們的信念！是啊，我

們用一根教鞭守著一方凈土，兩袖清風執(zhí)著著一份清淡，三

尺講臺獻上一片愛心。奉獻不僅僅為了別人，也為了自己的

心靈。

奉獻多一點，付出多一點。每個人的心靈之花就會綻放

最美麗的笑顏，我們的世界才會越變越美好！其實，奉獻對

任何人都不苛刻G常言道，播種善良，收獲友愛；播種希望,

收獲未來。

我們既然選擇了講臺，就選擇了默默奉獻，如果我們不

付出，不創(chuàng)造。不追求，那我們的青春必然在似水年華中悄

悄逝去。讓我們行動起來，釋放我們的熱情吧！偉大的祖國

需要我們奉獻，火熱的生活需要我們奉獻，讓我們用愛心搭

起橋梁，用真心鑄成友情，用關心凝成團結，把我們平凡的

人生獻給這壯麗的事業(yè)吧！為花兒縱情綻放，為桃李處處芬

芳，讓教師的生命在耕耘于奉獻中一一熠熠閃光。

今天，新世紀的太陽正在我們面前升起，新時代的師德

號角已經吹響，讓我與你們一道，獻身這陽光的事業(yè)吧！讓

我們攜起手，肩并肩，用慈愛呵護純真，用智慧孕育成長，

用真誠開啟心靈，用希翼放飛理想，用知足帶來感恩，用感

恩促進奉獻，用青春和熱血譜寫師德的新篇章！

我的講話完畢，謝謝大家！

小學教師師德師風演講稿優(yōu)秀（篇7）

小時候，曾有人問我：“你最崇拜的人是誰？"我毫不猶

豫地回答：“是老師。”不錯，在我幼小的心靈里，我就喜歡

老師，最怕的也是老師，能得到老師的一個表揚，我就會高

興，激動好幾天。當時我不聽話，做錯事情父母總會說：“我

要告訴老師。我心里就害怕極了。在黨的教育下，我也成

為了一名光榮的人民教師。

在教學生涯里，我不斷地努力奮斗，對教師的含義也有

更深刻地認識。不錯，教師是人類靈魂的工程師，每次站在

講臺上，面對幾十雙渴求知識，純潔的眼睛，我就會感到“老

師”這兩個字的份量。在這由知識、情感、理想、信念匯成

的三尺講臺，是多么神圣。教師的一舉一動將會影響這些純

潔孩子的一生。因此，我深深懂得，什么是為人師表，在教

學工作中如何努力進取，不斷學習，不斷地用新的知識充實

自己，讓自身的知識與時俱進，不斷地創(chuàng)新。只有這樣，才

能做一名合格的教師。正如一位名人說：“教學對教師本人,

來說也是一種最高意義的自我教育。三尺講臺使教師照亮了

別人，也升華人自己J

甘愿吃苦，樂于奉獻。這就形成了教師的精神，在講臺

上，我們成了孩子們眼中的百科全書。成了孩子們心中的鮮

紅的太陽，能體會到最溫暖的春風和情感，能體會到世上最

真最純的友愛。在每次的“教師節(jié)”的時候，我都會收到一

些學生送來的賀卡，里面寫著“老師好”就這么小小一句問

候，或者學生的一個微笑，我就會感到很幸福、很快樂。這

種甜美的感受，并不在于學生的物質回報，而在于教書育人

本身所帶來無窮的樂趣，以及桃李芬芳時的滿足感和成就

感。這，就是樂于奉獻的教師精神。

站在講臺上，我就會產生一種無言的神圣與莊嚴。這樣

甘愿吃苦，樂于奉獻，不斷進取的教師精神，鑄成了教師淡

薄名利，超然物外的氣度，為了黨的教育事業(yè)而無私奉獻的

精神，這就是師德，師魂。我熱愛黨的教育事業(yè)，三尺講臺,

是我無悔的選擇。我愿把自己的一生無私奉獻給黨的教育事

業(yè)。

小學教師師德師風演講稿優(yōu)秀（篇8）

親愛的同事們：

下午好！

我們的大多數教師，因為平凡，因為健康，沒有轟轟烈

烈的光輝事跡。但我相信，每一位熱愛教育的教師，都是平

凡的，在說起自己的學生時，就像說自己的孩子一樣，那么，

就會有故事留在記憶里。

在從教的這些年里，與學生的相處中，發(fā)生的故事可謂

舉不勝舉。今天想要說的，是幾個與放棄相關的故事。

故事之一：不是本意的放棄

這件事，是發(fā)生在六年前的事。當時我剛帶數學，班里

有幾個孩子天天沒作業(yè)，家長也不關心，我心里非常著急。

在猶豫不決的時候，我就請教以前我的老師，他告訴我說，

使每個人都合格，是我們的理想和愿望，但不是我們的能力。

所以，對個別極差生的放棄，也是情有可原的。于是，在摸

清了兩名差生后，依照老師的所言，放棄了他們，

依舊清晰地記得，當我對他們的作業(yè)只有一個時間時，

當我觸到他們的目光時，我的靈魂都有些顫動。作為教師，

作為熱愛教育、關愛孩子的教師來說，我不能放任自己的行

為。于是我決定，針對自己的做法，請大約有十幾位同學在

一起進行討論。該不該放棄？我將自己的‘問題，拋給了我

關愛的學生，他們分為正反兩方進行辯論。一些成績優(yōu)異的

學生說：應該放棄，在他們身上投放精力沒有成效；另一些

成績一般，但頭腦活躍的學生說：不能放棄，還說了一句到

現在我都不能忘記的話；如果你付出了一百米的汗水，僅僅

有一厘米的回應，你就不能夠放棄。那次討論后，那群孩子

的語句，引發(fā)了我做教師的最初的原則：不要輕言放棄學生。

學生都有一份被愛的渴望，只要你真誠的付出了一百米的汗

水，如春風化雨一樣去滋潤，相信絕不會只有一厘米的回應。

故事之二：被動的放棄

記得那是前年我?guī)迥昙墪r，為了激勵每個孩子學習興

趣，學校準備一次數學競賽，可由于后來各種原因，只能挑

選幾個同學參加，而班里大部分同學都做了精心準備。比賽

的那天到來了，學生們毫不知情，仍在緊張有序的操練。當

我告訴他們只能有幾個同學參加時，平時錘煉了千百遍的孩

子，在我面前哭成了淚人，他們的委屈和不滿，無處訴說。

無奈之中，我就舉行了一次班級的比賽，給成績優(yōu)異的同學

以一定的獎勵。

這一次的放棄，給我的觸動很深：我們對學生，在付諸

關愛的時候，還要重承諾，講誠信。說給學生的事，一定要

兌現，及時方式有變異，也要去執(zhí)行。不能讓學生在心中留

有陰影，讓他們帶著對老師誠信的否定成長，后果是極難想

象的。

故事之三：無奈的放棄

如今，我又將面臨一次放棄。該怎樣敘述我這一次的放

棄呢?這是幾個八九歲的孩子，因為種種原因，對課堂，他

們麻木了，疲倦了，不為所動了。

上課的時候，發(fā)現了他們的不同，心里著急，盡我的能

力去補一補吧。為了他們，一節(jié)課上，提醒了近二十次的注

意和專心，平均兩分鐘一次提醒，這是怎樣的課堂啊！其他

的學生不耐煩了：老師，別費心了，他們是神仙！

聽到“神仙”這個詞的那一瞬間，心里像被刀割一般難

受，我不甘心就這樣放棄!課堂上，一點一滴地教他們，課

下，我也很耐心地幫助他們。可是，過了很長時間。我發(fā)現

他們依然如故：上課不知道翻書，寫字不知拿筆，讀書不知

張口…我付出了很長時間的辛勞，一點成效都沒有，他們仍

在原地一動不動…在無奈中，我放棄了，因為，課堂上其他

的孩子不肯等，沒有耐心與這群孩子同行…我滿含著愛意和

歉疚放棄了他們的學習，但是，我想說，我沒有放棄對他們

做人的教育。我們做教師的，除了教書還要育人。教不會他

們讀書，但要教會他們做人！

由此，我想請大家，請作為學生老師的同行們，讀書，

多讀書，讓書本來豐盈我們自己，完善我們自己。同時，我

要感謝我曾經送走的學生們，是他們，讓我的生命靈動起來,

厚重起來。也是他們，讓我在教育中釋放我對教育的熱愛和

激情。

我相信：在以后的教育生涯中，我仍將會面臨許多不同

方式的放棄，仍將會接受一些烙印。但不會變的，是我對教

育的信仰：投身教育，在放棄的苦痛中，釋放師愛，讓我的

生命價值和意義，借助學生，得以實現，那將是我，作為人

師的最鮮明的感覺和體驗。

小學教師師德師風演講稿優(yōu)秀（篇9）

尊敬的各位領導、同仁：

大家好！我今天演講的題目是----我是蘭小主人公，用

愛鑄就教育！

記得冰心老人告訴過我們：“有了愛，便有了一切，有

了愛，才有教育的先機。”我們在座的今天選擇了教育，當

了教師，就擁有了一份愛的藝術，那就是寬容、鼓勵、提醒,

我們的職業(yè)就像綿綿的春雨，“隨風潛入夜，潤物細無聲」

一個鼓勵的眼神、一句親切的話語，都會讓我們的弟子倍受

鼓舞，獲得無窮的信心。

細細回味，我在教育戰(zhàn)線上已度過了數個春秋，微笑過、

哭泣過、感動過、彷徨過，帶過低年級，帶過高年級，在不

斷地總結分析中，我找到了屬于自己的寶典那就是一

顆愛學生的心，一切因愛而生，一切從愛出發(fā)。我有責任和

義務教弟子知識，更要培養(yǎng)他們做一個道德高尚、品行端正

的人，當我懷揣愛生如子的心和他們在一起時，我就感到無

比的輕松和快樂；當他們不經意的犯錯時，我會誠懇地指出；

當他們情緒低落時，我會用眼神和語言鼓勵；當他們身體不

適時，我會像媽媽去關愛；當他們遇到解決不了的困難時，

我會伸出熱情的手去幫助......點石成金的愛，是世界上最

偉大的愛，我把愛鑲在他們的舉手投足間，嵌在他們的一顰

一笑中，灑在他們的心靈里。

當我慈祥的微笑、贊許的目光、親切的話語、連同作業(yè)

的批語，在孩子們心中激起漣漪時，我才真正領會到“教師”

二字的豐富內涵，真正明白“教師”二字所包含的深重責任，

當我看到桃李滿天下的日子，也就是我的愛灑滿天下之時。

數載的教書生涯，雖然辛苦、雖然清貧，可我體驗了人

生最大的幸福師愛無限，愛在點滴，今生無悔！愿所

有愛學生的教師都能得到福澤!!!

七年前，懷揣著美麗的夢想，我踏上這條充滿希望的陽

光之旅。漫漫長路，一路走來，雖有山重水復疑無路的困惑,

但更多的時候是柳暗花明又一村的驚喜。七年的辛勤耕耘，

七年的默默守望，使我深深的喜愛著教師這一平凡而充實的

職業(yè)。

清晨，當黎明的曙光射進教室，我已靜候在三尺講臺旁

聆聽孩子們瑯瑯的讀書聲，那是天底下最動聽的樂章，而我

仿佛在享受人世間最美的旋律；黃昏，踏著最后一抹兒夕陽,

我目送他們安然的離去，我的一天就這樣結束了。夜晚燈光

下，看著孩子那稚嫩的筆跡，在我嚴格要求之中，逐漸成熟

起來，我便感到：這就是我人生最大地追求與安慰。

然而，工作的道路并非一帆風順，班里淘氣韌性、不求

上進、學習成績一落千丈自暴自棄的學生時常有之，他們常

常使我頭疼萬分，不知所措。但身為人師的這顆心告訴我：

不要放棄！每一朵花都有盛開的理由，每一顆草都有泛綠的

時候。用愛去寬容他們，呵護他們，賦予他們怒放的生命。

我相信：野百合也有美麗的春天。

七年的工作實踐，使我對教師這個職業(yè)有了更深的感

悟，特別是做為一名班主任，既要有嚴師的風范，又要有慈

母的情懷。人生最大的不幸莫過于失去母愛的痛苦。今年的

正月十五，當我們沉浸在合家團聚的歡慶時刻，而年幼的他

卻承受著失去母親的悲痛，我心里在痛恨這位年輕的母親自

私冷酷、不負責任之余，更多的時候是對他充滿著憂慮與同

情。我該用什么方式來撫慰這顆受傷的心呢？開學那天，他

一如既往地來到學校，當我真正地面對他時，我覺得一切言

語都顯得那么蒼白無力。沉默了好久，我說：“到老師跟前

來好嗎？”我牽著他的手，望著他那無助的眼神，那顆幼小

的心靈現在也許還無法丈量生與死的距離。我輕輕地告訴

他，你知道嗎？你不在的這幾天，我們都很想你，同學們有

很多知心話想對你說，你一定要堅強！你是男子漢！幾句簡

單的話，使他頓時淚如雨下。他哭著說：“會的，老師，同

學們，我一定會堅強！”在以后的日子里，學習上我們時時

關心他，生活中，我們處處照顧他。我驚喜地發(fā)現：久違的

陽光又一次回到他的臉上。

背負記憶的行囊，一路采擷他人的野果瓊漿，只為自己

能夠成長為教壇的一顆長青之樹。一代名師魏書生老師那詼

諧幽默的談吐、那淵博的學識，讓我崇拜不已。大災面前，

譚千秋老師那無悔的抉擇，用男兒血肉之軀托起人間最美麗

的彩虹，他是我們揮之不去的記憶。一個是生者永無止境的

燃燒，一個是死者用一種舍己的大愛共同譜寫對人民教育的

無限忠誠，更奏響了新時代教育噫亮的凱歌，他們的精神如

春風化雨般影響著我，更鞭策著我。是呀！既定目標，行無

彷徨。平凡之中，更能彰顯英雄本色。讓我們勇敢地去做葉

的事業(yè)吧！讓春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干再一次釋放

它的魅力，讓教師天底下最光輝的事

業(yè)再次鍍上它金色的光環(huán)。讓師者，傳道，授業(yè)，解惑

這種至死不渝的情懷將滾滾紅塵中種種誘惑淹沒，更讓那些

功名利祿隨著一江春水付諸東流。我堅信：一支粉筆，三尺

講臺，一顆愛生如子，愛校如家的心，足以讓我的人生寫滿

精彩！

謝謝大家!

小學教師師德師風演講稿優(yōu)秀（篇10）

親愛的同學們：

大家好！

當我一次次看著初升的太陽，一次次看見花兒嬌艷的笑

臉，一次次聽著小鳥的縱情歌唱，我為我是名小學教師感到

驕傲和自豪，我為選擇了這份太陽底下光輝的神圣職業(yè)無怨

無悔。

孩子，我愛你們！我的夢境，有你們而美麗多彩。我的

心情，有你們而舒暢明亮。我的靈魂，有你們而純潔高尚。

孩子，我愛你們！在美麗的童話世界里，有我一一你們

的老師和媽媽，有你一一天真活潑、頑皮淘氣的嘰嘰、喳喳

們。我們在一起，相親相愛、甜甜蜜蜜走過生命中難忘的一

段幸福時光。我們將做上愛海方舟，做上轟隆隆的大火車去

看讓我們心馳神往、留連往返的藍藍的天空、綠綠的草原、

靜靜的湖水。然后，我領著你們穿越時空隧道，和你們手拉

手走進神奇迷人的大森林，參加由森林之王虎爺爺舉辦的動

物狂歡節(jié)。我們和美麗溫柔的兔免姐姐、誠實穩(wěn)重的熊熊哥

哥，和一大堆從四面八方趕來的小朋友們載歌載舞，我們的

童心在愉快的歌聲中放飛，我們的好夢在歡樂的舞蹈里閃

亮。

孩子，我愛你們！在一往無際的知識海洋里，我們擁抱

大海，和大海歌唱，和大海歡騰。我將滿足你們的求知欲望,

激發(fā)你們的奇思妙想，培養(yǎng)你們的學習興趣，教會你們做人

的道理。讓你們每天天都有一點一滴的收獲，每天都有一言

一行的規(guī)范。我將教給你們在寓教于樂中，學會一筆一畫寫

中國字。我會告訴你們“人”字怎么寫，告訴你們人字的結

構是一撇一捺，相互支撐、相互依靠，從而教會你們

明白團結友愛的道理。我會告訴你們天上因為有了太陽

爺爺，地上才有了萬物的生長，才有我們娃娃們的笑臉，從

而讓你們懂得親近大自然、孕育一顆感恩的心。我還要告訴

你們，一年有春、夏、秋、冬四季，教會你們用筆畫出祖國

的大好河山。告訴你們春天來了，草綠了，花開了。夏天來

了，太陽大大的，天氣熱熱的，在樹蔭下玩很涼快，還能聽

到蟬在樹上的放聲歌唱。秋天來了，大地金黃金黃的，農民

伯伯在收割莊稼，把地里的糧食搬回家，臉上都堆著豐收的

笑。冬天來了，雪花大大的，火爐暖暖的，我們的小臉紅彤

彤的。

孩子，我愛你們！我還會教會你們學到許許多多有用的

基礎知識，明白許許多多做人的淺顯道理，掌握許許多多的

基本生存技能。我感到欣慰的是，當你們將學到的春、夏、

秋、冬四季變化和很多有趣的知識講給爺爺、奶奶、外公、

外婆聽的時候，屋子里飄出一家人的笑聲。爺爺、奶奶、外

公、外婆都夸你有出息，有本領。感到欣慰的是在我的身邊,

你們圍著我，向小鳥一樣的，“老師好！老師好”的叫過不

停時，我童年時代的思緒也被你們一張張充滿童真稚趣的笑

臉拉了回來。還讓我感到欣慰的是，從你們身上，我看到了

祖國更加美好的未來發(fā)展希望和勃勃生機。

孩子，我愛你們！作為一名小學教師，我真誠希望和歡

迎更多的有志青年投身小學教育事業(yè)，用真心關愛我們的每

一個孩子，讓孩子們沐浴愛的陽光，在雨露滋潤中春色滿園,

在祖國大花園里含苞綻放。

春種一粒粟，秋收萬顆籽。國家發(fā)展的希望靠教育、民

族振興的希望靠教育。孩子，我愛你們！讓我們共同祝福我

們的孩子在愛的懷

祝福茁壯成長，祝福孩子們早日成為國家的棟梁，祝福

我們偉大的祖國日新月異，更加繁榮昌盛。

我的講話完畢，謝謝大家!

小學教師師德師風演講稿優(yōu)秀（篇11）

尊敬的各位領導、同仁：

大家好!我今天演講的題目是一一愛在點滴，今生無悔!

記得冰心老人告訴過我們：“有了愛，便有了一切，有了愛,

才有教育的先機J我們在座的今天選擇了教育，當了教師,

就擁有了一份愛的藝術，那就是寬容、鼓勵、提醒，我們的

職業(yè)就像綿綿的春雨，“隨風潛入夜，潤物細無聲。”一個鼓

勵的眼神、一句親切的話語，都會讓我們的弟子倍受鼓舞，

獲得無窮的信心。

細細回味，我在教育戰(zhàn)線上已度過了數個春秋，微笑過、

哭泣過、感動過、彷徨過，帶過低年級，帶過高年級，在不

斷地總結分析中，我找到了屬于自己的寶典-----那就是一

顆愛學生的心，一切因愛而生，一切從愛出發(fā)。我有責任和

義務教弟子知識，更要培養(yǎng)他們做一個道德高尚、品行端正

的人，當我懷揣愛生如子的心和他們在一起時，我就感到無

比的輕松和快樂;當他們不經意的犯錯時，我會誠懇地指出;

當他們情緒低落時，我會用眼神和語言鼓勵；當他們身體不

適時，我會像媽媽去關愛；當他們遇到解決不了的困難時，

我會伸出熱情的手去幫助.....點石成金的愛，是世界上最

偉大的愛，我把愛鑲在他們的舉手投足間，嵌在他們的一顰

一笑中，灑在他們的心靈里。

當我慈祥的微笑、贊許的目光、親切的話語、連同作業(yè)

的批語，在孩子們心中激起漣漪時，我才真正領會到“教師”

二字的豐富內涵，真正明白“教師”二字所包含的深重責任,

當我看到桃李滿天下的日子，也就是我的愛灑滿天下之時。

數載的教書生涯，雖然辛苦、雖然清貧，可我體驗了人

生的幸福-----師愛無限，愛在點滴，今生無悔!愿所有愛

學生的教師都能得到福澤！！！

七年前，懷揣著美麗的夢想，我踏上這條充滿希望的陽

光之旅。漫漫長路，一路走來，雖有山重水復疑無路的困惑,

但更多的時候是柳暗花明又一村的驚喜。七年的辛勤耕耘，

七年的默默守望，使我深深的喜愛著教師這一平凡而充實的

職業(yè)。

清晨，當黎明的曙光射進教室，我已靜候在三尺講臺旁

聆聽孩子們瑯瑯的讀書聲，那是天底下最動聽的樂章，而我

仿佛在享受人世間最美的旋律;黃昏，踏著最后一抹兒夕陽，

我目送他們安然的離去，我的一天就這樣結束了。夜晚燈光

下，看著孩子那稚嫩的筆跡，在我嚴格要求之中，逐漸成熟

起來，我便感到：這就是我人生地追求與安慰。

然而，工作的道路并非一帆風順，班里淘氣韌性、不求

上進、學習成績一落千丈自暴自棄的學生時常有之，他們常

常使我頭疼萬分，不知所措。但身為人師的這顆心告訴我：

不要放棄!每一朵花都有盛開的理由，每一顆草都有泛綠的

時候。用愛去寬容他們，呵護他們，賦予他們怒放的生命。

我相信：野百合也有美麗的春天。

七年的工作實踐，使我對教師這個職業(yè)有了更深的感

悟，特別是做為一名班主任，既要有嚴師的風范，又要有慈

母的情懷。人生的不幸莫過于失去母愛的痛苦。今年的正月

十五，當我們沉浸在合家團聚的歡慶時刻，而年幼的他卻承

受著失去母親的悲痛，我心里在痛恨這位年輕的母親自私冷

酷、不負責任之余，更多的時候是對他充滿著憂慮與同情。

我該用什么方式來撫慰這顆受傷的心呢？開學那天，他一如

既往地來到學校，當我真正地面對他時，我覺得一切言語都

顯得那么蒼白無力。沉默了好久，我說：“到老師跟前來好

嗎？”我牽著他的手，望著他那無助的眼神，那顆幼小的心

靈現在也許還無法丈量生與死的距離。我輕輕地告訴他，你

知道嗎?你不在的這幾天，我們都很想你，同學們有很多知

心話想對你說，你一定要堅強