試卷第=page11頁，共=sectionpages33頁試卷第=page11頁，共=sectionpages33頁專題01

生物與生物圈第2課時生物與環境（1）掌握生態系統、食物鏈和食物網的概念，能舉例說出某些有害物質會通過食物鏈不斷積累，并闡明生態系統的自動調節能力是有限的。（2）說出生物圈的范圍及各種生態系統的類型及特點，能夠通過資料分析理解生物圈是最大的生態系統，并了解人的活動與生物圈之間的關系。生物與環境組成生態系統1．生態系統的組成（1）生態系統的概念在一定的空間范圍內，生物與環境所形成的統一的整體。例如，一片森林，一塊農田，一個湖泊等。（2）生態系統的組成作用生物類群舉例生產者制造有機物，為動物提供食物來源主要是綠色植物花、草、樹等消費者直接或間接以植物[即生產者]為食主要是動物昆蟲、鳥類等分解者分解動植物遺體等，將有機物分解成無機物，供植物重新利用腐生的真菌、細茵、動物等蘑菇、乳酸菌、蚯蚓等（3）生產者、消費者和分解者之間是相互依存、相互制約的關系。2．食物鏈和食物網（1）食物鏈①概念：在生態系統中，不同生物之間由于吃與被吃的關系而形成的鏈狀結構。[警示：指的美生產者和消費者之間，一定不要出現分解者]②食物鏈的書寫原則a．起點：起始環節必須為生產者，其他環節為消費者，不包括分解者和非生物部分。[拓展：食物鏈中的每個環節叫做營養級。如草→羊→狼，草為第一營養級，羊為第二營養級，狼為第三營養級]b．箭頭：表示物質和能低流動的方向，必須由被取食者指向取食者。c．終點：該生態系統中的最高級消費者。（2）食物網：多條食物鏈彼此交錯連接形成食物網。3．食物鏈和食物網的特點（1）生態系統中的物質和能量是沿著食物鏈和食物網流動的。生產者通過光合作用，將太陽能轉化為儲存在有機物里的化學能，然后通過食物鏈（食物網）傳遞給消費者。在這個過程中，物質循環是周而復始的，能量流動是單向的、逐級遞減的，故食物鏈中營養級別越高的生物，獲得的能量越少。[常考：生態系統能量的最終來源是太陽能]（2）生物富集作用當某些難以分解、無法排出的有毒物質進人生態系統，會通過食物鏈不斷積累，食物鏈中營養級別越高的生物，體內的有毒物質積累得越多。4．生態系統具有一定的自動調節能力（1）一般情況下，在生態系統中，各種生物的數量和所占的比例是相對_穩定的，這說明生態系統具有一定的自動調節能力，但這種自動調節能力是有一定限度的，如果外界干擾超過該限度，生態系統就會遭到破壞。（2）生態系統的成分越復雜，生物的種類和數量越多，食物網越復雜，自動調節能力就越強。例如，森林生態系統比草原生態系統穩定性強。【例1】1．如圖表示生態系統部分成分間的相互關系(甲、乙、丙表示三類生物成分)。有關敘述錯誤的是A．甲表示生產者,主要是綠色植物B．乙表示消費者,包括人和各種動物C．丙是能把有機物分解為無機物的細菌、真菌等微生物D．甲、乙、丙三類生物成分能組成一個完整的生態系統【變式訓練1】2．一個完整的生態系統應包括一定區域內的（）A．所有的植物 B．所有的動物C．植物、動物、細菌和真菌 D．生物和非生物【變式訓練2】3．“落紅不是無情物，化作春泥更護花。”從生態學角度分析，在落葉化作“春泥”的過程中，起決定作用的是（）A．生產者 B．消費者 C．分解者 D．陽光【例2】4．草原上放養的牲畜太多，就會嚴重破壞草場植被，造成土地沙化，草場就很難恢復原樣了，這一事實說明（）A．生態系統的調節能力是無限的B．生態系統的調節能力是有一定限度的C．生態系統中，生物的數量只能一成不變，否則生態系統就會遭到破壞D．草原上放羊的牲畜越少越好【變式訓練1】5．假定一個草原是由鹿和狼組成的相對封閉的生態系統，若把狼殺絕，鹿群的數量將（）A．迅速上升 B．緩慢上升 C．保持相對穩定 D．上升后又下降【變式訓練2】6．在一個相對穩定的草原生態系統中狼的數量變化曲線最可能是A． B． C． D．1．食物鏈條數的計算：找出起點和終點。每一條食物鏈的起點都是生產者，終點是在這個生態系統中不被其他動物捕食的消費者；順著箭頭計算從起點到終點有幾條通道。2．有些動物不一定是消費者，如蚯蚓、蜣螂（屎殼郎）、白蟻、蠕蟲、禿鷲等都屬于分解者。3．生態系統中能量流動的特點：單向流動和逐級遞減。4．有害物質進入生態系統后會通過食物鏈不斷積累，最終在最高級的消費者體內存留量最多。生物圈是最大的生態系統1．生物圈的概念：地球表面適合生物生存的一薄層。地球表層的所有生物和其生存環境構成了生物圈。2．生物圈的范圍：以海平面為標準劃分，生物圈向上可到達約10千米的高度，向下可深入10千米左右的深度。生物圈的范圍包括大氣圈的底部、水圈的大部、巖石圈的表面3．生物圈的作用：生物圈為生物的生存提供了基本條件——營養物質、陽光、空氣、水適宜的溫度一定的生存空間。4．生態系統的類型（如下表）類型主要特點及作用自然生態系統森林生態系統動植物種類繁多；營養結構復雜。森林生態系統可涵養水源、保持水土、防風固沙、調節氣候、凈化空氣等，有“綠色水庫”和“地球之肺”之稱[森林生態系統的自動調節能力最強]草原生態系統草本植物為主，動植物種類比較豐富。草原生態系統能保持水土、防風固沙等濕地生態系統沼澤植物占優勢。動物種類也很多。濕地生態系統能凈化水質、蓄洪抗旱等，有“地球之腎”之稱海洋生態系統浮游植物為主，動物種類很多。海洋生態系統能吸收二氧化碳、制造氧氣等淡水生態系統由淡水水體和其中的生物組成。淡水生態系統為人類提供飲用、灌溉及工業用水的水源；調節氣候等人工生態系統農田生態系統農作物為主體，動植物種類相對較少。農田生態系統為人類提供食物等。[由于生物忡類少，農田生態系統調節能力最弱]城市生態系統消費者主要是人類，并且人類起著重要的支配作用，植物種類和數量少5．生物圈是一個統一的整體陸地上的動物到河邊喝水、降雨帶來別處的水分、葡公英的果實隨風飄散、江河匯人海洋、遷徙的大雁會經過不同的生態系，這些事實向我們表明：生物圈是一個統一的整體，是地球上最大的生態系統，是所有生物共同的家園。保護生物圈，人人有責。【例1】7．被譽為“地球之肺”、“綠色水庫”的生態系統是（）A．森林生態系統 B．海洋生態系統 C．濕地生態系統 D．草原生態系統【變式訓練1】8．下列有關生物圈的定義及范圍的敘述中，正確的是（）A．地球上所有生物的總和 B．是地球上最大的生態系統C．大氣圈、水圈和巖石圈的全部 D．地球上所有生物能生活的地方【變式訓練2】9．20世紀80年代，美國在亞利那州的沙漠中興建了“生物圈‖號”，模擬與地球“生物圈1號”相似的生態環境，8名科學家在其中生活了一年多，無獨有偶，日本在北部沿海也建造了一個全封閉的人工生態環境“迷你地球”，兩個科學家于2005年入住“迷你地球”，開展科學研究。據此下列說法中正確的是（）A．“生物圈II號”中一定有生產者部分B．“生物圈II號”和“迷你地球”都不是生態系統C．“迷你地球”里，兩位科學家起到了生產者的作用D．“生物圈II號”和“迷你地球”中所需的最終能量來源于發電廠初步認識到各種各樣的生態系統，理解生物圈是最大的生態系統，是所有生物的家園，認識到保護生物圈是每一個地球人的責任。通過本節課的學習培養學生愛護生物的情感和保護生物圈的意識。一、選擇題（2021．湘潭中考真題）10．如圖是某濕地生態系統的食物網簡圖，下列說法不正確的是（）A．該食物網中包含四種生物的食物鏈有四條B．該食物網中生物體內的能量最終來源于太陽能C．生物C和D之間既有捕食關系又有競爭關系D．在該食物網中，G體內有毒物質的含量最高（2022．大連中考真題）11．如圖是草原生態系統的部分組成圖。下列敘述正確的是（）A．蚯蚓是生產者，蝗蟲是消費者 B．“蝗蟲→食蟲鳥→鷹”是其中一條食物鏈C．草原生態系統的自動調節能力是有限的 D．若該生態系統被重金屬污染，則兔的體內重金屬含量最多（2022?青島真題）12．小王同學依據所學知識，繪制了生態系統各成分關系示意圖。下列對圖示的分析符合生物學事實的是（

）

A．乙通過①過程將二氧化碳合成有機物 B．通過捕食，乙的能量全部進入丙體內C．圖中生物之間可以構成2條食物鏈 D．丁體內的能量最終來源于乙（2022．東營真題）13．5月22日是“國際生物多樣性日”，今年的主題是“為所有生命構建共同的未來”。下列相關敘述，正確的是（）A．生物多樣性包括基因的多樣性、物種的多樣性和生態系統的多樣性B．分類單位越小，所含生物具有的共同特征越少C．每一個生物個體都是一個豐富的基因庫D．應該多引進外來物種，以增加本地生物的多樣性（2022?威海）14．有人說：“包括人類在內的其他生物是攀扶著植物的莖蔓才站在這個星球上的。”下列關于對這句話理解的敘述，最準確的是（

）A．植物是地球上出現最早的生物類群B．植物是地球上數量最多的生物類群C．植物制造的有機物能滿足自身生長、發育、繁殖的需要D．植物制造的有機物能為生物圈中其他生物提供基本的食物來源（2021·濰坊真題）15．觀察發現，牽牛花早晨為紅色，太陽出來后顏色逐漸加深，中午呈紫色。針對這一現象，某同學在提出問題、作出假設的基礎上設計了如下探究實驗：①早上，將牽牛花分為A和B兩組；②A組放在陽光下，B組進行遮光處理，其他實驗條件相同且適宜；③中午，觀察記錄實驗現象：A組為紫色，B組為紅色。對該實驗的分析正確的是（

）A．該同學提出的問題可能為“花瓣顏色變化與光照有關”B．實驗前，A、B兩組牽牛花要保證長勢相同且均為紅花C．該實驗的變量為光照時間，對照組為A組D．實驗結論是“光照時間能夠影響牽牛花花瓣的顏色”（2022·恩施州）16．下圖表示各概念間的關系，表中各選項與圖示相符的是（

）1234A腎臟腎單位腎小體腎小球B細胞細胞核DNA染色體C生物圈生態系統種子植物蕨類D動物脊椎動物無脊椎動物節肢動物A．A B．B C．C D．D（2020·哈爾濱）17．下列關于生態系統的描述中，錯誤的是（）A．生物圈是最大的生態系統B．植物在生態系統中屬于生產者C．生態系統包括生物部分和非生物部分D．生態系統的自動調節能力是無限的（2021·撫順）18．下列關于生物圈的敘述正確的是（）A．生物圈是指地球上所有生物的總稱 B．生物圈是指陸地生態系統C．生物圈是指地球上生物生存的環境 D．生物圈是最大的生態系統（2022秋·余江區校級月考）19．在一個生態系統中，能構成食物鏈的4種生物的相對數量大致如圖所示。下列說法正確的是（）A．該食物鏈能量的最終來源是②B．“③→④→①→②”可以表示—條食物鏈C．當①的數量大量減少時，短期內對④沒有直接影響D．如果有難以分解的有毒物質進入該食物鏈，那么③體內有毒物質積累最多二、填空題（2021·樂山）20．綠水青山就是金山銀山。綠水青山，數量更多，光合作用的規模更大，為消費者提供的食物、為人類提供的產品更豐富；綠水青山，生態系統的結構更復雜，能力更強，更容易維持自身的穩定。（2022·賀州）21．艾草氣味清新，顏色青綠，用途廣泛。艾草在生態系統中扮演的角色是，其細胞中能將光能轉化為化學能的結構為（選填“葉綠體”或“線粒體”）。（2020·成都）22．不同生物之間由于關系而形成的食物鏈和食物網，是生態系統的營養結構基礎。通過食物鏈和食物網進行的能量流動和是生態系統的重要功能。（2012·成都）23．是地球上最大的生態系統，它包含所有生活在地球上的所有和這些生物生活的。三、解答題（2022·綿陽）24．隨著鄉村振興的深度推進，各地涌現出一批生態鄉村。某村構建了既生態環保又經濟創收的“稻+鴨+萍+泥鰍”種養模式。在該模式中，鴨主要以雜草、水生害蟲、綠萍為食，偶爾以泥鰍為食；泥鰍以綠萍、水生害蟲、鴨糞為食；同時鴨、泥鰍又為水稻、綠萍提供肥料。回答下列問題：(1)農田中的各種生物和環境相互影響，構成了一個。該種養模式中有多條食物鏈，食物鏈的起始環節是。(2)從食性分析，鴨與泥鰍之間相互影響，既有關系又有關系。(3)綠萍、鴨糞可作為泥鰍的食物，說明泥鰍在該系統中的組成成分既屬于又屬于。(4)與普通稻田相比，該種養模式中的鴨會使水稻產量增加，其原因是。（答出1點即可）。（2022?濱州真題）25．我國向世界鄭重宣布：二氧化碳排放力爭于2030年前達到峰值，努力爭取2060年前實現“碳中和”。“碳中和”是指在一定區域內或生態系統中二氧化碳的收支相抵，即二氧化碳的排放量與吸收量相當。圖一是某草原生態系統部分食物網，圖二是生態系統的碳循環示意圖