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文檔簡介

長豐縣實驗高中2016~2017學年高二年級政治學科集體備課教案項目內容課題用對立統一的觀點看問題修改與創新教學目標1.知識目標：理解主要矛盾和次要矛盾辯證關系、矛盾的主要方面和次要方面的辯證關系；運用相關原理，分析一個復雜事物中所包含的各種矛盾，理解矛盾分析法是我們認識世界和改造世界的根本方法。2.能力目標：培養學生初步形成在復雜事物的發展過程中分析和解決各種矛盾的能力，初步學會從復雜的事物中抓主要矛盾，堅持兩點論和重點論相統一，對具體問題進行具體分析的能力。3.情感、態度價值觀目標：堅信矛盾分析法是我們認識事物的根本方法，對具體問題作具體分析是我們正確解決矛盾的關鍵。滲透傳統文化教育，增強學生的民族文化認同；注重學生體驗過程，培養學生注重反思、發展自我的人本精神教學重、難點教學重點是一分為二的矛盾分析法，堅持兩點論與重點論相統一的認識方法；具體問題具體分析的重要原則。教學難點：主次矛盾和矛盾的主次方面的辯證關系原理教學準備教學過程教學重點是一分為二的矛盾分析法，堅持兩點論與重點論相統一的認識方法；具體問題具體分析的重要原則。教學難點：主次矛盾和矛盾的主次方面的辯證關系原理1．引導學生快速閱讀本課內容。2．要求學生在閱讀課文后填寫《知識體系梳理》中的內容。3.在教室走動觀察學生閱讀課文、填寫內容的情況“1.抓住主要矛盾就是抓住矛盾的主要方面。2.堅持從實際出發就是堅持具體問題具體分析”，旨在提示學生正確理解主次矛盾和矛盾的主次方面之間的關系，以及具體問題具體分析和一切從實際出發的區別與聯系，并詢問學生是否能夠理解，有沒有疑問要求學生分小組先進行討論，然后形成小組意見，最后再要求小組展示，小組展示的形式可以多樣：在座位上口頭表達、在黑板上板書、寫在卡片上通過多媒體展示。其間，老師要在全班走動，觀察各組學生的討論情況，并進行指導。學生討論結束后可以通過舉手的方式看哪個小組最快，點最快的小組回答問題，針對答案要求小組其他成員補充或其他小組補充。老師歸納點評：對各小組展示的內容進行點評，多肯定、鼓勵，并強調正確理解主次矛盾要求全班同學思考P64《思維拓展應用》中的練習，并進行提問學生獨立完成，積極舉手發言，傾聽其他同學的答案和老師的點評老師對本節課內容進行總結，師生共同完成P65《思維導圖構建》，要求學生對本節課內容進行總結，課后對所學內容進行反思學生根據老師的提問思考主要矛盾，從而帶著問題進入新課的學習根據P62～P63中的問題閱讀教材，同桌互學，完成問題，養成積極回答問題的習慣板書設計教學反思堅信矛盾分析法是我們認識事物的根本方法，對具體問題作具體分析是我們

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