一年級(jí)上冊語文語文園地二教案精選

一、教學(xué)內(nèi)容

1.生字詞的學(xué)習(xí)：學(xué)習(xí)“人、大、天、地、上、下、山、水、火、

月，，等10個(gè)生字詞，理解字詞的含義，會(huì)正確書寫。

2.句子的學(xué)習(xí)：學(xué)習(xí)“人是大的，天是大的，地是大的，上山去,

下水去”等5個(gè)簡單句子，理解句子的含義，能夠進(jìn)行句子的仿寫。

3.詩歌的學(xué)習(xí)：學(xué)習(xí)《小池》一詩，理解詩文的內(nèi)容，能夠正確

朗讀、背誦。

4.拼音的學(xué)習(xí)：學(xué)習(xí)聲母"sh、ch^zh、r”，韻母“an、en、

in、un"，及整體認(rèn)讀音節(jié)"zhi、chi>shi>ri"，能夠正確拼讀,

準(zhǔn)確書寫。

二、教學(xué)目標(biāo)

1.學(xué)生能夠正確書寫本節(jié)課的生字詞，理解字詞的含義。

2.學(xué)生能夠理解句子的含義，進(jìn)行句子的仿寫。

3.學(xué)生能夠正確朗讀、背誦《小池》一詩。

4.學(xué)生能夠正確拼讀，準(zhǔn)確書寫本節(jié)課所學(xué)的聲母、韻母及整體

認(rèn)讀音節(jié)。

三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)

重點(diǎn)：生字詞的學(xué)習(xí)，句子的理解與仿寫，詩歌的朗讀與背誦，

拼音的準(zhǔn)確拼讀與書寫。

難點(diǎn)：生字詞的正確書寫，句子的仿寫，詩歌的背誦，拼音的準(zhǔn)

確拼讀與書寫。

四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備

教具：黑板、粉筆、課件

學(xué)具：生字詞卡片、練習(xí)本、鉛筆、橡皮

五、教學(xué)過程

1.課堂導(dǎo)入（5分鐘）

通過圖片展示，引導(dǎo)學(xué)生觀察，引出本節(jié)課的生字詞，新句子

和詩歌。

2.生字詞學(xué)習(xí)（10分鐘）

教師出示生字詞卡片，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)讀，跟讀，組詞，理解字詞

含義，然后進(jìn)行生字詞的書寫練習(xí)。

3.句子學(xué)習(xí)（10分鐘）

教師出示句子卡片，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)讀，理解句子的含義，進(jìn)行句

子的仿寫練習(xí)。

4.詩歌學(xué)習(xí)（10分鐘）

教師帶領(lǐng)學(xué)生朗讀詩歌，講解詩歌的意境，然后引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行

詩歌的背誦練習(xí)。

5,拼音學(xué)習(xí)（10分鐘）

教師講解聲母"sh、ch、zh、r"，韻母"an、en、in^un”，

及整體認(rèn)讀音節(jié)"zhi、chi、shi、ri”的發(fā)音，然后進(jìn)行拼音的拼讀

和書寫練習(xí)。

6.課堂練習(xí)（10分鐘）

教師出示練習(xí)題，學(xué)生進(jìn)行隨堂練習(xí)，教師進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)。

六、板書設(shè)計(jì)

板書內(nèi)容主要包括本節(jié)課的生字詞，句子，詩歌和拼音。

七、作業(yè)設(shè)計(jì)

1.生字詞卡片練習(xí)

2.句子仿寫練習(xí)

3.詩歌背誦練習(xí)

4,拼音拼讀和書寫練習(xí)

八、課后反思及拓展延伸

課后反思：本節(jié)課學(xué)生對生字詞的掌握情況較好，但在句子仿寫

和詩歌背誦方面有待加強(qiáng)。在下一節(jié)課中，應(yīng)加強(qiáng)對句子仿寫和詩歌

背誦的練習(xí)。

拓展延伸：引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行詩歌創(chuàng)作，以小組合作的形式，編寫一

首小詩。

重點(diǎn)和難點(diǎn)解析

一、教學(xué)內(nèi)容細(xì)節(jié)重點(diǎn)關(guān)注

1.生字詞的學(xué)習(xí)：關(guān)注學(xué)生對生字詞的正確書寫和理解字詞含義

的掌握程度。

2.句子的學(xué)習(xí)：關(guān)注學(xué)生對句子含義的理解和句子的仿寫能力。

3.詩歌的學(xué)習(xí)：關(guān)注學(xué)生對詩歌內(nèi)容的理解，詩歌的朗讀和背誦。

4.拼音的學(xué)習(xí)：關(guān)注學(xué)生對拼音的準(zhǔn)確拼讀和書寫能力。

二、重點(diǎn)細(xì)節(jié)補(bǔ)充和說明

1.生字詞的學(xué)習(xí)

(1)教師出示生字詞卡片，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)讀，跟讀，組詞，理解字

詞含義。在此過程中，教師需要注意觀察學(xué)生的反應(yīng)，對學(xué)生的錯(cuò)誤

進(jìn)行及時(shí)糾正。

(2)生字詞的書寫練習(xí)：教師出示正確的生字詞書寫，讓學(xué)生進(jìn)

行模仿書寫。教師對學(xué)生的書寫進(jìn)行評價(jià)，對書寫不規(guī)范的學(xué)生進(jìn)行

個(gè)別輔導(dǎo)。

2.句子的學(xué)習(xí)

(1)教師出示句子卡片，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)讀，理解句子的含義。在此

過程中，教師需要注意觀察學(xué)生對句子含義的埋解情況，對學(xué)生的錯(cuò)

誤進(jìn)行及時(shí)糾正。

(2)句子的仿寫練習(xí)：教師給出一個(gè)句式，讓學(xué)生進(jìn)行句子的仿

寫。教師對學(xué)生的句子仿寫進(jìn)行評價(jià)，對句式運(yùn)用不準(zhǔn)確的學(xué)生進(jìn)行

個(gè)別輔導(dǎo)。

3.詩歌的學(xué)習(xí)

(1)教師帶領(lǐng)學(xué)生朗讀詩歌，講解詩歌的意境。在此過程中，教

師需要注意觀察學(xué)生對詩歌內(nèi)容的理解情況，對學(xué)生的朗讀進(jìn)行指導(dǎo),

幫助學(xué)生掌握正確的朗讀節(jié)奏和情感。

(2)詩歌的朗讀和背誦：教師讓學(xué)生進(jìn)行詩歌的朗讀和背誦練習(xí)。

教師對學(xué)生的朗讀和背誦進(jìn)行評價(jià)，對朗讀和背誦不熟練的學(xué)生進(jìn)行

個(gè)別輔導(dǎo)。

4.拼音的學(xué)習(xí)

(1)教師講解聲母"sh、ch^zh、r"，韻母"an、en>in、

un”，及整體認(rèn)讀音節(jié)"zhi、chi、shi、ri”的發(fā)音。在此過程中，

教師需要注意觀察學(xué)生對拼音發(fā)音的掌握情況，對學(xué)生的錯(cuò)誤進(jìn)行及

時(shí)糾正。

（2）拼音的拼讀和書寫練習(xí)：教師出示拼音卡片，讓學(xué)生進(jìn)行拼

讀和書寫練習(xí)。教師對學(xué)生的拼讀和書寫進(jìn)行評價(jià)，對拼讀和書寫不

準(zhǔn)確的學(xué)生進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)。

本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門

L語言語調(diào)：在教學(xué)過程中，教師應(yīng)使用生動(dòng)、活潑的語言，語

調(diào)起伏，以吸引學(xué)生的注意力。在講解生字詞和句子時(shí)，可以使用夸

張、幽默的語言，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)。

2.時(shí)間分配：合理分配教學(xué)時(shí)間，確保每個(gè)環(huán)節(jié)都有足夠的時(shí)間

進(jìn)行。在生字詞和句子學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)，可以適當(dāng)延長時(shí)間，讓學(xué)生充分理

解和掌握。

3.課堂提問：通過提問的方式，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)思考，積極參與課

堂。在講解生字詞和句子時(shí)，可以提問學(xué)生：“這個(gè)詞是什么意

思？”“這句話是什么意思？”等，鼓勵(lì)學(xué)生積極回答。

4.情景導(dǎo)入：在教學(xué)詩歌時(shí)，可以創(chuàng)設(shè)一個(gè)情景，如“小池”情

景，讓學(xué)生仿佛置身于詩歌描繪的場景中，從而更好地理解詩歌內(nèi)容。

教案反思：

1.教學(xué)內(nèi)容：回顧本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容，檢查是否全面覆蓋了生字

詞、句子、詩歌和拼音的學(xué)習(xí)。

2.教學(xué)方法：反思所使用的教學(xué)方法是否有效，是否激發(fā)了學(xué)生

的學(xué)習(xí)興