上海徐匯區2023-2024學年學習能力診斷卷

高三語文試卷

考生注意：

1.考試時間150分鐘°試卷共8頁，滿分150分，答題紙共2頁

2.所有作答務必填涂或書寫在答題卷上與試卷題號對應的區域，在試卷上作答不得分

積累運用10分

1.按要求填空。（5分）

⑴明道德之廣崇，_.（司馬遷《史記?屈原賈生列傳》）

（2）杜甫的律詩《》中“”兩句稱頌了諸葛亮的才干和德行。

2.閱讀下面文字，按要求選擇。（5分）

隨著生成式人工智能的發展，數字人正在成為電商界的新寵。數字人虛擬主播擁有。

的面容、豐富的表情、悅耳的聲音，大有替代真人主播的架勢。

成本更低成為虛擬主播受到各方熱捧的驅動力。數字人字24小時不間斷直播，幫助商

家。零散時段的流量，部分場景下的帶貨數據（）。但據此就得出“數字人吃上了主播飯”

的結論還為時尚早。數字人這些客觀存在的痛點都指向一個問題，就是虛擬

主播缺乏真實感、交互性不足，影響了買家的消費體臉。

（1）依次填入上文三個空格處的詞語，最貼切的一項是（）。（2分）

A.栩栩如生捕獲可圈可點

B.惟妙惟肖抓取精彩絕倫

C.栩栩如生賺取精彩絕倫

D.惟妙惟肖捕捉可圈可點

⑵上文畫線句有語病,下列修改最恰當的一項是（）。（2分）

A.成本更低驅動虛擬主播受到各方熱捧

B.成本更低導致虛擬主播受到熱捧

C.成本更低贏得虛擬主播受到各方熱捧

D.成本更低是虛擬土播受到熱捧的驅動力

⑶將下列短語依次填入上文橫線處，銜接自然的一項是（）。（1分）

A.音畫不同步、問答反饋慢、口型對不上

B.口型對不上、音畫不同步、問答反饋慢

C.問答反饋慢、音畫不同步、U型對不上

D.問答反饋慢、口型對不上、音畫不同步

二閱讀70分

（一）閱讀下面甲乙兩文，完成第3-7題。（16分）

甲文：

紅樓夢的兩個世界

余英時

①曹雪芹在《紅樓夢》里創造了兩個鮮明而對比的世界：大觀園的世界和大觀園以外的

世界。作者用各種不同的象征告訴我們這兩個世界的分別何在。譬如說，“清”與“濁”,“情”

與“淫”，“假”與“真”以及風月寶鑒的反面與正面。可以說，這兩個世界是貫穿全書的一

條最重要的線索。

②如果說大觀園是曹雪芹虛構的一個理想世界，會史發讀者一個重要疑問.?其實,

“太虛幻境”可以說是夢幻之境，大觀園是太虛幻境的人間投影，這兩個世界是疊合的。且

看第五回：寶玉隨秦可卿“至一所在。但見朱欄白石，綠樹清溪，真是人跡希逢，飛塵不到”。

這個所在其實就是后來的大觀園。怎樣證明呢？就風景而言，寶玉隨賈政入大觀園，行至沁

芳亭一帶所見之景就是“朱欄白石，綠樹清溪”這八個字的放大；就心情而言，小說后續交

待：“且說寶玉自進園來，心滿意足，再無別項可生貪求之心。”作者再三點醒我們大現園不

是現實，而是理想，更準確地說，大觀園就是太虛幻境。

③曾雪芹雖然創造了大觀園這片理想中的凈土，但他深刻地意識到這片凈土與現實世界

是密切地糾纏在一起的。作者清楚地敘述了大觀園的建造：園子的基址是“從東邊一帶借

著東府花園起，轉至北邊:再看報道：“先令匠人拆寧府會芳園墻垣樓閣，直接入榮府東大

院中。“大觀園的基址主要是由兩處舊園合成的寧府的會芳園和賈救住的榮府舊園。作者細

說大觀園的來歷是要特別提酸我們，這兩所舊園子里而是藏著重要消息的。什么消息呢？作

者在第四十六回專章聲討榮府主人賈赦，詳寫他要強納鴛鴦為妾的丑事；再看會芳園，這個

舞臺發生過多件穢事，其中就有賈瑞貪戀鳳姐、殞命相思局的穢事。

④《紅褸夢》的理想世界是建筑在骯臟的現實世界基礎之上，兩個世界形成強烈對比。

大觀園里的人物對兩個世界的態度能否證實我的觀察呢？第二十三回那個落紅成陣的春日，

黛玉對寶玉說：“搭在水里不好。你看這里的水干凈，只一流出去，有人家的地方臟的臭的

混倒，仍舊把花糟蹋了。”作者借“黛王葬花”開宗明義地點明了《紅樓夢》兩個世界的分

野。

⑤我強調兩個世界鮮明對照，有必要解答一個問題：即大觀園中的生活是不是真的干凈？

有一個林-于的問題需要交代，即傻大姐誤拾繡春囊的故事。這個故事看似和我所謂大觀國是

清凈理想世界說最為矛盾，但細加分析，正合乎我兩個世界的理論。這個繡春囊當然是司祺

和她表弟潘義安在園中偷情時失落的，但查明有犯奸嫌疑的人是司棋時，她只是低頭不語，

毫無畏懼慚愧之意。司棋的勇氣是從哪來的？司棋顯然是深深地愛戀著她的表弟，根據我所

分析的“清”與“淫”分別的說法，這種世俗所不諒的“奸情”未必骯臟，更不是罪惡。

乙文：

《紅樓夢》藝術世界的整一性

郭華春許雋超

①曹雪芹創造的《紅樓夢》藝術世界是完整的、統一的，嚴格地說，只有一個世界。在

這個世界中，我們可以區分出不同的境界。以太虛幻境與大觀園的關系為例。余英時先生認

為兩者是重疊的：”更準確地說，大觀園就是太虛幻境。”盡管寶玉在為園中諸景題對額時有

似曾相識之感，但仙界的園林移至人間也需要紅塵中的水木磚瓦。如果把太虛幻境、大觀園

以及賈府、賈府之外的朝堂官場、市井鄉間理解為作品統一世界中的不同境界，就完全可以

避免對作品整體性的人為割裂。

②雖然兩個世界的對立能夠在一定程度上凸顯《紅樓夢》的創作意圖，展示作者的悲欣

好惡，但它們之間并不像余先生說得那樣涇渭分明。大觀園這一理想境界的毀滅固然是《紅

樓夢》的一條重要線索，卻不是唯一的。寶黛愛情悲劇和賈府的興衰，這兩條線索才是構成

《紅樓夢》故事最核心的部分。大觀園的重要性只有和這兩者聯系在一起才能真正凸顯出來。

從這個意義上說，大觀園最直接的作用不是作為理想世界而存在的，而是作為《紅樓夢》中

主要故事發生的特殊環境而被創造出來的。

③《紅樓夢》中的理想是建立在對現實否定基礎上的理想，與之相對應，《紅樓夢》中

的現實是包孕著高度理想的現實。正如何其芳先生所說：“《紅樓夢》所寫的主要是剝削階

級的一個腐爛沒落的家庭，然而它卻從這個階級的叛逆者和奴隸們身上寫出了黑暗王國的

對立物。殘酷、污穢和虛偽并沒有完全壓倒詩意和理想，我們從它感到是希望、勇敢和青

春的力量。”余先生的“兩個世界”說，雖然對揭示《紅樓夢》的內在結構有著較深刻的意

義，但把作品的理想性僅僅局限在大觀園之中，實際上并不能真正發掘作品的主旨意蘊。

3.如果要了解大觀園的建造過程，下列回目中須展開閱讀的一項是（）o（1分）

A.第五回賈寶玉神游太虛境警幻仙曲演紅樓夢

B.第十六回賈元春才選風藻宮秦鯨卿天逝黃泉路

C.第十七回大觀［元試才題對額榮國府歸省慶元宵

D.第卜八回皇恩重元妃省父母天倫樂寶玉呈才藻

4.為了得出“大觀園就是太虛幻境”的結論，甲文作者引入虛擬論敵的質疑。第②段橫

線上可填入的質疑是。（2分）

5.假如以下說法為真，不能支持甲文作者“兩個世界鮮明對照說”的一項是（乂2分）

A.大觀園建造在兩處舊園基址上卻與賈府密切糾纏。

B.賈赦欲強納賈母丫鬟鴛鴦為妾，邢夫人幫忙做媒。

C.黛玉認為花瓣如果隨水流出大觀園就會被糟蹋了

D.司棋與表弟潘又安真心相愛卻被當作犯奸嫌疑人。

6.乙文對甲文作者所持“《紅樓夢》兩個世界說”的觀點作了反駁。你認為反駁是否有

力？請結合甲乙兩文簡要評析。（6分）

7.從《紅樓夢》的以下情節中任選其一，闡釋乙文第③段中何其芳的觀點。（5分）

海棠結社共讀西廂香菱學詩探春理家

（二）閱讀下文，完成第8-11題。（16分）

斷魂槍①老舍

沙予龍的鏢局②已改成客棧。

東方的大夢沒法子不醒了。炮聲壓下去馬來與印度野林中的虎嘯。半醒的人們，揉著眼，

禱告著祖先與神靈；不大會兒，失去了國土、自由與主權。門外立著不同面色的人，槍口還

熱著。他們的長矛毒弩，花蛇斑彩的厚盾，都有什么用呢；連祖先與祖先所信的神明全不靈

了啊！棗紅色多穗的鑲旗，綠鯊皮鞘的鋼刀，響著串鈴的口馬，江湖上的智慧與黑話，義氣

與聲名，連沙子龍，他的武藝、事業，都夢似的變成昨夜的。今天是火車、快槍，通商與恐

怖。

這是走擺已沒有飯吃，而國術還沒被革命黨與教育家提倡起來的時候

誰不曉得沙子龍是短疫、利落、硬棒，兩眼明得像霜夜的大星？可是，現在他身上放了

肉。鏢局改了客棧，他自己在后小院占著三間北房，大槍立在墻角，院子里有幾只摟鴿。只

是在夜間，他把小院的門關好，熟習熟習他的“五虎斷魂槍”。這條槍與這套槍法，二十年

的工夫，在西北一帶，給他創出來“神槍沙子龍”五個字，沒遇見過敵手。現在，這條槍與

這套槍不會再替他增光顯勝了；只是摸摸這涼、滑、硬而發顫的桿子，使他心中少難過一些

而已。只有在夜間獨自拿起槍來，才能相信自己還是“沖槍沙”。在白天，他不大談武藝與

往事：他的世界已被狂風吹了走。

王三勝，沙子龍的大伙計，這天氣急敗壞地回到客枝。剛才與那位疲不伶仃的孫老者在

土地廟場子上的較量讓他顏面盡失，他得讓師傅沙子龍好好教訓教訓這個老家伙。

“三勝，”沙子龍正在床上看著本《封神榜》，“有事嗎？”三勝的臉紫了，嘴唇動著，

說不出話來。

沙子龍坐起來，“怎么了，三勝？”

“栽了跟頭！”

只打了個不甚長的哈欠，沙老師沒別的表示。

王三勝心中不平，但是不敢發作：他得激動老師：“姓孫的一個老頭兒，門外等著老師

呢；把我的槍，槍，打掉了兩次！”他知道“槍”字在老師心中有多大分量。沒等吩咐，他

慌忙跑出去。

客人進來，沙子龍在外間屋等著呢。彼此拱手坐下，他叫三勝去泡茶。三勝希望兩個老

人立刻交了手，可是不能不沏茶去。孫老者沒話講，用深藏著的眼睛打量沙子龍。沙很客氣：

“要是三勝得罪了你，不用理他，年紀還輕。”

孫老者有些失望，可也看出沙子龍的精明。他不知怎樣好了，不能拿一個人的精明斷定

他的武藝。“我來領教領教槍法！”他不由地說出來。

沙子龍沒接破兒。王三勝提著茶壺走進來——急于看二人動手，他沒管水開了沒有，就

沏在壺中。

“三勝，”沙子龍拿起個茶碗來，“去找小順們去，天匯見，陪孫老者吃飯。”

“什么！”王三勝的眼珠幾乎掉出來。看了看沙老師的臉，他敢怒而不敢言地說了聲“是

啦！”走出去，撅著大嘴。

“教徒弟不易！”孫老者說。

“我沒收過徒弟。走吧，這個水不開！茶館去喝，喝餓了就吃。”沙子龍從案子上拿起

緞子褚襤掛在腰帶上。

“不，我還不餓！”孫老者很堅決，兩個“不”字把小辨從肩上搶到后邊去。

“我來為領教領教槍法。”

“功夫早擱下了，”沙子龍指著身上，“已經放了肉！”

“這么辦也行，”孫老者深深的看了沙老師一眼：“不比武，教給我那趟五虎斷魂槍。”

“五虎斷魂槍？”沙子龍笑了：“早忘干凈了！早忘干凈了！告訴你，在我這兒住幾天，

咱們各處逛逛，臨走，多少送點盤纏。”

“我不退，也用不著我，我來學藝！”孫老者立起來，“我統趟給你看看，看夠得上學藝

不夠！”一屈腰已到了院中，把樓鴿都嚇飛起去。拉開架子，他打了趟查拳：腿快，手飄下，

一個飛腳起去，小辮兒飄在空中，像從天上落下來一個風箏；快之中，每個架子都擺得穩、

準，利落：來回六趟，把院子滿都打到，走得圓，接得緊，身子在一處，而精神貫串到四面

八方。抱拳收勢，身兒縮緊，好似滿院亂飛的燕子忽然歸了巢。

“好！好！”沙子龍在臺階上點著頭喊。

“教給我那越斷魂槍！”孫老者抱了抱拳。

沙子龍下了臺階，也抱著拳：“孫老者，說真的吧，那條槍和那套槍都跟我入棺材，一

齊入棺材！”

“不傳？”

“不傳！”

孫老者的胡子嘴動了半天，沒說出什么來。到屋里沙起藍布大衫，拉拉著腿''打攪了，

再會！”

“吃過飯走！”沙子龍說。孫老者沒言語。

沙子龍把客人送到小門，然后回到屋中，對著墻角立著的大槍點了點頭。

王三勝和小順們都不敢再到土地廟去賣藝，大家誰乜不再為沙子龍吹騰；反之，他們說

沙子龍栽了跟頭，不敢和孫老頭兒動手；那個老頭子一腳能踢死個牛。不要說王三勝輸紿他，

沙子龍也不是他的對手。不過呢，王三勝到底和老頭子見了個高低，而沙子龍連句破話也沒

敢說。“神槍沙子龍”慢慢似乎被人們忘了。

夜靜人稀，沙子龍關好了小門，一氣把六十四槍刺下來；而后，拄著槍，望著天上的群

星，想起當年在野店荒林的威風。嘆一口氣，用手指慢慢摸著涼滑的槍身，又微微一笑，“不

傳！不傳！”

［注］①小說發表于內35年9月22日《大公報》文藝副刊。本文有刪節。②鏢局舊時為

客人行旅或貨物運揄提供安全保障服務的業務機構。

8.小說開篇一句話獨立成段，請簡析其作用。（3分）

9.“孫老者”在小說中不可或缺，請從構思角度對此作賞析。（4分）

10.以畫線處為例，賞析老舍小說的語言特點。（4分）

11.評論家對沙子龍“不傳”斷魂槍的態度解讀不同：有人認為作者在諷刺沙子龍的保

守，有人認為作者在捍衛沙子龍的尊嚴。結合文意和評論家的觀點，闡釋你的解讀。（5分）

（三）閱讀下面詩歌與評點，完成第12-13題。（7分）

長相思李白評點

長相思，在長安。蘇仲翔：“在長安”三字是詩眼。比《禹駿》

絡緯秋啼金井闌，微霜凄凄簟色寒。美人芳草之暮，似是太白被謗長安后作。

孤燈不明思欲絕,卷幡望月空長嘆。

美人如花隔云端。朱熹：美人，美好之婦人，蓋托詞而寄意于君也。

上有青冥之高天,下有深水之波瀾。

天長路遠魂飛苦,夢魂不到關山難。

長相思，摧心肝。王夫之：題中偏不欲顯，象外偏令有馀，

一以為風度，一以為淋漓。

12.下列對本詩寫作手法的分析不正確的一項是（）。（2分）

A.“絡緯”兩句以聽覺、觸覺渲染秋意之凄冷。

B.“孤燈”兩句以心理和動作寫人的思念無望。

C."高天“波瀾”以樂景、虛景襯人之哀情。

D.末尾兩句回應篇首，短促有力，韻律感強。

13.結合評點，賞析本詩“長安”“美人”兩個意象在表達情志上的作用。（5分）

（四）閱讀下文，完成第14-19題。（20分）

柳敬亭傳

［清］黃宗羲

①柳敬亭者，揚之泰卅人，本姓曹。年十五，獷悍無賴，犯法當死，變姓柳，之吁哈市

中為人說書，已能傾動其市人。久之，過江，云間①有儒生莫后光見之，曰：“此子機變，

可使以其技鳴。”于是謂之曰：“說書雖小技，然必勾性恃，習方俗，如優孟搖頭而歌，而后

可以得志。”

②敬亭退而凝神定氣，簡練推摩，期月而詣英生。生日：“于之說，能使人歡哈啜噱②

矣。”又期月，生日：“子之說，能使人糠慨涕泣矣。”又期月，生喟然日：“子言未發而哀樂

具乎其前，使人之性情不能自主，蓋進乎技矣。”由是之揚，之杭，之金陵，名達于縉紳間。

華堂旅會閑亭獨坐爭延之使奏其技無不當于心稱善也

③寧南③南下，皖師欲結歡寧南，致敬亭于幕府。寧南以為相見之晚，使參機密。軍中

亦不敢以說書目敬亭。寧南不知書，所有文撤，幕下儒生設意修詞，援古證今，極力為之，

寧南皆不悅。而敬亭耳到口熟，從委巷活套中來者，無不與寧南意合。嘗奉命至金陵，是時

朝中皆畏寧南，聞其使人來，莫不傾動加禮，宰執以下，俱使之南面上坐，稱柳將軍，敬亭

亦無所不安也。其市井小人昔與敬亭爾汝者，從道旁私語：“此故吾儕同說書者也，今富貴

若此！”

④亡何，國變，寧南死。敬亭喪失其資略盡，貧困如故時，始復上街頭理其故業。

⑤錢牧齋嘗謂人曰：“柳敬亭何所優長？”人曰：“說吊。”牧齋曰：“非也其長在尺牘耳。”

蓋敬亭極喜寫書調文，別字滿紙，故牧齋以此諧之。嗟乎！寧南身為大將，而以倡優為腹心，

其所授攝官，皆市井若己者，不亡何待乎？

［注］①云間：松江府的別稱。②歡哈,溫噱：歡笑不止。③寧南：即左良玉，明末率軍與

清軍作戰，南明福王時封為寧南侯。④委巷活套：民間俗語常談。⑤攝官：暫行代理的非正

式任命的官員。

14.解釋下列加點詞在句中的意思。（2分）

（1）然必勾性情（2）故牧齋以此諧之

15.結合文意，為下列句中加點詞選擇釋義正確的一項。（2分）

（1）而后nJ以得志（）

A事業有成B.實現抱負C理解意圖D享有權勢

（2）始復上街頭理其故業（）

A管理B操理C修理D處理

16.第②段畫曲線部分有三處需加句讀，請用“"把這三處標識出來。（3分）

華堂旅會閑亭獨坐爭延之使奏其技無不當于心稱善也

17.把第③段中的句子譯成現代漢語。（5分）

其市井小人昔與敬亭爾汝者，從道旁私語：”此故吾儕同說書者也，今富貴若此！”

18.前兩段如何敘寫柳敬亭“進乎技”的過程？請結合文意加以分析。（4分）

19.作者在敘議柳敬亭被寧南侯器重時蘊含了對柳的褒貶，結合③⑤兩段相關內容對此

作簡要評析。（4分）

（五）閱讀下文，完成第20-23題。（11分）

與曹操論盛孝章口

［漢］孔融

①歲月不居，時節如流。五十之年，忽焉已至。公為始滿，融又過二。海內知識，零落

殆盡。惟會稽盛孝幸尚存。其人困于孫氏①，妾孥湮沒，單孑獨立，孤危愁苫。若使憂能傷

人，此子不得永年矣！

②《春秋傳》曰：''諸侯有相滅亡者，桓公②不能救，則桓公恥之。”今孝章實丈夫之雄

也。天下談士依以揚聲，而身不免于幽索，命不期于旦夕；是吾祖③不當復論損益之友，而

朱穆所以絕交也。公誠能馳一介之便，加咫尺之書，則孝章可致，友道可弘矣。

③今之少年，喜謗前輩，或能譏評孝章。孝章要為有天下大名，九牧之人所共稱嘆。燕

君市駿馬之骨，非欲以騁道里，乃當以招絕足也。惟公匡復漢室，宗社將絕，又能正之。正

之之術，實須得賢。珠玉無脛而自至者，以人好之也況賢者之有足乎！昭王筑臺以尊郭隴，

隗,雖小才而逢大遇，竟能發明主之至心，故樂毅自魏往，劇辛自趙往，鄒衍自齊往。向使郭

愧倒懸而王不解，臨溺而王不拯，則士亦將高翔遠號I,其有北尚燕路者矣。

④凡所稱引，自公所知，而復有云者，欲公崇篤斯文也。因表不悉。

［注］①困于孫氏：孫發平定吳會后囚禁了盛孝章。②桓公：春秋時五霸之一。據《明本

志令》記載，曹操素以桓公自居。③吾祖：我的祖先孔丘。孔融是孔丘二十世孫。④絕足：

喻指千里馬。

20.通覽全文，填入本文標題方格內最恰當的一項是（）。（1分）

A.疏B.表C.序D.書

21.以下對第①段內容的概述，其中不能引發曹操共情的一項是（）。（2分）

A.知交都年過半百B.在世知交已甚少

C.與盛孝章私交深D.盛孝章身陷困境

22.結合注釋，分析第②段引用《春秋傳》的意圖。（3分）

23.為達到“欲公崇駕斯義”的目的，第③段行文在前兩段基礎上推進了一層，請結合

全文加以分析。（5分）

三寫作70分

24.立身行事注重的是“我應當”，而人們往往傾向于選擇“我愿意”，對此你有怎樣的

思考？請寫一篇文章談談你的認識。

要求：（1）自擬題目；（2）不少于800字。

參考答案

1.（5分）⑴治亂之條貫靡不畢見（2）蜀相三顧頻煩天下計，兩朝開濟老臣心

2.（5分）（1）A（2）D（3）B

3.（1分）B

4.（2分）那“太虛幻境”在小說中是作者創作的第幾個世界呢？

（原文是：那作者創造的“太虛幻境”在全書中究竟應該占據一個什么位置呢？）評分說

明：“太虛幻境”1分，另一世界1分

5.（2分）A

6.（6分）答案示例1：反駁有力。乙文遵循小說構思對揭示主旨作用的創作規律反駁：“兩

個世界說”人為割裂了作者創造的整一藝術世界，大觀園這個理想境界只是小說主要故事發

生的特殊環境，只有將大觀園這一理想境界置于寶黛愛情線和賈府興衰線編織的故事中才能

體現其揭示主旨的作用，才能完整把握作品從黑暗中展現希望的主旨。

答案示例2：乙文沒有完全否認甲文的觀點，肯定“兩個世界說”揭示了小說的內在結

構，在一定程度上能凸顯小說的創作意圖，但將甲文的大觀園“理想世界”換稱“理想境界”，

將“兩個世界一條線索”換作''寶熊悲劇“賈府興衰”兩條線索，實則是對甲文觀點及構思

用不同概念作了補充闡釋，如此能更完整地把握小說的主旨

評分說明；理由闡釋4分，邏輯自治2分

7.（5分）答案示例1：第二十三回敘述寶玉與黛玉在大觀園桃樹下共讀西廂，展現了?幅

景美情真的畫面。寶玉忘卻了仕途經濟，他倆拋卻了禮教束縛，這一情節突顯了小說反對封

建禮教壓抑人性的主旨，讓讀者與寶黛一起感受到追求自由的美好。

答案示例2：香菱忘卻了侍妾身份，不顧寶釵紡織是女孩本分的規勸，在黛玉的鼓勵與

教導下，學寫詩歌到「呆魔的境地。香菱學詩既展示她聰穎與好學，又映襯了黛玉的學識與

教育藝術，她們不顧禮俗對女性的束縛，勇敢地追求生活的詩意，展現青春之美。

評分說明：情節概述2分，闡釋觀點3分

8.（3分）一句話僅交待沙子龍職業轉型，引發讀者好奇，引出“東方之夢”被西方堅船

利炮打破的背景，為講述沙子龍不傳“斷魂槍”故事伏筆

評分說明：引發好奇，背景，伏筆各1分。

9.（4分）孫老者是情節的銜接和推進者，故事由王孫二人的爭斗巧妙引出主人公沙子龍，

他求教“斷魂槍”被拒引出沙子龍“不傳”的結局；他癡迷國粹“不醒”映襯出沙子龍對時

代潮流的清醒認識。

評分說明：構思分析3分，映襯1分

10.（4分）答案示例1：老舍用詞精準傳神，好用短句：用“快”“飄灑”等動詞

展現孫老者身手敏捷，以“走得圓“接得緊”短句刻畫其步伐矯健，再以燕子歸巢形容

孫由動而靜的收勢迅捷，極有節奏和畫面感地展現了孫老者高超的武藝

答案示例2：老舍