小學語文六年級下冊期末試卷

【識字寫字我能行】

一、看拼音寫詞語，字要寫得正確、規(guī)范。（6分）

fengxijusanghaisaoqlngmiewanlaijuji

二、根據(jù)查字典知識填空。（3分）

“攀”，用音序查字法應查大寫字母（）;再查音節(jié)（)

用部首查字法先查（）部，再查（）畫。“攀”在字典里的解釋

有：A、設(shè)法接觸B、拉關(guān)系C、用手抓、拉住D、抓住東西向上爬。“攀著

鐵索”的“攀”應選第（）種解釋;“攀談”的“攀”應選第（)

種解釋。

三、根據(jù)提示寫出同音字。（4分）

mei）有倒（)()炭(）毛

Hang原（)）光重（)一（)車

【積累運用我最棒】

四、補充成語,再任選其中一個造句。（7分）

不甘示（）夢（）以求走（）無路手）足)

壽終正（）揮（）自如(）斧神工若(）若()

造句:

五、選擇填空。（2分）

1、平靜寂靜寧靜安靜

老師講述抗震救災的動人事跡時,教室里很（）。同學們感受到

偉大的中華民族的團結(jié)與堅強,心情久久無法（）。

2、堅定堅決堅持堅強

爸爸是個（）的人,他腿部受傷了，還）在抗震救災

第一線。

六、修改下面的病句（用修改符號直接改在原句上）。（3分）

1、造紙、火藥、指南針和印刷術(shù)是我國的四大發(fā)明之一。

2、這些栩栩如生、神情各異的兵馬俑是秦朝出土的珍貴文物。

3、我們有決心把自己的祖國建設(shè)成為一個富強、民主、文明。

七、改寫句子。（4分）

1、改為間接敘述（轉(zhuǎn)述）

南丁格爾表情嚴肅地對少校說：“我現(xiàn)在沒有時間和你討論這個問題。”

2、改為陳述句

不勞動，連棵花也養(yǎng)不活，這難道不是真理嗎？

八、將下面的詩句或詞句填寫完整。（6分）

1、莫愁前路無知己，?

2、童孫未解供耕織，?

3、《長城贊》一文中，與“跨峻嶺，穿荒原，橫瀚海，經(jīng)絕壁，縱橫十

萬里。”相對應的句子是

a，，

________________________________________________________________________________________________________________________________________O

九、聯(lián)系有關(guān)課文內(nèi)容填空或作答。（13分）

1、《養(yǎng)花》有喜有，有有，有花有，有

有,既，又，這就是養(yǎng)花的樂趣。

2、“渭城朝雨泄輕塵，客舍青青柳色新”這詩句出自

《》，作者是。后兩句

是。

3、“吾盾之堅，物莫能陷也。”的意思是：

4、詹天佑是我國的_________工程師。他不怕

也不怕，主持修筑了從北京到這一條完全由我國的工

程技術(shù)人員的鐵路干線。

5、袁隆平培育的在很大程度上解決了中國人吃飯的問

題。被譽為“”。

十、請就“鶴蚌相爭，漁翁得利”這個成語，寫出你受到的啟發(fā)，語句

要簡潔，表意要明了。（2分）

【我是閱讀小能手】

十一、閱讀短文，按要求作答。（20分）

（-）“一次性木筷”應取締

據(jù)報道，我國每年“吃”掉的一次性木筷，折合木材達166萬立方米，相

當于每秒鐘就要有一棵參天大樹轟然倒下。我國目前有300多家一次性木筷生

產(chǎn)工廠，每年僅銷往日本的木筷就多達200億雙。如此“經(jīng)濟開發(fā)”，正在吞

噬我們的古老森林，正在摧毀我們的綠色家園。

有關(guān)專家說，近一個世紀以來，長江中下游的原始森林銳減了85虬有些

部門為發(fā)展地方經(jīng)濟，盲目亂砍濫伐。造成森林被毀，植被破壞，水土流失嚴

重。植被遭到嚴重破壞，是1998年長江洪水肆虐的原因之一。為此，專家們

曾向有關(guān)部門發(fā)出呼吁，然而收效甚微，有些地方仍然我行我素。

古人云：“非負國乎，非負民乎。”維護國家民族利益，為子孫后代謀福,

是每個公民義不容辭的責任。我們不應只圖眼前小利，而毀掉我們的青山綠水,

為后人造孽。現(xiàn)代人應比古人更聰明，更睿智，更加懂得保護植被維護生態(tài)環(huán)

境的重要。愛護森林，人人有責。

為此，取締一次性木筷如何？

1.聯(lián)系短文內(nèi)容判斷，正確的畫“。（3分）

①“非負國乎，非負民乎。”是說不要虧欠國家，不要對不起民眾。（）

②“我行我素”的意思是“我照著別人的樣子做”。（）

③短文中的“吃”指的是消耗、損

耗。（）

④短文的作者是在呼吁“愛護森林，人人有責”。（）。

2.“如此'經(jīng)濟開發(fā)’正在吞噬著我們的古老森林”，這個句子中的“經(jīng)

濟開發(fā)”為什么用引號？談談你的理解。（2分）

3.文中寫1998年長江洪水肆虐的原因之一是什么？（2分）

（二）尋找幸運花瓣兒

金波

那天，你猛然問我：丁香有幾個瓣兒？

我怔在那兒，一時竟答不上來。

放學以后，我繞道去街心花園，從丁香樹旁走過，只匆匆看了兩眼，噢，

原來是四個花瓣呀！

可是，又一天，你忽然又告訴我：誰若能找到五個花瓣的丁香，誰就會得

到幸運。

于是，那天放學后，我興致勃勃地又去了街心花園；我希望能找到一朵五

瓣丁香。

夕陽西下，借著落日余暉，我仔細尋找著。最后，暮色吞沒了那些嬌小的

花朵，我終于沒能找到。

第二天，我起得比平日要早，又來到那一排丁香樹下。趁著晨光，我又在

尋找幸運花瓣兒了。我一直找了很久，眼看上課時間就要到了，我還是沒有找

到，只好悻悻離去。

在跑向?qū)W校的路上，我忽然意識到：你不是惡作劇，故意誑我吧？說不定

在這個世界上，壓根兒就不存在什么五瓣丁香？

誰知，我剛邁進教室，就看見同學們正圍在你身邊，你手中舉著一朵小小

的丁香花。

你還特意舉到我跟前，說：“你看，五瓣兒丁香。我沒誑你吧！”

我像發(fā)現(xiàn)了奇跡似的興奮不已，真的，五瓣兒丁香！

那天的課，我常走神兒，我老是想著：我也要找到幸運花瓣兒！

那天放學比較早，我徑直奔向我常去游玩的那片園林。那里分布著櫻花區(qū)、

竹林區(qū)、梅林區(qū)、還有丁香區(qū)。

1、填寫序號：下面對“惡作劇”的解釋哪個符合文中的意思？（）

（1分）

A出于惡意折磨人B惡劣的騙人的行為

C捉弄耍笑，使人難堪D演出愚蠢的把戲，令人惡心

2、找出文中三個表現(xiàn)“我”急切找到五瓣兒丁香的詞語。（3分）

ABC

3、填寫序號：“我”為什么一定要尋找五瓣丁香？（）（2分）

A為了證明世界上根本沒有五瓣丁香B為了得到幸運

C因為五瓣丁香很希奇D同學找得到，