作者：錢泳清代江蘇金匱(kuì)人，原名鶴，字立群，號臺仙，一號梅溪，長期做幕客，足跡遍及大江南北。工詩，善書畫，著有《履園叢話》、《履園譚詩》。給下列詞語注音：泥妄潴相度咨詢必得胼胝橫索好逸惡勞nìwàngzhūxiàngduózīxúnděipiánzhīhéngsuǒhàoyìwùláo譯讀課文

（1）對照注釋，獨立翻譯，用自言自語的方式。同時圈劃出疑難字詞。（2）同組合作，解決疑難問題。（3）小組無法解決，提出共同解決。

治水之法，既不可執一，泥于掌故，亦不可妄意輕信人言。蓋地有高低，流有緩急，潴有淺深，勢有曲直，非相度不得其情，非咨詢不窮其致，是以必得躬歷山川，親勞胼胝。

治水必躬親結構助詞，的固執一端，不知變通拘泥介詞，被隨意原因是水停聚的地方觀察和測量訪問，征求意見形容詞活用作動詞，追究到底事理因此親自手腳因勞動而磨成的繭子

昔海忠介治河，布袍緩帶，冒雨沖風，往來于荒村野水之間，親給錢糧，不扣一厘，而隨官人役亦未嘗橫索一錢。必如是而后事可舉也。如好逸而惡勞，計利而忘義，遠嫌而避怨，則事不舉而水利不興矣。從前名詞活用作動詞，穿著布袍，束著寬松衣帶在不曾橫行勒索像這樣事情成功連詞，表并列，計較私利那么形容詞活用作動詞，遠遠躲開第一段,先用兩個“不可”從反面強調_______________，用“蓋”領起下文論述了________________的原因，提出論點。第二段,以___為例,說明治水不但要___,而且要___.治水要防止的現象治水必躬親海瑞躬親清廉正面反面治水不成這一段先從____說海瑞治水不但要躬親,而且要清廉，后從____說如果不躬親,不清廉帶來的后果是_________.舉例論證對比論證認真閱讀課文，理清課文思路治水之法，既不可……，不可……。蓋……，非……不……，非……不……，是以……。昔海忠介治河，……，必如是……。如……，則……。根據提示，熟讀并試背課文：

課文中寫他躬親治水，不畏艱辛，為民著想，清正廉潔。談談你對海瑞的認識：海瑞是一個家喻戶曉的清官，他為民請命，清廉公正，力主反貪，剛正不阿。拓展聯系現實，請你說說“治水”與“躬親”有什么關系？1、字體安裝與設置如果您對PPT模板中的字體風格不滿意，可進行批量替換，一次性更改各頁面字體。在“開始”選項卡中，點擊“替換”按鈕右側箭頭，選擇“替換字體”。（如下圖）在圖“替換”下拉列表中選擇要更改字體。（如下圖）在“替換為”下拉列表中選擇替換字體。點擊“替換”按鈕，完成。112、替換模板中的圖片模板中的圖片展示頁面，您可以根據需要替換這些圖片，下面介紹兩種替換方法。方法一：更改圖片選中模版中的圖片（有些圖片與其他對象進行了組合，選擇時一定要選中圖片本身，而不