教育科學(xué)規(guī)劃2025年度重點(diǎn)課題申報(bào)書、課題設(shè)計(jì)論證求知探理明教育，創(chuàng)新鑄魂興未來(lái)。《終身學(xué)習(xí)促進(jìn)法》立法研究課題開題報(bào)告一、課題基本信息課題名稱：終身學(xué)習(xí)促進(jìn)法立法研究課題來(lái)源：國(guó)家教育發(fā)展研究中心課題類型：教育政策法規(guī)研究課題負(fù)責(zé)人及主要成員：張華（課題負(fù)責(zé)人），李明、王麗、趙強(qiáng)（課題組成員）課題申報(bào)時(shí)間：2023年3月1日預(yù)計(jì)完成時(shí)間：2024年6月30日二、課題研究背景與意義隨著社會(huì)的快速發(fā)展，終身學(xué)習(xí)已成為提高個(gè)人素質(zhì)、適應(yīng)社會(huì)需求的重要途徑。我國(guó)政府高度重視終身教育，將構(gòu)建終身教育體系、建設(shè)學(xué)習(xí)型社會(huì)作為國(guó)家發(fā)展戰(zhàn)略。然而，我國(guó)終身學(xué)習(xí)立法尚不完善，缺乏系統(tǒng)、全面的法律法規(guī)保障。因此，開展《終身學(xué)習(xí)促進(jìn)法》立法研究，對(duì)于推動(dòng)我國(guó)終身教育事業(yè)發(fā)展具有重要意義。三、國(guó)內(nèi)外研究現(xiàn)狀與發(fā)展趨勢(shì)國(guó)內(nèi)研究現(xiàn)狀我國(guó)學(xué)者對(duì)終身學(xué)習(xí)立法的研究主要集中在以下幾個(gè)方面：終身學(xué)習(xí)的內(nèi)涵與特征、終身學(xué)習(xí)立法的必要性、終身學(xué)習(xí)立法的國(guó)際比較、終身學(xué)習(xí)立法的主要問(wèn)題與對(duì)策等。近年來(lái)，隨著我國(guó)終身教育事業(yè)的不斷發(fā)展，學(xué)者們對(duì)終身學(xué)習(xí)立法的關(guān)注度逐漸提高，研究成果也日益豐富。國(guó)外研究現(xiàn)狀發(fā)達(dá)國(guó)家在終身學(xué)習(xí)立法方面已有較為成熟的經(jīng)驗(yàn)。例如，美國(guó)、日本、德國(guó)等國(guó)家都制定了專門的終身學(xué)習(xí)法律法規(guī)，為終身教育事業(yè)發(fā)展提供了法律保障。這些國(guó)家的立法經(jīng)驗(yàn)對(duì)我國(guó)具有借鑒意義。發(fā)展趨勢(shì)未來(lái)，終身學(xué)習(xí)立法研究將更加注重以下幾個(gè)方面：一是加強(qiáng)立法的國(guó)際比較研究，借鑒發(fā)達(dá)國(guó)家的成功經(jīng)驗(yàn)；二是關(guān)注立法的本土化問(wèn)題，結(jié)合我國(guó)實(shí)際情況制定具有針對(duì)性的法律法規(guī)；三是加強(qiáng)對(duì)終身學(xué)習(xí)立法實(shí)施效果的評(píng)估，為政策制定提供科學(xué)依據(jù)。四、課題研究目標(biāo)與內(nèi)容研究目標(biāo)（1）系統(tǒng)梳理我國(guó)終身學(xué)習(xí)立法的現(xiàn)狀與問(wèn)題；（2）借鑒國(guó)外終身學(xué)習(xí)立法的成功經(jīng)驗(yàn)；（3）提出我國(guó)《終身學(xué)習(xí)促進(jìn)法》立法建議。研究?jī)?nèi)容（1）我國(guó)終身學(xué)習(xí)立法的現(xiàn)狀與問(wèn)題分析；（2）國(guó)外終身學(xué)習(xí)立法的國(guó)際比較研究；（3）我國(guó)《終身學(xué)習(xí)促進(jìn)法》立法建議。五、課題研究方法與路徑研究方法（1）文獻(xiàn)研究法：通過(guò)查閱國(guó)內(nèi)外相關(guān)文獻(xiàn)，了解終身學(xué)習(xí)立法的研究現(xiàn)狀與發(fā)展趨勢(shì)；（2）比較研究法：對(duì)比分析我國(guó)與國(guó)外終身學(xué)習(xí)立法的異同，借鑒國(guó)外成功經(jīng)驗(yàn)；（3）實(shí)證研究法：通過(guò)問(wèn)卷調(diào)查、訪談等方式，了解我國(guó)終身學(xué)習(xí)立法的實(shí)際需求與問(wèn)題。研究路徑（1）第一階段：收集、整理國(guó)內(nèi)外終身學(xué)習(xí)立法的相關(guān)文獻(xiàn)，了解研究現(xiàn)狀；（2）第二階段：開展問(wèn)卷調(diào)查、訪談等實(shí)證研究，了解我國(guó)終身學(xué)習(xí)立法的實(shí)際需求與問(wèn)題；（3）第三階段：對(duì)比分析我國(guó)與國(guó)外終身學(xué)習(xí)立法的異同，提出我國(guó)《終身學(xué)習(xí)促進(jìn)法》立法建議；（4）第四階段：撰寫課題研究報(bào)告，提交研究成果。六、課題研究的預(yù)期成果與形式預(yù)期成果（1）完成我國(guó)終身學(xué)習(xí)立法的現(xiàn)狀與問(wèn)題分析報(bào)告；（2）完成國(guó)外終身學(xué)習(xí)立法的國(guó)際比較研究報(bào)告；（3）提出我國(guó)《終身學(xué)習(xí)促進(jìn)法》立法建議。成果形式（1）課題研究報(bào)告；（2）學(xué)術(shù)論文；（3）政策建議報(bào)告。七、課題研究的進(jìn)度安排與人員分工進(jìn)度安排（1）2023年3月-4月：課題申報(bào)、立項(xiàng)、開題報(bào)告撰寫；（2）2023年5月-8月：文獻(xiàn)研究、國(guó)際比較研究；（3）2023年9月-12月：實(shí)證研究、立法建議提出；（4）2024年1月-6月：課題研究報(bào)告撰寫、成果提交。人員分工（1）張華：課題負(fù)責(zé)人，負(fù)責(zé)課題整體規(guī)劃、研究進(jìn)度安排、成果審核；（2）李明：負(fù)責(zé)文獻(xiàn)研究、國(guó)際比較研究；（3）王麗：負(fù)責(zé)實(shí)證研究、立法建議提出；（4）趙強(qiáng)：協(xié)助課題負(fù)責(zé)人進(jìn)行課題管理工作。八、課題研究的經(jīng)費(fèi)預(yù)算與設(shè)備需求經(jīng)費(fèi)預(yù)算（1）文獻(xiàn)資料費(fèi)：5000元；（2）問(wèn)卷調(diào)查、訪談費(fèi)：10000元；（3）差旅費(fèi)：5000元；（4）設(shè)備購(gòu)置費(fèi)：2000元；（5）其他費(fèi)用：5000元；總計(jì)：30000元。設(shè)備需求（1）電腦：2臺(tái)；（2）打印機(jī)：1臺(tái)；（3）掃描儀：1臺(tái)；（4）數(shù)碼相機(jī)：1臺(tái)。九、參考文獻(xiàn)（略）本課題研究旨在為我國(guó)《終身學(xué)習(xí)促進(jìn)法》立法提供科學(xué)依據(jù)，推動(dòng)我國(guó)終身教育事業(yè)發(fā)展。課題組成員將共同努力，確保課題研究按時(shí)、高質(zhì)量完成。課題評(píng)審意見：本課題針對(duì)教育領(lǐng)域的重要問(wèn)題進(jìn)行了深入探索，展現(xiàn)出了較高的研究?jī)r(jià)值和實(shí)際意義。研究目標(biāo)明確且具體，研究方法科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，數(shù)據(jù)采集和分析過(guò)程規(guī)范，確保了研究成果的可靠性和有效性。通過(guò)本課題的研究，不僅豐富了相關(guān)領(lǐng)域的理論知識(shí)，還為教育實(shí)踐提供了有益的參考和指導(dǎo)。課題組成員在研究中展現(xiàn)出了扎實(shí)的專業(yè)素養(yǎng)和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)难芯繎B(tài)度，對(duì)問(wèn)題的剖析深入透徹，提出的解決方案和創(chuàng)新點(diǎn)具有較強(qiáng)的可操作性和實(shí)用性。此外，本課題在研究方法、數(shù)據(jù)分析等方面也具有一定的創(chuàng)新性，為相關(guān)領(lǐng)域的研究提供了新的思路和視角。總之，這是一項(xiàng)具有較高水平和質(zhì)量的教科研課題，對(duì)于推動(dòng)教育事業(yè)的發(fā)展和進(jìn)步具有重要意義。課題評(píng)審標(biāo)準(zhǔn)：1、研究?jī)r(jià)值與創(chuàng)新性評(píng)審關(guān)注課題是否針對(duì)教育領(lǐng)域的重要或前沿問(wèn)題進(jìn)行研究，是否具有理論或?qū)嵺`上的創(chuàng)新點(diǎn)，能否為相關(guān)領(lǐng)域帶來(lái)新的見解或解決方案。2、研究設(shè)計(jì)與科學(xué)性課題的研究設(shè)計(jì)是否合理，研究方法是否科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，數(shù)據(jù)收集與分析過(guò)程是否規(guī)范，以及結(jié)論是否基于充分的數(shù)據(jù)支持，是評(píng)審的重要標(biāo)準(zhǔn)。3、實(shí)踐應(yīng)用與可行性課題的研究成果是否具有實(shí)踐應(yīng)用價(jià)值，能否在教育實(shí)踐中得到有效應(yīng)用，解決方案是否具備可行性，是評(píng)審關(guān)注的重點(diǎn)之一。4、文獻(xiàn)綜述與理論基礎(chǔ)課題是否進(jìn)行了充分的文獻(xiàn)綜述，是否建