教育科學規劃2025年度重點課題申報書、課題設計論證求知探理明教育，創新鑄魂興未來?！丁半p減”政策背景下加強課后勞動教育策略研究》一、課題基本信息課題名稱：雙減政策背景下加強課后勞動教育策略研究課題來源：教育部課題類型：教育科研課題課題負責人：張三主要成員：李四、王五、趙六課題申報時間：2023年3月1日預計完成時間：2024年2月28日二、課題研究背景與意義近年來，我國教育部門提出了“雙減”政策，旨在減輕中小學生過重的課業負擔和校外培訓負擔。然而，在實施“雙減”政策的過程中，我們發現部分學校在減輕課業負擔的同時，忽視了勞動教育的開展。勞動教育是培養中小學生全面發展的重要途徑，有助于提高學生的實踐能力、創新能力和團隊協作能力。因此，在“雙減”政策背景下，加強課后勞動教育具有重要的現實意義。三、國內外研究現狀與發展趨勢國內研究現狀目前，國內關于勞動教育的研究主要集中在以下幾個方面：勞動教育的內涵與價值、勞動教育的實施策略、勞動教育的課程設計與評價等。研究表明，勞動教育對于學生的全面發展具有重要作用，但實際教學中，勞動教育的開展還存在一定的問題，如課程設置不合理、教師專業素養不足、家長和社會對勞動教育的重視程度不夠等。國外研究現狀在國外，勞動教育已經成為許多國家教育體系的重要組成部分。例如，美國、英國、日本等國家都高度重視勞動教育，將其納入課程體系，并制定了相應的政策法規。這些國家的勞動教育注重培養學生的實踐能力、創新能力和團隊協作能力，取得了顯著成效。發展趨勢隨著“雙減”政策的深入推進，勞動教育將越來越受到重視。未來，勞動教育的研究將更加關注以下幾個方面：勞動教育的課程體系建設、勞動教育的教師專業發展、勞動教育的家校合作、勞動教育的評價與考核等。四、課題研究目標與內容研究目標（1）分析“雙減”政策背景下課后勞動教育的現狀及問題；（2）探討加強課后勞動教育的策略與方法；（3）為學校、教師和家長提供可操作的課后勞動教育指導方案。研究內容（1）課后勞動教育的內涵與價值；（2）課后勞動教育的現狀及問題；（3）加強課后勞動教育的策略與方法；（4）課后勞動教育的課程設計與實施；（5）課后勞動教育的評價與考核。五、課題研究方法與路徑研究方法（1）文獻研究法：通過查閱相關文獻，了解國內外勞動教育的研究現狀與發展趨勢；（2）調查研究法：通過問卷調查、訪談等方式，了解學校、教師和家長對課后勞動教育的認識和需求；（3）行動研究法：在學校開展課后勞動教育實踐，總結經驗，改進不足；（4）案例研究法：分析國內外成功的課后勞動教育案例，提煉可借鑒的經驗。研究路徑（1）制定研究計劃，明確研究目標、內容和方法；（2）開展文獻研究，了解國內外勞動教育的研究現狀與發展趨勢；（3）進行調查研究，了解學校、教師和家長對課后勞動教育的認識和需求；（4）在學校開展課后勞動教育實踐，總結經驗，改進不足；（5）分析國內外成功的課后勞動教育案例，提煉可借鑒的經驗；（6）撰寫研究報告，提出加強課后勞動教育的策略與方法。六、課題研究的預期成果與形式預期成果（1）形成一份關于“雙減”政策背景下加強課后勞動教育策略研究的報告；（2）開發一套適用于中小學生的課后勞動教育課程；（3）提出一套科學的課后勞動教育評價體系。成果形式（1）研究報告：詳細闡述研究過程、結果和建議；（2）課程方案：包括課程目標、內容、實施方法和評價標準；（3）評價體系：包括評價標準、評價方法和評價工具。七、課題研究的進度安排與人員分工進度安排（1）2023年3月-4月：制定研究計劃，開展文獻研究；（2）2023年5月-6月：進行調查研究，了解學校、教師和家長的需求；（3）2023年7月-9月：在學校開展課后勞動教育實踐，總結經驗；（4）2023年10月-11月：分析國內外成功案例，提煉經驗；（5）2023年12月-2024年2月：撰寫研究報告，提出策略與方法。人員分工（1）課題負責人：負責整體研究工作的統籌、協調和指導；（2）主要成員：分別負責文獻研究、調查研究、實踐總結和案例分析等工作。八、課題研究的經費預算與設備需求經費預算（1）文獻資料費：5000元；（2）調查問卷印刷費：3000元；（3）交通費：5000元；（4）其他費用：2000元。設備需求（1）電腦：用于文獻查閱、數據處理和報告撰寫；（2）打印機：用于打印調查問卷和報告；（3）投影儀：用于學校實踐活動的展示和討論。九、參考文獻（略）課題評審意見：本課題針對教育領域的重要問題進行了深入探索，展現出了較高的研究價值和實際意義。研究目標明確且具體，研究方法科學嚴謹，數據采集和分析過程規范，確保了研究成果的可靠性和有效性。通過本課題的研究，不僅豐富了相關領域的理論知識，還為教育實踐提供了有益的參考和指導。課題組成員在研究中展現出了扎實的專業素養和嚴謹的研究態度，對問題的剖析深入透徹，提出的解決方案和創新點具有較強的可操作性和實用性。此外，本課題在研究方法、數據分析等方面也具有一定的創新性，為相關領域的研究提供了新的思路和視角?？傊?，這是一項具有較高水平和質量的教科研課題，對于推動教育事業的發展和進步具有重要意義。課題評審標準：1、研究價值與創新性評審關注課題是否針對教育領域的重要或前沿問題進行研究，是否具有理論或實踐上的創新點，能否為相關領域帶來新的見解或解決方案。2、研究設計與科學性課題的研究設計是否合理，研究方法是否科學嚴謹，數據收集與分析過程是否規范，以及結論是否基于充分的數據支持，是評審的重要標準。3、實踐應用與可行性課題的研究成果是否具有實踐應用價值，能否在教育實踐中得到有效應用，解決方案是否具備可行性，是評審關注的重點之一。4、文獻綜述與理論基礎課題是否進行了充分的文