學校________________班級____________姓名____________考場____________準考證號學校________________班級____________姓名____________考場____________準考證號…………密…………封…………線…………內…………不…………要…………答…………題…………第1頁，共3頁林州建筑職業技術學院

《臨床醫學溝通學》2023-2024學年第二學期期末試卷題號一二三四總分得分一、單選題（本大題共30個小題，每小題1分，共30分．在每小題給出的四個選項中，只有一項是符合題目要求的．）1、對于細胞的有絲分裂過程，以下關于其各個時期的特征和重要性的描述，哪一種是準確的？（）A.有絲分裂包括前期、中期、后期和末期。前期染色體出現、核膜核仁消失；中期染色體著絲粒排列在赤道板上；后期姐妹染色單體分離；末期細胞分裂成兩個子細胞。有絲分裂保證了細胞的遺傳物質在親代和子代細胞之間的精確傳遞，維持了細胞的遺傳穩定性B.有絲分裂過程中染色體的行為是隨機的，沒有規律可循C.有絲分裂對細胞的生長和發育沒有直接影響，只是一種簡單的細胞分裂方式D.有絲分裂的各個時期可以隨意顛倒，不影響細胞的正常分裂2、在生物化學的范疇，蛋白質的結構和功能關系緊密。當一個蛋白質的三維結構發生改變時，以下關于其功能的變化哪種推測是合理的？（）A.結構的改變可能導致其功能的喪失、改變或增強，取決于具體的結構變化B.蛋白質的功能不受結構變化的影響，始終保持不變C.結構的任何微小改變都會導致蛋白質完全失去功能D.結構變化一定會使蛋白質獲得新的、完全不同的功能3、在生物進化的化石證據研究中，關于化石如何揭示生物的演化歷程，以下哪種說法是正確的？（）A.化石的形態和結構可以直接反映生物的進化方向和速度B.化石的分布和年代順序能夠構建生物進化的時間框架，通過比較不同時期化石的特征，可以推斷生物的演化關系和形態變化C.化石只能提供有限的信息，對理解生物進化的作用不大D.化石的形成是隨機的，不能用于研究生物進化4、在微生物學的研究中，細菌的耐藥性是一個嚴峻的問題。當大量使用某種抗生素來治療細菌感染時，細菌群體往往會產生耐藥性。以下關于細菌耐藥性產生的原因，哪種解釋是較為科學的？（）A.抗生素的選擇壓力導致部分具有耐藥基因的細菌存活并繁殖，從而使耐藥性在群體中擴散B.抗生素直接誘導細菌的基因發生突變，從而產生耐藥性C.細菌會隨機地產生耐藥性，與抗生素的使用無關D.耐藥性是細菌天生就具有的特性，只是在使用抗生素后才表現出來5、在生物群落的演替過程中，以下關于初生演替和次生演替的比較，不正確的是哪一項？（）A.初生演替是指在一個從來沒有被植物覆蓋的地面，或者是原來存在過植被、但被徹底消滅了的地方發生的演替，如在沙丘、火山巖、冰川泥上進行的演替B.次生演替是指在原有植被雖已不存在，但原有土壤條件基本保留，甚至還保留了植物的種子或其他繁殖體的地方發生的演替，如火災后的草原、過量砍伐的森林進行的演替C.初生演替的速度比次生演替慢，因為初生演替的起始條件更加惡劣，需要經歷更長的時間才能形成穩定的群落D.初生演替和次生演替最終形成的群落類型一定相同，不受外界環境和生物因素的影響6、細胞呼吸是細胞內有機物氧化分解并釋放能量的過程，包括有氧呼吸和無氧呼吸兩種方式。在人體細胞中，細胞呼吸為生命活動提供了必要的能量。例如，在劇烈運動時，肌肉細胞會進行無氧呼吸產生乳酸。以下關于細胞呼吸的敘述，正確的是：（）A.有氧呼吸的三個階段都在線粒體中進行，并且都產生ATPB.無氧呼吸的第二階段不產生ATP，并且在不同生物體內的產物相同C.細胞呼吸釋放的能量大部分以熱能的形式散失，少部分儲存在ATP中D.儲存水果和蔬菜時，應選擇完全無氧的環境，以降低細胞呼吸的強度7、在分子生物學中，關于DNA復制的過程，以下哪個觀點是準確的？（）A.DNA復制是一個簡單的隨機過程，沒有特定的順序和機制B.DNA復制是一個半保留復制的過程，在解旋酶的作用下解開雙螺旋，然后以兩條母鏈為模板，按照堿基互補配對原則合成新的子鏈。同時，需要多種酶和蛋白質的參與來確保復制的準確性和高效性。例如，DNA聚合酶負責合成新的DNA鏈C.DNA復制只發生在細胞分裂時期，其他時候不會進行D.DNA復制的速度和準確性不受任何因素的影響8、細胞的物質輸入和輸出對于維持細胞的正常生命活動至關重要。關于物質跨膜運輸的方式，以下說法錯誤的是（）A.小分子物質跨膜運輸的方式包括自由擴散、協助擴散和主動運輸，其中自由擴散和協助擴散不需要消耗能量B.自由擴散是指物質從高濃度一側向低濃度一側擴散，不需要載體蛋白的協助，如水、氧氣、二氧化碳等氣體分子的跨膜運輸C.協助擴散需要載體蛋白的協助，但不需要消耗能量，如葡萄糖進入紅細胞D.主動運輸是逆濃度梯度進行的，需要載體蛋白和消耗能量，如小腸上皮細胞吸收葡萄糖、氨基酸等9、對于生物的遺傳定律，以下關于孟德爾的分離定律和自由組合定律的發現過程、實質和應用的描述，哪一項是準確的？（）A.孟德爾通過豌豆雜交實驗發現了分離定律和自由組合定律。分離定律的實質是等位基因在減數分裂時隨同源染色體的分離而分離；自由組合定律的實質是非同源染色體上的非等位基因在減數分裂時自由組合。這兩個定律在動植物育種、遺傳疾病診斷等方面有廣泛應用B.孟德爾的遺傳定律只適用于豌豆，對其他生物不適用C.分離定律和自由組合定律只是理論上的假設，在實際中無法驗證D.孟德爾的遺傳定律已經過時，不再適用于現代遺傳學研究10、在生物的遺傳定律中，關于孟德爾的分離定律和自由組合定律，以下哪種解釋是準確的？（）A.分離定律和自由組合定律只適用于植物，對動物不適用B.分離定律指出，在雜合子細胞中，位于一對同源染色體上的等位基因，具有一定的獨立性；在減數分裂形成配子時，等位基因會隨同源染色體的分開而分離，分別進入兩個配子中，獨立地隨配子遺傳給后代。自由組合定律則是指當兩對或兩對以上的基因位于非同源染色體上時，在減數分裂過程中，非同源染色體上的非等位基因自由組合C.孟德爾的遺傳定律是基于主觀推測，沒有實驗依據D.分離定律和自由組合定律不能解釋所有的遺傳現象，存在局限性11、在生態學中，對于生態系統的物質循環和能量流動，以下哪種表述是全面的？（）A.物質循環和能量流動是相互獨立的過程，沒有關聯B.生態系統中的物質循環是在生物群落與無機環境之間反復進行的，具有全球性；能量流動則是單向的、逐級遞減的。物質循環和能量流動相互依存、不可分割，共同維持著生態系統的穩定和平衡C.能量流動是生態系統的核心，物質循環不重要D.物質循環和能量流動都很簡單，容易理解和掌握12、植物激素在植物的生長發育過程中起著重要的調節作用。不同的植物激素具有不同的生理作用，它們之間相互協調，共同調控植物的生長和發育。例如，生長素和乙烯在植物的生長過程中具有不同的作用。以下關于植物激素的說法，錯誤的是：（）A.生長素具有促進細胞伸長、促進果實發育等作用，其分布受光照、重力等因素的影響B.赤霉素能促進細胞伸長、促進種子萌發和果實發育C.脫落酸能抑制細胞分裂、促進葉和果實的衰老和脫落D.植物激素都是由內分泌腺分泌的，對植物的生長發育有顯著影響的微量有機物13、生物的進化是一個漫長而復雜的過程，達爾文的進化論為我們理解生物的多樣性和適應性提供了重要的理論基礎。在自然界中，生物不斷面臨著環境的選擇壓力，從而促使物種發生進化。例如，長頸鹿的長頸特征是長期自然選擇的結果。以下關于生物進化的描述，正確的是：（）A.生物進化的方向是由生物的遺傳變異決定的，與環境無關B.隔離是新物種形成的必要條件，地理隔離必然導致生殖隔離C.自然選擇作用于個體的表現型，使有利變異得以保存和積累D.共同進化只發生在生物與生物之間，生物與無機環境之間不存在共同進化14、對于生物的遺傳物質，以下關于DNA和RNA的描述，不正確的是哪一項？（）A.DNA是絕大多數生物的遺傳物質，由兩條反向平行的脫氧核苷酸鏈組成，遵循堿基互補配對原則B.RNA通常是單鏈結構，包括mRNA、tRNA、rRNA等，在基因表達過程中發揮著重要作用C.DNA比RNA更穩定，更適合作為遺傳物質，因為DNA中的脫氧核糖和堿基之間的化學鍵更牢固D.RNA可以作為遺傳物質，但只存在于少數病毒中，并且這些病毒的遺傳信息傳遞和表達方式與以DNA為遺傳物質的生物完全相同15、關于生物的生殖方式，以下對于有性生殖和無性生殖的比較，不正確的是哪一項？（）A.有性生殖通過兩性生殖細胞的結合產生后代，增加了遺傳變異的機會，有利于物種的進化B.無性生殖不經過兩性生殖細胞的結合，能夠快速繁殖后代，保持親本的優良性狀C.有性生殖產生的后代具有更強的適應環境的能力，而無性生殖產生的后代適應環境的能力相對較弱D.無性生殖在生物界中比有性生殖更普遍，是大多數生物主要的生殖方式16、關于動物的行為學，以下對于先天性行為和學習行為的區別和聯系的描述，哪一項是正確的？（）A.先天性行為和學習行為沒有區別，都是動物生來就有的行為B.先天性行為是動物生來就有的、由遺傳物質決定的本能行為；學習行為是動物在后天生活過程中通過經驗和學習逐漸建立起來的行為。先天性行為是學習行為的基礎，學習行為能夠使動物更好地適應復雜多變的環境C.學習行為一旦形成就不會改變，與先天性行為一樣固定不變D.先天性行為對動物的生存沒有意義，學習行為才是重要的17、在微生物學的研究中，當鑒定未知的微生物菌株時，以下哪種方法通常結合多種特征進行準確的分類和鑒定？（）A.形態觀察B.生理生化試驗C.16SrRNA基因測序D.以上都是18、在生物的免疫系統中，關于抗原和抗體的性質、作用及相互關系，以下哪種描述是正確的？（）A.抗原具有異物性、大分子性和特異性，能夠刺激機體產生免疫反應；抗體是由漿細胞產生的免疫球蛋白，能夠特異性地識別和結合抗原，從而清除抗原。抗原和抗體的特異性結合是免疫反應的關鍵環節B.抗原和抗體的作用是相互獨立的，沒有關聯C.抗體可以直接殺死抗原，不需要其他免疫細胞的參與D.所有的抗原都能引起機體強烈的免疫反應，產生大量抗體19、蛋白質是生命活動的主要承擔者，其結構和功能具有多樣性。在細胞中，蛋白質的合成、加工和運輸過程受到嚴格的調控。例如，胰島素是一種蛋白質類激素，其合成和分泌需要多種細胞器的參與。以下關于蛋白質的敘述，不正確的是：（）A.組成蛋白質的氨基酸約有20種，它們的區別在于R基的不同B.蛋白質的結構多樣性取決于氨基酸的種類、數目、排列順序以及肽鏈的空間結構C.高溫、強酸、強堿等條件會使蛋白質的空間結構發生改變，從而使其失去生物活性D.蛋白質都是在核糖體上合成的，然后經過內質網和高爾基體的加工和運輸后才有活性20、在生物進化的學習中，當思考物種形成的機制時，以下哪種因素通常被認為是導致新物種產生的重要驅動力？（）A.地理隔離B.基因突變C.自然選擇D.基因重組21、在植物生殖生物學的學習中，當探討植物的有性生殖過程時，以下哪個階段對于花粉和胚珠的識別和融合至關重要？（）A.花粉萌發B.花粉管生長C.雙受精D.胚的發育22、在動物行為學的領域中，當分析動物的社會行為時，以下哪種行為模式對于動物群體的協作和生存具有重要意義？（）A.競爭行為B.利他行為C.領域行為D.繁殖行為23、在生物多樣性的保護中，了解物種的瀕危機制是制定有效保護策略的基礎。當一個物種的棲息地遭到嚴重破壞時，以下哪種情況最有可能導致該物種瀕危？（）A.物種的生存空間縮小，食物資源減少，繁殖成功率下降B.物種會迅速適應新的環境，不會受到棲息地破壞的影響C.物種會遷移到其他地方，不會面臨瀕危的風險D.棲息地的破壞只會影響物種的個體數量，不會影響其生存能力24、在細胞信號轉導的研究中，當探討細胞對外界信號的響應機制時，以下哪種信號分子通常能夠在細胞內快速傳遞信號并引發一系列反應？（）A.激素B.神經遞質C.第二信使D.細胞因子25、在細胞的分化過程中，關于細胞分化的機制和意義，以下哪種說法是準確的？（）A.細胞分化是隨機發生的，沒有特定的規律B.細胞分化是基因選擇性表達的結果，通過細胞分化，細胞形成不同的形態、結構和功能，從而構成復雜的生物體并執行各種生命活動，增加了生物適應環境的能力C.細胞分化一旦完成就不能逆轉，也不會受到外界環境的影響D.細胞分化對生物的生存和繁衍沒有實際意義26、在生態學的實踐中，當進行生物多樣性保護時，以下哪種保護策略著重于保護物種的棲息地和生態系統？（）A.就地保護B.遷地保護C.建立種子庫D.人工繁育27、對于生物的遺傳物質，在探討DNA和RNA的結構與功能差異時，以下哪一項分析是最透徹的？（）A.DNA由兩條脫氧核苷酸鏈組成，呈雙螺旋結構，穩定性高，是大多數生物的遺傳物質，負責遺傳信息的儲存和傳遞；RNA通常為單鏈結構，包括mRNA、tRNA、rRNA等，在遺傳信息的表達中發揮重要作用，如轉錄和翻譯B.DNA和RNA的區別僅僅在于堿基的種類和五碳糖的不同，它們的功能基本相似，都可以作為遺傳物質C.RNA的結構比DNA更復雜，功能也更多樣化，因此在某些生物中，RNA是主要的遺傳物質D.DNA只存在于細胞核中，RNA只存在于細胞質中，它們在細胞內的分布是絕對分離的28、在生物的生態位概念中，當研究不同物種在生態系統中的生態位分化和競爭關系時，以下哪一項闡述是最深入的？（）A.生態位是指一個物種在生態系統中所占據的地位和作用，包括其生存所需的資源和空間以及與其他物種的相互關系。不同物種通過生態位分化，減少對相同資源的競爭，實現共存。例如，食性不同的動物在同一生態系統中可以避免激烈的競爭B.生態位的概念主要適用于大型動物，對于微生物和植物等生物類群，生態位的作用不明顯C.生態位是固定不變的，一旦物種確定了其生態位，就不會再發生改變，即使環境條件發生變化D.物種之間的競爭總是導致一方被淘汰，而不會通過生態位分化來實現共存29、在微生物學領域，對于細菌和病毒的結構與繁殖方式，以下哪一種比較是最詳盡的？（）A.細菌具有細胞結構，包括細胞壁、細胞膜、細胞質和擬核等，通過二分裂方式繁殖；病毒沒有細胞結構，由核酸和蛋白質外殼組成，依靠宿主細胞進行復制。細菌能夠獨立生存和繁殖，而病毒必須在活細胞內才能完成其生命活動B.細菌和病毒在結構和繁殖方式上非常相似，都屬于簡單的微生物，對環境的適應能力較強C.病毒比細菌結構更復雜，繁殖方式也更高級，因為病毒能夠整合到宿主細胞的基因組中，實現更有效的遺傳物質傳遞D.細菌的結構和繁殖方式相對穩定，病毒則容易發生變異，導致其難以被有效控制和治療30、關于植物的激素調節，假設要研究一種植物激素對植物生長發育的影響，以下哪個實驗方法是有效的？（）A.去除植物體內產生該激素的組織，觀察植物的生長變化B.向植物施加外源性的該激素，觀察其對不同器官和發育階段的作用C.利用基因突變技術，獲得缺乏該激素合成或響應能力的植株，分析其表型D.以上方法都可以有效地研究植物激素對植物生長發育的調節作用，通過對比不同處理條件下植物的形態、生理和生化指標，揭示激素的功能和作用機制二、論述題（本大題共5個小題，共25分)1、（本題5分）闡述兒科學中兒童過敏性疾病的種類及防治措施。2、（本題5分）分析康復醫學中作業治療的目的及方法。3、（本題5分）分析人