2024-2025學年三明市建寧縣四年級數學第二學期期末質量檢測試題一、快樂填一填。（每題2分，共22分）1．小紅、小青、小蘭和小美四個小朋友同時一分鐘跳繩個數如下：126下、135下、141下134下，他們4個小朋友平均每人一分鐘跳繩（_____）下。2．在平面圖形中，三角形具有（______）性。3．任意一個三角形都有（______）條高．4．2020年蘇州參加高考人數省略萬后面的尾數是35萬，考生最多有（______）人，最少有（______）人。5．有兩根長度分別是4厘米和8厘米的小棒，再添上一根小棒(長度取整厘米數)可以搭成一個三角形，則這根小棒的長度最短是（____）厘米，最長是（____）厘米。6．整數部分是0的兩位小數中，最大的一個數減去最小的一個，差是________．7．如果兩個內角相等，那么這個三角形是（______）三角形。8．把下面的圖形按要求分類。圖形________是梯形；圖形________是平行四邊形。9．7.264中的“2”在（_____）位上，表示2個（_____）；“4”在（_____）位上，表示（_____）個（_____）．10．小亮在教室里的位置是第1列第5行，用數對表示是（__，__），小紅的位置用數對表示是（2，3），她在第（______）列第（______）行。11．在一個三角形中，已知∠1＝40°，∠2＝70°，∠3＝（______）°，按角分類它是（______）三角形，按邊分類它是（______）三角形。二、公正小法官。（正確的打√，錯誤的打×。每題2分，共14分）12．在一個等腰三角形中，其中一個角可能是直角。（____）13．生活中很多物體都應用了三角形的穩定性。（______）14．一個小數的小數點先向左移動兩位后，再擴大1000倍，這個小數就擴大了10倍．（______）15．一班和二班學生的平均身高分別是1.46米和1.48米，小明在一班，小紅在二班，小紅一定比小明高。（______）16．比賽選場地，常用投擲硬幣的方法來決定，這個方法是公平的。（________）17．小紅畫了一個銳角三角形，其中兩個角的度數分別是42°和38°。（______）18．要使335×□的積是四位數，那么□里的數字最小是3。（____）三、精挑細選。（把正確答案序號填在括號里。每題2分，共10分）19．10枚一元硬幣的高度是2厘米，1億枚一元硬幣的高度是（）米。A．2000 B．20000 C．200000 D．200000020．下面運用加法結合律的式子是（）。A．45+76=46+75 B．63+128+72=63+（128+72）C．128-75-45=128-(75-45) D．a+b+c=b+a+c21．為花園設計籬笆，下面是3位同學設計的方案圖，你建議老師選擇第（）種方案。A． B． C．22．從下邊方格圖的格點中再選一個點，記作點C，連接A、B、C三點，使三角形ABC成為一個直角三角形，則點C的位置有（）種選法。A．3 B．6 C．723．比x的6倍少12的數是()．A．12－6x B．6x－12 C．6x＋12四、我是神算手。（每題6分，共12分）24．直接寫得數。25．用豎式計算。507×12＝450×80＝五、動手實踐。（每題4分，共12分）26．從上面看上排的物體分別是什么形狀的？請連一連。27．連一連。（將結果相等的式子用線連起來）32＋87＋6889＋（206＋194）（206＋89）＋194300－（26＋54）300－26－5440×（60＋40）40×60＋40×40125÷（5×5）125÷5÷587＋（32＋68）28．填一填，找出從正面、上面、左面看到的形狀。從前面看從上面看從左面看六、生活問題我能解決。（每題6分，共30分）29．東方超市六月份前3天的營業額分別是489元、713元、598元．這個月的營業額大約是多少錢？30．冬冬體重38千克，表弟體重是他的一半，而爸爸體重是表弟的4倍．爸爸體重是多少千克？31．一本《故事大王》22.6元，一本《動物世界》18.6元，小紅拿50元買這兩種書各一本，還剩下多少元？32．鮮品水果店從批發市場花70元買進了一箱重24千克的蘋果。然后以每千克6.8元出售，一箱蘋果賣完后，賺了多少錢？33．四（3）班組織48人到郊外春游合影留念。拍攝六寸照片費用14.5元，可得到5張照片，另外再加印每張1.5元，全班每人都要1張，一共需要多少元？

參考答案一、快樂填一填。（每題2分，共22分）1、134【解析】略2、穩定【分析】根據平面圖形中，三角形的特點進行作答。【詳解】在平面圖形中，三角形具有穩定性。故答案為：穩定。【點睛】本題考查的是三角形的相關知識，準確了解三角形的特性是解題的關鍵。3、三【分析】因為三角形的高是指過頂點與對邊垂直的線段，任意三角形都有三個頂點，所以一定有三個高；據此判斷即可。【詳解】由分析知：任何一個三角形都有三條高。【點睛】解答此題應根據三角形的特點及三角形高的含義進行解答。4、354999345000【詳解】本題考查四舍五入法。四舍五入是一種精確度的計數保留法。在取近似數的時候，要把這個數按要求保留到某一位，并把它后面的尾數省略。如果尾數的最高位數字是4或者比4小，就把尾數的各位都改寫成0，如果尾數的最高位數是5或者比5大，要在尾數的前一位加“1”，再把尾數的各位都改寫成0.這種取近似數的方法叫做四舍五入法。從題意中得知近似數是90萬的數，這些數可能是35萬多也可能是34萬多，最大的肯定是35萬多，這時只能四舍，35萬多千位只能取0，1，2，3，4，其中最大是4，百位十位個位都是9，得到904999，最小的肯定是80萬多，這時只能五入，34萬多千位只能取5，6，7，8，9，其中最小的是5，百位十位個位都是0，得到895000。【詳解】2020年蘇州參加高考人數省略萬后面的尾數是35萬，考生最多有354999人，最少有345000人。故答案為：354999；3450005、511【解析】略6、0.98【解析】略7、等腰【分析】等腰三角形的兩個底角相等，據此作答即可。【詳解】如果兩個內角相等，這個三角形是等腰三角形。【點睛】此題主要考查等腰三角形的特點的靈活應用。8、②⑦⑧①④⑤⑩【分析】此題主要考查了梯形和平行四邊形的特征，梯形只有一組對邊互相平行，平行四邊形有兩組對邊分別平行且相等，據此解答。【詳解】圖形②⑦⑧是梯形；圖形①④⑤⑩是平行四邊形。故答案為：②⑦⑧；①④⑤⑩。【點睛】本題主要考查平行四邊形的特征及性質及梯形的特征及分類，要正確認識這些圖形。牢記圖形的特點。9、十分0.1千分40.001【詳解】略10、1523【分析】數對表示位置的方法，第一個數字表示列，第二個數字表示行。【詳解】根據數對表示位置的方法，小亮在教室里的位置是第1列第5行，用數對表示為（1，5）；小紅的位置用數對表示是（2，3），她在第2列第3行。【點睛】此題考查利用數對表示物體的位置的方法，注意，這兩個數據的順序不同，表示的物體位置不相同。11、70銳角等腰【分析】根據三角形內角為180°可知，∠3＝180－40－70＝70°。因為三個內角都是銳角的三角形是銳角三角形，所以按角分類它是銳角三角形。因為∠2＝∠3＝70°，而等腰三角形中兩個底角相等，所以按邊分類它是等腰三角形。【詳解】180－40－70＝70°，則∠3＝70°，按角分類它是銳角三角形，按邊分類它是等腰三角形。故答案為：70；銳角；等腰。【點睛】熟記三角形內角和、銳角三角形和等腰三角形的性質，靈活運用這些性質解決問題。二、公正小法官。（正確的打√，錯誤的打×。每題2分，共14分）12、√【解析】略13、√【分析】三角形的三邊一旦確定，則形狀大小完全確定，即三角形具有穩定性。人字架、起重機的底座，輸電線路支架等，在日常生活中，很多物體都采用三角形結構，這是利用了三角形的穩定性。【詳解】生活中很多物體都應用了三角形的穩定性；故答案為：√【點睛】此題主要考查了三角形的穩定性，關鍵是掌握當三角形三邊的長度確定后，三角形的形狀和大小就能唯一確定下來，故三角形具有穩定性。14、√【解析】略15、×【分析】平均數只能反映一組數據的平均水平，并不能反應這組數據的中所有數據的大小，一班學生的平均身高是1.46米，則小明的身高可能高于1.46米，也可能低于1.46米，也可能等于1.46米；二班學生的平均身高是1.48米，則小紅的身高可能高于1.48米，也可能低于1.48米，也可能等于1.48米.【詳解】根據分析可知，一班和二班學生的平均身高分別是1.46米和1.48米，不能說明小紅就一定比小明高，小紅可能比小明高，也可能比小明矮，也可能和小明一樣高。故答案為：×。【點睛】此題主要考查了平均數含義的應用。解答此題的關鍵是要明確：平均數只能反映一組數據的平均水平，并不能反映這組數據的中所有數據的大小。16、√【解析】略17、×【分析】根據三角形內角和為180°求出第三個角的度數，再進行判斷。【詳解】180°－42°－38°＝138°－38°＝100°，100°＞90°，所以第三個角是鈍角。而三個角均為銳角的三角形為銳角三角形。所以小紅畫的三角形不是銳角三角形。故答案為：×【點睛】有一個角是鈍角的三角形就是鈍角三角形。18、√【分析】最小是四位數是1000，1000÷335＝2……330，要使335×□的積是四位數，那么□里面的數只要大于2，所得的積就是四位數，據此解答。【詳解】最小是四位數是1000，1000÷335＝2……330；要使335×□的積是四位數，□＞2，那么□里面可以填3、4、5、6、7、8、9，最小填3；所以，原題說法正確。故答案為：√【點睛】本題關鍵是求出未知因數的取值范圍，然后再進一步解答。三、精挑細選。（把正確答案序號填在括號里。每題2分，共10分）19、C【分析】先求出一枚硬幣的厚度，再求出1億枚硬幣的厚度。【詳解】

20000000厘米＝200000米

故答案選C。

【點睛】進行多位數計算時，注意末尾0的個數，另外要注意單位換算。20、B【詳解】略21、C【分析】三角形的特征：三角形具有穩定性。平行四邊形的特性：平行四邊形具有不穩定性，容易變形。據此解答即可。【詳解】A．設計方案利用了平行四邊形的不穩定性，容易變形，所以不建議選擇本方案；B．設計方案利用了平行四邊形的不穩定性，容易變形，所以不建議選擇本方案；C．設計方案利用了三角形的穩定性，不容易變形，所以建議選擇本方案。故答案為：C。【點睛】本題考查三角形的穩定性和平行四邊形的不穩定性在實際生活中的應用問題。22、C【詳解】【分析】考查點到對邊的垂線知識，還考查直角三角形的知識。【詳解】A點上面有3個點可以組成直角三角形，B點上面也有3個點，這樣就6個，還有一個是中間的一個點，總共7個。【點睛】考查學生不遺漏的學習態度，審題要仔細。23、B【解析】略四、我是神算手。（每題6分，共12分）24、7；0.25；32；0.96；2.2；972；9；17.5；150；8.06；5.29；4.2【分析】根據小數加減法的計算方法來以及小數點的移動引起數的大小變化規律來進行計算。小數點引動引起數的大小變化規律：數乘以（除以）10、100、1000、…分別表示將數擴大（縮小）10、100、1000、…倍，小數點相應向右（左）移動一位、兩位、三位、…。【詳解】70.25320.962.2972917.51508.065.294.2故答案為：7；0.25；32；0.96；2.2；972；9；17.5；150；8.06；5.29；4.2【點睛】本題考查小數加減法的計算以及小數點移動的規律，屬于基礎題，保證細心計算即可。25、6084；36000【分析】整數乘法的計算法則：從個位乘起，依次用第二個因數每位上的數去乘第一個因數，用第二個因數哪一位上的數去乘，得數的末位就和第二個因數的那一位對齊，再把幾次乘得的數加起來。【詳解】507×12＝6084450×80＝36000【點睛】此題主要考查整數乘法的豎式計算，運用計算法則能夠正確熟練地進行計算，計算時要仔細、認真。五、動手實踐。（每題4分，共12分）26、【分析】上面一行的第一個物體從上面看是；第二個物體從上面看是；第三個物體從上面看是；第四個物體從上面看是。據此連線即可。【詳解】【點睛】本題考查從不同方向觀察幾何體，主要培養學生的立體想象能力。27、【分析】先觀察運算符號，再觀察數據根據運算定律進行判斷哪兩個式子相等，連起來。【詳解】觀察左邊32＋87＋68與右邊87＋（32＋68）利用加法交換律和加法結合律結果不變，所以相等；觀察左邊（206＋89）＋194與右邊89＋（206＋194）利用加法交換律和加法結合律結果不變，所以相等；觀察左邊300－26－54與右邊300－（26＋54）利用減法的性質，所以相等；觀察左邊40×60＋40×40與右邊40×（60