文言文：理解文言句式——抓住標

志，翻譯落實

2023-02-0808:24?老謝語文堂

掌握判斷句和被動句

一、判斷句：是為副詞加者也，另有直接判斷句

判斷判斷句的方法有二：一是看外在語言標志，“……者……

也”“……-也””……者……”，以及副詞

“皆”“誠”“則”“乃”“必”“非”等。二是從特征入手，判

斷句的特征之一就是謂語部分是名詞或名詞性短語。如“和氏璧，

天下所共傳寶也”，“天下所共傳寶也”就是一個名詞性短語，符

合判斷句的特征。

關(guān)于“是”字，它在文言文中一般作指示代詞“這”講，偶爾

有作判斷動詞的。例如“是造物者之無盡臧也”中的“是”作“這"

講，“也”才是判斷標志詞；“自言本是京城女”中的“是”，就

是一個判斷動詞。

1.下列各組句子中，句式不相同的一組是（）

A.②如今人方為刀俎，我為魚肉（①非蛇鰭之穴無可寄托者，用心躁

也）

B.②失其所與，不知（①是造物者之無盡藏也）

C.②嫗，先大母婢也（①仁義不施而攻守之勢異也）

D.②此四君者，皆明智而忠信（①吾屬今為之虜矣）

答案D

解析D項①為被動句，②為判斷句。其他幾組均為判斷句。

2.下列各句中，句式不同于其他三項的一項是（）

A.噌眩者，周景王之無射也

B.秦，虎狼之國

C.無惻隱之心，非人也

D.端章甫，愿為小相焉

答案D

解析D項為一般陳述句，其他三項均為判斷句。

二、被動句：為所見于被意念

判斷被動句的方法，主要有三種：

(1)從標志詞入手，看是否符合被動句的要求。被動句的標志詞

主要有以下幾類：

①“為”“為……所……”或“……為所……

②“于”或“受……于……”。

③“見”或“見……于……”。

④“被”字。

(2)從語法入手，看主語是不是受動者。因為有些被動句沒有標

志詞，但在意義上含有被動意，所以單憑標志詞判斷是不行的，還

需要考慮一下主語是不是謂語的受動者。

⑶巧借“添”“變”二法。

①在動詞前或后加上“被”而未改變句子基本意義的，是被動

句。

②主謂結(jié)構(gòu)的句子能夠變成動賓主動句的，是被動句。如“函

谷舉”，可以將其變?yōu)椤芭e函谷”。

1.下列各句中，不屬于被動句的一項是()

A.不者，若屬皆且為所虜

⑴否定句中，代詞作賓語，前置。標志：①否定詞一一不、莫、未

等；②代詞一一之、余、吾等。

⑵疑問句中，疑問代詞作賓語，前置。標志：①疑問句；②疑問代

詞一一何、安、焉等。

⑶用“之,，"唯……是（之），，“是，，作標志，如“句讀之不

知”“唯你是問”等。

另外，還有兩種特殊情形：一是介詞賓語前置，如“一言以蔽之”；

二是“自”字前置，如“秦人不暇自哀”等。

1.下列屬于疑問代詞作賓語，賓語前置的一項是（）

A.夫晉，何厭之有

B.然而不王者，未之有也

C.句讀之不知，惑之不解

D.微斯人，吾誰與歸

答案D

解析A、C兩項均為“之”作標志將賓語前置。B項為否定句中代

詞作賓語前置。

2.下列各句中，不屬于賓語前置的一項是（）

A.如或知爾，則何以哉

B.臣無祖母，無以至今日

C.固一世之雄也，而今安在哉

D.不然，籍何以至此

答案B

解析B項為一般句式。

3.下列各組句子中，句式不相同的一組是（）

A.②復駕言兮焉求（①秋以為期）

B.②唯才是舉（①莫不欲求忠以自為）

C.②大王來何操（①沛公安在）

D.②何為其然也（①死而后己，不亦遠乎）

答案D

解析D項①為固定句式，②為賓語前置句。其他三組均為賓語前

置句。

（二）定語后置句：之者有者加而者

定語后置句都有一定的標志詞，主要有以下幾種情形：

（1）中心詞+之+定語+者，如：馬之千里者

（2）中心詞+有+定語+者，如：鄭人有買履者

(3)中心詞+而+定語+者，如：窮民而無告者

(4)中心詞+之+定語，如：仰觀宇宙之大

另有數(shù)量短語作定語，常常后置，如：軍書十二卷。

4.下列各句中，句式不同于其他三項的?項是()

A.宋人有善為不龜手之藥者

B.石之鏗然有聲者，所在皆是也

C.茍以天下之大

D.莊宗受而藏之于廟

答案D

解析D項為狀語后置句，其他三項均為定語后置句。

5.下列各句中，不屬于定語后置的一項是()

A.蚓無爪牙之利，筋骨之強

B.鑄以為金人十二

C.送匈奴使留在漢者

D.所以興懷，其致一也

答案D

解析D項為一般句式。

(三)狀語后置句(介賓短語后置句)：于以在后作補語

狀語后置句(介賓短語后置句)最常見的標志詞是介詞

“于”“以”“乎,，，主要有下列三種情形：

(1)于+賓語，如：千里之行，始于足下

(2)乎+賓語，如：生乎吾前

(3)以+賓語，如：申之以孝悌之義

特別注意：狀語后置句翻譯時，一般都要把介賓短語提到謂語

動詞前，有的則不能提前，有的可提前可不提前，關(guān)鍵要看是否合

乎現(xiàn)代漢語的表達習慣。

6.下列各句中，不屬于狀語后置的一項是()

A.青，取之于藍，而青于藍

B.其聞道也固先乎吾

C.為國以禮

D.飄飄乎如遺世獨立

答案0

解析D項為一般句式。

7.下列各句中，在翻譯成現(xiàn)代漢語時介賓短語不能提前的一項是

()

A.以其無禮于晉

B.君子博學而日參省乎己

C.河內(nèi)兇，則移其民于河東

D.州司臨門，急于星火

答案C

解析“于”應(yīng)譯為“到”。

（四）主謂倒裝句：感嘆疑問只兩種

主謂倒裝在文言文中不多見，主要有以下兩種形式：

一是感嘆倒裝，如：甚矣，汝之不惠！謂語后常有語氣助詞，

一般用逗號隔開。二是疑問倒裝，如：誰為哀者？充當謂語的多是

疑問詞。

8.下列各句中，不屬于主謂倒裝的一項是（）

A.賢哉，回也

B.渺渺兮予懷

C.誰與哭者

D.洎牧以讒誅，邯鄲為郡

答案D

解析D項為被動句。

二、省略句：主謂賓語加介詞

省略是文言文中常見的語法現(xiàn)象，一般省略的是主語、賓語、

介詞。此外，與現(xiàn)代漢語不同的還有省略謂語。識別省略句的方法,

主要有以下兩種：

(1)“瞻前顧后”，看有無主語省略。所謂“瞻前顧后”，是指

在理解句意時要注意該句前后的語境，因為主語可能會承前省略或

蒙后省略。如《捕蛇者說》中“永州之野產(chǎn)異蛇，黑質(zhì)而白章”，

“黑質(zhì)而白章”就承前省略了主語，補充出來即為“(蛇)黑質(zhì)而白

章”。這種情況在文言文中非常普遍。

(2)借助成分分析，判斷有無省略。在有些文言句子中，謂語動

詞后面直接帶了賓語，尤其是處所性賓語，這時就需要我們考慮賓

語前面是否省略了介詞。如“晉軍函陵，秦軍氾南”中，“軍”為

動詞，而“函陵”和“氾南”均為處所名詞，所以前面應(yīng)該省略了

介詞“于”。

1.下列各句中，沒有省略現(xiàn)象的一項是()

A.度我至軍中，公乃入

B.沛公軍霸上

C.揀以尖草

D.是故弟子不必不如師

答案D

解析A項“度”前蒙后省略主語。B項“軍”后省略介詞“于"o

C項“捺”后省略“之”O(jiān)

2.補充下列句子中省略的成分。

①夫戰(zhàn)，勇氣也。一鼓作氣，再（鼓）而衰，三（鼓）而竭。

②將軍戰(zhàn)（于）河北，臣戰(zhàn)（于）河南。

③豎子不足與（之）謀。

④殺人如（恐）不能舉，刑人如恐不（能）勝。

⑤軍中無以為樂，請以劍舞（為樂）。

三、固定句式（固定結(jié)構(gòu)）：陳述疑問反問加揣度

固定句式的語法特點就是由一些不同詞性的詞組合在一起，固

定成為一種句法格式，表達一種新的語法意義，世代沿用，約定俗

成，經(jīng)久不變。根據(jù)表達語氣和表達作用可分為以下幾種：

（1）表陳述語氣：“有以”（有用來……的辦法）、“無以"（沒

有用來……的辦法），“有所”（有……用來……的人、事、物）、

“無所”（沒有……用來……的人、事、物）等。

（2）表疑問語氣:“何如”“如（奈、若）……何”，均譯作“把

（對）……怎么辦”。

（3）表反問語氣：①“何（奚、曷）以（用）……為””何……為”，

可譯作“還要……干什么呢”“哪里用得著……呢”。

②“不亦……乎”（不也是……嗎）、"何……之有”（有…???

呢）、“庸……乎”（難道……嗎）。

（4）表揣度語氣：“無乃（得無）……歟（邪）”（莫非/該不會……

吧）。

對下列固定句式的解釋，正確的一組是（）

①如……何，譯為"對……怎么辦”

②無乃……乎，譯為"恐怕……吧”

③孰與，譯為“與……一起”

④奚以……為，譯為“憑什么……呢”

⑤何……為，譯為“還要……干什么呢”

⑥不亦……乎，譯為“不也是……嗎”

A.①②③④B.②③④⑤

C.①②⑤⑥D(zhuǎn).②③⑤⑥

答案C

解析③表比較，應(yīng)譯為“與……比，誰……”。④表反問，應(yīng)譯

為“哪里用得著……呢”。

隨堂練習

1.下面的文段涵蓋了多種文言特殊句式，請對畫線句子的句式特征

作判斷，并指出其語言標志詞。

岳飛訴冤

①岳飛者，南宋抗金名將也。②為奸人秦檜所殺,③魂赴天庭,

④訴冤于靈霄殿。

飛日：“⑤吾事君以忠，事親以孝。⑥以血肉之軀往來于刀林

箭雨之中,未敢自恤。⑦任人唯才是舉，用事唯命是從。⑧扶社稷

于將傾，拯生靈丁涂炭,⑨士民之有識者,云集麾下。繩兀術(shù)，搗

黃龍，迎二帝有回矣。心之竭誠，人神共鑒。⑩孰料忠而被謗，信

而見疑,?為奸人害,如是正氣不張，?則良善何恃？”

帝命拘檜，庭杖而死。

答;

答案①判斷句，者……也②被動句，為……所

③省略句，省略“于"④狀語后置句（也稱介賓短語后置句），于

⑤狀語后置句，以⑥狀語后置句，于⑦賓語前置句，唯……是

⑧狀語后置句，于⑨定語后置句，之……者⑩被動句，被、見

?被動句，為?賓語前置句，何

2.閱讀下面的文段，翻譯文中畫橫線的句子。

李子通，東海丞人也。隋大業(yè)末，有賊帥左才相，自號博山公,

據(jù)齊郡之長白山，子通歸之，以武力為才相所重。有鄉(xiāng)人陷于賊者,

必全護之。時諸賊皆殘忍，唯子通獨行仁恕，由是人多歸之，未平

歲，兵至萬人。才相稍害其能，子通自引去，因絕淮，與杜伏威

合，尋為隋將來整所敗。子通擁其余眾奔海陵,得眾二萬，自稱將

軍。未幾，杜伏威遣其將王雄誕攻之，大戰(zhàn)于蘇州。子通敗績，窮

蹙請降，伏威執(zhí)之送京師，高祖不之罪，禮賜甚厚。

（節(jié)選自《舊唐書?卷五十六?李子通傳》，有刪改）

⑴才相稍害其能，子通自引去，因絕淮，與杜伏威合，尋為隋將來

整所敗。

譯文：

⑵子通敗績，窮蹙請降，伏威執(zhí)之送京師，高祖不之罪，禮賜甚厚。

譯文：

答案（1）左才相漸漸忌妒他的才能，李子通自己離開，趁機渡過淮

河，和杜伏威會合，不久被隋將來整擊敗。（得分點：“稍”，漸漸;

“害”，忌妒；“絕”，渡；“尋”，不久；“為……所”，被動

句）

⑵李子通被打敗，形勢窘迫請求投降，花伏威抓住他押送到京城,

高祖沒有處罰他，（反而給他的）賞賜很優(yōu)厚。（得分點：“敗績”，

被打?。弧案F蹙”，形勢窘迫；“執(zhí)”，抓、捉??；“不之罪”，

賓語前置句）

參考譯文

李子通，是東?？へ┛h人。隋朝大業(yè)末年，有一個叛軍首領(lǐng)叫

左才相，他自封為博山公，占據(jù)齊郡的長白山，李子通歸順了他，

憑借武力被左才相看重。有鄉(xiāng)人被叛軍抓住，他一定會全力保護他

們。當時各路叛軍都很殘忍，只有李子通施行仁恕政策，因此人們

大多歸順他，不到半年，軍隊達到上萬人。左才相漸漸忌妒他的才

能，李子通自己離開，趁機渡過淮河，和杜伏威會合，不久被隋將

來整擊敗。李子通帶領(lǐng)他余下的軍隊逃向海陵，得到軍隊兩萬人，

自稱將軍。沒有多久，杜伏威派遣自己的將領(lǐng)王雄誕攻打他，在蘇

州展開一場大戰(zhàn)。李子通被打敗，形勢窘迫請求投降，杜伏威抓住

他押送到京城，高祖沒有處罰他，（反而給他的）賞賜很優(yōu)厚。

鞏固學案

一、文言句式專練

1.寫出下列各句特殊句式的類型。

⑴為仲卿母所遣：被動句

⑵不然，籍何以至此：賓語前置句

（3）騏驥一躍，不能十步：省略句，不能（躍）十步

(4)是寡人之過也：判斷句

⑸恐年歲之不吾與：賓語前置句

(6)嘗學琵琶于穆、曹二善才：狀語后置句

⑺如今人方為刀俎，我為魚肉，何辭為：判斷句、表反問的固定句

式

2.閱讀下面的文段，完成后面題目。

張玄與王建武先不相識，后遇于范豫章［注］許，范令二人共語。張

因正坐斂衽，王孰視良久，不對。張大失望，便去。范苦譬留之，

遂不肯住。范是王之舅，乃讓王曰：“張玄，吳士之秀，亦見遇于

時，而使至于此，深不可解。"王笑曰：“張祖希若欲相識，自應(yīng)

見詣。”范馳報張，張便束帶造之。遂舉觴對語，賓主無愧色。(節(jié)

選自《世說新語》)

注

范豫章：范寧，字武子，曾任中書郎、豫章太守。

⑴寫出下列句子的句式。

①后遇于范豫章許：

②范是王之舅:

③遂舉觴對語:

⑵翻譯文中畫橫線的句子。

張玄，吳士之秀，亦見遇于時，而使至于此，深不可解。

譯文：

答案（1）①狀語后置句②判斷句③省略句

⑵張玄，他是吳國的有學識之人，也被時人賞識，而你卻是這樣的

態(tài)度，（我）實在是難以理解。

參考譯文

張玄與王建武先前不曾相識，后來兩人在范寧的住處相遇，范

寧叫兩人在一起交談。張玄于是整理衣襟端正坐好，王建武仔細看

了張玄好一會兒，卻不答話。張玄大失所望，就要離去。范寧竭力

解釋挽留張玄，張玄最終還是不肯住下。范寧是王建武的舅舅，于

是責怪王建武說：“張玄，他是吳國的有學識之人，也被時人賞識,

而你卻是這樣的態(tài)度，（我）實在是難以理解?！蓖踅ㄎ湫χ卮鹫f:

“張玄如果想認識我，自然會到我這里來?！狈秾庲T上快馬去告訴

張玄，張玄于是重整裝束到王建武那里。兩人舉杯對飲，說話間沒

有愧色。

二、對點綜合練

3.閱讀下面的文段，翻譯文中畫橫線的句子。

葉清臣，字道卿，蘇州長洲人。天圣二年，舉進士，知舉劉筠

奇所對策，擢第二，宋進士以策擢高第，自清臣始?！瓡記Q商

胡，北道艱食，復權(quán)三司使。時清臣以河北乏兵食，自汴漕米由河

陰輸北道者七十余萬；又請發(fā)大名庫錢，以佐邊汆。而安撫使賈昌

朝格詔不從，清臣固爭，且疏其跋扈不臣。宰相方欲兩中之,乃徙

昌朝鄭州，罷清臣為侍讀學士、知河陽。卒，贈左諫議大夫。（節(jié)選

自《宋史?葉清臣傳》，有刪改）

⑴知舉劉筠奇所對策，擢第二，宋進士以策擢高第，自清臣始。

譯文：

⑵而安撫使賈昌朝格詔不從，清臣固爭，且疏其跋扈不臣。

譯文：

答案（1）知貢舉劉筠對他的策論文章感到驚奇，選拔他為第二名，

宋朝的進士憑策論文章被選拔為高等，從葉清臣開始。（得分點：

“奇”，意動用法，感到驚奇/認為……不尋常；“擢”，提拔、選

拔；“第”，等次、等級；句意通順）

⑵但安撫使賈昌朝擱置詔令不服從，葉清臣堅決抗爭，并且上疏

（彈劾）賈昌朝驕橫不守臣節(jié)。（得分點：“格”，阻止、擱置;

“固”，堅持、堅決；“疏”，上疏、上奏；“臣”，守臣道，名

詞活用為動詞；句意通順）

參考譯文

葉清臣，字道卿，蘇州長洲人。天圣二年，葉清臣參加進士考

試，知貢舉劉筠對他的策論文章感到驚奇，選拔他為第二名，宋朝

的進士憑策論文章被選拔為高等，從葉清臣開始?！m逢黃河在

商胡決口，北道糧食供應(yīng)艱難，又讓他暫代三司使。當時葉清臣因

為河北缺乏軍糧，從汴水漕運米糧由河陰運輸?shù)奖钡赖挠?/p>