PAGEPAGE1大班數學買水果教案反思這是大班數學買水果教案反思，是優秀的大班數學教案知識，供老師家長們參考學習。一、設計意圖：幼兒期正處于數學學習的啟蒙時期，幼兒學習的特點是離不開具體豐富的生活經驗，因而幼兒園數學教育活動的內容與組織離不開生活實際?！队變簣@教育指導綱要（試行）》中要求：要選擇貼近幼兒的生活，選擇幼兒感興趣的事物和問題。強調了幼兒園教育尤其是數學教育活動必須回歸生活與幼兒生活實際密切溝通，以充分調動幼兒學習的主動性，因此，我根據活動目標，結合幼兒學習數學的特點，選擇貼近幼兒生活實際的買東西這一內容，組織幼兒學習為父母服務，通過買東西，培養幼兒的責任意識。在活動中通過與同伴的互動交流，不但發展了幼兒的口語表達能力，而且在活動中水到渠成地讓幼兒掌握了仿編5的減法的基本方法。二、活動目標1、讓幼兒學會仿編和解答5的減法，并會按要求分類。2、在生活情景中能根據水果卡片及相應標價自編5的減法。3、引導幼兒對數字產生興趣。4、知道按事物不同的特征進行排序會有不同的結果，初步了解排序的可逆性。三、活動準備1、知識經驗準備：幼兒學習買東西，了解一個買與賣的過程。2、物質準備：各種水果卡片若干；5元紙幣幼兒人手一張；1元的硬幣若干；分類用的水果墻；5的算式卡片。四、活動過程（一）、引入小朋友們，今天我們去果園摘了很多水果，我們一起把它們放整齊好嗎？（好）（二）、分水果任務：把手上的水果卡片分別貼到相應的水果墻上。教師：哇！我們摘了好多水果呀！這么多的水果，丁老師想開水果店了，你們覺得好不好呀？（好）（桌子搬過來當作柜臺）師：那現在丁老師是水果店的老板兼售貨員阿姨了，你們來買水果吧！（好）可是，買東西是要錢的，你們有錢嗎？（沒有）那。。。。。。丁老師先借給你們吧！呀！丁老師今天身上只帶了這么多錢，每個小朋友只能借5元錢，諾！借給你們吧！記得要還哦?。ò褱蕚浜玫娜嗣駧虐l給幼兒）好了，現在你們有錢了，可以買水果吃了。（三）、買水果1、教師：請張老師帶小朋友們來買水果好嗎？（好）2、交代游戲規則：各種水果都有相應標價，幼兒只有5元錢，因此只能購買5元以內（包括5元）的水果，可以購買一件也可以同時購買多件。（其中滲透找錢的環節）3、幼兒選擇自己喜歡的水果，進行購買的過程。例：你好！請問你要買什么水果？（蘋果）好的，請問你要買幾個呢？（1個）好，這是你要的1個蘋果，一共2元錢?。ㄓ變焊督o售貨員5元）你好！收你5元錢，找你3元！歡迎下次再來?。ㄋ模?、教師小評教師請個別幼兒說說自己買了什么水果，售貨員阿姨找了多少錢？找的錢對不對？每說對一個5的減法，教師就出示一張相應的算式卡片，幫助幼兒鞏固5的減法。（五）、角色扮演請個別幼兒試著扮演售貨員，其他幼兒扮演購買者，進行買水果游戲。（教師從旁適當引導）（六）、延伸小朋友們，現在我們一起去吃自己買的水果吧！lt;活動結束教學反思：數學活動買水果的目標是:讓幼兒在游戲中懂得守秩序。學習按名稱將水果分類活動一開始以到水果店買水果引入活動。每位幼兒帶了一個小籃子，請一位教師扮演水果店阿姨，教師和幼兒扮演顧客。帶領幼兒進入水果店時教師鼓勵幼兒與水果店的阿姨問好，大部分的幼兒有做到，但還是有小部分的幼兒沒有。到了水果店在選水果時要求幼兒要排好隊不能推也不能擠，可幼兒都亂了，甚至還出現搶水果，這是很大的失誤。買好水果后，組織幼兒集體說說買了什么水果，這點大部分的幼兒都能說出來，到了讓幼兒分類的時候有的幼兒能分得正確而且有秩序，可絕大部分幼兒都出現亂丟，亂放的情況，在數水果多少的時候大部分都能仔細認真的數并且數得正確率很好。整個活動下來還是有許多的不足，特別是課堂的秩序，應該繼續鉆研活動的過程，加以修正。在本次集體活動中通過講講水果，既讓幼兒感受到水果的豐富多樣，又懂得多吃水果對身體有益的道理?；顒与[含了關愛家人的情感，其目的是讓幼兒在游戲過程中體驗到關愛家人是件幸福的事，這也正是我們幼兒園所倡導的愛的教育的思想內涵。相關知識《大班數學：數積木》：大班數學活動數積木教案主要包含了設計思路，目標，準備，活動過程等內容，在數積木的過程中，學習有序地觀察和統計數量的方法。能清晰地表達觀察的內容，喜歡挑戰空間邏輯游戲。適合幼兒園老師們上大班數學活動課，快來看看大班數學數積木教案吧?！洞蟀鄶祵W：大嘴巴比多少（10以內數）》：大班數學活動大嘴巴比多少（10以內數）教案主要包含了活動目標，活動準備，活動過程等內容，第一層次：能正確判斷10以內數量的多少，并會用“〈”“〉”表示其關系；第二層次：嘗試用“〈”“〉”表示10以內數量的多少；第三層次：在成人指導下，學習判斷10以內數量的多少。養成玩完活動后按類收拾的習慣。適合幼兒園老師們上大班數學活動課，快來看看大班數學大嘴巴比多少（10以內數）教案吧。《大班數學游戲：小狗的明信片》：大班數學活動