2/2收集整理，僅供參考2024年西安石油大學輔導員招聘考試真題一、單選題（每題只有一個正確答案，答錯、不答或多答均不得分）1.不屬于公派留學執行的指導方針的是（）。A.保證質量B.按需派遣C.鼓勵回國D.學用一致【答案】：C2.根據《普通高等學校學生管理規定》,遵守學生行為規范,尊敬師長,養成良好的思想品德和行為習慣,是學生在校期間應履行的（）A.權利B.義務C.責任D.權力【答案】：B3.所有國家機關及其工作人員、所有社會團體和公民自覺按照教育法律法規的要求行使權利、履行義務，從而使教育法律法規得以實現的活動，即（）。A.教育法規的遵守B.教育法規的制定C.教育法規的實施D.教育法規的適用【答案】：A4.每筆國家助學貸款從貸款人使用之日起,需在幾年內還清該筆貸款本息？（）。A.8年B.5年C.7年D.6年【答案】：C5.大學生的思想素質趨成熟,其主要表現為（）A.自我意識強烈B.思維的抽象性明顯增強C.思維的獨立性增強D.辯證思維成熟E.思維具有一定的創造性【答案】：BCE6.從教師個體職業良心形成的角度看，教師的職業良心首先會受到（）。A.教育原則的影響B.教育法規的影響C.教育對象的影響D.社會生活和群體的影響【答案】：D7.學科制度是指學科人在建設學術、生產系統性高深知識過程中必須遵守的體制安排和（）。A.行為約束B.基本要求C.指導方法D.道德準則【答案】：A8.以“項目為主線，教師為引導，學生為主體”的教學法稱作（）。A.案例教學法B.問題教學法C.項目教學法D.發現教學法【答案】：C9.采用多人集體討論，相互啟迪，激發靈感，從而引起創造性思維的連鎖反應，形成綜合創新思路。這種創造性策略是（）。A.發散思維法B.培養恒心法C.頭腦風暴法D.集體研究法【答案】：C10.下列選項不屬于班級授課制的主要特征的是（）。A.教師固定B.學生固定C.內容固定D.分組教學【答案】：D11.承載大學教學、科研、社會服務等工作的基礎和載體并體現高校辦學水平和社會聲譽標志的是（）A.學校辦學特色B.學科建設C.科學研究D.學位點建設【答案】：B12.教師對自己影響學生學習行為和學習成績的能力的主觀判斷是指教師的（）A.教學風格B.領導方式C.教育機智D.教學效能感【答案】：D13.根據高等教育評價制度中的權力結構，第三方評價主要采用（）對高等教育進行評價。A.行政權力B.市場權力C.立法權力D.自治權力【答案】：B14.下列選項中，屬于大學生心理健康標準的“情緒情感穩定”維度的評價要素的是（）。A.自尊B.心態積極C.安全感D.人際關系和諧【答案】：B15.高校教師在職業勞動過程中形成的情感及意志結構、心理結構、穩定的道德意識和個體內在的行為傾向，指的是高校教師的（）。A.專業信仰B.專業精神C.專業人格D.專業知識【答案】：C16.下列選項不屬于我國高校辦學自主權的是（）。A.人事配置權B.自主調節系科招生比例C.自主開展與境外高校的合作D.依法自主設置學科專業【答案】：A17.在西方教育史上，第一次從職業道德的高度探討教師職業道德的是（）。A.德謨克里特B.昆體良C.維多思若D.蒙臺涅【答案】：B18.在實踐過程中，在價值認識基礎上所形成的對客體價值的一種穩定看法或思維定勢就是我們所說的（）。A.價值觀B.世界觀C.人生觀D.道德觀【答案】：A19.心理健康的標準不包括（）。A.人際關系和諧B.人格完整C.情緒良好D.智力超常【答案】：D20.面對物質利益的誘惑，高校教師應該有怎樣的倫理向度（）。A.改變情感傾向B.以上都是C.端正價值導向D.增強理性能力【答案】：B21.高等學校教學的基本組織形式是（）A.社會實踐B.現場教學C.科研訓練D.課堂教學【答案】：D22.道德作為社會規范的一種特殊形式，（）。A.是人的主觀意志的產物B.人們對現實道德現象的普遍規律的反應C.社會對具體道德事件的特殊要求D.是神的意志的體現【答案】：B23.當代大學生婚戀觀表現出一定的個人主義傾向，具體表現不包括（）。A.重利價值趨向B.盲目攀比趨向C.自我中心趨向D.道德弱化趨向【答案】：B24.常常用電吹風來吹頭發，卻沒想過用它烘干潮濕的衣服，這種情況屬于（）。A.功能固著B.原型啟發C.醞釀效應D.思維定勢【答案】：A25.“沒有語法或拼寫錯誤”“90%正確”“30分鐘內完成”，這告訴我們行為目標的陳述具備的要素是（）。A.條件B.客觀C.具體D.標準【答案】：D26.教師的表率作用主要體現在（）A.言行一致B.舉止端莊C.衣著整潔D.談吐文雅【答案】：A27.心理健康教育的靈魂和根基是（）A.主體性B.全體性C.發展性D.科學性【答案】：D28.人際關系的具體表現形式是（）A.人際溝通B.親和行為C.人際交往D.人際互動【答案】：C29.《學記》中講的“長善救失”與下列哪個選項的意思相同？（）A.嚴愛結合B.理論聯系實際C.發揚積極因素與克服消極因素相結合D.因材施教【答案】：C30.高校人才培養和教學工作的主要依據是（）。A.教育治理B.教學大綱C.教學計劃D.教學評價【答案】：C31.有目的的觀察被試者的外部表現，從而了解其心理活動發生、發展過程的方法，稱為（）。A.系統法B.觀察法C.發展法D.實驗法【答案】：B32.以下（）需要得不到滿足時，容易使人產生孤獨感A.歸屬與愛的需要B.自我實現的需要C.尊重的需要D.生理需要【答案】：A33.注意具有的兩個基本特征是（）A.指向性和選擇性B.指向性和調節性C.集中性和指向性D.集中性和選擇性【答案】：C34.在高等教育中，因滿足不同需求和個體差異所帶來的學校科類專業、培養目標、教育要求、教學方式、管理制度、師資組成的不同體現了（）。A.客體多樣化B.主體多樣化C.機構多樣化D.管理多樣化【答案】：D35.下列選項中不屬于學制規定內容的是（）。A.課程設置B.修業年限C.入學條件D.學校性質【答案】：A二、多選題（每題有多個正確答案，錯選、多選、漏選均不得分）36.近代教育家陶行知提出（）。A.要學生完成的作業，教職員先完成B.要學生做的事，教職員躬親共做C.要學生學的知識，教職員躬親共學D.要學生守的規矩，教職員躬親共守【答案】：BCD37.職業道德價值取向培育目的的具體表現是（）。A.夯實堅定的政治方向B.熱愛祖國，忠誠做事C.培養誠實守信的道德情操D.樹立愛崗敬業、責權相等的道德信念【答案】：ACD38.教初三語文的邢老師與教數學的程老師應家長的要求，利用寒假組織所教班級的十余個學生補課一周，每人收取了600元補課費，他們的做法（）。A.侵犯學生的休息權B.體現教師勤奮敬業認真負責精神C.符合按勞取酬，多勞多得的社會主義分配原則D.違反市教委禁止亂辦班、亂補課、亂收費規定【答案】：AD39.烹調師職業道德行為規范包括（）。A.優質服務，熱情周到B.鉆研業務，推陳出新C.文明安全，講究衛生D.精益求精，技藝精湛【答案】：BC40.高校戰略評估的主要內容包括（）。A.選取評估指標B.進行戰略分析C.制定評估標準D.組織實施評估E.明確評估目的【答案】：ACDE41.高校教學的實踐環節范圍廣、形式多樣,具體包括（）。A.社會調查B.科研服務C.課程設計D.實驗實習【答案】：ABCD42.對于高等教育心理學的研究來說，應遵循以下哪些原則？（）A.發展性原則B.客觀性原則C.理論聯系實際原則D.教育性原則【答案】：ABCD43.當代大學生的主要特征有（）。A.迷茫性B.實用性C.開放性D.多元性【答案】：ABCD44.動機和效果作為教師道德評價依據觀點正確的是（）。A.動機應成為教師道德評價的側重點B.進行教師道德評價時，應該更關注效果C.當動機和效果不一致時，需要采取具體的方法來確定教師道德行為評價標準D.對教師道德行為的評價應堅持動機和效果統一的觀點【答案】：CD45.嚴謹治學對教師來說，有兩個具體內容，即（）。A.嚴格要求自己B.刻苦學習、求知，勇于探求新理論、新知識，做到鍥而不舍，學而不厭，掌握淵博的科學文化知識C.嚴格要求學生D.認真細致地向學生傳授科學文化知識，堅持真理，求真務實，做到誨人不倦【答案】：BD46.影響大學生品德形成發展的外在因素，一般認為是家庭、社會環境和（）A.戀愛關系B.人際關系C.學校教育D.人生態度【答案】：BC47.大學和大學課程研究是各學科共同關心的領域，呈現出多學科、多種話語的研究視野。高等學校課程理解的視角主要有（）。A.大學課程是一種文化B.大學課程是一種制度C.大學課程是一種政治D.大學課程是一種經濟【答案】：ABC48.高等教育學的研究對象為（）。A.高等教育的現象B.高等教育的問題C.高等教育的矛盾D.高等教育的規律【答案】：ABC49.高等學校三項職能的關系表現為（）。A.直接服務社會是高校培養人才、發展學校職能的延伸和拓展B.發展科學直接關系到培養人才的質量和學術水平的提高C.培養人才的中心地位是不可動搖的。D.培養人才是高校的最基本的職能，是決定高等教育本質的因素【答案】：ABCD50.教育政策的基本特點包括（）。A.原則性B.權威性C.政治性D.穩定性【答案】：ABCD51.發散思維的基本特征有（）。A.變通性B.流暢性C.獨創性D.開放性【答案】：ABC52.教師與同事彼此溝通，可以促進（）A.集體智慧B.團結合作C.思維創新D.心理支持【答案】：ACD53