2/2收集整理，僅供參考2024年華北理工大學財務處招聘（河北）筆試真題（滿分100分時間120分鐘）一、單選題（每題只有一個正確答案，答錯、不答或多答均不得分）1.生源地信用助學貸款期限最長為（）年,還款責任由學生和家長共同承擔。A.10B.14C.6D.8【答案】：B2.人的生理和心理發展趨于成熟的關鍵時期是（）。A.大學時期B.高中時期C.初中時期D.成年期【答案】：A3.在接收預備黨員的支部大會上,與會黨員要對申請人能否入黨進行充分的討論,并采取舉手或（）的方式進行表決。A.少數服從多數B.記名投票C.口頭表決D.無記名投票【答案】：D4.根據《普通高等學校學生管理規定》,學業為成績未達到學校要求或者在學校規定年限內(含休學)未完成學業的,應予（）A.退學B.開除C.留校察看D.記過【答案】：A5.學校增進心理健康的主要途徑和方法是（）。A.心理咨詢B.進行大規模問卷調查C.心理健康教育D.心理治療【答案】：C6.教師根據各自的特長，經常所采用的教學方式方法的特點是指教師的（）A.領導方式B.教育機智C.教學效能感D.教學風格【答案】：D7.高校最基本的一項職能是（）。A.知識創新B.科研C.社會服務D.教學【答案】：D8.“西鄰有五子，一子樸，一子敏，一子盲，一子僂，一子跛，乃使樸者農，敏者賈，盲者卜，僂者績，跛者紡。”這體現的教學原則是（）。A.理論與實踐相結合的原則B.面向全體與因材施教相結合的原則C.傳授知識和發展智力、培養能力相統一的原則D.教師主導作用與學生主動性相結合的原則【答案】：B9.大學教師的（）能力具有加速器或催化劑的功能，合理使用可以收到1+1＞2的功效A.溝通能力B.教學能力C.組織管理能力D.研究能力【答案】：C10.高校教師所在學校依據自身的師資隊伍發展規劃，有目的、有計劃地對教師專業化水平進行系統提升的專業發展模式屬于（）。A.自我實現模式B.學校推動模式C.派出培訓模式D.校本培訓模式【答案】：B11.教師的下列做法中，與“增強學生參與的教學原則”要求相悖的是（）。A.教師經常有效引導學生疑問、質問和反問B.教師把“講清、講深、講透”作為自己的最高教學目標，在課堂上“一講到底”，學生始終扮演著“靜聽者”的角色C.在教學過程中鼓勵學生與教師進行積極的交互活動，增加學生的話語機會D.教師在課堂上適當壓縮講授時間，增加學生研討和自我學習的時間【答案】：B12.衡量教師是否成熟的主要標志是（C）。A.能否關注自身的生存適應性B.能否自覺地關注學生C.能否更多地考慮課堂的管理D.能否充分考慮教學情境【答案】：B13.大學生的人際交往較少帶有功利性，主要是切磋學問、交流思想、鼓勵安慰、探索人生。這說明大學生的人際交往具有的特點是（）。A.交往目的的單純性B.交往心理的差異性C.交往內容的多樣性D.交往動機的迫切性【答案】：A14.大學生在遇到困難與挫折時，往往因為只考慮眼前，很難全面、長遠、多角度看待問題，從而容易悲觀失望，難以自拔，這反映了其情緒情感的（）。A.狹隘性B.波動性C.敏感性D.強烈性【答案】：A15.教師道德原則在教育領域中體現的最重要、最基本的道德關系是（）。A.教師職業和社會職業行為總體道德要求的關系B.教師社個人勞動和社會勞動價值取向之間的關系C.教師個人與他人和社會整體教育利益的關系D.教師道德行為與社會對教師道德期望之間的關系【答案】：C16.社會知覺最早是由哪位心理學家提出的（）A.弗洛伊德B.布魯納C.洛克D.斯滕伯格【答案】：B17.有機體學會對條件刺激相類似的刺激做出不同的行為反應，巴甫洛夫稱其為（）。A.刺激分化B.刺激泛化C.刺激比較D.行為強化【答案】：A18.主張高校課程應注重反映各學科領域的基本結構，高校教學應著重傳授各門學科特有的基本概念和過程的課程理論是（）A.永恒主義課程觀B.改造主義課程觀C.科學主義課程觀D.結構主義課程觀【答案】：D19.亨利紐曼認為，大學是傳授普遍知識的地方，大學的真正使命是培養良好的社會公民并隨之帶來社會的和諧發展，這主要體現了大學哪種核心理念（）。A.追求自治與學術自由B.發揮學術群體在學校經營中的作用C.倡導通識教育、人文教育D.承擔社會職責，引領社會風尚【答案】：C20.高等學校的教材編寫應當遵循的原則不包括（）。A.科學邏輯與認識邏輯相統一的原則B.“少而精”與“多而全”相協調的原則C.個性化原則D.觀點與材料相一致的原則【答案】：C21.心理輔導員辨認、體驗來訪者言語和非言語行為中明顯或隱含的情緒情感，且反饋給來者，協助來訪者察覺和接納自己的感覺的技術是（）。A.具體化B.共情技術C.澄清技術D.情感反應技術【答案】：D22.university的本義是（）A.職業訓練機構B.師生行會C.科研機構D.牧師養成所【答案】：B23.現代認知心理學把記憶系統分為瞬時記憶、短時記憶和（）。A.長時記憶B.內隱記憶C.形式記憶D.操作記憶【答案】：A24.高校教師成長與發展的外部途徑有（）。A.組建合作團隊B.教學觀摩C.教學反思D.科學研究【答案】：A25.屬于大學教師的一般能力的是（）。A.管理能力B.學術能力C.想象能力D.語言表達能力【答案】：C26.正確處理教學與科研的關系，應是（）A.以教學為主B.以科研為主C.教學與科研兼顧D.按學校考核來取舍【答案】：C27.“人類創造了科學技術，而科學技術的發展又超出了人們的控制能力，技術成了一種無政府狀態，成了一種破壞力量。”以上觀點屬于（）。A.技術決定論者B.技術悲觀主義C.技術樂觀主義D.技術價值中性論者【答案】：B28.主張學習是個體隨意志、情感對事物自由選擇而獲得知識的過程的學習理論是（）A.認知主義學習理論B.人本主義學習理論C.認知信息加工學習理論D.行為主義學習論【答案】：B29.對于學術型人才與應用型人才的關系，應當理解為（）A.高校應以培養學術型人才為主B.學術型人才的勞動是高水平的，而應用型人才的勞動是低水平的C.學術型人才偏重于學術理論的創造，應用型人才偏重于知識的應用D.學術型人才與應用型人才是兩個不同層次的人才類型【答案】：C30.以下關于教師道德活動現象的說法不正確的是（）。A.不是所有的師德活動都是教師有意識的、自覺的言行B.師德活動是師德意識和師德規范的來源之一C.應當具體區分教師道德活動的不同類型和層次D.是教師在職業活動中，根據一定的道德觀念和價值原則，處理各種倫理關系的實踐活動【答案】：A31.接受非學歷高等教育的學生，由所在高等學校或者其他高等教育機構發給相應的（）。A.肄業證書B.畢業證書C.結業證書D.培訓證書【答案】：C32.下列不屬于大學生的感知覺特征的是（）。A.感知的計劃性尚需提高B.邏輯知覺水平不斷提高C.感知的目的性更加明確D.感知的精確性趨于完善【答案】：A33.我國從1985年開始進行（）的評估實踐。A.碩士研究生教育B.博士后教育C.博士研究生教育D.學位與研究生教育【答案】：D34.[]孔夫子所說的的“其身正，不令而行；其身不正，雖令不止”，從教師的角度來說可以理解為（）A.教師自己以身作則，其一言一行都會對學生產生巨大的影響B.自己做好了，不要教育學生，學生自然會學好C.對學生下命令一定要正確D.走路身體一定要端正【答案】：A35.在民族地區和邊遠貧困地區工作的教師享有（）津貼。A.特殊崗位補助B.生活補助C.艱苦貧困地區補助D.特殊奉獻補助【答案】：C二、多選題（每題有多個正確答案，錯選、多選、漏選均不得分）36.要牢記群眾是真正的英雄，任何時候都不能忘記（），真正同人民結合起來。A.我是誰B.跟隨誰C.依靠誰D.為了誰【答案】：ACD37.大學教師可采用以下哪些方式來解決心理問題？（）A.主動接受心理健康教育B.保持一種以上的愛好C.參加體育鍛煉D.學會傾訴自己的壓力和情緒【答案】：ABCD38.根據注意過程中有無預定目的和是否需要意志努力的參與，可以把注意分為（）。A.有意后注意B.無意注意C.有意注意D.不期待注意E.期待注意【答案】：ABC39.一般認為，解決問題的思維過程可分成以下哪幾個階段？（）A.發現問題B.驗證假設C.提出假設D.明確問題【答案】：ABCD40.心理上的健康，如，樂觀、愉快、自信、平和的心態有助于（）A.使人有效地抵抗疾病的侵襲B.提高人的免疫能力C.會有效增強身體機能【答案】：ABC41.對成功或失敗進行歸因時，屬于穩定的因素有（）A.能力B.努力C.運氣D.任務難度【答案】：AD42.團體心理輔導的發展過程包括（）。A.結束階段B.初創階段C.工作階段D.過渡階段【答案】：ABCD43.促進大學生認知發展的教育對策是（）。A.加強大學生的主體教育B.加強多邊協作，形成大學生認知促進的合力C.加強大學生的自我反思能力的培養D.進行創造性思維訓練【答案】：AB44.關于教學與科研之間的關系,下列說法正確的是（）。A.教學沒有科研做底子,就是一個沒有觀點的教育,沒有靈魂的教育B.教學可使科研的成果得到進一步傳播C.高等學校教師的研究局限于教學研究D.教學與科研很難兩全其美【答案】：AB45.從業人員辦事公道的涵義是（）。A.對當事雙方各打五十大板，實行折衷處理B.辦事公道以法律、道德、政策等為依托C.對當事雙方都按照一個標準辦事，不偏不倚D.辦事公道涉及到當事人雙方的利益【答案】：CD46.下列說法中，符合光明磊落要求的有（）。A.克服私心雜念B.辦實事，不圖虛名C.堅持批評與自我批評D.不文過飾非【答案】：ACD47.群體健康行為的傳播理論所具有的模式有（）。A.單向傳播模式B.整體互動模式C.雙向傳播模式D.互動傳播模式【答案】：ABCD48.人的個性傾向性差異主要表現在（）上A.動機B.意志C.情緒D.需要【答案】：AD49.職業道德行為修養的方法有（）。A.積極參加職業道德實踐B.認真學習職業道德理論C.不斷提高職業道德境界D.正確選擇職業道德行為【答案】：ABCD50.學校要創設符合心理健康教育所要求的（）A.物質環境B.人際環境C.心理環境D.經濟環境【答案】：ABC51.校園文化的呈現形態主要有哪幾種方式（）A.“直接”形態B.“間接”形態C.“顯形”形態D.“隱形”形態【答案】：CD52.與高等教育終身化相關的概念包括（）。A.終身教育B.學會生活C.終身學習D.學會生存【答案】：AC53.大學生社會知覺的途徑主要有（）A.通過對自己或他人在特定的社會或組織中的地位、權利等由此產生的行為知覺來進行角