學年重慶市八年級語文上學期12月定時作業試卷(說明：本試題滿分150分，完成時間120分鐘)一、語文知識及運用

(30分)閱讀下面的文段，完成下面小題。巧妙絕lún()的技藝如同絢爛的煙火，在歷史的長空中綻放，màn()延至每一個角落。無論是宮廷的奢華，還是鄉野的質樸，匠人們總能A因地制宜，將雕鏤()與纖()維的藝術巧妙融合，創造出既符合地域特色又彰顯個性的作品。①這些作品不僅令世人拍案叫絕，更為人所關注，成為代代相傳的經典。然而，在這股藝術的洪流中，也不乏一些B無動于衷的靈魂。他們或許被世俗的喧囂所迷惑，或許被利益的誘惑所牽引，對于身邊那些精妙的藝術作品，總是視而不見，甚至認為它們只不過是C惟妙惟肖的復制品，毫無新意可言。但真正的藝術，從來都不是簡單的復制粘貼，②而是匠人們用眼睛去觀察生活，用心去感知世界，從而創造出的獨一無二的作品。那些D推崇藝術的人們，總能在這些作品中讀出匠人們的情感與故事。③他們知道，每一件作品背后，都隱藏著匠人們對當時社會生活與自我的孜孜不倦。因此，他們愿意停下腳步，細細品味這些作品，從中汲取靈感與力量。無論如何，藝術的光芒永遠不會因此而黯淡，它將繼續在歷史的長河中傳承，照亮每一個熱愛生活的靈魂。④而那些技藝，也將如同璀璨的星辰，永遠耀眼地閃耀在人類文明的天空中。1.

給文中加點的字注音，根據拼音寫漢字。

(1)

巧妙絕lún（）(2)

雕鏤（）(3)纖（）

維(4)màn

（）延2.

文段中加點詞語運用不正確的一項是（）A.

因地制宜 B.

無動于衷 C.惟妙惟肖 D.

推崇3.

文中四個句子，沒有語病的一項是（）A.

① B.

② C.

③ D.④4.

多組四字詞語的使用，可以使句子典雅優美，富有韻味。請你仿照示例，從所給的描寫對象中選擇一個景物，用不少于兩組四字詞語進行描寫。句式不限，字數不限。示例1：可是墻壁上有磚砌的各式鏤空圖案，廊子大多是兩邊無所依傍的，實際是隔而不隔，界而未界，因而更增加了景致的深度。示例2：疏林薄霧，農舍田疇，春寒料峭，趕集的鄉人驅趕著往城內送炭的毛驢馱隊。描寫對象：小雨冬季清晨5.

閱讀《昆蟲記》，按要求完成下面問題。

（1）下面是一位同學讀完《昆蟲記》給法布爾筆下的小昆蟲寫的小詩，請你根據閱讀體驗，把小詩與相對的昆蟲依次對應，正確的一項是（）①身后那條黑色的細線，其實是我剛狼吞虎咽下的美食。②為什么與自己的姐妹同類相殘？為什么當媽媽前性情大變？③前人的寓言迷惑了我的眼，你真實的身份原來是瘋狂的搶劫犯。④早知道你要將我吮吸進肚中，我就該拒絕你帶著麻醉的親吻。A.

①螞蟻②圣甲蟲③螢火蟲

④螳螂 B.①螞蟻②螳螂③圣甲蟲

④螢火蟲C.

①圣甲蟲

②螳螂③螞蟻④螢火蟲 D.①圣甲蟲

②螢火蟲

③螳螂④螞蟻（2）一位同學為《紅星照耀中國》擬寫了一個激發閱讀興趣的副標題，請你根據示例，為《昆蟲記》擬寫一個副標題，并說說擬寫的理由。示例：《紅星照耀中國——平面鏡里透視紅色中國》理由：斯諾是一名來自美國的記者，他透過相機，展現了一個從未有過的真實的紅色中國，精準地描述了紅色根據地里紅軍如何生活、如何作戰，并預言了“紅色之星”必將照耀全中國。副標題:

《昆蟲記——____________________》理由：______________________________6.

如今，科技迅速發展，互聯網已經走進了千家萬戶，給我們的學習和生活帶來便利。重慶十一中八年級某班準備開展以“我們的互聯網時代”為主題的綜合性學習活動，請你積極參加并完成下面的題目。（1）下面是班長小文在網上搜集到的圖表，他得出的結論中不合理的一項是（）A.

總體來說，互聯網對未成年人來說利大于弊。B.

大多數未成年人認為，互聯網有助于學習。C.

絕大多數未成年人擔心上網會泄漏個人信息。D.

會因為上網而忽視現實人際交往的人占少數。（2）隨著互聯網的發展，AI進入了未成年人的生活。最近朋友小德對你說：

“我發現一個學習的好方法，就是用AI寫作文，直接抄下來就行了，實在是太方便了！你也試試！

”你將如何回應他?

寫下你的應答。二、古詩文積累與閱讀(25

分)(一)

古詩詞積累7.

以下是小語對學過的古詩文做的整理，你能寫出空缺的名句嗎?在歷史的長河中，無數哲人智者以其深邃的思想和非凡的見識，為我們留下了寶貴的精神財富。其中，“域民不以封疆之界，①________________，威天下不以兵革之利”這一論斷，是孟子揭示了唯有施行仁政，才能贏得百姓的真心歸附，使國家長治久安的道理?！阿诓删諙|籬下，_______________”，是陶淵明筆下的田園生活，那樣恬靜淡泊，讓人忘卻塵世的紛擾，沉醉于自然的美好?！阿踎______________，④_______________”，是杜甫以花鳥為喻，抒發了對國家命運的憂慮和對人民疾苦的同情?！阿輄______________，⑥______________”，是李清照以才女的敏銳，感嘆時光易逝，路途漫長，她雖學富五車，詩詞出眾，卻難以排解內心的孤獨與無奈?！盁o可奈何花落去，⑦________________”，是晏殊以細膩的筆觸，描繪了歲月的無情與生命的輪回?！俺Ｓ浵と漳海郷______________”，夕陽西下，晚霞映照，景色如畫，詞人在美景中流連忘返，以至于忘記了回家的路，這份對自然的熱愛與向往，令人動容?！阿醎______________，銅雀春深鎖二喬”，是杜牧對歷史的深刻思考?！阿鈅______________，甲光向日金鱗開”，不僅是勇士們不屈精神的象征，更是希望與勝利的光芒，預示著即便在黑暗與困境中，仍有一線生機，一股力量，能夠沖破陰霾，迎接光明。(二)閱讀下面的文言文，完成小題?！炯住克窗l于畎畝之中，傅說舉于版筑之間，膠鬲舉于魚鹽之中，管夷吾舉于士，孫叔敖舉于海，百里奚舉于市。故天將降大任于是人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為，所以動心忍性，曾益其所不能。人恒過，然后能改；困于心，衡于慮，而后作；征于色，發于聲，而后喻。入則無法家拂士，出則無敵國外患者，國恒亡。然后知生于憂患而死于安樂也?！疽摇控懹^①初，太宗謂侍臣曰：“為君之道，必須先存②百姓。若損百姓以奉其身，猶割股③以啖④腹，腹飽而身斃。若安天下，必須先正其身，未有身正而影曲，上治而下亂者。朕每思傷其身者不在外物，皆由嗜欲以成其禍。若耽⑤嗜滋味，玩悅聲色，所欲既多，所損亦大，既妨政事，又擾生民。朕每思此，不敢縱逸?！必懹^六年，太宗謂侍臣曰：“古之昏君，其耳目皆為敝⑥，不知時政得失，亦不見過，以是滅亡。朕既在九重⑦，不能盡見天下事，故卿等為朕之耳目。莫以天下無事，四海安寧，便不存意⑧?！薄x自《貞觀政要》【注釋】①貞觀：唐太宗李世民年號。②存：撫恤。③股：大腿。④啖(dàn)：吃或給人吃。⑤耽：沉溺。⑥敝：蒙蔽。⑦九重：深宮之內。⑧存意：用心操勞國事。8.

下列詞語解釋說法不正確的一項是（）A.

甲文中“苦其心志”的“苦”是使動用法，解釋為“使……痛苦”。B.

甲文中“曾益其所不能”的“曾”與《愚公移山》中“曾不能損魁父之丘”的“曾”意思相同，都是通假字，解釋為“增加”。C.

甲文中“人恒過”“國恒亡”中的“恒”都是“常?！钡囊馑?。D.

乙文中“故卿等為朕之耳目”的“故”與甲文“故天將降大任于是人也”的“故”意思相同，解釋為“所以”。9.

將下面的句子翻譯成現代漢語。

(1)

征于色，發于聲，而后喻。(2)

未有身正而影曲，上治而下亂者。10.

下面對兩篇短文理解有誤的一項是（）A.

甲文中，孟子首先依次列舉了六位歷史上著名人物的事例，說明這些人雖出身貧賤，但他們在經受了艱苦磨煉之后，終于成就了不平凡的事業。B.

甲文中孟子重視人的主觀因素，提出了“困于心，衡于慮，而后作”的觀點，結合上文來看，這樣就把造就人才的主、客觀條件都說到了。C.

孟子的文章長于修辭，氣勢磅礴，善用類比、舉例等方法來說理。D.

乙文中唐太宗把侍臣當作“耳目”的說法，一方面體現他關心天下，另一方面也反映出他對侍臣的不尊重。11.

【甲】【乙】兩文劃波浪線的句子都提出了治國的觀點，兩篇文章的觀點有何異同？請結合具體內容分析。三、現代文閱讀。

(40分)(一)閱讀以下文學文本，完成下面小題。

好時光悄悄溜走遲子建①十年以前，我家還有一個美麗的庭院。庭院中種花，也種樹。樹只種了一棵，是山丁子樹，那樹秋季時果子成熟為紅色，滿樹的紅果子就像正月十五的燈籠似的紅彤彤醉醺醺地在風中搖來晃去?；ǚN的可就多了，墻角、障子邊到處種滿了掃帚梅、爬山虎、步步高等等。那庭院的西南角還懸著一個雞架，到喂食的時候它們就將頭伸出來，雞槽上橫著許多毛茸茸的腦袋，一頓一頓的，看起來充滿了無窮的生機。②我家有三片菜園，一片自留地。有兩片菜園圍繞著房子，一前一后。另外一片菜園離家大約有七八百米的路程，不算遠。還有一片廣大的自留地，它離家很遠，遠到什么程度呢?

騎著自行車一路下坡地馳去也要用十幾分鐘，若是步行，就得用半個小時了。不過我從來沒有在半小時之內走完那一段路程，因為我總是走走停停，遇到水泡子邊有人坐在塔頭墩上釣魚，我便要湊上去看看釣上魚來了沒有。要是釣上來了則要看看是什么魚，柳根、鯽魚、還是老頭魚。有時還去問人家：“拿回去炸魚醬嗎?

”我最喜歡吃魚醬。我的騷擾總是令釣魚人不快，因為我常常不小心將人家的蚯蚓罐踢翻，或者在魚將要咬鉤的時候，大聲說：“快收竿呀，魚打水漂了！”結果魚聽到我的報警后從水面上一掠而過，釣魚人用看叛徒那樣的眼光看著我。那么就識趣點離開水泡子接著朝前走吧，結果我又發現草甸子上那紫得透亮的馬連花了。我便跑去采，采了這棵又看見了下一棵，就朝下一棵跑去，于是就被花牽制得跑來跑去，往往在采得手拿不住的時候回頭一看，天哪，我被花引岔路了！于是再朝原路往回返，而等到趕到自留地時，往往一個小時就消磨完了。③十年以前，我家還是一個完整的家庭。那時祖父和父親都健在。祖父種菜，還養著許多鳥和兩只兔子。父親在小學當校長，他喜歡早起，我每次起來后都發現父親不在家里。他喜歡清晨時在菜園勞作，我常常見到他早飯回來的時候褲腳處濕淋淋的。父親喜歡菜地，更喜歡吃自己種的菜，他常在傍晚時吃著園子中的菜，喝著當地酒廠燒出來的白酒，他那時看起來是平和而愉快的。他習慣稱我姐姐為“大小姐”，稱我為“二小姐”，有時也稱我作“貓小姐”。逢到星期天的時候，我和姐姐的懶覺要睡到日上中天的時刻了，那時候他總是里出外進地不知走了多少趟。有時我躺在被窩里會聽到他問廚房里的母親：“大小姐二小姐還沒起來?

”繼之他滿懷慈愛地嘆道：“可真會享福！

”④十年以前我家居住的地方那空氣是真正的空氣，那天空也是真正的天空。山永遠都是美的。春季時滿山滿坡都盛開著花，遠遠望去紅紅的一片，比朝霞還要絢麗。夏季時森林中的植物就長高了，野果子就相繼成熟了。我喜歡到森林里去采它們，采完以后就坐在森林的草地上享用。那時候陽光透過婆娑的枝葉投射到我身上，我的臉頰赤紅赤紅的，仿佛陽光偷來了世界最好的胭脂，全部涂在我的臉上了。秋天來到的時候，蘑菇就長出來了，那時候我就會隨父親到山上去撿蘑菇。我喜歡那些毛茸茸、水靈靈的蘑菇密密地生長在林地上，那些蘑菇就是森林的星星。⑤家鄉的冬天實在太漫長了。漫長得讓我覺得時間是不流動的。森林中的積雪深過膝蓋，那時候我們就進山拉燒柴，隨著父親在林子中穿梭著。在山里，若是不加緊干活，那么就覺得身上冷得受不住了，這時父親會給我籠起一堆火來，所以我上山時就常常用破棉絮包上幾個土豆，將它放入火中，等到干完活裝好車將要下山的時刻，就蹲在雪地上將熟透的土豆從奄奄一息的火中扒拉出來，將皮一剝，香氣就徐徐散開了。吃完了土豆，身上有了溫暖和力氣，那么就一路不回頭地朝家奔。那時，手推車頂上常常放著一根大樺樹枝，遇到大下坡的時候，就將樹枝放下來，用棕繩拴在手推車后面。我坐在樹枝上，樹葉刮起的雪粉噴得滿臉都是，我和樹枝就像一片云似的輕盈地飄動著，我便會大聲呼喊著：“真自由??！

”⑥十年一晃就過去了。祖父去世了，父親去世了。十年后的我離開了故鄉，十年后的母親守著我們在回憶中度著她的寂寞時光。我還記得前年的夏季，我暑假期滿，乘車南下時，正趕上陰雨的日子。母親穿著雨衣推著自行車去車站送我。那時已是黃昏，我不停地央求她：“媽你回去吧，路上到處是行人?！薄拔宜退湍氵€不行嗎?

就送到車站門口。”我望著雨中的母親，忽然覺得時光是如此可怕，時光把父親帶到了一個永遠無法再回來的地方，時光將母親孤零零地拋到了岸邊。那一刻我就想：生活永遠不會圓滿的。但是，曾擁有過圓滿，有過，不就足夠了嗎?⑦當我將要放下筆來的時候我想，待我白發蒼蒼，回首往事時，我的回憶是否仍然是這樣美好呢?

但愿那時我會平靜地站在西窗前，望著落日輕輕吟唱我年輕時就寫下的一首歌：當我年輕的時候，我曾有過好時光，那森林中的野草可曾記得，我曾撫過你臉上的露珠。??！當我撫弄你臉上露珠的時候，好時光已悄悄溜走！12.

散文，理內容之事。十年美好時光悄然而逝，當作者回顧往昔歲月時，有哪些快樂的往事留在了記憶深處?細讀文章，用簡潔的語言概括。(至少寫出四件)13.

散文，析構思之妙。聯系上下文，分析作者最后一段引用自己所寫“歌詞”的作用。14.

散文，觀人物之形。回首往事時，作者滿懷深情地寫到了自己的父親。正是因為對父親的無限懷念，讓作者更加留戀那段好時光。結合文章說說文中的父親給你留下的印象。

(至少兩方面)15.

散文，品語言之味。遲子建的散文，語言細膩溫婉，文字中蘊含深情。請賞析下面的句子。

(1)

那樹秋季時果子成熟為紅色，滿樹的紅果子就像正月十五的燈籠似的紅彤彤醉醺醺地在風中搖來晃去。(品析加點詞的效果)(2)

那時候陽光透過婆娑的枝葉投射到我身上，我的臉頰赤紅赤紅的，仿佛陽光偷來了世界最好的胭脂，全部涂在我的臉上了。

(從修辭的角度)16.

散文，悟文本主旨。每個人都有一個心靈的后花園，那是一方凈土，用以安放自己的身心。作者十年前的那段生活便是她心靈休憩的后花園。請你談談對文章題目“好時光悄悄溜走”的理解。(二)閱讀下面的實用類文本，完成下面小題。材料一：

年齡范圍推薦的睡眠時間學齡兒童6—13歲9—11小時青少年14—17歲8—10小時年輕成人18—25歲7—9小時成人26—64歲7—9小時老年成人7—8小時65歲及以上（選自《健康中國行動（2019—2030年）》）材料二：睡眠的確是一種有效的休息方式，但它主要對睡眠不足或體力勞動者適用，因為這時候的人們處于“睡眠負債”狀態。如何判斷自己是否已經“睡眠負債”呢？在節假日睡到自然醒（注意，不是睡懶覺或者睡回籠覺），計算你的睡眠時長，然后減去工作日的睡眠時長，如果相差2個小時及以上，即說明你正處于“睡眠負債”的狀態。如何償還“睡眠債務”呢？可以試試：（1）有安排地多睡一會兒。例如，在節假日的前一天提前1個小時上床睡覺，第二天早晨推遲1個小時醒來，這樣就可以償還2小時的“睡眠債務”。補覺是償還睡眠“債務”的方法，但是想要睡個昏天黑地以便一次性還清，只會擾亂你的生物鐘，同時引發新的疲勞。（2）繁忙的間隙打個盹兒。美國NASA曾針對宇航員在太空中睡眠時間會縮短30分鐘至2.5小時的問題，積極開展了名為“NASANaps”的午睡研究，結果顯示，白天平均假寐26分鐘的宇航員，認知能力提高了34%，注意力提高了54%。（選自公眾號“健康河南”《成年人最好的生活方式：學會“有效休息”》）材料三：如果你是腦力勞動者，大腦皮層極度興奮，而身體卻處于低興奮狀態，對待這種疲勞，睡眠能起到的作用不大。因為你需要的不是通過“靜止”恢復體能，而是要找個事兒把神經放松下來。變換活動內容才是積極的休息方式，這樣可以使大腦的不同區域得到休息。因此，你可以理解為什么周末兩天不出門依舊無精打采，而下班后游泳半小時就能令你神采奕奕。當你無法選擇由腦力勞動轉入體力勞動時，還可以嘗試在腦力勞動內部轉換。法國啟蒙思想家盧梭就講過他的心得：“我本不是一個生來適于研究學問的人，因為我用功的時間稍長一些就感到疲倦。但是，連續研究幾個不同的問題，我也能夠輕松愉快地一個一個地尋思下去，因為這一個問題可以消除另一個問題所帶來的疲勞。”所以，如果你有好幾個問題要處理，可以交替進行，減少長時間解決同一問題的疲憊感。（選自搜狐網《原來這才叫做休息》）材料四：就像我們的身體過度勞累時的倦怠一樣，如果大腦參與過多的思考、推理和記憶活動，或承載極高的精神壓力時，就會陷入心智疲勞。為了戰勝心智疲勞，確保獲得足夠的心智休息，就需要我們保持生活盡可能地井井有條，井然有序。同時，制定合理的決策，確保大腦分批處理任務，集中處理工作，而不是時刻處于運轉狀態。減少自我攻擊，自我批評.自我破壞和精神內耗，是確保心智獲得休息的重中之重。如果你的內心住著一個始終不滿意的人格，你就永遠無法休息片刻。（選自騰訊網《越休息越累?或許你正陷入心智疲勞》）17.

根據以上四則材料，下列相關內容的理解正確的一項是（）A.

睡眠是一種有效的休息方式，主要對睡眠不足或腦力勞動者適用。B.

自然醒睡眠時長減去工作日的睡眠時長，相差1個小時，即說明你正處于“睡眠負債”的狀態。C.

腦力勞動者疲勞時，轉入體力勞動的休息效果優于腦力勞動內部轉換。D.

大腦參與過多的思考、推理和記憶活動，或承載極高的精神壓力時，容易讓人陷入心智疲勞。18.

為了幫助同學們盡快理解以上材料，小西同學制作了如下思維導圖。請你根據材料內容，將其補充完整。（4）心智休息（1）____________（2）____________

（3）____________（4）____________19.

結合材料二，分析作者在談及如何償還“睡眠債務”的問題時使用了哪些說明方法？有什么好處？20.

臨近中考，小西同學發現還有很多學習問題沒有解決，因而心生焦慮。他將自己關在房間里努力刷題，每天只睡4、5個小時。一段時間后，他感覺疲憊不堪，學習效率反而更低了。請你結合材料給小西一些建議，幫助他走出眼前的困境。四、寫作(55分)以下兩題，選做一題。21.

根據要求作文。生活中總有一些美妙的相會讓我們心馳神往。徜徉于流轉的四季，與自然相會，讓心靈純凈安寧；遨游于書籍的海洋，與經典相會，讓思想豐盈深邃；駐足于感人的場景，與美好相會，讓性情豁達陽光……請將下面的題目補充完整，寫一篇文章。題目：與_____相會寫作要求：①不少于500字；②不得泄露個人信息，凡涉及真實的人名、校名、地名一律用A、B、C等英文大寫字母代替；③不得抄襲，不得套作；④除詩歌外，文體不限。22.

根據要求作文。天行健，君子以自強不息；地勢坤，君子以厚德載物。——《周易》子曰：“君子和而不同，小人同而不和?！薄墩撜Z?子路》先天下之憂而憂，后天下之樂而樂?！对狸枠怯洝贰邮莾汕Ф嗄陙碇袊俗非蟮睦硐肴烁?，你心目中的君子具有怎樣的形象？

情境寫作目的參考角度任務一國旗下講話說服詮釋君子的內涵/宣揚君子的品格/踐行君子的言行/……任務二故事分享會分享我讀到的“君子”品格/我身邊的“君子”故事/我心中的“君子”形象/……任務三寫一封書信傾訴與“君子”對話/向君子表達自己的仰慕、疑惑、愿望……[寫作提示]①圍繞“君子”這一話題，選擇一個任務。②明確寫作情境和寫作目的：你可以借助“參考角度”進行構思，也可以另選角度。③“任務二”也可以選擇文學創作。[寫作要求]①自擬題目；②符合文體特征；③不要套作，不得抄襲，不得泄露個人信息；④不少于600字。答案

1.（1）倫（2）lòu（3）xiān（4）蔓

2.C（“惟妙惟肖”形容描寫或模仿得非常逼真，此處用來形容復制品不恰當，可改為“千篇一律”。）

3.B（A項，語序不當，應改為“這些作品不僅為人所關注，更令世人拍案叫絕”；C項，成分殘缺，應在“孜孜不倦”后加上“的追求”；D項，語義重復，“耀眼地閃耀”可改為“閃耀”。）

4.示例一：清晨，薄霧彌漫，空氣清新。晶瑩的露珠在草尖上滾動，似珍珠般圓潤。小鳥在枝頭歡唱，清脆悅耳，仿佛在為新的一天歡呼。

示例二：冬季，白雪皚皚，銀裝素裹。凜冽的寒風呼嘯而過，如刀割般刺骨。遠處的山巒連綿起伏，像一條白色的巨龍蜿蜒盤旋。

5.（1）C

（2）副標題：《昆蟲記——昆蟲世界的奇妙史詩》

理由：法布爾以生動細膩的筆觸，描繪了昆蟲的形態、習性、勞動、繁衍等方面，向讀者展現了一個豐富多彩、奇妙無比的昆蟲世界，如同史詩般宏大而精彩。

6.（1）C（圖表中顯示擔心上網會泄漏個人信息的未成年人占比為44.5%，不到絕大多數。）

（2）小德，用AI寫作文然后直接抄下來這種行為是不對的。AI可以幫助我們學習，比如提供思路、查找資料等，但直接抄襲作文并不能提高我們的寫作能力，還違反了學習的誠信原則。我們應該自己努力思考、認真寫作，這樣才能真正提升自己的語文素養。

7.①固國不以山溪之險②悠然見南山③感時花濺淚④恨別鳥驚心⑤欲濟無舟楫⑥端居恥圣明⑦似曾相識燕歸來⑧沉醉不知歸路⑨東風不與周郎便⑩黑云壓城城欲摧

8.B（甲文中“曾益其所不能”的“曾”是通假字，通“增”，解釋為“增加”；《愚公移山》中“曾不能損魁父之丘”的“曾”解釋為“連……都”。）

9.（1）（一個人的想法，只有）從臉色上顯露出來，在言談中表現出來，然后才能被人們所了解。

（2）沒有自身行為端正而影子歪斜，上面治理得好而下面混亂的。

10.D（乙文中唐太宗把侍臣當作“耳目”，是希望侍臣能幫助他了解天下事，用心操勞國事，體現了他對侍臣的信任和對治國的重視，并非不尊重。）

11.相同點：兩篇文章都強調了君主在治國中的重要作用。甲文提出“生于憂患，死于安樂”，認為君主應經歷磨難，保持警醒；乙文強調君主應撫恤百姓、端正自身。不同點：甲文側重于從個人成長和國家興衰的角度論述，通過列舉歷史人物事例和對比論證，說明憂患意識的重要性；乙文更注重君主的品德和行為對百姓和國家的影響，通過比喻論證，闡述君主應先存百姓、正其身的觀點。

12.①庭院中種花、種樹，滿樹紅果子像燈籠；②在菜園、自留地勞作，享受田園樂趣；③祖父種菜、養鳥和兔子；④父親清晨在菜園勞作，傍晚愉快用餐；⑤隨父親進山撿蘑菇；⑥冬天進山拉燒柴