Page4地球萬歲【教材分析】

這是首獻(xiàn)給地球的詩，它包含著對地球無私奉獻(xiàn)的贊美，更包含著對地球美妙將來的企盼。全詩共十個(gè)小節(jié)，可以分為四個(gè)部分。第一部分（第一至六小節(jié)）贊美地球是人類共同的家園，人類在地球上享有同等，都有權(quán)共享美妙的一切，體現(xiàn)地球的無私和博大；其次部分（第七小節(jié)）鞭撻了人類的種種丑惡：廝殺爭斗、亂砍濫伐、捕殺動(dòng)物、侵占綠地；第三部分（第八至九小節(jié)）熱切地企盼泯滅怨仇、享受同等自由，企盼愛護(hù)生態(tài)環(huán)境、享受乳汁美酒；第四部分（第十小節(jié)）詩人大聲呼喊地球萬歲，傳達(dá)出人類共同的心聲。它包含兩方面的內(nèi)容：酷愛世界和平，反對侵略斗爭，讓人類享有同等與自由；愛護(hù)地球生態(tài)環(huán)境，反對貪欲索取，讓地球充溢朝氣與活力。選編本課的意圖是為了擴(kuò)高校生的閱讀范圍，理解詩歌的內(nèi)容，體會(huì)所要表達(dá)的思想內(nèi)容。同時(shí)讓學(xué)生關(guān)注現(xiàn)實(shí)生活，關(guān)注當(dāng)今世界“和平與發(fā)展”這個(gè)重大主題。【教學(xué)目標(biāo)】1.會(huì)讀7個(gè)生字。2.有感情地朗讀課文。背誦第9、10小節(jié)。3.知道詩人是怎樣贊美地球的，了解人們對地球美妙將來的期盼。4.體會(huì)作者的感情，產(chǎn)生酷愛地球，期盼地球有著更加美妙將來的愿望。【教學(xué)重點(diǎn)】了解詩歌內(nèi)容，理解詩人對地球?qū)淼钠笈危w會(huì)詩歌蘊(yùn)含的情感是教學(xué)的重點(diǎn)。【教學(xué)難點(diǎn)】

課文中有一些比較難懂的詩句，須要有肯定的背景學(xué)問。【教學(xué)理念】遵循學(xué)生主體自主探究與老師主導(dǎo)的啟發(fā)結(jié)合的原則。老師堅(jiān)固樹立“課堂是屬于學(xué)生的”這一教學(xué)理念，以老師的主導(dǎo)作用服務(wù)于學(xué)生主體作用的發(fā)揮。

教學(xué)本課時(shí)，我通過談話導(dǎo)入，運(yùn)用模塊一創(chuàng)設(shè)情景，激趣導(dǎo)入新課，并初讀課文，反饋溝通；再幫助學(xué)生細(xì)讀課文，探究解疑。在學(xué)生已理解課文內(nèi)容，有了肯定的感悟的基礎(chǔ)上再利用模塊三的視頻文件使學(xué)生的激情升華進(jìn)一步地體會(huì)愛護(hù)地球環(huán)境的重要。最終拓展延長，讓學(xué)生把這種激情延長到課后，學(xué)會(huì)在生活中對自已的家園進(jìn)行關(guān)注、愛惜。【教學(xué)方法】以讀為主，自讀感悟。采納多種朗讀形式使學(xué)生在朗讀中理解詩句意思，在朗讀中體會(huì)詩歌的感情，在朗讀中熟記自己喜愛的詩句。媒體：從網(wǎng)上收集了有關(guān)斗爭、環(huán)保等方面的圖片——打算在課上展示溝通，以幫助學(xué)生加深對詩句的理解，突破教學(xué)難點(diǎn)。【教學(xué)打算】預(yù)習(xí)課文讀正確、流利。查閱有關(guān)地球的課外資料。【教學(xué)過程】創(chuàng)設(shè)情景，導(dǎo)入新課。

播放課件（茫茫宇宙中的地球圖）。導(dǎo)語：在浩瀚無邊的宇宙中有一個(gè)漂亮的星球，這就是我們?nèi)祟惞餐募覉@——地球。你們對地球有哪些了解？（補(bǔ)充課外資料，加深對地球的理解）這節(jié)課，我們就來學(xué)習(xí)一首獻(xiàn)給地球的詩。（板書：地球萬歲）正確、流利朗讀詩歌。利用工具書自學(xué)生字新詞，把詩歌讀正確、流利。出示課件：讀準(zhǔn)詞語浩瀚（hàn）戈(gē)壁貪欲(lán)奢(shē)靡(mí)吝(lìn)嗇(sè)窒(zhì)息泯滅咆(páo)哮(xiào)啁(zhōu)瞅(jiū)甘醇(chún)3．自讀--指名讀聽錄音讀理解詩歌內(nèi)容，體會(huì)表達(dá)的情感。這首詩共有幾個(gè)小節(jié)？課文講了地球哪幾方面的內(nèi)容？生帶著問題：作者是怎樣贊美地球的？對地球美妙的將來有哪些期盼？抓住詩歌中的重點(diǎn)句子進(jìn)行深化探究。我們學(xué)習(xí)，理解課文應(yīng)懂得抓重點(diǎn)句子，在你們自讀課文時(shí)有沒有劃出哪些你認(rèn)為的重點(diǎn)句子呢？課件顯示三個(gè)重點(diǎn)句子：（結(jié)合學(xué)生課前收集的資料談）A.地球把它的一切都給了我們，它從來不懂得自私和吝嗇，總是傾其全部。B.可是人類，曾經(jīng)和正在做著多少慚愧的事情。C.為了這美妙的一切（2）

課件顯示自學(xué)要求。任選一個(gè)重點(diǎn)句以小組合作的方式理解。結(jié)合課文內(nèi)容談?wù)剬@句的理解。聯(lián)系生活實(shí)際或依據(jù)自己查閱到的資料，談理解，說體會(huì)。(3)在學(xué)生談對第一個(gè)重點(diǎn)句的理解時(shí)，師相機(jī)指導(dǎo)朗讀，重點(diǎn)指導(dǎo)詩歌的第4小節(jié)。太陽/是大家的，月亮/是大家的。地球/每時(shí)每刻/都自轉(zhuǎn)著——哪里的白天/都不會(huì)永駐，哪里的黑夜/都不能長久。地球上的/每一個(gè)人，都有權(quán)力/共享：陽光的明媚，月光的溫順。月光的溫順前兩行讀得平穩(wěn)些、親切些，重讀“大家”，強(qiáng)調(diào)同等與共享。“自轉(zhuǎn)著”聲音要飽滿，語流給人綿長之感，以顯示后兩行的情景。”月光“句用平調(diào)，語速徐緩，讓人沉醉在溶溶的月色中，盡情享受自由和華蜜。（4）

在理解其次個(gè)重點(diǎn)句時(shí)，可采納這樣的過渡：地球就像一位無私的母親，把她所擁有的一切都給了我們，可是人類的野心和貪欲已經(jīng)使地球母親不堪重負(fù)，聽，她在流淚，在哭泣。（課件出示其次個(gè)重點(diǎn)句）問：斗爭，給地球上的生態(tài)帶來了什么嚴(yán)峻的問題？在學(xué)生談體會(huì)時(shí)，師相機(jī)顯示課件中的斗爭圖片和人們?yōu)E砍亂伐造成的各種生態(tài)破壞。老師供應(yīng)資料：是呀：a.人們亂砍森林，造成水土流失，洪水泛濫，給人類自己造成巨大損失。b.過渡放牧造成草原沙化，原先一望無際的大草原變成了荒無人煙的弋壁灘。c.我國的藏羚羊的皮毛特別寶貴，被稱為“軟黃金”，由于人們亂捕亂殺，已面臨滅亡。d.蛇成了人們餐桌上的美味佳肴，以致鼠害嚴(yán)峻，每年僅我國就損失糧食幾十億斤。由此，我們可得出一個(gè)結(jié)論：（課件顯示：破壞環(huán)境，最終受害的是我們?nèi)祟愖约骸１尘笆牵涸诨杼彀档氐纳衬校挥幸豢脷垟〉男洌恢桓砂T的小羊有氣無力，旁邊蒼白的幾個(gè)大字《最終的晚餐》）師談話：這第七小節(jié)鞭撻了人類中的種種丑惡：廝殺爭斗，亂砍濫伐，捕殺動(dòng)物，侵占綠地，讓我們帶著自己的體會(huì)有感情地齊讀第七小節(jié)。過渡：人類已經(jīng)起先覺醒，已經(jīng)相識(shí)到愛護(hù)環(huán)境，保持生態(tài)平衡對我們?nèi)祟愂呛蔚戎匾∽鳛榈厍蚰赣H的兒女，我們應(yīng)義不容辭地?fù)?dān)負(fù)起愛惜地球、愛護(hù)地球的責(zé)任。我們信任，經(jīng)過我們的努力，地球母親肯定會(huì)煥發(fā)新顏。（5）讀課文的最終三個(gè)小節(jié)，理解“為了這美妙的一切”指的是什么？我們?nèi)祟愒鯓幼霾拍軗碛羞@美妙的一切？(結(jié)合上下文來理解這句話的意思，將文章前后滾動(dòng)起來讀)導(dǎo)讀，升華激情。師：是呀！地球是我們?nèi)祟惞灿械募覉@，人類同等地共享著美妙的一切。生讀：16小節(jié)。師：但是人類卻在破壞著它，讓我們來看看人類的種種丑型吧。生讀：78自然段。師：我們多么期盼人類愛護(hù)生態(tài)環(huán)境呀！生讀：911小節(jié)師：就讓我們一起呼喊出我們的心聲吧！讀12小節(jié)。五、拓展延長，升華情感。今日，同學(xué)們不但充溢激情地學(xué)了這首詩，而且也像作者一樣對地球母親的將來充溢幻想和祝愿，希望同學(xué)們能把這激情持續(xù)下去，在四周，在每個(gè)時(shí)刻都對自己的家園進(jìn)行關(guān)注，愛惜它、關(guān)切它，現(xiàn)在讓我們帶上自己的感想，自己的體會(huì)去盡情朗誦自己最喜愛的小節(jié)，朗誦這首獻(xiàn)給地球媽詩吧。通過收集的資料或自己的想象，仿照著詩歌的格式寫詩，題目自擬（參考題目：①地球的訴說②地球媽媽笑了③將來的地球）請你給破壞環(huán)境、破壞生態(tài)平衡的個(gè)人或單位寫