江蘇省常熟市2024-2025學年七年級下學期期初質量監測歷史卷（滿分50分，時間50分鐘）一、選擇題（共24題，每題1分，共24分。每題只有一個選項最符合題意）1．某遺址先后發掘出大量陶器、石器、骨器、燒火堆、灰坑等，研究還發現了水稻栽培痕跡。由以上信息可知，該遺址處于A．原始社會末期 B．舊石器時代 C．封建社會早期 D．新石器時代2．“一位叫放齊的酋長推舉堯的兒子丹朱，堯馬上表示，丹朱‘頑兇’不可用；又一位叫驩兜的舉薦共工……堯與大家反復相商，又用各種辦法考察了舜的德行，才將舜立為堯的繼任人。”這反映出A．禪讓制“選賢舉能” B．“公天下”推行困難C．世襲制逐漸確立 D．分封制開始流行3．考古工作者在河南省一處距今5300多年的都邑遺址內，發現了由野豬牙雕刻而成的、外形酷似正在吐絲狀態的家蠶以及大量的農作物。這反映了當時A．農桑文明的出現 B．山頂洞人的存在C．紡織技術的成熟 D．城市功能的完備4．“在距今4300—4000年的陶寺遺址中，發現有宮殿建筑，貴族居住區……陶寺墓地發現一千多座墓葬，可劃分為大型墓、中型墓和小型墓三大類七八種等級。”該考古發現有助于了解A．原始農耕興起 B．早期國家形成 C．世襲制開創 D．封建王朝建立5．杭州亞運會吉祥物“琮琮”頭部造型上的“饕餮紋”圖案，取材自良渚古城遺址中的玉琮紋飾。該圖案A．見證了中華五千年的文明史 B．體現了舊石器時代文明成就C．說明了古代文明的多元一體 D．彰顯了中華文明的源遠流長6．地處黃河上游的臨夏，在距今5000—2000多年的漫長歲月里，原始先民們在河流兩旁的臺地耕耘勞作，繁衍生息，創造出了輝煌的彩陶文化。印證這一觀點的主要依據是A．文明匯聚·光耀河州—史前文化臨夏論壇B．1950年臨夏出土的“彩陶王”C．《史記》的記載D．紀錄片《花兒臨夏·在河之州》7．甲骨文是商周時期在龜甲獸骨上所刻的文字，出土于河南安陽殷墟。經過不斷解讀，當時人們的社會生活畫卷逐漸展現在世人眼前。下表是出現次數較多的部分甲骨文及對應漢字，據此可以推斷當時甲骨文現代漢字絲桑蠶帛A．絲織業已產生 B．青銅工藝高超 C．商業貿易發達 D．造字方法較多8．蜀郡郡守于岷江修堤作堰、疏通水道，于是蜀沃野千里。該工程A．防御外敵的入侵 B．促進商業貿易繁榮C．擴大手工業規模 D．發揮防洪灌溉作用9．公元前9世紀，楚國先祖熊渠自稱“我蠻夷也”；后其國君又宣稱“楚之先祖出自帝顓頊高陽，高陽者，黃帝之孫”。這一變化體現了A．社會秩序的崩潰 B．諸侯爭霸的格局C．華夏認同的觀念 D．楚國實力的增強10．考古出土的文物是揭秘歷史的一把鑰匙。某歷史興趣小組開展了“以圖證史：走進中國歷史上第一個王朝”研討活動，下列可以參考的文物圖片是A．河姆渡遺址出土的稻谷 B．二里頭遺址出土的銅鼎C．刻有文字的甲骨 D．唐三彩騎駝樂舞俑11．孔子認為，統治者有統治權力的同時，還應在合理的道德原則基礎上進行統治。如果統治者具有一個紳士的五條美德——誠實、正直、忠誠、恩惠和仁愛，他們就能成為賢者?？鬃拥闹螄枷胧茿．有教無類 B．兼愛非攻 C．克己復禮 D．以德治國12．公元前323年，縱橫家公孫衍策劃了一場“相王”運動，即五國國君會盟，彼此承認王號，而此前天下唯一具有“合法性”的王只有周天子。這一現象反映了當時A．東周滅亡 B．尊王攘夷 C．王室衰微 D．百家爭鳴13．有學者說：“秦始皇的統一思想是不要人民讀書，他的手段是刑法的制裁；漢武帝的統一思想是要人民只讀一種書，他的手段是利祿的引誘?！鼻厥蓟屎蜐h武帝“統一思想”的實質是A．焚書坑儒 B．尊崇儒術 C．文化專制 D．君權神授14．小明同學在查閱資料后，繪制了中國古代某項科技成果的部分工藝流程示意圖（如下）與這項科技成果相關的人物是A．蔡倫 B．畢昇 C．祖沖之 D．宋應星15．七國之亂平定后……損黜王國官制及其職權，降低諸侯王權力，規定諸侯王不再治民。材料反映的是A．秦始皇統一六國 B．劉邦項羽楚漢之爭C．漢武帝實行“推恩令” D．西漢末年社會動蕩16．“百代皆行秦政制，萬年咸用始皇心?！边@是后人對秦始皇實行的各項制度及采取鞏固統一的措施的評價，該觀點表明了秦朝A．促進了古代思想文化發展高峰 B．成為中國歷史上的第一個王朝C．開創歷代王朝政治制度的基本模式 D．開始出現了大一統的鼎盛局面17．睡虎地秦簡《田律》中記載：如果下了及時的雨和谷物抽穗，應立即書面報告受雨、抽穗頃數，如有旱災、暴風雨、害蟲等災害損傷了莊稼，也要報告受災頃數。距離近的縣，文書由走得快的人專程遞送，距離遠的縣由驛站傳送，在八月底以前傳送。材料實質上反映出秦朝A．災害頻發，人民生活困苦 B．政府鼓勵農業發展C．中央加強了對地方的控制 D．政府關注民生問題18．元鼎四年（公元前113年），漢武帝“悉禁郡國無鑄錢，專令上林三官鑄?！鄙狭秩僦傅氖晴姽伲ㄖ鞴荑T造）、辨銅（主管銅的分類和整理）和技巧（主管刻范），這主要是為了A．統一鑄造五銖錢 B．實行鹽鐵官營C．調配物資平物價 D．實施“推恩令”19．孫劉聯軍屯南岸，兩軍夾江而陣。戰時“火烈風猛，往船如箭”，曹軍“人馬燒溺死者甚眾”。該事件A．為以后統一北方打下基礎 B．為三國鼎立局面的形成奠定了基礎C．使西漢再也無力挽回敗局 D．使北方再度陷入分裂和混戰的狀態20．某同學在探究“魏晉南北朝時期的民族交融”時搜集了下面兩幅畫。這體現了民族交融的主要特點是A．漢化為主 B．胡漢互鑒 C．交往頻繁 D．方式單一21．下表可以說明當時南北朝時期人口數量統計單位：萬人朝代宋齊陳北魏北周北齊人口數量60040025018508001600A．呈現北強南弱態勢 B．南北實力比較均衡C．北方人口大量南遷 D．江南經濟得到發展22．這一時期是中國由分裂走向局部統一的時期，多個政權并立，政局紛亂復雜。但是各民族間加強了交往、交流與交融，區域的開發尤其是南方經濟得到發展。這些都為新的統一局面的出現奠定了基礎?！斑@一時期”是A．夏商周時期 B．秦漢時期C．三國兩晉南北朝時期 D．隋唐時期23．文獻閱讀是中學歷史學習的重要方法。某生閱讀文獻《魏晉南北朝黃河中下游地區的水稻種植》時對當時水稻撒播的時間有所疑惑，她用以查證的書籍是A．《傷寒雜病論》 B．《齊民要術》C．《資治通鑒》 D．《天工開物》24．《史記》記載：“楚越之地，地廣人希（稀），飯稻羹魚，或火耕而水耨……”《宋書》記載：“江南之為國盛矣……地廣野豐，民勤本業，一歲或稔，則數郡忘饑?！苯系貐^出現這一變化的主要原因是A．統治者的重視 B．民族交融 C．政治中心南移 D．北民南遷二、非選擇題（共4題，共26分）25．某班對“華夏之祖”進行了探究活動，請你參與史料的分析與問題的探究：（8分）【人文初祖】材料一“軒轅乃修德振兵，治五氣，藝五種，撫萬民，度四方……以與炎帝戰于阪泉之野。三戰，然后得其志。蚩尤作亂，不用帝命?！勰苏鲙熤T侯，與蚩尤戰于涿鹿之野，遂禽殺蚩尤。”——《史記·五帝本紀》（1）材料一中的“軒轅”指誰？（2）根據所學知識，列舉“軒轅”還有哪些貢獻。這些貢獻對后世產生了什么影響？【民主政治】材料二大道之行也，天下為公。選賢與能，講信修睦。故人不獨親其親，不獨子其子，使老有所終，壯有所用，幼有所長……——《禮記·禮運》材料三堯知子丹朱之不肖，不足授天下，于是乃權授舜。授舜，則天下得其利而丹朱??；授丹朱，則天下病而丹朱得其利。堯曰：“終不以天下之病而利一人?！薄妒酚洝の宓郾炯o》（3）兩則材料反映了我國古代傳說中的什么制度？這種制度對當今社會有什么借鑒意義？【杰出首領】（4）請你按擔任部落首領的先后順序排列。分別用一句話對其評價?！咎骄空J識】（5）這些都是古代傳說中的人物，請你談談我們應該怎樣理解史實與神話傳說的關系。26．閱讀下列材料：（6分）材料一國家承認土地私有，允許自由買賣；獎勵耕戰，生產糧食布帛多的人，可免除徭役；根據軍功大小授予爵位和田宅，廢除沒有軍功的舊貴族的特權。建立縣制，由國君直接派官吏治理。材料二魏主下詔，以為：“北人謂土為拓，后為跋。魏之先出于黃帝，以土德王，故為拓跋氏。夫土者，黃中之色，萬物之元也。宜改姓元氏。諸功臣舊族自代（代，郡名，今山西省東北、河北省西北一帶）來者，姓或重復，皆改之?！闭埢卮穑海?）材料一反映了中國古代史上的什么變法？假如你是生活在當時的一位農民，你是否支持此次變法？為什么？（2）據材料二并結合所學知識分析魏主是指誰。本詔令提出了什么具體改革措施？（3）兩次改革成功的根本原因是什么？兩次改革有何共同作用？27．魏晉南北朝時期是我國古代社會的大分裂時期，戰爭給人民帶來災難和痛苦，同時也促進了各地區各民族之間文明的交流與傳播。今天讓我們一起探討這段非凡的歷史：（8分）【圖片中的歷史】（1）請填寫圖一中ABC所代表的政權的名稱。A：_________，B：_________，C：_________。（2）為三國鼎立局面形成奠定基礎的戰役發生在圖一中___處。（填寫字母）（3）圖二反映了魏晉時期北方出現了什么現象？這種現象產生了怎樣的影響？【文獻中的歷史】如果說從平城到洛陽的北魏是漢化先行者，那么西魏、北周就是追隨者?！敝苷?，折射出中華民族歷史重新走向全國統一的曙光?！宄慕y一，建立在魏晉南北朝民族大融合的基礎之上。——《簡明中國史讀本》（4）結合所學知識，完成材料中提及的“北魏”“西魏”“北周”等政權的更替示意圖。“從平城到洛陽”后，北魏推行了哪些“漢化”政策？（5）據材料指出隋朝統一的基礎。28．閱讀下列材料，回答問題。（4分）材料一孔子名丘，字仲尼，春秋時期魯國人。儒家學派的創始人，提出“以德治國”的政治主張。孔子的思想以“仁”為核心。材料二秦始皇統一中國后，沒有認識到儒學的價值，把儒學列為禁絕傳播的學說之一。材料三今師異道，人異論，百家殊（異）方，指意不同……諸不在六藝（六經）之科、孔子之術者，皆絕其道，勿使并進?！偈娌牧纤摹F代國家固然需要強調依法治國，但也要強調以德治國。法治與德治必須結合。法可厚德，德可固法……只有大力加強思想道德建設和精神文明建設，堅持德治和法治統一，自律和他律并重，社會才能穩定有序?！吨袊鴤鹘y德治思想的現代選擇》（1）根據材料一，說一說孔子的政治主張和思想主張分別是什么。（2）材料二中的秦始皇為“把儒學列為禁絕傳播的學說之一”采取了什么措施？采取這一措施的目的是什么？（3）材料三中董仲舒向漢武帝提出了什么建議？材料三中的圖片反映了漢武帝是怎樣實施的？（4）根據材料四，你認為現代治國的方略是什么？我們應該怎樣對待中國傳統思想文化？參考答案1-10DAABDBADCB11-20DCCACCCABB21-24ACBD25.（1）黃帝。（2）相傳黃帝教人們建造宮室，制作衣裳，還教人們挖井，發明舟車，為后世的衣食住行奠定了基礎。（3）禪讓制；用人要發揚民主，重視賢人；做事要持之以恒，應通過民主的方式選舉干部；要以天下為己任，選拔人才應以德才兼備為標準。（只要答出一點，言之有理即可）（4）圖三、一、二；堯節儉、樸素、愛民，舜吃苦耐勞、孝順父母，禹治水有功。（5）在古代認為兩者沒有區別，近代隨著考古學的興起而出現了區別。如今，兩者既有聯系又有區別，考古資料證實的傳說為“史實”，沒有經過考古證實的傳說仍為“傳說”。26.（1）商鞅變法。支持。因為商鞅變法規定，生產糧食布帛多的人，可免除徭役，給農民帶來實實在在的好處。（2）北魏孝文帝。改鮮卑姓為漢姓。（3）