小學生語文寫作技巧故事征文TOC\o"1-2"\h\u2414第一章走進小學生語文寫作技巧故事征文的世界 118689第二章剖析征文故事中的精彩內容與獨特之處 111973第三章我對小學生語文寫作技巧故事的深刻感受 24020第四章故事中的寫作技巧：引用實例進行說明 230499第五章寫作技巧故事對小學生語文學習的重要意義 28013第六章從征文中汲取的語文寫作智慧 321465第七章總結小學生語文寫作技巧故事的價值 35576第八章對小學生語文寫作的展望與建議 3第一章走進小學生語文寫作技巧故事征文的世界小朋友們，你們知道嗎？小學生語文寫作技巧故事征文就像是一個充滿魔法的小世界。在這個世界里，每個故事都藏著寫作文的小秘密呢。比如說《小王子》這個故事，作者安托萬·德·圣埃克蘇佩里就像一個神奇的魔法師。他在描寫小王子的星球時，“我的那朵玫瑰花，一個普通的過路人以為她和你們一樣。可是，她單獨一朵就比你們全體更重要，因為她是我澆灌的。因為她是我放在花罩中的。因為她是我用屏風保護起來的。因為她身上的毛蟲（除了留下兩三只為了變蝴蝶而外）是我除滅的。因為我傾聽過她的怨艾和自詡，甚至有時我聆聽著她的沉默。因為她是我的玫瑰。”這段描寫，就用到了反復的手法，強調出小王子對玫瑰獨特的感情。這樣的描寫方式就是寫作技巧呀。在征文里，我們可以讀到各種各樣像這樣充滿寫作技巧的故事，就像打開一個個寶藏盒子。第二章剖析征文故事中的精彩內容與獨特之處很多征文故事都有超級精彩的內容。就拿《夏洛的網》來說吧，這是一個關于友情的故事。小豬威爾伯和蜘蛛夏洛之間的故事特別感人。在描寫夏洛織網救威爾伯的時候，文字特別生動。“它爬下來到網，在那里開始咬斷幾根絲。它緩慢卻又不停地結網，這時候其他動物都打盹了。沒有一個，甚至包括母鵝，注意到它在工作。威爾伯深深陷在它軟綿綿的床上呼呼大睡。那些小鵝在另一頭它們心愛的角落里希哩希哩地吹著夜曲。”這里細致地描寫了夏洛織網時周圍的環境和其他動物的狀態，用一種平靜的氛圍烘托出夏洛的努力和它對威爾伯深深的友情。這種描寫環境來襯托情節的方式就是很獨特的寫作技巧。而且故事里對每個小動物的性格描寫也很獨特，比如坦普爾頓那只自私又有點可愛的老鼠，作者通過它的語言和行為把它的性格刻畫得淋漓盡致。第三章我對小學生語文寫作技巧故事的深刻感受我覺得這些小學生語文寫作技巧故事特別有趣又有用。當我讀《綠野仙蹤》的時候，就像是跟著多蘿西一起踏上了冒險之旅。多蘿西的勇敢、稻草人想要智慧、鐵皮人渴望愛心、獅子尋求膽量，這些人物形象特別鮮明。我能感受到作者在塑造人物時，用了對比的手法，比如勇敢的多蘿西和膽小的獅子對比。這樣的對比讓故事更加精彩，也讓我明白了不同人物的特點。而且故事里的場景描寫也特別棒，像翡翠城那華麗的描寫，“街道是用黃金鋪成的，房屋是用翡翠綠的大理石造成的，到處都鑲嵌著閃閃發光的珠寶。”這樣的描寫讓我仿佛置身于那個神奇的地方。這些寫作技巧讓故事變得更加吸引人，也讓我對寫作有了更多的興趣。第四章故事中的寫作技巧：引用實例進行說明在很多故事里，寫作技巧就像魔法一樣讓故事閃閃發光。就拿《湯姆·索亞歷險記》來說吧。在湯姆刷墻那一段，“湯姆把刷子蘸上灰漿，開始刷墻。他把刷子往上一舉，再往下一拉，就這么來回地刷著，不一會兒，他就刷出了一小片白墻。這時，本·羅杰斯出現了。他吃著一個蘋果，一邊走一邊吹著口哨。”這里作者先描寫湯姆刷墻的動作，簡單又生動，然后引入了本·羅杰斯這個人物，這就是設置懸念的技巧。讀者就會好奇本·羅杰斯看到湯姆刷墻會有什么反應呢。還有在描寫湯姆和小伙伴們在山洞里迷路的時候，“山洞里漆黑一片，他們手中的蠟燭發出微弱的光。他們的腳步聲在山洞里回蕩，不知道哪條路才是出去的方向。”這里通過描寫黑暗的環境和未知的道路，渲染出緊張的氣氛，這種通過環境描寫來烘托氣氛的技巧，讓讀者更能感受到故事中人物的恐懼。第五章寫作技巧故事對小學生語文學習的重要意義寫作技巧故事對我們小學生學習語文可太重要啦。比如說《愛麗絲夢游仙境》這個故事，它里面充滿了奇思妙想。愛麗絲一會兒變大一會兒變小，這樣的情節特別有趣。從這個故事里我們能學到很多想象力的運用。在我們寫作文的時候，如果要寫一個幻想類的作文，就可以像《愛麗絲夢游仙境》一樣，大膽地想象。而且故事里對愛麗絲的心理描寫也很細膩，“愛麗絲想：‘我現在不知道自己變成了什么樣子，要是能看到自己就好了。可是這里連一面鏡子都沒有。’”這種心理描寫可以讓我們在寫作文的時候，更好地表達人物的內心想法。通過閱讀這些寫作技巧故事，我們可以提高自己的寫作水平，讓我們的作文不再干巴巴的。第六章從征文中汲取的語文寫作智慧從這些征文故事里，我們能汲取到好多語文寫作的智慧呢。像《魯濱遜漂流記》，魯濱遜在荒島上的生活描寫得特別細致。“我在島上種了大麥和稻子，我把它們的種子保存好，到了合適的時候就播種。我還自己制作了一些簡單的工具，用來耕地和收割。”這里詳細地描寫了魯濱遜的勞動過程，我們可以學到描寫過程要細致的智慧。而且魯濱遜在荒島上面對各種困難時的心理描寫也很值得學習，“我想，我不能就這樣放棄，我要活下去，我要想辦法離開這個島。”這種堅定的心理描寫能讓人物更加立體。我們把這些智慧運用到自己的作文中，就能讓作文更有深度，更能吸引讀者。第七章總結小學生語文寫作技巧故事的價值小學生語文寫作技巧故事的價值可太大啦。這些故事就像一個個小老師，默默地教我們寫作。從《木偶奇遇記》里，我們能看到匹諾曹的成長歷程。作者通過匹諾曹的鼻子變長變短來表示他是否說謊，這是一種很有趣的象征手法。這種手法可以讓故事更加生動有趣，也能讓讀者更容易理解故事的寓意。這些故事還能拓寬我們的視野，讓我們看到不同的世界，不同的人物。它們就像一把把鑰匙，打開我們寫作的大門，讓我們在寫作的道路上越走越遠。第八章對小學生語文寫作的展望與建議對于小學生的語文寫作，我希望我們能讀到更多這樣充滿寫作技巧的故事。學校可以多舉辦一些關于寫作技巧故事分享的活動，讓大家都能交流自己讀到的好故事。我們自己在閱讀的時候，也要多思考故事里的寫作技巧，不能光看故事的情節。比如我們讀《海