演講人：日期：出師表知識點(diǎn)歸納目錄CONTENTS02.04.05.01.03.06.背景與作者簡介文學(xué)價值與影響評價文本內(nèi)容與結(jié)構(gòu)分析藝術(shù)特色鑒賞知識點(diǎn)詳解跨文化對比與拓展01背景與作者簡介蜀漢內(nèi)部情況蜀漢政權(quán)建立后，劉備去世，劉禪繼位，蜀漢內(nèi)部面臨著穩(wěn)定政權(quán)、發(fā)展經(jīng)濟(jì)、抵御外敵等多重壓力。群雄割據(jù)東漢末年，朝廷衰微，各地豪強(qiáng)地主武裝割據(jù)，形成了曹操、劉備、孫權(quán)三足鼎立的局面。蜀漢政權(quán)劉備在諸葛亮的輔佐下，建立了蜀漢政權(quán)，與曹魏、東吳形成三足鼎立之勢。三國時期歷史背景治國才能諸葛亮在蜀漢政權(quán)中擔(dān)任丞相，主管內(nèi)政，治理有方，使蜀漢政權(quán)得以穩(wěn)固和發(fā)展。發(fā)明創(chuàng)造諸葛亮還發(fā)明了許多軍事和民用器具，如木牛流馬、孔明燈等，對后世產(chǎn)生了深遠(yuǎn)影響。軍事才能諸葛亮善于用兵，多次北伐中原，取得了不少勝利，展現(xiàn)了其卓越的軍事才能。早年經(jīng)歷諸葛亮早年隨叔父諸葛玄到荊州，諸葛玄死后，諸葛亮在隆中隱居，后被劉備三顧茅廬請出山輔佐。諸葛亮生平及成就《出師表》創(chuàng)作背景創(chuàng)作時間蜀漢建興五年（227年），諸葛亮率師北伐前夕。寫作目的文學(xué)價值諸葛亮在《出師表》中向劉禪陳述了自己的北伐計劃和戰(zhàn)略構(gòu)想，并表達(dá)了對蜀漢政權(quán)的忠誠和擔(dān)憂。《出師表》以懇切委婉的言辭勸勉劉禪廣開言路、嚴(yán)明賞罰、親賢遠(yuǎn)佞，展現(xiàn)了諸葛亮高尚的人格魅力和文學(xué)才華。02文本內(nèi)容與結(jié)構(gòu)分析建議后主廣納賢才，聽取意見，以興復(fù)漢室。勸勉后主廣開言路強(qiáng)調(diào)要公正嚴(yán)明，獎懲分明，以激勵士氣。嚴(yán)明賞罰原則01020304介紹自己的出身和生平經(jīng)歷，表達(dá)忠貞不渝的忠誠。諸葛亮自述身世勸勉后主要親近賢能，遠(yuǎn)離小人，以保持政治清明。親賢遠(yuǎn)佞的重要性全文概述及主題思想第二段從“宮中府中”至“以彰其咎”，主要講述嚴(yán)明賞罰原則，強(qiáng)調(diào)公正嚴(yán)明。第三段從“陛下亦宜自謀”至結(jié)尾，主要講述親賢遠(yuǎn)佞的重要性和諸葛亮自身的忠誠。第一段開頭至“以塞忠諫之路也”，主要講述諸葛亮自述身世和勸勉后主廣開言路。段落設(shè)置與邏輯關(guān)系句式特點(diǎn)以四字句行文，簡潔明了，節(jié)奏感強(qiáng)。修辭手法使用排比、對仗等修辭手法，增強(qiáng)文章的氣勢和節(jié)奏感。句式特點(diǎn)與修辭手法03知識點(diǎn)詳解重要詞匯及解釋疲弊：指人力資源困乏、國家疲憊衰弱。妄自菲薄：指過分看輕自己，形容自卑。殆：指危險、危亡。恢弘：指振奮精神、擴(kuò)大度量。咨諏（zōu）善道：指征詢好的建議或意見。0204010305典故出處與含義闡釋“先帝創(chuàng)業(yè)未半而中道崩殂”01指劉備在創(chuàng)業(yè)尚未完成一半時就逝世了，體現(xiàn)了劉備創(chuàng)業(yè)的艱辛和未能實現(xiàn)統(tǒng)一天下的遺憾。“益州疲弊”02指蜀漢國力衰弱，需要休養(yǎng)生息。“受任于敗軍之際，奉命于危難之間”03指諸葛亮在劉備戰(zhàn)敗后接受重任，體現(xiàn)了他的忠誠和擔(dān)當(dāng)。“親賢臣，遠(yuǎn)小人，此先漢所以興隆也”04指諸葛亮總結(jié)歷史經(jīng)驗，提出親賢遠(yuǎn)佞的建議，強(qiáng)調(diào)了人才對國家興亡的重要性。“受任于敗軍之際，奉命于危難之間；爾來二十有一年矣”這句話表達(dá)了諸葛亮對劉備知遇之恩的感激，也展現(xiàn)了他為蜀漢興復(fù)而鞠躬盡瘁、死而后已的精神。“茍全性命于亂世，不求聞達(dá)于諸侯”這句話表現(xiàn)了諸葛亮淡泊名利、追求高尚品德的志趣。“親賢臣，遠(yuǎn)小人，此先漢所以興隆也；親小人，遠(yuǎn)賢臣，此后漢所以傾頹也”這句話借古鑒今，強(qiáng)調(diào)了用人對國家興亡的重要性，提醒后主要親近賢能之人、遠(yuǎn)離奸佞小人。名句欣賞與解讀04文學(xué)價值與影響評價古代散文典范出師表是古代散文中的經(jīng)典之作，展現(xiàn)了諸葛亮高尚的人格和忠誠的精神。表文典范出師表是表文的典范，以懇切委婉的言辭表達(dá)真摯的情感，對后世表文產(chǎn)生深遠(yuǎn)影響。文學(xué)瑰寶出師表被譽(yù)為文學(xué)瑰寶，其文學(xué)價值和藝術(shù)價值被廣泛認(rèn)可。030201在文學(xué)史上的地位01文學(xué)創(chuàng)作素材出師表中的忠誠、智慧、悲壯等元素成為后世文學(xué)創(chuàng)作的素材。對后世文學(xué)的影響02文學(xué)風(fēng)格借鑒出師表的文學(xué)風(fēng)格被后世廣泛借鑒，影響了古代散文和詩詞的創(chuàng)作。03文學(xué)批評對象出師表作為文學(xué)經(jīng)典，成為文學(xué)批評的對象，促進(jìn)了文學(xué)理論的發(fā)展。出師表體現(xiàn)了忠誠精神，對現(xiàn)代社會具有啟示作用，提醒人們要忠誠于國家和民族。弘揚(yáng)忠誠精神出師表中強(qiáng)調(diào)廉潔奉公的重要性，對現(xiàn)代社會的廉政建設(shè)具有借鑒意義。倡導(dǎo)廉潔奉公學(xué)習(xí)和研讀出師表可以提高文學(xué)素養(yǎng)，培養(yǎng)對文學(xué)藝術(shù)的鑒賞能力。提高文學(xué)素養(yǎng)現(xiàn)實意義與啟示01020305藝術(shù)特色鑒賞通過表述自己的忠誠和勸勉君主，展現(xiàn)了傳統(tǒng)的君臣之道。君臣之道在批評后主時，采用委婉的方式，既指出問題，又顧及君王的顏面。委婉批評全文以懇切委婉的言辭表達(dá)對后主的期望和勸勉，體現(xiàn)諸葛亮的一片忠心。懇切言辭懇切委婉的言辭風(fēng)格簡潔明了四字句行文簡練，易于理解，增強(qiáng)了文章的閱讀體驗。強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)通過四字句的排比和對仗，突出了文章的重點(diǎn)和中心思想。節(jié)奏感強(qiáng)四字句的運(yùn)用使文章節(jié)奏鮮明，讀起來抑揚(yáng)頓挫。四字句的運(yùn)用及效果全文字里行間流露出諸葛亮對蜀漢的忠誠和對后主的關(guān)心。忠誠情感通過表達(dá)北伐的決心和艱難，營造出一種悲壯的意境，增強(qiáng)了文章的感染力。悲壯意境在抒情的同時穿插議論，使情感表達(dá)更加深入，同時也增強(qiáng)了文章的說服力。抒情與議論結(jié)合情感表達(dá)與意境營造06跨文化對比與拓展文學(xué)風(fēng)格《出師表》以四字句行文，簡練明快，而《資治通鑒》則更注重史實的敘述和史論的闡發(fā)。表達(dá)方式《出師表》以表文形式表達(dá)忠貞之志和懇切之情，與其他歷史文獻(xiàn)如《史記》中的《報任安書》等有所不同。內(nèi)容側(cè)重點(diǎn)《出師表》主要關(guān)注國家興亡和君主賢明，而《陳情表》則更注重個人情感與道德抉擇。與其他歷史文獻(xiàn)對比《出師表》原文與《三國志》中的記載在文字上略有差異，體現(xiàn)了不同文獻(xiàn)的傳承和演變。不同版本的《出師表》在文字表述、篇章結(jié)構(gòu)上可能存在差異，但諸葛亮忠貞不渝的精神始終如一。歷代文人墨客對《出師表》進(jìn)行傳抄、翻刻，形成了眾多版本，其中不乏校勘精良、注釋詳盡的佳作。不同版本《出師表》比較《出師表》體現(xiàn)了中國傳統(tǒng)文化中的忠君思想，