2025年部編版一年級語文上冊語文園地二優質標準教案PPTc時間：202X.XCONTENTS目錄02教學過程03課堂總結與作業布置01教學目標與重難點教學目標與重難點PART01學生能夠認識“本、學、校、班、級、姓、名、王”8個生字，會寫“九、王”2個字和橫折彎鉤1個筆畫。學生能夠正確拼讀兩拼音節，區分易混淆的聲母，如b-d、f-t。知識與技能目標+學生通過觀察作業本封面，了解如何填寫作業本封面，培養學生的觀察能力和自主學習能力。學生通過多種形式的拼讀練習，提高拼讀的準確性，培養學生的合作學習能力。過程與方法目標+學生通過學習拼音本封面的填寫，體會書寫生字的樂趣，感受中華文化的博大精深。學生通過閱讀《小白兔和小灰兔》的故事，懂得勞動的重要性，培養學生的勞動意識。情感態度與價值觀目標+教學目標教學難點學生能夠借助拼音朗讀《小白兔和小灰兔》，理解故事的啟示。教學重點學生能夠認識8個生字，會寫2個字和1個筆畫。學生能夠正確拼讀音節，讀準聲調，區分形近字母。教學重難點教學過程PART02展示作業本封面圖片，引導學生觀察并說出作業封面上的內容，如學校名稱、班級、姓名等。強調填寫作業本封面的注意事項，如學校名稱要寫全稱，字體工整；班級要寫清楚年級和班級；姓名要一筆一劃書寫正確清晰。課件展示新生字“本、學、校、班、級、姓、名、王”，小老師領讀，老師范讀，提醒學生注意前鼻音“本、班”，后鼻音“姓、名”。學生多種方式讀生字，如男女比賽讀、開火車接龍讀等，加深對生字的記憶。教師示范書寫生字“九、王”和筆畫橫折彎鉤，邊范寫邊講解書寫要點。學生跟隨老師書空，然后先描紅，再仿寫，寫完后同桌交換評價，培養學生的書寫習慣。作業本封面的認識生字的學習生字的書寫識字加油站復習聲調符號，引導學生掌握一聲平、二聲揚、三聲拐彎、四聲降的規律。出示課件，學生練習拼讀不同聲調的音節，如dǎ—dà、mō—mǒ、bí—bǐ、pǔ—pù，注意讀準聲調。讀一讀，讀準聲調出示課件，比較形近字母b—d、f—t，通過手勢記憶法幫助學生區分字母。學習音節詞“làbǐ、dàmǐ、fútī、dìtú”，學生看圖片，說說圖上畫了什么，再拼讀音節詞，加深對形近字母的區分。比一比，讀一讀用拼音出示課件，教師范讀、帶讀生字“他、馬、八、七、地、你、目、土、足”，引導學生發現這些生字的韻母分別是u、a、i。讀一讀，連一連學生自讀生字，讀準字音后，將生字與相應的單韻母相連，進一步鞏固漢語拼音。引導學生聯系之前學過的漢字和生活，說說還有哪些字讀音中帶單韻母u、a、i，如帶u的字有“路、目、無、五”，帶a的字有“馬、大、爸、媽”，帶i的字有“一、七、西、衣”。字詞句運用教師示范朗讀謎語詩《畫》，引導學生說出謎底“畫”。謎語詩《畫》的學習學生自讀古詩，結合插圖初步感受謎語詩的韻味，說一說自己看到了哪些景物，如山、水、花、鳥。反復朗讀，熟讀成誦，教師點撥背誦技巧，如抓住“山、水、花、鳥”四個字來背誦，或者抓住“遠、近”“去、來”兩組意思相反的詞來背誦。引導學生比較詩中景物與現實情景的不同之處，如遠看山有顏色，近聽水無聲；春去花還在，人來鳥不驚，從而理解謎語詩的含義。日積月累教師范讀故事，學生聽故事，初步了解內容。師生共讀，教師拋出問題，引導學生深入思考，如收完白菜，老山羊要送給小白兔和小灰兔什么禮物，小白兔和小灰兔分別要了什么，它們的不同行為帶來了什么結果，你喜歡小白兔還是小灰兔等。鼓勵學生結合圖片，用自己的話復述故事，培養學生的語言表達能力和思維能力。教師總結故事的啟示，即勞動的重要性，只有自己種，才有吃不完的菜。故事《小白兔和小灰兔》的閱讀和大人一起讀課堂總結與作業布置PART03020301強調識字寫字的重要性，教師要認真示范生字筆順，及時糾正學生筆畫和握筆姿勢錯誤。總結本課拼讀音節較多，通過多種形式的朗讀，鞏固學生的拼讀能力。強調通過閱讀故事，加深學生對故事內容的理解，鍛煉學生的語言表達能力和批判性思維。課堂總結0102練習“九、王”的書寫，要