PAGEPAGE12019年1月國家開放大學漢語言文學本科《古代詩歌散文專題》期末紙質考試試題及答案一、選擇題(每題1分，共10分)1.下列論說文中屬于韓愈的作品的是(B)。A.《捕蛇者說》B.《師說》C.《美芹十論》D.《六國論》2.下列作品中屬于七律的是(A)。A.王維《出塞作》B.蘇軾《六月二十七日望湖樓醉書》C.王昌齡《出塞》D.陸游《十一月四日風雨大作》3.下列作品不屬于駢文的是(C)。A.《滕王閣序》B.《玉臺新詠序》C.《與高司諫書》D.《與宋元思書》4.宋代古文家歐陽修擅長寫亭臺記，下列亭臺記中(A)是代表作。A.《豐樂亭記》B.《喜雨亭記》C.《黃州快哉亭記》D.《放鶴亭記》5.五律名篇《使至塞上》是詩人(B)的作品，其中的“大漠孤煙直，長河落日圓”一聯充滿畫意，是其詩歌的長處。A.孟浩然B.王維C.杜甫D.李商隱6.著名賦體文《洛神賦》的作者是(D)。A.司馬遷B.司馬相如C.曹丕D.曹植7.著名的樂府詩《西洲曲》屬于(C)。A.漢樂府B.新樂府C.南朝樂府D.北朝樂府8.從結構上看，下列詞牌中屬于雙調的是(A)。A.《浣溪沙》B.《蘭陵王》C.《鶯啼序》D.《如夢令》9.下列散曲作品中屬于套數的是(B)。A.馬致遠【越調?天凈沙】《秋思》B.馬致遠【越調?夜行船】《秋思》C.張養浩【中呂?山坡羊】《潼關懷古》D.張可久【雙調?折桂令】《九日》10.下列句子中不符合律詩規則的句子是(D)。A.蕭關逢候騎，都護在燕然B.萬里悲秋常作客，百年多病獨登臺C.桃李春風一杯酒，江湖夜雨十年燈D.梨園弟子白發新，椒房阿監青娥老二、填空題(每題1分，共10分)11.劉蘭芝是著名敘事長詩《________》中的女主人公。孔雀東南飛12.《秦中吟》十首是唐代著名詩人________的諷喻詩代表作。白居易13.在《詩經》的風、雅、頌三體中，被認為是朝廷正樂的是________。雅14.著名的寓言故事“守株待兔”出自先秦子書《________》，該書擅長運用寓言形象化的說理。韓非子15.為漢代大賦的形成奠定基礎的作品是《________》，這篇作品在體制上確立了大賦問答體、鋪敘展衍、曲終奏雅等特征。七發16.古文名家________的記文常把敘事、寫景、抒情、議論結合起來，《文與可畫簣笤谷偃竹記》《石鐘山記》等可為代表。蘇軾17.桐城派的代表人物姚鼐在古文理論上提出“義理”考據”和“________”的統一。辭章18.《永州八記》是作家________墑居永州期間所作，是其最為人稱道的古文作品。柳宗元19.宋代詩人________晚年所作絕句被稱為“王荊公體”，風格雅麗精絕，《書湖陰先生壁》可為代表。王安石20.著名的詠梅詞《暗香》、《疏影>是南宋詞人________作品。姜夔三、簡答題(每題15分，共45分)21.《離騷》的“香草美人”比興手法指的是什么？試舉二例說明這種手法對宋代詞人的影響。答：《離騷》的“香草美人”比興手法是指詩人用香草、美人來比喻君子、賢臣或自己的美好品德與理想追求等，以委婉含蓄的方式表達自己的情感、志向和對現實的看法等。“香草”常用來象征君子的美好品德、高潔操守等；“美人”一般用來比喻君主或自喻，表達詩人對理想君主的渴望或自傷不遇等情感。以下是《離騷》中“香草美人”比興手法的例子及其對宋代詞人的影響：《離騷》中的例子“扈江離與辟芷兮，紉秋蘭以為佩”：詩人在這里用“江離”“芷草”“秋蘭”等香草來比喻自己美好的品德和才能，通過描述自己披掛、佩戴香草，表明自己注重自身修養，追求美好品質，以顯示出自己與世俗之人的不同。“惟草木之零落兮，恐美人之遲暮”：這里的“美人”實際上是詩人自比，詩人擔心時光流逝，自己像草木凋零一樣，無法及時實現理想、施展才華，表達了對自身命運和理想追求的擔憂，同時也委婉地抒發了渴望得到君主賞識、重用，從而實現政治抱負的心情。對宋代詞人的影響以美人自比寄托身世之感蘇軾的《卜算子?黃州定慧院寓居作》中“揀盡寒枝不肯棲，寂寞沙洲冷”，以孤鴻自比，這其實與《離騷》中以美人自比的手法有異曲同工之妙。蘇軾被貶黃州，以孤鴻來象征自己孤獨、高潔而不隨波逐流的品格，如同《離騷》中詩人以美人自喻來表達自己的美好品質和不與世俗同流合污的志向。又如賀鑄的《芳心苦?楊柳回塘》，詞中“當年不肯嫁春風，無端卻被秋風誤”表面上寫的是荷花不肯在春天開放，卻被秋風耽誤了花期，實際上是詞人以荷花自比，暗示自己不愿隨波逐流、攀附權貴，卻因此仕途坎坷，抒發了自己懷才不遇的感慨，與《離騷》中詩人以美人自傷不遇的情感表達相似。用香草意象表達高潔品格周邦彥的《蘇幕遮?燎沉香》中“葉上初陽干宿雨，水面清圓，一一風荷舉”，詞中的荷花形象就具有類似《離騷》中香草的象征意義，荷花的清新、高潔象征著詞人內心的純凈和對美好品格的追求。姜夔的《念奴嬌?鬧紅一舸》以“嫣然搖動，冷香飛上詩句”來寫荷花，荷花的“冷香”不僅是其自身香氣的描繪，更象征著一種高潔、清冷的品格，這與《離騷》中以香草象征君子的高潔品德是一脈相承的，姜夔借荷花這一意象來表達自己超脫世俗、孤高自許的情懷。22.結合具體作品，簡析花間詞和南唐詞的區別。答：花間詞和南唐詞主要有以下幾方面區別：題材內容花間詞：多寫女性的美貌和情感以及宮廷貴族的享樂生活，題材較為狹窄。如溫庭筠的《菩薩蠻?小明滅》“懶起畫蛾眉，弄妝梳洗遲”，描繪女子晨起梳妝的慵懶姿態，通過對女子容貌、服飾和動作的描寫，展現出閨閣女子的生活場景和情思。南唐詞：雖然也有寫男女情事，但南唐后期，隨著國勢的衰微，詞人開始將個人的身世之感、家國之痛融入詞中，題材有所拓展。如李煜的《虞美人?春花秋月何時了》“小樓昨夜又東風，故國不堪回首月明中”，借春花秋月、東風明月等意象，抒發了對故國的思念和亡國的悲痛之情。情感深度花間詞：情感多停留在表面的傷春悲秋、相思離別，缺乏深層的人生感悟。例如韋莊的《菩薩蠻?人人盡說江南好》“壚邊人似月，皓腕凝霜雪。未老莫還鄉，還鄉須斷腸”，雖表達了思鄉之情，但這種情感是淺層次的，更多是對江南美景和女子的留戀。南唐詞：南唐詞人尤其是李煜，經歷了從帝王到囚徒的巨大人生變故，其詞中蘊含著深刻的人生悲哀和對命運的無奈。如李煜的《浪淘沙令?簾外雨潺潺》“夢里不知身是客，一晌貪歡。獨自莫憑欄，無限江山。流水落花春去也，天上人間”，將亡國之痛、囚徒之悲以及對人生無常的感慨融入其中，情感深沉而真摯。風格特色花間詞：詞風華麗香艷，注重辭藻的雕琢和修飾，追求形式上的美感。像歐陽炯的《浣溪沙?天碧羅衣拂地垂》“天碧羅衣拂地垂，美人初著更相宜。宛風如舞透香肌”，用“天碧羅衣”“透香肌”等華麗的辭藻，描繪出女子的美麗和服飾的精美，給人以華麗之感。南唐詞：風格則較為清新自然、委婉含蓄，語言簡潔而富有表現力。如馮延巳的《謁金門?風乍起》“風乍起，吹皺一池春水。閑引鴛鴦香徑里，手挼紅杏蕊”，以細膩的筆觸描繪出女子的閨怨之情，語言清新自然，意境深遠。創作目的花間詞：主要是為了應歌而作，供宮廷貴族在宴樂場合娛樂消遣，具有較強的娛樂性。例如和凝的《江城子?初夜含嬌入洞房》，就是典型的為了在宴會上演唱而創作的艷詞，內容多是描寫新婚之夜的情景，以滿足貴族們的娛樂需求。南唐詞：雖然也有應歌的功能，但南唐詞人開始將詞作為表達個人情感和思想的工具，具有一定的文學性和藝術性。如李煜后期的詞，更多的是他在囚禁生活中的內心獨白，是為了抒發自己的痛苦和哀怨，而不僅僅是為了應歌。23.結合文本簡要介紹司馬遷《史記》的敘事成就。答：《史記》是中國古代第一部紀傳體通史，具有極高的敘事成就，以下結合相關文本特點簡要介紹：人物塑造豐富立體選取典型事件：司馬遷善于選取最能體現人物性格特征的典型事件來塑造人物。如在《項羽本紀》中，通過“鴻門宴”“霸王別姬”等經典情節，將項羽的勇猛豪爽、優柔寡斷、重情重義等多面性格展現得淋漓盡致。運用對比襯托：運用對比手法使人物形象更加鮮明。在《李將軍列傳》中，將李廣與程不識對比，李廣治軍寬松，程不識治軍嚴謹，二人不同的治軍風格及遭遇，凸顯出李廣的獨特形象和命運的悲愴。細節描寫生動：通過細膩的細節描寫來豐富人物形象。《留侯世家》中，張良為圯上老人拾履并恭恭敬敬為其穿上的細節，生動地展現了張良隱忍、恭敬的品質，為其日后的成長和成就埋下伏筆。敘事結構宏偉嚴謹首創紀傳體通史體例：以本紀、世家、列傳、書、表五種體例相互配合，構成了一個完整的敘事體系。本紀按時間順序記載帝王事跡，世家記述諸侯和漢代諸侯、勛貴興亡，列傳寫重要人物等，書介紹典章制度、天文地理等，表用表格來簡列世系、人物和史事，使歷史的敘述既全面又有條理。巧妙安排敘事順序：在具體敘事中，司馬遷根據歷史事件和人物的重要程度、時間先后等因素，合理安排敘事順序。如《史記》中先敘述商鞅變法的背景，再詳細描述變法的內容和過程，最后寫變法的影響和結果，使讀者能夠清晰地了解這一重大歷史事件的來龍去脈。敘事語言簡潔生動簡潔凝練：司馬遷能夠用簡潔的語言表達豐富的內容。如《陳涉世家》中“陳涉少時，嘗與人傭耕，輟耕之壟上，悵恨久之，曰：‘茍富貴，無相忘。’傭者笑而應曰：‘若為傭耕，何富貴也？’陳涉太息曰：‘嗟乎！燕雀安知鴻鵠之志哉！’”短短幾句話，就將陳涉的志向和傭者的短視刻畫得十分生動。生動形象：運用多種修辭手法和多樣化的詞匯，使敘事語言生動形象，富有感染力。在描寫戰爭場面時，如《項羽本紀》中對巨鹿之戰的描寫，“項羽乃悉引兵渡河，皆沉船，破釜甑，燒廬舍，持三日糧，以示士卒必死，無一還心。于是至則圍王離，與秦軍遇，九戰，絕其甬道，大破之”，語言氣勢磅礴，將項羽的果敢和戰爭的激烈場面展現得如在眼前。個性化語言：根據人物的身份、性格等，賦予人物個性化的語言。如《高祖本紀》中，劉邦見到秦始皇出巡的壯觀場面，脫口而出“嗟乎，大丈夫當如此也！”而項羽則說“彼可取而代也！”兩句話鮮明地體現了兩人不同的性格和志向。敘事視角靈活多變以人物為中心的視角轉換：在不同的篇章中，以不同人物為中心展開敘事，使讀者能夠從多個角度了解歷史事件。如在描述楚漢相爭這一歷史時期時，既從項羽的角度在《項羽本紀》中展現其英雄氣概和悲劇命運，又從劉邦的角度在《高祖本紀》中呈現其崛起和統治的過程，讓讀者能夠全面、客觀地認識這一歷史階段。全知視角與限知視角結合：司馬遷有時以全知視角對歷史事件和人物進行宏觀的敘述和評價，如在“太史公曰”中表達自己對歷史事件和人物的看法；有時又采用限知視角，通過具體人物的視角來展現事件，使敘事更具真實感和感染力。如《魏公子列傳》中，通過侯嬴的視角來觀察和評價信陵君，從側面烘托出信陵君的禮賢下士。四、論述題(共35分)24.試結合具體作品，分析李白、杜甫七古的不同。答：李白和杜甫都是唐代偉大的詩人，他們的七古（七言古詩）在風格、意象、結構、語言等方面存在諸多不同，以下結合具體作品進行分析：風格李白：其七古風格豪放飄逸、超凡脫俗，充滿浪漫主義色彩。如《將進酒》，全詩情感奔放，氣勢磅礴，詩人以“黃河之水天上來，奔流到海不復回”開篇，將黃河之水的洶涌澎湃與時光的一去不返相融合，極富想象力。詩中“天生我材必有用，千金散盡還復來”等句，盡顯自信與豪邁，仿佛詩人不受世俗約束，逍遙于天地之間。杜甫：杜甫七古的風格則沉郁頓挫，充滿現實主義精神。以《茅屋為秋風所破歌》為例，詩人通過描寫“八月秋高風怒號，卷我屋上三重茅”的凄慘景象，以及自己在破屋中的困苦處境，發出“安得廣廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏”的悲嘆，體現出他對民生疾苦的深切關懷，情感深沉，憂國憂民之情溢于言表。意象李白：常運用神話傳說、歷史故事以及自然景觀等意象，營造出奇幻瑰麗的意境。像在《蜀道難》中，“蠶叢及魚鳧，開國何茫然”引用古蜀王的傳說，為蜀道增添了神秘色彩；“上有六龍回日之高標，下有沖波逆折之回川”，以神話中駕馭六龍的羲和都難以逾越的高山，以及波濤洶涌的河流，極言蜀道之艱險，展現出一種超凡脫俗的奇幻之美。杜甫：更多地選取現實生活中的平凡事物和社會現象作為意象。在《兵車行》中，“車轔轔，馬蕭蕭，行人弓箭各在腰”，以出征時車馬的喧囂和士兵們的裝備等細節，描繪出一幅戰爭即將爆發的緊張畫面；“邊庭流血成海水，武皇開邊意未已”則直接以流血成海的殘酷場景，批判了統治者的窮兵黷武，這些意象都具有強烈的現實指向性。結構李白：詩歌結構往往跳躍性強，思路變幻莫測，如天馬行空。《夢游天姥吟留別》中，詩人從“海客談瀛洲，煙濤微茫信難求”的對海外仙山的虛無縹緲的描述，突然轉入“越人語天姥，云霞明滅或可睹”對天姥山的具體描繪，接著又進入夢境，在夢境中暢游仙境，最后以“安能摧眉折腰事權貴，使我不得開心顏”的感慨收束，結構大開大合，毫無拘束，完全隨著詩人的情感和想象自由馳騁。杜甫：結構較為嚴謹，注重起承轉合，層次分明。以《觀公孫大娘弟子舞劍器行》為例，詩的開頭“昔有佳人公孫氏，一舞劍器動四方”先點明公孫大娘舞劍的高超技藝和影響力，中間詳細描寫了公孫大娘弟子李十二娘的舞劍場景，“霍如羿射九日落，矯如群帝驂龍翔”等句生動地展現了舞蹈的姿態和氣勢，結尾“先帝侍女八千人，公孫劍器初第一”又通過回憶先帝時的情景，表達了對往昔的懷念和對盛世不再的感慨，全詩結構完整，過渡自然，層次